concepción metodológica
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Concepción metodológicade Educación Popular
MARIA DE JESUS MONTEALEGRE PABELLO
SEMANA 3
EDUCACION NO FORMAL
MAESTRA MARÍA DE LA PAZ HERNÁNDEZ VILLEGAS
Primer modelo: Énfasis en los contenidos
Características
• Bancaria, se reduce a depositar conocimientos
• Pedagogía exógena, es transmisión de información solo para memorizar los datos .
Ventajas e inconvenientes educativos del modelo.
Ventajas:• Disciplina para el estudio con el
objetivo de poder conseguir un título.
• Compromete a conseguir resultados cuantitativos.
• Unifica la información como forma de control, sólo los conocimientos reconocidos oficialmente son válidos, el problema es que si no es verdadero todos estamos en el mismo error.
Desventajas:• Superficialidad en el aprendizaje.• Baja autoestima en educandos.• Promueve el individualismo y una competencia
insana.• No aporta al fomento de valores.• Prevalece el liderazgo autoritario o
paternalista.• Bloquea la creatividad.• Pasividad en la participación.• Enseña a estudiar para pasar un examen, no
para la vida.• Es un modelo que viene desde hace siglos y
persiste.
• • Ventajas y desventajas del modelo por efectos.
• Es eficaz para conseguir sus objetivos.
• Rápido.
• Se utiliza en varios ámbitos.
• Llega a un mayor público a través de los medios de comunicación masivos.
Segundo modelo: Énfasis en los efectos
• Condiciona conductas para se
responda con actitudes que se programan.
• Comunicación persuasiva, trata de convencer pero la decisión la tiene la persona educadora.
• Maneja una pseudo participación, creen que participan pero sólo son ejecutoras.
• Desvalorizan a las personas.
• No se desarrolla la creatividad sino la repetición de ideas y acciones.
• Los errores se achacan al educando que no cumplió con lo que debía hacer.
• La educación se reduce a la aplicación
• de técnicas.
Ventajas e inconvenientes educativos:
Ventajas:
• Es eficaz para conseguir sus objetivos.
• Rápido.
• Se utiliza en varios ámbitos.
• Llega a un mayor público a través de
• los medios de comunicación masivos.
Desventajas:• Es manipulador.
• Desvalorizan a las personas.
• No promueve el pensamiento crítico.
• Estímulo y recompensa ilusoria.
• No permite el crecimiento personal
• y crea inseguridad cuando no está
• el guía.
• Pérdida de la identidad cultural por
• su peso en el mercado globalizado.
Tercer modelo: Énfasis en los procesosCaracterísticas:
• Es liberadora, transformadora y permanente.
• El educando es el protagonista de su proceso de aprendizaje.
• La función educativa es reflexión-acción.
• Se aprende desde la experiencia con las demás personas.
• Relacionan teoría y lo práctico en la vida de los participantes.
• Exalta valores: solidaridad, cooperación, creatividad.
• La persona educadora es facilitadora del proceso educativo.
Ventajas:
• Hay relación entre la teoría y la práctica.
• Se aprende haciendo.
• Las prácticas educativas son aterrizadas a la realidad.
• Hay mayores posibilidades de que las personas se comprometan, porque cuando somos parte de un proceso el sentido de pertenencia te obliga a comprometerte con lo que haces.
• Es permanente.
Desventajas:
• No es una desventaja, es un riesgo que por una interpretación no adecuada se deje sin dirección.
Reflexión:1er Modelo: énfasis en contenidos
• Memorización
• Situación de dominación-sumisión
• Aportes externos: verdades que hay que memorizar
2°Modelo: énfasis en los efectos
• Implanta conductas programadas
• Las personas aceptan voluntariamente las conductas programadas
3erModelo: énfasis en los procesos
• Reflexión articulada con las emociones
• El conocimiento, la convivencia es responsabilidad de cada quien
• Los aportes externos se confrontan y superan
La información, las prácticas son
necesarias, en los tres modelos, pero en el tercero nos centramos en los procesos de las personas.
No se elimina la necesidad y el derecho de conocer los datos elaborados a lo largo de la historia de la humanidad, también educación popular
Nos preocupamos de que las personas accedan a nuevos conocimientos, pero el énfasis lo ponemos en que las personas aprendan a conocer (aprender a aprender).
ROL DEL EDUCADOR: SENSIBILIDAD• RETO: INCORPORAR EL
JUEGO AL PROCESO DE APRENDIZAJE
ÉTICA
• EL ERROR PERMITE REPLANTEAR LA SITUACIÓN
SER ARTISTA
FACILITA EL CONOCIMIENTO • REINVENTA - TODO
• MUESTRA EL CAMINO
EDUCACION:
CIENCIA: VISIÓN CRÍTICA
ARTE: PARA CAMBIAR EL MUNDO
DIALECTICA: BUSCA LAS CONTRADICCIONES
PARA TRANSFORMAR LA REALIDAD SOCIAL
TECNICAS PARTICIPATIVAS:
REFLEXIÓN
• SEGÚN EDAD, ESCOLARIDAD Y GENERO
ANÁLISIS
• CON COHERENCIA
PLANIFICACIÓN
° INTEGRAN AL GRUPO
ANIMACIÓN
• A PARTICIPAR
• DESINHIBEN
REQUISITOS PARA CREAR UNA TECNICA PARTICIPATIVA:
DEFINIR TEMA
CON QUE PARTICIPANTES
OBJETIVO PROCEDIMIENTO
MATERIALES
TIEMPO NOMBRE
DESCRIPCION
APLICACION