EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTANCIANome do Autor: João Roque, Aluno nº 1002551 da UAB curso de Licenciatura em educação

IntroduçãoNos últimos anos, o número de Instituições que oferecem graduação a distância aumentou mais de 1.000%, levando milhares de pessoas com idade superior a 18 anos a utilizarem a Educação a Distância. A perspectiva é que a Educação a Distância continue em ascensão ao nível global passando cada vez mais a contribuir com a ampliação da oferta de Educação Superior e que nas próximas décadas a EAD reunirá mais alunos do que a Educação presencial. Mas afinal o que é a educação a distância? Como é que ela evoluiu? Quais são as suas vantagens e inconveniências?

Conceitos de educação a distância e educação aberta

É uma modalidade de ensino em que alunos e professores estão fisicamente ou geograficamente distantes um do outro.Esta modalidade de ensino evoluiu bastante ao longo dos anos passando do papel às ferramentas digitais para facilitar a aprendizagem e a interacção entre alunos e professores.A educação aberta é uma modalidade de ensino com poucos constrangimentos de acesso, ritmos de aprendizagem, horários flexíveis e métodos de estudo que favorecem a aprendizagem dos alunos com dificuldades em ser aprendizes presenciais fisicamente.

Abordagem

pedagógica do EAD

Principais características Presença

cognitiva

Presença social Presença de ensino

Pedagogia

cognitivo-

behaviorista

Surge na segunda metade

do século XX.

A aprendizagem é definida

como mudanças em

comportamentos. Os

grandes teóricos são

Edward Watson, John

Thordike e B.F. Skinner.

Mais usado em programas

de treinamento do que de

educação.

Objectivos de

aprendizagem

estão claramente

identificados e

declarados para

estimular o

interesse e

envolvimento dos

alunos.

Ausência quase total

de presença social. O

foco está na

aprendizagem

individualizada.

O papel do professor é

limitado apenas nos

materiais escritos para

transmitir os

conteúdos e para

avaliação

Abordagem

pedagógica do EAD

Principais

características

Presença cognitiva Presença social Presença de ensino

Pedagogia

socioconstrutivista

Tem origem nos

trabalhos de Vygotsky e

Dewey. Esta abordagem

desenvolveu-se com a

evolução as TICS

favorecendo assim as

interacções síncronas e

assíncronas entre alunos

e entre alunos e

professores. O aluno

integra os novos

conhecimentos com os

conhecimentos

anteriores. O ambiente de

aprendizagem é centrado

no aluno.

A aprendizagem é

significativa. Tem

algo ligado com o

mundo real do aluno.

Maior engajamento

dos aprendizes e

interacção entre eles

graças as TICS.

Maior predominância

na modelagem de

papéis, imitação e

investigação.

Maior interacção social

mediada por

computador. Com o

desenvolvimento das

novas tecnologias, a

presença social é quase

semelhante a que se

pode viver fisicamente.

Na pedagogia socio

construtivista o

educador é um guia,

ajudante e parceiro

(Kanuka e Anderson

1999).

A fonte de

conhecimento está em

experiências.

Abordagem

pedagógica do EAD

Principais

características

Presença cognitiva Presença social Presença de ensino

Pedagogia

conectivista

Surgiu recentemente na era

da informação. Centra-se na

construção e manutenção de

conexões em redes. A

informação e o

conhecimento gera outra

informação e é

instantaneamente

partilhado.

A aprendizagem ocorre

em contextos de rede e

não em contextos

individuais. O mais

importante é que os

alunos tenham acesso a

redes e saibam explorar

essas redes na

realização de tarefas

subsequentes. A

aprendizagem baseia-se

no consumo e na

produção de

conhecimento.

A pedagogia conectivista

enfatiza o

desenvolvimento da

presença social através da

criação e sustentação de

redes de alunos, ex-

alunos e professores. As

actividades dos alunos

são reflectidas nos wikis,

twitter, conferências em

forma de fórum e outras

ferramentas de rede.

Professores e alunos

colaboram na criação e

recriação do conteúdo de

estudo. A avaliação

combina a autorreflexão

com a avaliação do

professor.

O professor é amigo

crítico, e coviajante

Vantagens

A educação a distância apresenta muitas vantagens especialmente a flexibilidade de horários, a equivalência de diplomas, a possibilidade de frequentar uma formação de acordo com os seus interesses, seus projectos, sem ter que mudar de lugar. É uma solução particularmente interessante para as pessoas que têm uma actividade durante o dia (Trabalhadores, mães no lar etc.) ou pessoas impossibilitadas de se deslocar de um país param o outro a fim de frequentar uma determinada formação. A educação a distância possibilita ter acesso a universidades mais prestigiosas do mundo. 

 DesvantagensSe a educação a distância apresenta muitas vantagens, é preciso ser particularmente motivado para contornar as suas desvantagens que são:O estudante está sozinho ou quase sozinho com as matérias, não tem colegas ao seu lado para interagir e motivar-se, nem tem professores com quem lidar ou que podem vos fazer uma demonstração escrita e oral;Outra desvantagem tem a ver com os custos. Muitas destas formações são caras e quando pagas, torna-se impossível recuar mesmo se não tem tempo ou que esteja obrigado a mudar de decisão. 

 ConclusãoConvém realçar que com os últimos desenvolvimentos das TICS, a educação aberta e a distância tornou-se uma modalidade de ensino mais eficaz superando todas dificuldades ligadas a presença cognitiva, presença social e presença de ensino. 

Referências bibliográficasMedeja Brglez, d. M. (2001). Introduction to organisation of distance Education. Maribor University: www.strakl.si.http://www.ead.com.br/ead/tecnologias-utilizadas-no-ensino-a-distancia.htmlhttp://elearning.uab.pt/pluginfile.php/165004/mod_resource/content/1/Documentos/Capitulo3_IAML3.pdfhttp://elearning.uab.pt/pluginfile.php/165003/mod_resource/content/1/Documentos/Capitulo1_IAML3.pdfhttp://elearning.uab.pt/mod/resource/view.php?id=131955http://elearning.uab.pt/mod/glossary/view.php?id=102371http://www.alfaguia.org/www-alfa/images/ponencias/clabesII/LT_1/ponencia_completa_26.pdf