conceito importância conseqüências metodologia monitor/instrutor
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• Conceito
• Importância
• Conseqüências
• Metodologia
• Monitor/Instrutor
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Introdução
“Um programa de estudo sistematizado da Doutrina espírita (...) é o programa
da atualidade sob a inspiração do Cristo.”
Bezerra de Menezes
(Mensagem recebida na ocasiãodo lançamento da Campanha do
ESDE de 1983)
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Introdução
“Considero esse curso como de natureza a
exercer capital influência sobre o futuro do Espiritismo e sobre suas conseqüências”
Allan Kardec
(Obras Póstumas, Projeto, 1868)
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Conceito
O ESDE é uma reunião privativa de
grupos, a qual objetiva o estudo
metódico, contínuo e sério do Espi-
ritismo, com programação
fundamen-tada na Codificação
Espírita.
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Importância
A necessidade de sistematização do estudo do Espiritismo foi antevista por Allan Kardec, conforme se lê no Projeto 1868, inserido em “Obras Póstumas”, in verbis:
Um curso regular de Espiritismo seria professado com o fim de desenvolver os princípios da Ciência e de difundir o gosto pelos estudos sérios (...) Considero esse curso como de natureza a exercer capital influência sobre o futuro do Espiritismo e sobre suas conseqüências.
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Importância (cont. 1)
O pensamento espírita, neste ponto, não deixa margem para muita divagação. O conhecimento há de ser limitado, porque somos naturalmente limitados. Mas o espírito progride em conhecimento e em moralidade, cedo ou tarde, como aprendemos em “O Livro dos Espíritos” – Questão 192.
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Importância (cont. 2)
Conhecimento
... É fruto de longa paciência, de ardorosa boa vontade e de profunda meditação (DEJEAN, Georges. A Nova Luz).
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Importância (cont. 3)
O conhecimento espírita é orientação para a vida essencial e profunda do ser. Claro que a evolução é lei para todas as criaturas, mas o Espiritismo intervém no plano da consciência, ditando normas de comportamento suscetíveis de traçar caminhos retos à ascensão da alma, sem necessidade de aventuras nos labirintos da ilusão que correspondem a curvas aflitivas de sofrimento.
(XAVIER, Francisco Cândido. Agenda Cristã. Ditado pelo Espírito André Luiz)
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Importância (cont. 4)
Então, à medida que o Espírito desenvolve todo o seu potencial, não apenas intelectual, mas também moralmente, tem mais possibilidade de avançar no conhecimento. Se não pode chegar à essência absoluta das coisas porque não tem instrumentos adequados a este tipo de inquirição, pelo menos adquire uma visão mais lúcida e cada vez mais profunda e ampliada.
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Importância (cont. 5)
O conhecimento real não é construção de alguns dias. É obra do tempo.
(XAVIER, Francisco Cândido. Agenda Cristã. Ditado pelo Espírito André Luiz)
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Importância (cont. 6)
O velho problema do conhecimento da coisa em si mesma dividiu muito os círculos filosóficos. Para uns, o conhecimento humano é todo exterior, pois ninguém chega à essência. Para outros há possibilidades de ir além do aspecto formal. E onde a Doutrina nos deixa, a este respeito?
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Importância (cont. 7)
Ela nos deixa exatamente neste ponto: embora reconhecendo a nossa incapacidade para chegar às últimas causas, temos meios de progredir no conhecimento e ultrapassar as restrições impostas pela matéria. É questão de maturidade e perseverança, pois a verdade não está nos objetos nem tampouco nas fórmulas e nos conceitos: a verdade é luz interior.(AMORIM, Deolindo. Análises Espíritas)
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Conseqüências
Não obstante a definição muito clara do seu objetivo, que é o de estudar a Doutrina Espírita, o ESDE traz conseqüências bastante amplas para aqueles que dele participam. Essas conseqüências podem-se resumir da seguinte maneira: 1) facilita a reforma íntima; 2) garante a unidade de princípios doutrinários espíritas; 3) proporciona a propagação da
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Conseqüências (cont.)
Doutrina Espírita nas bases em que foi codificada; 4) desenvolve a fé raciocinada; 5) se-gurança; 6) serenidade; 7) equilíbrio 8) auto-ridade.
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Princípios Metodológicos utilizados no ESDE
1. O (...) “estudo de uma doutrina, qual a Doutrina Espírita (...), só pode ser feita com utilidade por homens sérios, perseve-rantes, livres de prevenções e animados de firme e sincera vontade de chegar a um resultado.”
KARDEC, Allan. O Livro dos Espíritos. Introdução VIII.
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Princípios Metodológicos utilizados no ESDE
2. “O que caracteriza um estudo sério é a continuidade que se lhe dá (...). Quem deseje tornar-se versado numa ciência tem que estudar metodicamente, começando pelo princípio e acompanhando o encadea-mento e o desenvolvimento das idéias.”
