concepções do conhecimento
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Componentes: Andreza Mercês, Elaine Verônica, Karina de Abreu e Valéria Batalha
Concepções
de conhecimento
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Construtivismo
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Definição
O construtivismo se constitui pela interação do
indivíduo com o meio físico e social, com o simbolismo
humano, com o mundo das relações sociais.
A idéia de que nada, a rigor, está pronto, acabado,
e de que, especificamente, o conhecimento não é dado,
em nenhuma instância, como algo terminado.
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Epígrafe
"O principal objetivo da educação é criar
indivíduos capazes de fazer coisas novas e não
simplesmente repetir o que as outras gerações
fizeram"
"As estruturas operatórias da inteligência não
são inatas"Jean Piaget
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Fernando Becker
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Escola
Construtivista
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Linhas Gerais
Inspirado nas idéias do suíço Jean Piaget
(1896- 1980), o método procura instigar a curiosidade,
já que o aluno é levado a encontrar as respostas a
partir de seus próprios conhecimentos e de sua
interação com a realidade e com os colegas
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Características
Interação sujeito-objeto numa estrutura única
bipolar como fonte geradora de conhecimentos;
equilibração como processo central.
Adaptação, assimilação/acomodação e
organização; experiência e abstração – passagem da
ação para a conceituação.
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Defensores
Jean Piaget
Henri Wallon Vygotsky
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Jean Piaget
Aborda a inteligência como saldo de trocas
dialéticas que o individuo realiza com o meio. Essas trocas
das quais Piaget se refere, dão origem ao conhecimento e
a formação de estruturas cognitivas especificas para o ato
de conhecer, num processo dialético radicalmente
divorciado da concepção empirista de Lamarck relativa à
adaptação do ser vivo ao seu meio, freqüentemente
atribuída à Piaget.
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Vygotsky
Sócio- interacionista
Enquanto Piaget defende a estruturação do
organismo ao preceder o desenvolvimento,
Para Vygotsky é o próprio processo de aprender que
gera e promove o desenvolvimento das estruturas
mentais superiores
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Vygotsky
Sócio- interacionista
Zona de desenvolvimento proximal(ZPD).
É a distância existente entre o que o sujeito já sabe e
aquilo que ele tem potencialidade de aprender.
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Henri Wallon
Eu X Outro
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Idéias
A concepção construtivista define a
aprendizagem como um processo de troca mútua entre
o meio e o indivíduo, tendo o outro como mediador
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Proposta
O construtivismo propõe que o aluno participe
ativamente do próprio aprendizado, mediante a
experimentação, a pesquisa em grupo, o estimulo a
dúvida e o desenvolvimento do raciocínio, entre outros
procedimentos. A partir de sua ação, vai estabelecendo
as propriedades dos objetos e construindo as
características do mundo
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Ponto de Observação
Erros de interpretação e identificação das
práticas construtivistas com o laissez-faire
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Característica Única
Construção do conhecimento através do
contato com o objeto
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Construtivismo x Interacionismo
Construção do conhecimento através do
contato com objetos e o meio
Interação do individuo através do contato
com o meio, com a cultura, com o outro
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Uso da tecnologia nessa concepção
Números Racionais
Modelo Tradicional:
1º Passo: Explicação no quadro
2° Passo: Exercícios no quadro
3° Passo: Lista de exercícios para o aluno testar seu
conhecimento
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Uso da tecnologia nessa concepção
Números Racionais
Modelo Construtivista:
1º Passo: Alunos iniciam manipulando a calculadora
2° Passo: Anotam fatos que chamam a atenção e fazem
testes
3° Passo: Professor aproveita as contribuições dos
alunos para introduzir e explicar conceitos
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Referências Bibliográficas
http://pt.wikipedia.org/wiki/Psicopedagogia
http://www.suapesquisa.com/piaget
http://www.centrorefeducacional.com.br/tershaco.htm
http://www.educador.brasilescola.com/estrategias-ensino