concentrado del proyecto de investigación propuesto a la …

Convocatoria de Investigación

Científica y Tecnológica 2009

Formato CI-01 2009 - 1 -

SOLICITUD DE APOYO ECONÓMICO

(CI-01/2009) Antes de proporcionar la información solicitada, lea cuidadosamente cada uno de los rubros que contiene la presente solicitud.

FECHA DE ELABORACION 12 03 2009

DÍA MES AÑO

Concentrado del Proyecto de Investigación propuesto a la DGEST

Institución: INSTITUTO TECNOLÓGICO DE MERIDA

Responsable del Proyecto: Dra. Rocío Aguiar

Sierra

Correo electrónico: [email protected]

SNI: Si ( ) No ( X ) No. de Registro:

Título del Proyecto

Análisis de las dificultades en el acceso y

desarrollo en el campo laboral en mujeres de la

zona rural de Yucatán

Tipo de investigación Básica ( x ) Aplicada ( ) Desarrollo Tecnológico ( ) Educativa ( )

Modalidad: Individual ( ) Grupo ( X ) Interinstitucional ( ) Licenciatura ()

Programa Educativo en donde se desarrollará el

proyecto:

PNPC ( ) Posgrado Habilitado ( x )

Licenciatura ( )

Línea de investigación o de trabajo

DESARROLLO ORGANIZACIONAL DE LAS PYMES

Vigencia Presupuestal

Inicio: 01/09/2009

Término: 30/11/ 2009

Vigencia Operativa

Inicio: 28/08/09

Término: 28/12/2010

La vigencia presupuestal deberá de ser como máximo hasta noviembre 2009

La vigencia operativa podrá tener como máximo una duración de 24 meses.

Apoyo solicitado a la DGEST

Capítulo 2000 111,500.00 Capítulo 3000 7,000.00

Instituciones participantes en el proyecto interinstitucional:

Institución Responsable



Formato CI-01 2009 - 2 -

Productos entregables Formación de Recursos Humanos.

Productividad académica

Licenciatura: 2

Residencia Profesional: 2

Artículos científicos en revistas indizadas:1

Artículos de divulgación: 2

Memorias en extenso en congresos nacionales: 1

Memorias en extenso en congresos

internacionales: 1

Capítulos de libros: 1

Profesor-Investigador Responsable

Dra. Rocío Aguiar Sierra

Nombre y Firma

Director del Plantel

Ing. Leobardo Cortés Noh

Nombre y Firma



Formato CI-01 2009 - 3 -

1. PROYECTO DE INVESTIGACION CIENTIFICA Y TECNOLOGICA

Institución

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE MERIDA

Nombre del Posgrado/Licenciatura

MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN

Línea de Investigación o de Trabajo (la establecida por cada programa de posgrado/licenciatura)

DESARROLLO ORGANIZACIONAL DE LAS PYMES

Título del proyecto

Análisis de las dificultades en el acceso y desarrollo en el campo

laboral en mujeres de la zona rural de Yucatán

Área

Ciencias Naturales ( )

Ciencias Biológicas

( )

Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente

( )

Ingeniería y Tecnología (Especifique)

( )

Ciencias Agrícolas

( )

Ciencias Sociales

( X )

Ciencias de la Educación

( )

Tipo de investigación

Básica ( X ) Aplicada ( ) Desarrollo Tecnológico ( ) Educativa ( )

Vinculación con el Sector Productivo. Especifique el nombre de la industria y tipo de cooperación que existirá, así como la responsabilidad en los resultados del proyecto. Anexe carta de intención.

Nombre Tipo de cooperación

Responsabilidad en los resultados del

proyecto

Observaciones

Se requiere carta de intención



Formato CI-01 2009 - 4 -

2. DATOS DEL GRUPO DE INVESTIGACIÓN SOLICITANTE

Datos generales y colaboradores en el proyecto.-

2.1) Datos del responsable del proyecto

ROCIO AGUIAR SIERRA

Nombre completo Firma

Institución de adscripción INSTITUTO TECNOLOGICO DE MERIDA

Clave Única de Registro de Población ( CURP ) AUSR 570608MYNGRC03

Registro Federal de Contribuyentes ( R.F.C ) AUSR 570608L76

Grado máximo de estudios DOCTORADO

Cargo (profesor, jefe de oficina, etc.) PROFESOR INVESTIGADOR

Ubicación (departamento, taller, laboratorio o sección)

DPTO. DE CIENCIAS ECONOMICO-ADMINISTRATIVAS

Teléfono (999) 944 8113 EXT 201

Correo electrónico personal [email protected]

nivel # de registro

Miembro del S.N.I. (actualmente) NO X SI

vigencia

Profesor de tiempo completo NO SI X Profesor de tiempo parcial SI

40 horas

Antigüedad

28 años Actividades a desarrollar en el proyecto.

