Conceptualización de la formación avanzada, normatividad y su aplicación en la formación

postgraduada en Enfermería

Estructura de la presentación

• Conceptualización de la formación avanzada• Normatividad Colombiana• Aplicación a la Formación Posgraduada

Conceptualización de la formación

avanzada

Definición• Estudios Universitarios posteriores al título de grado (obligatorio)• Tiene como antecedente obligatorio un título de pregrado• Nivel educativo del tipo superior o de segundo y tercer ciclo• Incluye programas formales, no formales (educación permanente) y en

algunos casos se incluye la investigación postdoctoral– Programas formales:

• Maestría• Doctorados• Especializaciones

– No formales• Diplomados• Programas de certificación• Cursos

• Con los estudios de posgrado se va cerrando el campo de estudio preso se va especializando en un campo

Elementos de definición Decreto 1295 de 2010

• Deben contribuir a fortalecer las bases de capacidad del país para la generación, transferencia, apropiación y aplicación del conocimiento

• Mantener vigente el conocimiento ocupacional, disciplinar y profesional impartido en los programas de pregrado

• Deben constituirse en espacio de renovación y actualización metodológica y científica

• Responder a las necesidades de formación de comunidades científicas, académicas y a las necesidades del desarrollo y el bienestar social

Regiones de ConocimientoCo

noci

mie

nto

Uso

del

con

ocim

ient

o

Doctorado Maestría Especialización

Normatividad

Contextualización 1

*Fuente. Ministerio de Educación Nacional.

Contextualización 2

Condiciones de calidad del Programa

¿Qué? ¿Para qué? ¿Con quién? ¿Con qué?

Coherencia – Claridad

Formación en Salud

RESPUESTA A

LAS

NECESIDADES

DE SALUD

SATISFACCIÓN

DEL USUARIO

EGRESADO

COMPETENTE

MENRegistros CalificadosAcreditación

MSHabilitaciónAcreditación

ESCENARIOS DE FORMACIÓNMS / MENConcepto favorable de la relación docencia - servicio

IPS IES

Normatividad Formación en Salud

RESPUESTA A

LAS

NECESIDADES

DE SALUD

SATISFACCIÓN

DEL USUARIO

EGRESADO

COMPETENTE

ESCENARIOS DE FORMACIÓNMS / MENAcuerdo 003 de 2003Decreto 2376 de 2010

IPS IES

MENLey 30 de 1992Ley 1188 de 2008Decreto 1295 de 2010Lineamientos CNA

MSLey 100 de 1993Ley 715 de 2001Decreto 2309 de 2002Ley 1164 2001

Registro CalificadoProgra

ma

DenominaciónJustificaciónContenidos CurricularesOrganización de las actividades académicasInvestigaciónRelación con el sector externoPersonal docenteMedios EducativosInfraestructura Física

Institución

Mecanismos de selección y evaluaciónEstructura administrativa y académicaAutoevaluaciónProgramas de egresadosBienestar UniversitarioRecursos financieros

Trámite Registro Calificado / Acreditación

Aval Relaciones de Docencia - Servicio

CNA: Acreditación - Lineamientos

Congruencia objetivos y misión

Estudiantes

Profesores

Procesos académicos

Investigación

Articulación con el entornoInternacionalización e inserción en

redes científicasBienestar y ambiente institucional

Graduados y análisis de impactoRecursos físicos y gestión

administrativa y financiera

Definición de necesidades para construir orientaciones pedagógicas

Aplicación a la formación

posgraduada en enfermería

Elementos de referencia

• Cuidado como objeto de conocimiento• Tendencias a nivel Nacional e Internacional– Enfermería como profesión y como disciplina– Formación en Enfermería

• Proyecto Educativo Institucional• Estudio sobre recurso humano en salud

Organización de las actividades académicas

Plan de estudios y Anexos técnicos

Escenarios de formación

Cuerpo profesoral

Metodología de enseñanza

Investigación

Procesos de autoevaluación

Gracias