condiciones del aprendizaje ponencia hvs
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XXXIII ANIVERSARIO INSTITUCIONAL
Mag. Henry Juan Valdivieso Salinas
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
INDOAMÉRICA
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PROPÓSITOS DE LA CONFERENCIA
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Profundizar ideas sobre el aprendizaje y el error.
Relacionar los aportes teóricos sobre el aprendizaje conla realidad educativa contextual.
Diferenciar los conceptos de aprendizaje superficial yaprendizaje profundo.
Identificar las condiciones que posibilitan el aprendizajeprofundo.
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• ¿Cómo viene un niño al nacer?
• ¿La escuela estará contribuyendo a desarrollar su creatividad?
• ¿Cómo influencia el contexto en su desarrollo?
• ¿Dónde encontramos la información actualmente?
• ¿Para qué debe servir la escuela?
• ¿Qué necesita un niño para aprender?
• ¿Cuál debe ser nuestro rol como maestros?
«Seamos capaces de crear»
CUESTIONAMIENTOS REFLEXIVOS
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Rol del docente frente al error
Actividad: Profundización sobre el aprendizaje y el error
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PROFUNDIZACIÓN
TEÓRICA
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ANALIZAMOS LA PRACTICA PEDAGÓGICA EN EL AULA
VIDEO
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CONSTRUCCIÓN DEL
CONOCIMIENTO: IMPLICANCIAS PEDAGÓGICA
FACTORES COGNITIVOS
FACTORES AFECTIVOS
FACTORES SOCIALES
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FACTOR COGNITIVO
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FACTOR EMOTIVO
La racionalidad está guiada – y a
veces inundada- por el sentimiento. Sostiene además que a las emociones les importa la racionalidad.
Goleman : De la misma manera el cerebro pensante desempeña un papel ejecutivo en nuestras emociones, salvo en aquellos momentos en que las emociones quedan fuera de control y el cerebro emocional pierde sus frenos .
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Gardner; La inteligencia intrapersonal es la capacidad de formar un modeloajustado, verídico de uno mismo y ser capaz de usar ese modelo para operareficazmente en la vida.
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FACTORES SOCIALES
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CONOCIMIENTO
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CONDICIONES PARA EL
APRENDIZAJE
Garantizar la interacciónde los estudiantes con multiples situaciones
problemáticas
Fijar objetivos,
proponer actividades
para que los niños
puedan encontrarle
sentido a la tarea
Generar un clima de aula propicia para la
reflexión y el intercambio
respetuoso de ideas
Favorecer actividadesde interrelación de lectura , escritura,
expresión y comprensión oral
Ponerle en contacto con varios textos en la cualse encuentre la misma
información
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Consideraciones para un adecuado proceso pedagógico:
a. Las metas de aprendizaje,
b. La recuperación de los saberes previos,
c. La resolución de situaciones problemáticas,
d. El trabajo en conjunto con metas comunes,
e. Los espacios para deliberar y discutir,
f. La aplicación de lo aprendido, entre otros.
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Gracias