conceptuación portafolio electrónico formativo reflexivo 3
DESCRIPTION
Proceso y organización de la proyección para la implementación en la plataforma de Sakai del Porta-e, Facultad de Educación, UPR-RPTRANSCRIPT
Porta-ePortafolio Reflexivo Formativo SumativoFacultad de Educación
Universidad de Puerto Rico
La adopción de un portafolio-e toma tiempo y su éxito
dependerá, en gran medida de la percepción que tenga la
comunidad de aprendizaje involucrada en el proceso
(Ring, 2002).
Preparado por: Carmen Pacheco Sepulveda,
2008-2009
Propuesta para:
Desarrollo de la conceptuación delPorta-e – plataforma Sakai Desarrollo Curricular Desarrollo Profesional Proceso de Implantación
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Desarrollo Curricular Documentos base
revisados para el desarrollo curricular:
El Marco Conceptual
Los Principios
Las Competencias
Documentos generados para trabajar el portafolio:
Prontuarios de los seminarios
Guía de trabajo para el desarrollo de las evidencias de los estudiantes
Rúbricas
Preguntas guías
Calendario de secciones
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Componentes del Porta-e
Partes reflexivas que integran el Porta-e
Desarrollo Formativo Inicial (Trayectoria)
Desarrollo Formativo Intermedio (Filosofía Educativa)
Desarrollo Formativo Profesional (Mi Equipaje)
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Componentes del Porta-e
Importante
El Seminario Reflexivo Profesional hay que verlo como un curso que se ha dividido en tres instancias en el currículo
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Primer Seminario
En el primer seminario se expondrá al estudiante a:
Marco Conceptual de la Facultad
Las dinámicas de aprendizaje
Los Principios y Competencias del Educando e Formacion
El proceso de reflexión
El modelo del portafolio electrónico
La plataformaPreparado por: Carmen Pacheco Sepulveda,
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Componentes del Porta-e
Seminario I
Reflexión: Desarrollo Formativo Inicial (Trayectoria)
Principio # 6: Lenguaje
Principio# 2: Aprendizaje y desarrollo
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Segundo Seminario
El segundo seminario brindará apoyo al proceso de investigación en la sala de clases que el estudiante inicia en la pre-práctica y culmina en la práctica.
El estudiante también presentará las evidencias de las competencias que ha trabajado desde su último seminario. El foco del proceso de investigación será uno práctico y reflexivo que girará, entre otras cosas, en torno a preguntas medulares del proceso de aprendizaje y enseñanza.
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Componentes del Porta-e Seminario II
Reflexión: Desarrollo Formativo Intermedio (Filosofía Educativa)
Principio #1: Las disciplinas y la educación
Principio #4 Pensamiento crítico, investigación y creatividad.
Principio # 7: Tecnologías educativas emergentes
Principio # 9: Comunidad y contextos sociales
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Tercer Seminario
El tercer seminario se desarrolla junto a la práctica docente.
El propósito de este seminario es acompañar al estudiante en la etapa final del porta-e. Esta etapa es una de las más importantes pues, el estudiante tiene que desarrollar su portafolio para presentarlo. El bosquejo de contenido es breve pues, más que elaborar dinámicas de contenido, tienen que diseñarse espacios de colaboración en las que el estudiante vaya puliendo sus evidencias. El estudiante necesitará ayuda y asesoría relacionada a la presentación de las evidencias y la relación de éstas con las competencias.
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Componentes del Porta-e Seminario III
Principio #3: Planificación
Principio # 5: Motivación
Principio # 8: Evaluación y “assessment”
Principio #10: Acción y desarrollo profesional ético y reflexivo
Reflexión: Desarrollo Formativo Profesional (Mi Equipaje)
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Desarrollo Profesional Los docentes que ofrecerán los
seminarios estarán agrupados por seminario.
Se les ofrecerán talleres de tecnologías emergentes.
Se realizarán reuniones y discusiones para las actividades a desarrollar y las tareas a realizar.
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Desarrollo Profesional Talleres:
Plataforma Sakai
Recursos tecnológicos que se sugieren para el desarrollo del portafolio electrónico:
Wiki, Blog, Narrativa Digital,
Planificación de lecciones
Revisión de rúbricas
Como evaluar con la plataforma Preparado por: Carmen Pacheco Sepulveda,
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Desarrollo Profesional
Grupo de directores:
Colaborar en la organización y distribución del horario de los seminarios
Asignación de seminarios a docentes de su departamento
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77 Sec xsemestre
Docentes: sistematizar el proceso
1150Estudiantes
Proceso de Implementación
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Tecnologías: Se genera un wiki para el desarrollo de cada
seminario que contiene: http://profesorportae.wetpaint.com/
El Marco Conceptual revisado Los Principios y Las Competencias revisadas Prontuarios revisados de los seminarios Guía de trabajo para el desarrollo de las evidencias de los
estudiantes Rúbricas revisadas Preguntas guías Calendario de secciones Calendario de actividades (lecciones, talleres, etc.)
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Recursos/Equipo
Salones & servicios
13 salones con proyector
Salón laboratorio –
Carrito laboratorio
Talleres herramientas tecnológicas
Escáner, cámaras, programados de producción
Docentes: sistematizar el proceso
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Plataforma Electrónica (Sakai)
Componente información General – información personal
Educativo – identificación en el programa
Componente educativo Reflexivo
Mi Trayectoria
Mi Filosofía Educativa
Mi Equipaje
Principios
Reportes
Estudiantes: cambio de plataforma
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Aspectos Técnicos Sakai
Plantillas Portafolio de trabajo
Portafolio académico
Portafolio profesional
Rúbricas Retro-comunicación para el estudiante
Matrices con resultados
Reportes Plantilla
Competencias
Cuantitativo - CualitativoEstudiantes: cambio de plataforma
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Procesos Servicios y Equipos en
la Facultad
Manejo de Herramientas
Crear y Organizar Ambientes
Evidencias tecnológicas
Sistematizar proceso de evaluación
Administración: proceso
Adoptar el proceso de evaluación
Familiarizarse con
plataforma
Disponibilidad
de Recursos
Desarrollo de actividades
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Documentos Relacionados
Manual de Sakai
DTAA, oficina Porta-e
Herramientas y ambiente en Sakai
DTAA, oficina Porta-e
Opúsculo, descripciones y talleres realizados
Silabos de Seminarios
Rúbricas de evaluación
Administración: proceso
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Preguntas ????
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