1. Coordinación general de las actividades del proyecto 2. Programar y realizar las visitas a los presidentes municipales 3. Programar y participar en las visitas a las poblaciones para identificación de casos 4. Elaboración de cuestionarios y entrevistas 5. Supervisión de la recolección de datos 6. Supervisión de procesamiento de datos 7. Elaborar reporte final 8. Someter a Congreso los resultados 9. Preparar artículos 10. Someterlos a revistas



Formato CI-01 2009 - 5 -

2.2) Colaborador 1 del proyecto

LENY MICHELE PINZON LIZARRAGA


Institución de adscripción INSTITUTO TECNOLOGICO DE MERIDA

Clave Única de Registro de Población ( CURP ) PILL580130MYNNZN03

Registro Federal de Contribuyentes ( R.F.C ) PILL580130 LX9

Grado máximo de estudios MAESTRIA



DEPTO. DE CIENCIAS ECONOMICO-ADMINISTRATIVAS

Teléfono (999) 944 8113 EXT. 201

Correo electrónico personal

[email protected]

Nivel No.de registro

Miembro del S.N.I. (actualmente) NO X SI

vigencia

Profesor de tiempo completo NO SI X Profesor de tiempo parcial SI

40 horas

Antigüedad


1. Realizar las visitas a los presidentes municipales 2. Realizar y supervisar visitas a las poblaciones 3. Participar en la elaboración de cuestionarios y entrevistas 4. Supervisar y participar en la recolección de datos 5. Diseñar la base de datos 6. Supervisar el procesamiento de datos 7. Participar en la elaboración del reporte final 8. Someter a Congreso los resultados 9. Preparar artículos 10. Someter artículos a revistas



Formato CI-01 2009 - 6 -

Colaborador 2 del proyecto

CONCEPCION MANICA ZUCCOLOTTO


Clave Única de Registro de Población ( CURP ) MAZC501208MOCNCN07

Registro Federal de Contribuyentes ( R.F.C ) MAZC501208R92

Grado máximo de estudios MAESTRIA



DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ECONÓMICO-ADMINISTRATIVAS

Teléfono 999 9448113 Ext 201

Correo electrónico personal [email protected]

nivel # de registro

Miembro del S.N.I. (actualmente) NO xx SI

vigencia

Profesor de tiempo completo NO SI xx 40 Profesor de tiempo parcial SI

40 horas

Antigüedad


1. Coordinar a los alumnos en las visitas a los municipios 2. Supervisar y participar en la recolecta de datos 3. Coordinar la entrega de información por parte de los alumnos participantes 4. Realizar la captura de información 5. Participar en el procesamiento de la información 6. Reporte de primeros resultados 7. Participar en la elaboración del reporte final



Formato CI-01 2009 - 7 -

b) Administrador del proyecto

BIELKA MANZANILLA VALLEJO

Nombre completo Firma Número de participantes en el proyecto

Profesor/Investigador Estudiante Técnico Administrativo Total

de la Institución 3 2 5

Nombre Profesor/Investigador Estudiante Técnico Administrativo Total

Otras instituciones

Total de miembros en el Sistema Nacional de Investigadores: __Ninguno __________

3. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

3.1 Resumen Las mujeres constituyen más del 40% de la población económicamente activa de México. A pesar de los

cambios que se han procurado en diferentes aspectos, en la época actual, la mujer sigue encontrando

obstáculos que le impiden lograr su pleno desarrollo en el campo laboral.

El gobierno Mexicano ha creado programas que pretenden mejorar la situación laboral de la

mujer, en especial de la mujer rural.

Sin embrago es necesario conocer la realidad de cada entidad, ya que las características varían de

un estado a otro, dependiendo de su economía, ubicación geográfica, costumbres, etc.

Es por esto que este estudio pretende analizar la perspectiva de las mujeres trabajadoras de la

zona rural de Yucatán sobre las oportunidades de acceso y desarrollo personal dentro del ámbito laboral.

