conceptos de aprendizaje

Concepto de Aprendizaje Factores que intervienen en el Aprendizaje Tipos de Aprendizaje

PROGRAMA DE CAPACITACIÓN COMPLEMENTARIA PARA DOCENTES

2016

01/05/2023

2 CONCEPTO DE APRENDIZAJE EL APRENDIZAJE Y LA MEMORIA SON DOS

PROCESOS PSICOLÓGICOS EN LOS QUE LOS SERES HUMANOS ESTÁN ESTRECHAMENTE VINCULADOS.

EL APRENDIZAJE ES EL PROCESO DE ADQUIRIR CONOCIMIENTOS A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA Y ESTÁ ÍNTIMAMENTE LIGADO AL PROCESO DE LA MEMORIA, LA CUAL SE DEFINE COMO HABILIDAD PARA RECUPERAR Y RETENER LA INFORMACIÓN.

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3 PROCESO DE APRENDIZAJE

LA IMPRESIÓN DE ASOMBRO O INTERROGACIÓN QUE NOS CAUSA UN HECHO O UNA SITUACIÓN Y LA DEMANDA DE UNA RESPUESTA ANTE LA SITUACIÓN.

EL DESEO DE CONOCER EL SIGNIFICADO DEL PROBLEMA QUE NOS HA CAUSADO EXTRAÑEZA, ECHANDO MANO DE NUESTRAS EXPERIENCIAS ANTERIORES, INVESTIGANDO EN LIBROS O CUESTIONANDO A OTRAS PERSONAS.

LA TRANQUILIDAD ALCANZA POR LA COMPRENSIÓN DEL FENÓMENO Y LA CORRESPONDIENTE VALORACIÓN DEL MISMO.


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4 PROCESO DE APRENDIZAJE


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5¿CÓMO OCURRE EL APRENDIZAJE?

TEORÍAS CONDUCTUALES:

BASADAS EN EL CONDUCTISMO, EXPLICAN EL APRENDIZAJE EN TÉRMINOS DE FENÓMENOS OBSERVABLES DE LA CONDUCTA. TIENE GRAN IMPORTANCIA DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE. IMPLICA QUE LOS MAESTROS DEBEN DISPONER DEL AMBIENTE DE MANERA QUE LOS ALUMNOS PUEDAN RESPONDER APROPIADAMENTE A LOS ESTÍMULOS.


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6TEORÍAS COGNOSCITIVAS:

HACEN ÉNFASIS EN LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS, ESTRUCTURAS MENTALES Y EL PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN Y CREENCIAS.

EL APRENDIZAJE ES VISTO COMO UN FENÓMENO MENTAL, INTERNO QUE SE INFIERE DE LOS QUE LA GENTE DICE Y HACE.

LA INFORMACIÓN ES PROCESADA A TRAVÉS DE ADQUISICIÓN, ORGANIZACIÓN, CODIFICACIÓN, REPASO, ALMACENAMIENTO, MEMORIA Y OLVIDO (IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO).

LOS MAESTROS DEBEN CONSIDERAR COMO SE MANIFIESTAN LOS PROCESOS DURANTE EL APRENDIZAJE TOMANDO EN CUENTA OPINIONES DE ESTUDIANTES ACERCA DE SÍ MISMOS Y DE SU MEDIO


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APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOFASE INICIAL: INFORMACIÓN PERCIBIDA POR PIEZAS. APRENDIZ TIENDE A MEMORIZAR. PREDOMINAN ESTRATEGIAS DE REPASO. EL PROCESAMIENTO ES GLOBAL.FASE INTERMEDIA: APRENDIZ ENCUENTRA RELACIONES Y SIMILITUDES. PROCESAMIENTO MAS PROFUNDO. OPORTUNIDAD PARA REFLEXIONAR. CONOCIMIENTO LLEGA A SER MAS ABSTRACTO ESTRATEGIAS MÁS ELABORATIVAS: MAPAS CONCEPTUALES, REDES SEMÁNTICAS.FASE FINAL: CONOCIMIENTOS MÁS INTEGRADOS. EJECUCIONES MÁS AUTÓNOMAS. MÁS ÉNFASIS EN EJECUCIÓN QUE EN APRENDIZAJE. ACUMULACIÓN DE INFORMACIÓN DE ESQUEMAS PREEXISTENTES. INTERRELACIONES DE ALTO NIVEL.T2 SEA ROMERO PRECIADO DARWIN OMAR CIP. 02957449

