Conductismo

Alejandro Jauregui C.Enrique A. Maldonado R.

Laura S. Cuevas L.

Miércoles 28 de Enero de 2015

ConductismoEscuela psicológica que sólo estudia la conducta observable y mensurable.

Propone que la base fundamental de todo proceso de enseñanza-aprendizaje se halla representada por un reflejo condicionado, es decir, por la relación asociada que existe entre la respuesta y el estímulo que la provoca.

Condicionamiento clásicoConductismo o BehaviorismoCondicionamiento operante

Iván Petróvich Pavlov descubrió el condicionamiento clásico casi por accidente.

Pavlov insertó tubos a las glándulas salivales de algunos perros para medir cuánta saliva producían al recibir comida.

Advirtió que los perros salivaban antes de que la comida estuviera en su boca: el solo hecho de ver el alimento los hacia babear. De hecho, babeaban incluso ante el sonido de los pasos del experimentador.

Condicionamiento clásico

Pavlov intentó enseñar a los perros a salivar cuando no estuviera presente la comida.

Diseñó un experimento en el cual sonaba una campana justo antes de llevar la comida a la habitación.

El sonido de una campana por los regular no hace que la boca de un perro se haga agua, pero, después de escuchar la campana muchas veces justo antes de ser alimentados, los perros de Pavlov empezaron a salivar en cuanto sonaba.

Condicionamiento clásico (pavloviano):Tipo de aprendizaje en el que una respuesta provocada de manera natural por un estímulo llega a ser provocada por un estímulo diferente previamente neutral.

Estimulo incondicionado (EI): Estímulo que de manera invariable causa que un organismo responda de manera especifica.

Respuesta incondicionada (RI): Respuesta que tiene lugar en un organismo siempre que se presenta un estimulo incondicionado

Estimulo condicionado (EC): Estimulo originalmente neutral que se aparea con un estimulo incondicionado y a la larga produce una respuesta deseada en un organismo cuando se presenta solo.

Respuesta condicionada (RC): Después del condicionamiento, la respuesta que produce el organismo cuando solo se presenta un estimulo condicionado.

Conductismo o Behaviorismo

J. B. Watson consideraba que el único modo de entender las acciones humanas era a través del estudio de su comportamiento. No admitía procesos mentales, solo las conductas.

Watson decía: “Denme una docena de infantes sanos, bien formados

y mi propio mundo especializado para criarlos, y

les garantizo que elegiré al azar a cualquiera de ellos y lo entrenaré para convertirlo en cualquier tipo de especialista

que yo decida, independientemente de sus talentos, sus inclinaciones,

tendencias, habilidades, vocaciones o raza.”

El pequeño Albert

En uno de los experimentos más infames de la historia de la psicología, Watson intentó crear una respuesta condicionada de temor en un niño de 11 meses de edad.En su primera visita al laboratorio, Albert quedó encantado con una peluda rata blanca domesticada, pero se asustó visiblemente cuando Watson golpeó una barra de acero con un martillo justo detrás de su cabeza.

En su segunda visita, Watson colocó a la rata cerca de Albert, y en el momento en que el bebé la alcanzaba y la tocaba, golpeó con el martillo.

Después de media docena de pariamentos, el pequeño Albert comenzaba a llorar en el momento en que se introducía a la rata sin ningún golpe. Experimentos adicionales encontraron que Albert se asustaba con cualquier cosa blanca y peluda (conejos, caballos, perros, abrigos de algodón, etc)

Condicionamiento operante

Al igual que Watson, B. F. Skinner creía fervientemente que la mente, o el cerebro y el sistema nervioso, eran una “caja negra”, invisible (e irrelevante) para los científicos. Los psicólogos deberían interesarse por lo que entraba y lo que salía de la caja negra y no preocuparse por lo que sucedía en el interior.

Skinner agregó un nuevo elemento al repertorio conductista: el reforzamiento.

Recompensaba a sus sujetos por comportarse en la forma en que él deseaba que lo hicieran.

Tipos de reforzamiento

1)Positivo: Todo estímulo que aumenta la probabilidad de que se produzca una conducta.

2)Negativo: Todo estímulo aversivo que al ser retirado aumenta la probabilidad de que se produzca la conducta.

3)Castigo: El comportamiento indeseado genera una consecuencia desagradable.

Teoría Condicionamiento clásico Conductismo o Behaviorismo

Condicionamiento operante

Autor I. P. Pavlov J. B. Watson B. F. Skinner

Experimento El perro y la campana El pequeño Albert La rata y la caja

Conceptos -Estímulo incondicionado (EI)

-Respuesta incondicionada (RI)

-Estímulo neutro (EN)

-Estímulo condicionado (EC)

-Respuesta condicionada (RC)

Reforzamientos:

-Positivo

-Negativo

-Castigo

-Extinción

Resumen

Bibliografía

Morris, G. & Maisto A. (2011). Introducción a la Psicología. México: Pearson Educación.

Vídeo del conductismo

https://www.youtube.com/watch?v=eGa1NaUFbaM