Considerando que la mujer puede participar como empleada o como iniciadora o gestora de su

propio proyecto, esto la hace susceptible a distintos tipos discriminación dependiendo de su forma de

participación. El giro del negocio y las características de este, entre otros factores podrían generar

diferentes dificultades o perspectivas de desarrollo para las mujeres.

Conociendo la realidad desde la perspectiva de las propias mujeres que enfrentan a diario estas

dificultades, será posible desarrollar programas y diseñar estrategias tanto por dependencias

gubernamentales como por la iniciativa privada, que tiendan a fomentar una mayor igualdad de

oportunidades para este sector de la población. Estos programas y estrategias podrían entonces, atender

las necesidades particulares de las mujeres de cada uno de los municipios.



Formato CI-01 2009 - 8 -

3.2 Antecedentes científicos

La discriminación es una forma de violencia pasiva; convirtiéndose, a veces, en una agresión física.

Quienes discriminan designan un trato diferencial o inferior en cuanto a los derechos y las consideraciones

sociales de las personas, organizaciones y estados. Hacen esta diferencia el color de la piel, etnia, sexo,

edad, cultura, religión o ideología (García, 2002).

Puede considerarse que el parteaguas de la incorporación de la mujer al campo laboral tiene su

inicio con las guerras; sin embargo, a pesar de haber asumido correctamente los roles masculinos no

lograron romper con el esquema de la mujer de aquellos tiempos: la mujer abnegada y sumisa, que debía

permanecer en su hogar y cuidar a sus hijos. Una mujer en puestos públicos, resultaba un insulto para la

sociedad machista.

Baraibar (2003) menciona que, en la cultura mexicana hay clarioscursos en torno de la mujer. Por

un lado a la mujer se le idolatra y respeta por su función de madre, y por otro lado, se le limita. Blanco, y

Vázquez (2005, p. 90) señalan al excluir a la mujer de las actividades económicas, políticas y culturales,

entre otras, ha dado paso “a la desigualdad de derechos entre ambos géneros”. Los tres autores refieren

que los mexicanos dicen “el lugar de la mujer está en su casa”, ya que se le han asignado actividades

“propias de su sexo” que se resumen al cuidado del hogar y de los hijos.

Baraibar (2003) y Blanco y Vázquez (2005) señalan que a pesar de los cambios que se han

producido en los aspectos socio-económicos dadas las condiciones actuales, las mujeres siguen

encontrando obstáculos que le impiden lograr su desarrollo, y que, por ende, retrasan al país. Una de

éstas es la discriminación de la mujer en aspectos como la educación, la contratación, la capacitación, así

como la discriminación salarial.

Sin embrago, la sola idea de una mujer débil, limitada, contrasta con las mujeres que luchando

por sus derechos ”trabajan largas jornadas para mantener a sus hogares, procurando el bienestar de su

familia” (Baraibar, 2003, p.2).

La modernización y los cambios se reflejan en los diferentes sectores entre ellos los aspectos

legales, en donde se establecen los derechos de las trabajadoras y se busca la equidad entre los géneros,

que como menciona Jennifer Cooper (en Cimac, 2001, ¶ 4) “no son factores que contribuyan a la

eliminación de los problemas que las mujeres padecen en el mercado laboral, pero intentan ser un

apoyo”.

Al dictar la conferencia Las mujeres y el trabajo, la especialista resaltó que “es imposible que

ambos sexos sean iguales en términos de identidad, pero la lucha es por las mismas oportunidades con

respeto a la diferencia de género, lo cual representa una necesaria equidad” (Cimac, 2001, ¶ 6).

A pesar de ello la población femenina, sufre discriminación porque aún cuando alcanza la misma

productividad que el varón recibe trato y salario distintos. Apoyando esta postura Blanco y Vázquez (2005)

también mencionan que a pesar de que han tenido una amplia participación su trabajo no ha sido



Formato CI-01 2009 - 9 -

reconocido al igual que los hombres; se han encontrado en diversas dificultades que han impedido su

desarrollo.

Las mujeres han demostrado que tienen las mismas capacidades al igual que los hombres para

poder desempeñar diversas actividades laborales, mostrando resultados eficientes dentro del área en el

que se desempeñen; sin embargo, “no se han sabido aprovechar sus habilidades y capacidades para

beneficiarlas, sino por el contrario, se ha tratado de aprovecharse de ellas por medio de la explotación y la

discriminación” (Blanco y Vázquez, 2005, p.91).