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9FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE INTERVIENEN

MUCHAS FACTORES, DE LOS CUALES ALGUNOS SON INTRAPERSONALES, BIOLÓGICOS.,LA MOTIVACIÓN Y OTROS SOCIO AMBIENTALES. EN EL PROCESO DE ENSEÑAR – APRENDER INTERVIENEN TODOS GLOBALMENTE, CON UNA INTERCONEXIÓN DINÁMICA.


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10FACTORES BIOLÓGICOS

ES UN FACTOR IMPORTANTE EL ESTADO FÍSICO DEL ESCOLAR EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE. SE CONSIDERA FUNDAMENTAL EL FUNCIONAMIENTO DE LOS SENTIDOS Y DE LOS ESTADOS FÍSICOS GENERALES, SIENDO NEGATIVOS LOS ASPECTOS COMO: LA DESNUTRICIÓN, LA FATIGA, LA PÉRDIDA DE SUEÑO, ETC.

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11FACTORES INTRAPERSONALES PODEMOS CONSIDERAR LOS CAMBIOS EVOLUTIVOS QUE

TIENEN LUGAR DURANTE EL APRENDIZAJE. ESTOS CAMBIOS PUEDEN SER COGNITIVOS (PRODUCIDOS

POR MADURACIÓN BIOLÓGICA Y POR ENTRENAMIENTO INTELECTUAL COMO LA CAPACIDAD DE FORMULÁCIÓN DE HIPÓTESIS, DEDUCIR, SACAR CONCLUSIONES, ETC).

OTRO FACTOR ES LA COMPETENCIA INSTRUMENTAL PERTINENTE (PARA UN CICLO, CURSO O ÁREA), ENTENDIDA COMO EL CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS QUE EL SUJETO POSEE QUE SON “LLAVE” PARA AFRONTAR NUEVAS TAREAS. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN SUFICIENTE DE LA LENGUA

ORAL Y ESCRITA. DOMINIO DE OTROS LENGUAJES: GRÁFICO, ICÓNICO,

SIMBÓLICO, CÁLCULO MATEMÁTICO, ETC.


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12FACTORES SOCIO AMBIENTALES

LOS FACTORES AMBIENTALES QUE RODEA A CADA PERSONA: FAMILIA, BARRIO, SITUACIÓN SOCIO-ECONÓMICA, ETC., Y SOBRE TODO, LA SITUACIÓN CONCRETA DE APRENDIZAJE, TIENEN UNA ESPECIAL RELEVANCIA PARA LA CONSECUCIÓN DE APRENDIZAJES EN CONEXIÓN CON LOS FACTORES INTRAPERSONALES.

ENTRE LOS FACTORES DE “SITUACIÓN”, Y REFIRIÉNDONOS A UN CONTEXTO EDUCATIVO FORMAL, SE PODRÍAN DESTACAR: EL CENTRO ESCOLAR, EL GRUPO DE CLASES, EL REGLAMENTO DEL RÉGIMEN INTERNO, LAS PROGRAMACIONES DE LAS MATERIAS, EL PROCESO DE ENSEÑANZA DE CADA DOCENTE.

