conceptos informatica paola
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Paola Solarte
Rodríguez
Universidad Libre
Fanny López
Tecnología
QUE ES ? DIMENCIONES APORTES
Tecnología es el
conjunto de
conocimientos técnicos,
ordenados
científicamente, que
permiten diseñar y crear
bienes y servicios que
facilitan la adaptación
al medio ambiente y
satisfacer tanto las
necesidades esenciales
como los deseos de la
humanidad
La tecnología es el
conjunto de saberes,
conocimientos,
habilidades y
destrezas
Aprovechamiento
sistemático de
conocimientos y
prácticas
una manera determinada
de conducir la acción,
una forma de planificar y
controlar el proceso
operativo
El conjunto de todos los
conocimientos,
adecuadamente
organizados y necesarios
para la producción y
comercialización de un
bien o de un servicio
Mapa
conceptual
TECNOLOGÍA
Académicamente Se desarrolla
Cognitivamente Virtual
Proceso
Las TIC han llegado a ser uno de los
pilares básicos de la sociedad y
hoy es necesario proporcionar al
ciudadano una educación que
tenga que cuenta esta realidad.
Integrar esta
nueva
cultura en la
Educación,
contemplán
dola en
todos los
niveles de la
Enseñanza.
Diferentes contextos,
como educativos,
familiares, laborales y
demás contextos
sociales
La informática hoy en día es
un medio de comunicación
que une al mundo con
nuestro entorno. Hasta el
punto que se ha convertido
en una necesidad para la
necesidad para la
humanidad.
La forma de
interpretar virtual lo
podemos entender
como algo "real" o "
no real".
Mapa
conceptual
TIC
Las TIC han llegado a ser uno de los pilares
básicos de la sociedad y hoy es necesario
proporcionar al ciudadano una
educación que tenga que cuenta esta
realidad.
BENEFICIOS
Las posibilidades educativas de las
TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su
conocimiento y su uso.
No se puede entender el mundo
De hoy sin un mínimo de cultura
informática
CULTURA
Tenemos la oportunidad de cubrir esa necesidad. Se trata de crear una enseñanza de forma
que teoría, abstracción, diseño y experimentación estén
integrados.
ENSEÑANZAS Y APRENDIZAJES
Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se
transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes
culturales
Hay que intentar participar en la generación de esa cultura. Es ésa la gran oportunidad, que presenta dos
facetas:
FACETAS COMO :
Integrar esta nueva cultura en la educación,
contemplándola en todos los niveles de la
enseñanza
El segundo aspecto, aunque
también muy estrechamente
relacionado con el primero, es
más técnico. Se deben usar las
TIC para aprender y para
enseñar.
Esquema conceptuales
AVA ambientes virtuales de aprendizaje
Permite
QUE ES?
Para posibilitar y favorecer
el aprendizaje entre otras :
La organización y disposición espacial del aula
Las pautas de comportamiento que en ella se desarrollan
Los roles que se establecen
Las actividades que se realizan
El ambiente como la
organización del espacio
• La disposición y la
distribución de los recursos
didácticos.
• EL manejo del tiempo y las
interacciones que se dan
en el aula.
Es un entorno dinámico, con
determinadas condiciones físicas
y temporales
Mapa temático
OVA Aprendizaje
lógico
Aprendizaje autónomo
Actividades
Que permitan :
OBJETIVO
VIRTUAL DE
APRENDIZAJE
Mapa mental
Pagina wed
CONCEPTO
Elementos
CONTENIDOS
Es el nombre de un documento o información electrónica adaptada
para la World Wide Web y que puede ser accedida mediante
un navegador
Las páginas web son
escritas en un lenguaje de
marcado que provee la
capacidad de manejar e
insertar hiperenlaces,
generalmente HTML.
Una página web está compuesta principalmente por información (sólo texto y/o módulos multimedia) así como
por hiperenlaces;
Además puede contener o asociar Hoja de estilo, datos de estilo para especificar cómo debe visualizarse, y
también Aplicación informática aplicaciones embebidas para así hacerla interactiva
puede ser predeterminado página web estática o generado al momento de visualizarla o solicitarla a un
servidor web página web dinámica.
• Una página web es en esencia una tarjeta de presentación digita.
• Suelen establecer directivas con la intención de normalizar el diseño
• Una página web es la base para optimizar todo un sitio web el cual es un conjunto
de páginas web
Mentefactos conceptuales
Alojamiento
de wed Poder almacenar
información,
imágenes, vídeo
Lugar para tu
página web o
correos
electrónicos
Mapa mental
URL
Localizador de
Recurso uniforme
Innovación fundamental
en la historia del internet
Recurso de información
Se usa para nombrar
recursos en internet
Fueron usadas por
primera vez por
Tim Berners-Lee en 1991
El URL es la cadena de
caracteres con la cual
se asigna una dirección
única a cada uno de
los recursos de
información disponibles
en la Internet.
Permite que el
Navegador la
encuentre
Y le muestre de
manera adecuada
Localizador universal
de recursos
Podemos entender
que
una URI = URL + URN
Mapa sinóptico
DOMINIO
Es una red de
identificación
asociada
Un grupo de dispositivos
o equipos conectados a
la red Internet.
PROPOSITO
Es traducir las direcciones
IP de cada nodo activo en
la red, a términos
memorizables y fáciles de
encontrar.
Los usuarios de Internet
tendrían que acceder a
cada servicio web
utilizando la dirección IP del
nodo
FUNCIONAMIENTO
Redes o telarañas
HTLM
Lenguaje de
programación
Se utiliza para
el desarrollo
de las
Paginas de
internet
Desarrolla una
descripción de los
Contenidos que
aparecen como textos
Sirve para referirse al
contenido
Se utiliza para
describir y traducir
la estructura y la
información en
forma de texto.
HTML consta de varios componentes vitales, entre
ellos los elementos y sus atributos, tipos de data y
la declaración de tipo de documento.
Mapa de ideas
INTERNET
1958 - 1961 - 1974 -1980- 1989- 1994- 1998 -2001- 2010
Nace la
empresa
ARPA
Nacen los primeros Correos
electrónicos
Crean el prototipo
IP/CTP
Nace
Microsoft
Desarrollo de
la DNS
Crea Yahoo
Crea Google
Enciclopedia Wikipedia
Internet Alcanza su
mayor
numero de usuarios
Línea del tiempo
Compartir
información
Temáticas
especificas
Blog de
educación
Diagramas de venn
WebQuest
Una herramienta que forma parte de un
proceso de aprendizaje guiado,
con recursos principalmente
procedentes de Internet
El antecedente de estas actividades lo constituye el uso
de retos en el desarrollo de ambientes de aprendizaje
basados en tecnologías de la información y comunicación, que
se aplican desde 1980
Las WebQuest son utilizadas como recurso didáctico por los profesores, puesto que permiten el desarrollo de habilidades de manejo de información y el desarrollo de competencias relacionadas con la sociedad de la información.
Promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo
cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una
evaluación auténtica.
Las Webquest presentan -al mismo tiempo-, la limitación de basarse en "selecciones" de
materiales valiosos revisados previamente por el profesor, tales como otros recursos
didácticos tradicionales (libros, manuales, etc.),
Organigramas
