conceito de aprendizagem
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Conceito de Aprendizagem
Visão Sociointeracionista
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Problema
• Calcular o minuendo de uma subtração sabendo-se que: minuendo + subtraendo + resto = 40
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A professora propôs vários desafios similares à turma. Eram
6 grupos
• Os grupos expunham suas soluções que eram submetidas à análise do resto da turma
• Resposta do grupo 5:• 10+10+10+10 = 40• Resposta de uma criança de outro grupo:• 20 + 20 = 40
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Intervenção da professora
• P: Vamos reler o problema... Minuendo e subtraendo são termos de que operação?
• Resposta imediata dos alunos: subtração• P:Então podemos aceitar as duas respostas
propostas?• Resposta dos alunos: Não, porque são adições.• P: Vamos pensar em outra resposta.
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• 60 – 20 = 40• P: Todo mundo concorda com essa
resposta• Alguns alunos discordam, mas não
sabem explicar.• P: Vamos imaginar uma subtração ...
(escreve na lousa) minuendo- subtraendo___________Resto
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Os alunos lêem de novo o problema
• Alguns dizem: 40 tem que ser a soma dos três (elementos)
• Finalmente, uma aluna propôe:• 20 – 10 = 10• P: Podemos concordar com essa resposta?...
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Aprendizagem
• “É um processo sociocognitivo, realizado através do trabalho interacional, histórico e culturalmente situado. Aprender é uma forma de estar no mundo social com alguém, em um dado contexto, no qual os participantes se auxiliam na construção de significados e capacidades.”
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Problema
• Calcular o minuendo de uma subtração sabendo-se que: minuendo + subtraendo + resto = 40
Construto so
cial
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Levantamento de hipóteses
A professora propôs vários desafios similares à turma. Eram
6 grupos
• Os grupos expunham suas soluções que eram submetidas à análise do resto da turma
• Resposta do grupo 5:• 10+10+10+10 = 40• Resposta de uma criança de outro grupo:• 20 + 20 = 40
Interação
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MediaçãoNegociação
Interacional
Intervenção da professora
• P: Vamos reler o problema... Minuendo e subtraendo são termos de que operação?
• Resposta imediata dos alunos: subtração• P:Então podemos aceitar as duas respostas
propostas?• Resposta dos alunos: Não, porque são adições.• P: Vamos pensar em outra resposta.
![Page 11: Conceito de aprendizagem](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082607/55b2817dbb61eb79508b45a1/html5/thumbnails/11.jpg)
• 60 – 20 = 40• P: Todo mundo concorda com essa
resposta• Alguns alunos discordam, mas não
sabem explicar.• P: Vamos imaginar uma subtração ...
(escreve na lousa) minuendo- subtraendo___________Resto
Modelagem
![Page 12: Conceito de aprendizagem](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082607/55b2817dbb61eb79508b45a1/html5/thumbnails/12.jpg)
Os alunos lêem de novo o problema
• Alguns dizem: 40 tem que ser a soma dos três (elementos)
• Finalmente, uma aluna fala:• 20 – 10 = 10• P: Podemos concordar com essa resposta?...
FALA PRIVADA
![Page 13: Conceito de aprendizagem](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082607/55b2817dbb61eb79508b45a1/html5/thumbnails/13.jpg)
PALAVRAS-CHAVE:INTERAÇÃOMEDIAÇÃO
SCAFFOLDING
SENTIDO DA APRENDIZAGEM:AGIR NO MUNDO SOCIAL