KARDEC, Allan. O Livro dos Espíritos. Introdução VIII.
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Conteúdo Programático
PROGRAMA FUNDAMENTAL: subdi-vidido em dois tomos, cada um contendo nove módulos de estudo.
PROGRAMA FUNDAMENTAL: subdi-vidido em dois tomos, cada um contendo nove módulos de estudo.
PROGRAMA COMPLEMENTAR: cons-tituído de um único tomo, também com nove módulos de estudo.
PROGRAMA COMPLEMENTAR: cons-tituído de um único tomo, também com nove módulos de estudo.
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Formatação Pedagógica
Utilização, em ambos os programas, do sistema de módulos para agrupar assuntos semelhantes, os quais são desenvolvidos em unidades básicas denominadas roteiros de estudo.
A duração mínima prevista para execução do do Curso é de dois anos letivos.
Cada roteiro de estudo deve, em princípio, ser desenvolvido numa reunião semanal de 1 hora e 30 minutos.
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Composição Didática do Roteiro de Estudo
• PÁGINA DE ROSTO: número e nome do módulo; objetivos: geral e específico, idéias básicas.
• SUGESTÕES DE DIDÁTICAS: indica como aplicar e avaliar o assunto de forma dinâmica, segundo os seus objetivos e o seu conteúdo básico.
• FORMULÁRIO DE SUBSÍDIOS: variáveis em número, de acordo com a complexidade do assunto.
• FORMULÁRIO DE REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS. Alguns roteiros possuem anexos, glossários e atividades extraclasse.
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Novo Programa do Curso Estudo Sistematizado da Doutrina Espírita
Oferece uma visão
panorâmica e
doutrinária do
Espiritismo
Oferece uma visão
panorâmica e
doutrinária do
Espiritismo
Segue a ordem
seqüencial dos assuntos
existentes em O Livro
dos Espíritos
Segue a ordem
seqüencial dos assuntos
existentes em O Livro
dos Espíritos
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Programa Fundamental – Tomo I
Módulo I: Introdução ao estudo do EspiritismoMódulo II: A codificação espíritaMódulo III: DeusMódulo IV: Existência e sobrevivência do EspíritoMódulo V: Comunicabilidade dos EspíritosMódulo VI: ReencarnaçãoMódulo VII:Pluralidade dos mundos habitadosMódulo VIII: Lei divina ou naturalMódulo IX: A lei de adoraçãoSão conteúdos doutrinários existentes em São conteúdos doutrinários existentes em O Livro dos O Livro dos EspíritosEspíritos: introdução, primeira, segunda e terceira partes.: introdução, primeira, segunda e terceira partes.
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Programa Fundamental – Tomo II
Módulo X: Lei de liberdadeMódulo XI: Lei de progressoMódulo XII: Lei de sociedade e Lei do trabalhoMódulo XIII: Lei de destruição e Lei de conservaçãoMódulo XIV: Lei de igualdadeMódulo XV: Lei de reproduçãoMódulo XVI: Lei de justiça, amor e caridadeMódulo XVII: A Perfeição MoralMódulo XVIII: Esperanças e ConsolaçõesSão conteúdos doutrinários existentes em São conteúdos doutrinários existentes em O Livro dos O Livro dos EspíritosEspíritos: terceira e quarta partes.: terceira e quarta partes.
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Programa Complementar – Tomo Único
Módulo I: Vida no mundo espiritualMódulo II: Fluidos e perispíritoMódulo III: O fenômeno de intercomunicação mediúnicaMódulo IV: Dos médiunsMódulo V: Da prática mediúnicaMódulo VI: Obsessão e desobsessãoMódulo VII: Fenômenos de emancipação da almaMódulo VIII: A evolução do pensamento religiosoMódulo IX: Movimento Espírita e UnificaçãoSão conteúdos doutrinários existentes em São conteúdos doutrinários existentes em O Livro dos EspíritosO Livro dos Espíritos: : segunda parte.segunda parte.
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Novo Programa do ESDE
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O Monitor/Instrutor do ESDE
Conceito:
é a pessoa que se dispõe a
orientar a aprendizagem de
alguém;
é o estimulador do processo
ensino-aprendizagem.
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1. Relação com o grupo
Observar a equipe. Ser alegre, sem irreverência. Ser paciente. Obter atenção. Falar olhando o participante. Falar com segurança (convicção). Demonstrar interesse e entusiasmo. Incentivar o grupo.
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2. Controle do Nervosismo
Dominar o assunto. Desenvolver auto-estima e
autoconfiança. Ter cautela no que falar, como falar
observando o momento propício.
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3. Controle da voz e da Postura
Usar linguagem digna e correta (evitar gírias e vícios de linguagem).
Formular corretamente as frases evitando as dúvidas.
Administrar a velocidade, o tom, as pausas e a pronúncia das palavras.
Gesticular com moderação. Vestir-se com discrição. Portar-se com gentileza. Exemplificar no bem.