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13TIPOS DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJE VISUAL: UTILIZAN UN CONJUNTO DE

ORGANIZADORES GRÁFICOS, CON EL OBJETIVO DE AYUDAR A LOS ESTUDIANTES, MEDIANTE EL TRABAJO CON IDEAS Y CONCEPTOS, A PENSAR Y DESARROLLAR SU APRENDIZAJE MAS EFECTIVAMENTE. ADEMÁS, ESTOS PERMITEN IDENTIFICAR IDEAS IRRÓNEAS Y VISUALIZAR PATRONES EN LA INFORMACIÓN, FACTORES NECESARIOS PARA LA COMPRENSIÓN PROFUNDA DE CONCEPTOS.


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14 APRENDIZAJE AUDITIVO:

EL APRENDIZAJE AUDITIVO ES UN MÉTODO DE ENSEÑANZA QUE SE DIRIGE A LOS ESTUDIANTES CUYO ESTILO DE APRENDIZAJE SE ORIENTA HACIA LA ASIMILACIÓN DE LA INFORMACIÓN A TRAVÉS DEL OÍDO Y NO POR LA VISTA. SI BIEN LA GRAN MAYORÍA DE LAGENTE TIENDA A SER PRINCIPALMENTE VISUALES EN LA FORMA DE RELACIONARSE CON EL MUNDO ALREDEDOR DE ELLOS, LA ESTIMULACIÓN DE AUDIOS SE EMPLEA A MENUDO COMO UN MEDIO SECUNDARIO DE ENCONTRAR Y ABSORBER CONOCIMIENTOS. PARA UN PEQUEÑO PORCENTAJE DE LAS PERSONAS, ESTE TIPO DE APRENDIZAJE SUPERA LOS ESTÍMULOS VISUALES Y SIRVE COMO EL MÉTODO DE APRENDIZAJE DE PRIMARIA, CON EL APRENDIZAJE VISUAL CADA VEZ SECUNDARIA.


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15 APRENDIZAJE VERBAL:

ESTE ES EL APRENDIZAJE QUE SE PRODUCE CUANDO EL CONTENIDO ADQUIRIDO POR EL SUJETO CONSISTE EN PALABRAS, SÍLABAS SIN SENTIDO O CONCEPTOS. LA CONCIENCIA FONEMÁTICA ES EL CONOCIMIENTO DE CADA PALABRA HABLADA, PUEDE REPRESENTAR UNA MANERA ÚTIL DE COMPRENSIÓN, EN EL CUAL TAMBIÉN SE USAN Y PRACTICAN MUCHO LOS FONEMAS Y ORTOGRAFÍA.


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APRENDIZAJE KINESTÉSICO:

CUANDO SE PROCESA LA INFORMACIÓN ASOCIÁNDOLA A LAS SENSACIONES Y MOVIMIENTOS, AL CUERPO, SE ESTA UTILIZANDO EL SISTEMA DE REPRESENTACIÓN KINESTÉSICO. SE UTILIZA ESTE SISTEMA DE FORMA NATURAL CUANDO SE APRENDE UN DEPORTE, PERO TAMBIÉN PARA MUCHAS OTRAS ACTIVIDADES, TODO ESTO DEPENDEN DEL ENFOQUE DESEEMOS DARLE.


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17 APRENDIZAJE LÓGICO:

ES UNA DE LAS ÁREAS DE APRENDIZAJE EN LA CUAL LOS ESTUDIANTES PONEN MÁS ÉNFASIS, PUESTO A QUE ES UNA MANERA DE APRENDIZAJE NO LINEAL Y NO CON ELLA TRABAJAMOS AL HEMISFERIO IZQUIERDO DE NUESTRO CEREBRO, EL CUAL NO ACOSTUMBRAMOS A UTILIZAR CON FRECUENCIA. ESTE TIPO DE APRENDIZAJE SE VALE DE RAZONAMIENTO LÓGICOS, ANÁLISIS Y PENSAMIENTO CRÍTICO COMÚNMENTE OCUPADO EN LAS CIENCIAS EXACTAS.


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