La estadística de la población total del país muestra que en el último censo nacional realizado en

el 2000 la cantidad total de habitantes era de 97.5 millones de los cuales 47.6 millones (48.8%) era de

hombres, mientras que el 49.9 millones (51.2%) era de mujeres, por lo que se mostraba un diferencia de

2.3 millones más de mujeres, según los datos del Instituto Nacional de Estadística, Geografía e

Informática [INEGI], (2004).

México cuenta con un alto porcentaje de mujeres tanto en la zona urbana como en la rural, en

donde su participación laboral se ha dado en todos los estratos sociales. La población rural era de 24.7

millones mientas que la población urbana representaba 72.8 millones (INEGI, 2004).

Al comparar las cifras de actividad e inactividad entre el mundo urbano y el rural se observa la

presencia de dos estructuras muy diferentes, manifestando las carencias que siguen influyendo en su

participación. Mientras el paso de activo a inactivo es claro en el mundo urbano, no es así en el mundo

rural, en donde estas dos situaciones se soslayan continuamente. Este es el caso de las mujeres rurales,

amas de casa, que han asumido un protagonismo muy importante en la economía familiar, trabajando

duro en los negocios familiares, y sin embargo no constando como trabajadoras (Blanco y Vázquez, 2005).

Organismos internacionales como el Comité para la eliminación de la discriminación racial [CERD,

por sus siglas en inglés, 2004) recomendó a México, la creación de programas que permitan mejorar el

desarrollo de la situación laboral de la mujer rural. Con este fin, se han implementado, desde diversas

secretarias como Desarrollo Social, Economía e incluso Fondos Sectoriales, programas gubernamentales

que aportan apoyos financieros para que las mujeres implementen un proyecto productivo que favorezca

el desarrollo laboral.

Las mujeres representan el 40.7 por ciento de la Población Económicamente Activa (PEA) del país,

sin embargo, siguen enfrentando discriminación laboral, ya que en su mayoría ocupan actividades de baja

remuneración y en condiciones de menor protección, revela el Instituto Nacional de las Mujeres (Ávila,

2007).

La discriminación hacia las mujeres en materia laboral se refleja principalmente en que ocupan los

estratos más bajos, ya que de acuerdo con el Centro de Estudios para el Adelanto de las Mujeres y la

Equidad de Género y con la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo 2006, sólo obtienen

aproximadamente el 3 por ciento de los puestos directivos, tanto en las empresas como en las



Formato CI-01 2009 - 10 -

instituciones públicas (INMUJERES, 2007); por lo que se concluye que siendo tan bajo a nivel urbano, la

mujer rural no parece tener esperanza alguna de un puesto directivo.

Morales en un artículo presentado por Salinas (2008) menciona que el 33% de las mujeres

mexicanas tienen actividad laboral, pero en condiciones de clara desigualdad, pues las mujeres obreras

ganan aproximadamente un 67% menos que los hombres obreros, mientras que la diferencia entre

profesionales es de sólo el 34%. Esta situación es preocupante para las mujeres indígenas y campesinas,

cuyos niveles de salud, educación y empleo son inferiores a la media, lo que en sí mismo no permite

mejores oportunidades laborales. Morales también señala que cuatro de cada cinco hogares son

encabezados por un varón, aunque es evidente que el 94% de las mujeres que trabajan también asumen

tareas domésticas.

Según Ávila (2007) las mujeres representan el 73.2% de los trabajadores no remunerados; el

37.6% de los trabajadores por cuenta propia; el 36.1% de los trabajadores subordinados y remunerados,

y el 17.4% de los empleadores.

3.3 Objetivos

Analizar la perspectiva de las mujeres trabajadoras de la zona rural de Yucatán sobre sus oportunidades

de acceso y desarrollo personal en el ámbito laboral.

Objetivos Específicos.

Identificar los factores que las mujeres consideran que facilitan o impiden su acceso al

ámbito laboral.

Identificar los factores que las mujeres consideran que facilitan o impiden su desarrollo

personal en el ámbito laboral.

Analizar las diferencias en la perspectiva de las mujeres que laboral en sus propios proyectos

o como empleadas.

Analizar las diferencias en la perspectiva de las mujeres que ocupan diferentes niveles de

puesto.

Analizar las diferencias en la perspectiva de las mujeres en empresas de diferentes giros.



