conclusión cuestionario dilemas
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Presenta:
Ricardo Santiago Álvarez san Germán
Osiel Gutiérrez Miguel
Ana Karen Hernández Hernández
Miguel Ángel Morales García
Curso:
Bases Psicológicas del Aprendizaje
Catedrático:
Mtra. Giovanna Reyna Revuelta
Trabajo:Conclusión del Cuestionario Dilemas Grupal
Grupo:
2 Semestre “A”
Integrantes: Miguel Ángel García Morales, Osiel Gutierrez Miguel, Ana Karen Hernández Hernández, Ricardo Santiago Alvares San German.
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMOCD. IXTEPEC OAXACA
LIC. EDUCACION PRIMARIA
Conclusión del Cuestionario de Dilemas
En base al cuestionario de dilemas de los equipos correspondientes se obtuvo una
gráfica de frecuencia, tomando en cuenta la teoría directa, la interpretativa y la
constructiva. Para analizar dichas teorías primero se obtuvo los resultados finales
de cada equipo para poder obtener el porcentaje de lo que representa ahora en la
gráfica, de los equipos se sumó todos los porcentajes y se tuvo que dividir entre 6
porque son esa cantidad de equipo, también se tomó en cuenta también las
preguntas, ¿Qué es aprender?, ¿Cómo se aprende?, ¿Qué se aprende?, y poder
a ser más organizativa la gráfica.
Integrantes: Miguel Ángel García Morales, Osiel Gutierrez Miguel, Ana Karen Hernández Hernández, Ricardo Santiago Alvares San German.
directa interpretativa constructiva
¿qué es aprender? 2.16% 30.16% 43.50%
¿cómo se aprende? 21.83% 37.50% 40.66%
¿qué se aprende? 18.33% 23.33% 52.83%
5.00%
15.00%
25.00%
35.00%
45.00%
55.00%
2.16%
30.16%
43.50%
21.83%
37.50%40.66%
18.33%
23.33%
52.83%
Grafica de Frecuencia
¿qué es aprender? ¿cómo se aprende? ¿qué se aprende?