TRIDIUM ABSORBER

CONCEPTOS TRIDIMENSIONALES EN

EDUCACIÓN PLÁSTICA PARA EDUCACIÓN INFANTIL CON

IONIC FRAMEWORK

Alfonso Revilla CarrascoMarta Largo Joven

Universidad de Zaragoza

INTRODUCCIÓNInterés por mejorar la enseñanza de la plástica a través de las nuevas tecnologías.

¿Cómo hacer que los alumnos interioricen la importancia de la tridimensionalidad?

A través de las nuevas tecnologías.

Aplicación móvil basada en la tridimensionalidad:Creatividad.Razonamiento espacial.Competencia de aprender a aprender desde las

TIC.

Trabajar la tridimensionalidad en formato digital desde edades tempranas.

No a partir de libros, láminas o imágenes.

Tridium Absorber:Carácter Innovador y experimental.Figuras en perspectiva: educación plástica.Competencia matemática y conocimiento del entorno.

De manera lúdica y creativa.Tratamiento de la información y de la comunicación.

Es importante renovar las metodologías.

Enseñanza de la tridimensionalidad: cambio metodológico en la sociedad.

Nativos e inmigrantes digitales. Marc Prensky (2001)

M-Learning: aprendizaje móvil.Zapata-Ros (2012)“caracteriza el aprendizaje móvil por ser el que utiliza dispositivos que las personas utilizan y llevan a todas partes”.

Tabletas multitáctiles.

LA APLICACIÓN Ionic Framework: base técnica de

desarrollo.3D con javascript.iPad 4.

Logo: Adobe Ilustrator.

Personaje: Adobe Photoshop.

Uso de medios tecnológicos y audiovisualesOrdenador: Deberes/ Trabajos 45%

Televisión: Películas/ Series 25%

Móvil: Chatear/ Hablar 20%

Tablet: Jugar 10%

RESULTADOS SIGNIFICATIVOS

Importancia de la Plástica

SOSTENIBILIDAD Y VIABILIDADPerfectamente viable: nativos digitales.

Ninguna dificultad en medios tecnológicos.

Beneficios, ningún coste.

Acceso gratuito.

Uso de material didáctico.

CONCLUSIONES Conocimiento y desarrollo de la

plástica. Práctica de la tridimensionalidad. Innovación y experimentación. Actitud positiva ante las TIC. Motivación, interés y dinamismo. Forma adecuada.

NÍVELES

CONCLUSIÓNFinalmente, Tridium Absorber desarrolla el término de la tridimensionalidad en la plástica de una manera lúdica para los niños en el conocimiento por las TIC, adecuándose a su edad, sus conocimientos y sus intereses.