Formato CI-01 2009 - 11 -

3.4 Metas

Meta Fecha de cumplimiento Observaciones

Integración de alumnos de licenciatura al proyecto A partir de agosto 2009 4

Participación de alumnos residentes Agosto 2009 y Enero 2010 2

Artículos científicos en revista arbitrada Agosto 2010 1

Artículos de divulgación Agosto y Noviembre 2010 2

Memorias en extenso en congresos nacionales Agosto 2010 1

Memorias en extenso en congresos internacionales Agosto 2010 1

Tesis de licenciatura a desarrollar (indicar nombre,

título de la tesis y programa de trabajo)

Enero y Agosto 2010 2

Tesis de maestría a desarrollar (indicar nombre,


Tesis de doctorado a desarrollar (indicar nombre,


Libros

Capítulos de libros Diciembre 2010 1

Patentes

Prototipos

Otros (especifique)

3.5 Justificación

Cada día se hace más evidente la creciente incorporación de la mujer al campo laboral, especialmente en

las zonas rurales. Aún cuando ha habido avances en cuanto a la disminución en la discriminación contra

las mujeres, esto ha sucedido con mayor fuerza en las zonas urbanas.

Los cambios en la zona rural no solo son más lentos, sino que los cambios requeridos pudieran ser

de distinta índole.

Es importante conocer la situación particular que viven las mujeres en la zona rural de Yucatán, ya

que tienen características culturales y una idiosincrasia muy particular. Las condiciones en las que viven

en estas comunidades, demandan la participación de las mujeres para apoyar a la economía familiar.

Al vivir en comunidades pequeñas y generalmente alejadas de la zona urbana el acceso a la

información se ve también limitado por lo tanto las oportunidades de acceso y desarrollo pudieran tener

características específicas.

Es importante conocer la realidad que viven estas mujeres a fin de poder tomar las medidas

adecuadas para que logren tener igualdad de oportunidades tanto en el acceso como en su desarrollo

dentro del campo laboral.

En la actualidad se encuentran en proceso dos investigaciones dentro de esta línea de

investigación. Una analiza el desarrollo de proyectos productivos de mujeres de la zona rural de Yucatán y

la otra las características de las mujeres emprendedoras de esta zona. De esta forma, esta investigación

vendría a complementar los resultados de las dos en curso, para ofrecer un panorama más amplio y



Formato CI-01 2009 - 12 -

completo de la realidad que viven las mujeres trabajadoras de la zona rural. Además de que estas

investigaciones se sitúan en el marco de la LGAC del posgrado en Administración, del Cuerpo Académico

en consolidación que se tiene y de la Red de Estudios de Género.

Los resultados podrían ser de utilidad para las distintas dependencias del Gobierno del Estado de

Yucatán que apoyan el desarrollo de la zona rural, en particular organismos que pretenden mejorar las

condiciones de vida de las mujeres en el estado.

Si a nivel internacional y nacional se están tomando medidas para que exista igualdad de

oportunidades para todos los individuos, corresponde a cada entidad el analizar las necesidades propias

de de su gente. Cada estado necesita avocarse a la tarea de conocer la realidad no solo a partir de cifras

y datos estadísticos si de la percepción de la realidad por parte de quienes participan ella.

3.6 Metodología

Se trata de una investigación de enfoque mixto, donde se mezclan datos cualitativos y cuantitativos. Será

transversal descriptivo en cuanto que se recoge información en un tiempo determinado que permite

describir la situación laboral de la mujer rural.

Se usarán entrevistas y cuestionarios que reflejen el grado de discriminación y los factores que

inciden en ella.

Se considerará como población a las mujeres que al momento del estudio estén realizando un

trabajo por el que reciben un pago, independientemente del puesto o función que desempeñen en el

mismo.

La población se tomará de la zona rural del estado de Yucatán. Esta se clasifica, de acuerdo a la

OCDE (Inca Rural, 2006), en cuatro tipos dependiendo del número de habitantes. Para este estudio se

consideran las poblaciones menores a 2,500 habitantes, por lo que en el estado de Yucatán existen 15

municipios que cumplen con este requisito.

3.7 Programa de actividades, calendarización y presupuesto solicitado

Conforme a las etapas que integran el desarrollo del proyecto, enliste las actividades a realizar y

calendarice indicando periodos, de acuerdo al cuadro No 1. Precise las actividades a desarrollar en otras

instituciones. Anote las partidas en las cuales quedan insertados los gastos a efectuar y anote el monto

deseado justificando plenamente el uso que se dará a cada artículo o servicio que se requiera, costo

aproximado y cantidad de los mismos.

En caso de solicitar las partidas específicas 2106, 2302, 3409 y 3502, se deberá realizar un trámite

de autorización ante la Secretaría de la Función Pública. Por lo anterior se deberá presentar una amplia

justificación en hojas separadas.



Formato CI-01 2009 13

Cuadro No. 1

No. Actividad Periodo de realización

(fecha inicio y término)

Partida

considerada

Monto solicitado Justificación

1. Realizar revisión bibliográfica sobre

el estado del arte…

Agosto-Octubre 2009 2107 9,000.00 Identificar los últimos avances en artículos científicos de

bases electrónicas de datos

2. Programar las primeras visitas a

poblaciones

Septiembre 2009 2104 3,000.00 Mapas geográficos

3. Realizar visitas a las poblaciones Septiembre-Octubre 2009 2605

10,000.00

Las comunidades rurales quedan alejadas de la ciudad por lo

que se requiere de gasolina para los traslados.

4. Entrevistas con mujeres Octubre-Noviembre 2009 2302 20,000.00 USB, Disco Duros, Tarjetas XD

5. Elaboración de instrumentos Noviembre 2009 2101

3503

7,000.00

2,000.00

Material de oficina para utilizar en la construcción del

instrumento

Mantenimiento de bienes informáticos

6. Jueceo y validación de instrumentos Diciembre 2009 2101 2,000.00 Material de oficinas, hojas

7. Aplicación de instrumentos por

comunidad participante

Enero-Febrero 2010 2101

2605

10,000.00

15,000.00

Fotocopias y material de oficina.

Gasolina para el traslado a las comunidades rurales.

8. Revisión de la información recabada Febrero-Marzo 2010 2101 1,000.00 Plumones, mapas, hojas de rotafolio

9. Base de datos Marzo 2010 2101

2302

2,000.00

2,500.00

Material de oficina: hojas

CD’s y DVD’s

10. Análisis estadístico de los datos Marzo 2010 3503 5,000.00 Mantenimiento de equipo

11. Primeros resultados por comunidad Abril 2010 2106 8,000.00 Material para la impresión de resultados

12. Primero resultados globales Mayo 2010 2106 2,000.00 Tintas para impresión

13. Redacción e impresión de resultados

preliminares

Junio 2010 2101

2106

3,000.00

7,000.00

Material de oficina

Tintas, pastas, trabajo de empastado

14. Preparar y enviar artículos a revistas Junio 2010 2101 7,000.00 Impresiones del documento y envío del documento

15. Elaborar e imprimir reporte final Agosto 2010 2101 3,000.00 Material de oficina e impresión




3.8 Productos entregables

Como producto de esta investigación se espera obtener:

dos tesis de licenciatura,

un artículos científico en una revista indexada,

dos artículos en revistas de divulgación,

dos memorias en extenso en congresos nacionales y

una en congresos internacionales.

Asimismo, se planea escribir un libro sobre el tema de mujeres rurales; conformado por las

investigaciones anteriores y los resultados de la investigación, formando entre ellas capítulos del libro.

3.9 Vinculación

Los resultados de este proyecto podrán servir de apoyo al trabajo que ya realizan las Secretarias de

Gobierno como Desarrollo Social, Economía e incluso los Fondos Sectoriales, en beneficio de los

programas que se realizan para las mujeres rurales del estado.

3.10 Referencias

Ávila, M. R. (2007). Políticas públicas con visión de género. Nuevo León, México: Instituto Estatal de las

Mujeres

Baraibar, L. (2003). El subsidio de maternidad como causa de discriminación de la mujer trabajadora.

Tesis Licenciatura. Derecho con especialidad en Derecho Internacional. Departamento de

Derecho, Escuela de Ciencias Sociales, Universidad de las Américas Puebla. Diciembre. Disponible

en http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/ledi/baraibar_r_l/capitulo4.pdf. Recuperado el

28 de febrero de 2009.

Blanco, K. L. y Vázquez, V. M. (2005). La Convención para Eliminar Todas las Formas de Discriminación

Contra la Mujer (CEDAW) aplicada en México. Tesis Licenciatura. Relaciones Internacionales.

Departamento de Relaciones Internacionales e Historia, Escuela de Ciencias Sociales, Universidad

de las Américas Puebla. Septiembre. Diponible en

http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lri/blanco_d_kl/capitulo4.pdf . Recuperado el 3

de marzo de 2009

Comité para la Eliminación de la Discriminación Racial, [CERD]. (2004). Examen de los informes

presentados por los Estados partes de conformidad con el Artículo 9 de la convención. Disponible

http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/ledi/baraibar_r_l/capitulo4.pdf

http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lri/blanco_d_kl/capitulo4.pdf




en el itio web en http://www.unhchr.ch/html/menu2/6/cerd/cerd-reports65.htm/mexico.pdf

Recuperado el 26 de febrero de 2009

Comunicación e información de la mujer [CIMAC]. (2001, 19 diciembre). La mujer mexicana, víctima de

discriminación laboral y salarial Disponible en el sitio web en

http://www.cimacnoticias.com/noticias/01dic/01121901.html Recuperado el 10 de marzo de 2009

García, B. (2002, mayo). APUNTES PARA UN LIBRO BLANCO PARA EL DESARROLLO RURAL. Disponible en

el sitio web de la Universidad Complutense de Madrid en

http://www.libroblancoagricultura.com/libroblanco/jtematica/mundo_rural/ponencias/garcia_sanz/

garcia_sanz.pdf Recuperado el 9 de marzo de 2009

Instituto Nacional de las Mujeres [INMUJERES]. (2007, agosto). Pasos hacia la igualdad de género en

México, 2007. Disponible en el sitio web de Inmujeres en

http://cedoc.inmujeres.gob.mx/documentos_download/100894.pdf Recuperado el 7 de marzo de

2009

Salinas, J. (2008, 6 octubre). Discriminación laboral hacia la mujer: experta. Disponible en

http://www.jornada.unam.mx/2008/10/06/index.php?section=sociedad&article=042n3soc.

Recuperado el 3 de marzo de 2009

4. LUGAR(ES) EN DONDE SE VA A DESARROLLAR EL PROYECTO

Esta investigación será realizada en el Área de Posgrado de la Maestría en Administración perteneciente al

Departamento de Ciencias Económico-Administrativas del Instituto Tecnológico de Mérida. El campus se

ubica en el Anillo Periférico Poniente Km. 37.5

De acuerdo a la clasificación de la OCDE, se obtuvieron 15 municipios (Ver anexo A), considerados

rurales dispersos con los que se pretende trabajar.

Se presenta la tabla 1, donde se mencionan el número de habitantes y la distancia en kilómetros

que habrá que recorrer desde la Ciudad de Mérida.

http://www.unhchr.ch/html/menu2/6/cerd/cerd-reports65.htm/mexico.pdf

http://www.cimacnoticias.com/noticias/01dic/01121901.html

http://www.libroblancoagricultura.com/libroblanco/jtematica/mundo_rural/ponencias/garcia_sanz/garcia_sanz.pdf

http://www.libroblancoagricultura.com/libroblanco/jtematica/mundo_rural/ponencias/garcia_sanz/garcia_sanz.pdf

http://cedoc.inmujeres.gob.mx/documentos_download/100894.pdf

http://www.jornada.unam.mx/2008/10/06/index.php?section=sociedad&article=042n3soc




Tabla 1

Municipios rurales dispersos del estado de Yucatán

Municipios Habitantes Distancia

Bokobá 1 958 44 Cantamayec 2 283 113 Cuncunul 1 503 180 Dzilam de Bravo 2 248 95 Kopomá 2 217 65 Quintana Roo 965 107 Sanahcat 1 526 60 San Felipe 1 838 300 Sudzal 1 560 80 Suma 1 768 53 Tekal de Venegas 2 464 90 Telchac Puerto 1 626 75 Tepakán 2 091 63 Teya 1 968 60 Yobaín 2 056 60

5. INFRAESTRUCTURA

En las oficinas del posgrado se cuenta con tres computadoras de escritorio, 2 computadoras portátiles,

una fotocopiadora, un scanner, un video proyector, dos impresoras blanco y negro y una de inyección de

tinta a color. Se cuenta con cámaras filmadora y fotográfica.

Como espacios disponibles se cuenta con una sala para juntas, con espacio para 15 personas,

cubículos individuales para los investigadores y espacio para los alumnos integrados a la investigación.

6. PRESUPUESTO SOLICITADO PARA LA OPERACIÓN DEL PROYECTO

Anote las partidas en las cuales quedan insertados los gastos a efectuar y anote el monto solicitado

justificando plenamente el uso que se dará a cada artículo o servicios que se requiera, costo aproximado y

cantidad de los mismos.




Vigencia presupuestal operativa para un año

Distribución por mes

ene feb mar abr may jun jul ago sep oct nov dic

PARTIDA INVESTIGACION

MONTO

SOLICITADO

JUSTIFICACIÓN Indicando el número de la actividad

que va apoyar de acuerdo con el cuadro No. 1

2010 2009

2101 Materiales y útiles de oficina 28,000.00 5, 6, 7, 8, 9, 13, 14, 15 14,000.00 12,000.00 9,000.00

2104 Material estadístico y geográfico 2 3,000.00

2106 Materiales y útiles para el procesamiento

en equipos y bienes informáticos *

25,000.00 11, 12 y 13 10,000.00 7,000.00

2107 Material para información en actividades de investigación científica y tecnológica

9,000.00 1 9,000.00

2203 Productos alimenticios para el personal que realiza labores en campo o de supervisión (solo personal de la dependencia, no válido para externos; no autorizada la compra de vales de alimentos)**

2207 Productos alimenticios para animales

2301 Refacciones, accesorios y herramientas

2302 Refacciones y accesorios para equipo de

cómputo *

9,500.00 4 y 9 10,000.00 10,000.00 2,500.00

2404 Material eléctrico y electrónico (no autorizada para adecuaciones, adaptaciones, obras nuevas, adiciones, ni obra pública)

2501 Materias primas de producción

2502 Sustancias químicas

2503 Plaguicidas, abonos y fertilizantes

2506 Materiales, accesorios y suministros de laboratorio

2605 Combustibles, lubricantes y aditivos para maquinaria y equipo de producción

22,000.00

3 y 7 10,000.00 8,000.00 8,000.00

TOTAL CAPÍTULO 2000 93,500.00 56,000.00 36,000.00 19,500.00

* SE DEBE REALIZAR UN TRAMITE DE AUTORIZACION ANTE LA SECRETARIA DE LA FUNCION PÚBLICA, POR LO TANTO EL USO DE ESTA PARTIDA DEBE JUSTIFICARSE PLENAMENTE EN HOJA ANEXA.

** SE AUTORIZAN SOLO PARA TRABAJO DE CAMPO DE LOS TECNOLÓGICOS CON ORIENTACIÓN AGROPECUARIA Y DEL MAR




Distribución por mes

ene feb mar abr may jun jul ago sep oct nov dic

PARTIDA INVESTIGACION

MONTO

SOLICITADO

JUSTIFICACIÓN Indicando el número de la actividad

que va apoyar de acuerdo con el cuadro No. 1

3409 Patentes, regalías y otros *

3502 Mantenimiento y conservación de bienes informáticos *

3503 Mantenimiento y conservación de maquinaria y equipo

7,000.00 5 y 10 4,000.00 3,000.00

3808 Pasajes nacionales para labores en campo y de supervisión**

3814 Viáticos nacionales para labores en campo y de supervisión**

TOTAL CAPÍTULO 3000

7,000.00 4,000.00 3,000.00

* SE DEBE REALIZAR UN TRAMITE DE AUTORIZACION ANTE LA SECRETARIA DE LA FUNCION PUBLICA, POR LO TANTO EL USO DE ESTA PARTIDA DEBE JUSTIFICARSE PLENAMENTE EN HOJA ANEXA.

** SE AUTORIZAN SOLO PARA TRABAJO DE CAMPO DE LOS TECNOLÓGICOS CON ORIENTACIÓN AGROPECUARIA Y DEL MAR




CONCENTRADO DEL PRESUPUESTO SOLICITADO

CAPÍTULO Monto Solicitado a la DGEST

Monto solicitado al Tecnológico postulante

Monto solicitado a otras instituciones

TOTAL

2000 111,500.00 111,500.00

3000 7,000.00

TOTAL

118,500.00

7,000.00

Se deberá proporcionar informes de avances y final, en donde se incluya el cumplimiento de las metas comprometidas en función de los productos entregables. El cual será un criterio de evaluación para apoyos posteriores.

concentrado del proyecto de investigación propuesto a la …

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