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Conhecendo as provas do ENADE
Profa. Joana Vieira BorgesDepartamento de Metodologia de Ensino
Centro de Ciências da EducaçãoUniversidade Federal de Santa Catarina
EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO D0S ESTUDANTES
PEDAGOGIA 2014
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NO DIA DA PROVA, você deve... Comparecer no local definido pelo Inep, às 12h15min do dia 23 de
novembro de 2014
Localizar a sala, assinar a lista de presença e cumprir outras formalidades
Levar um documento oficial de identificação (com fotografia) e caneta esferográfica preta
Inicio da prova: 13 horas (não será permitida a entrada no local da prova após esse horário). O estudante somente poderá sair da sala após 1 hora do inicio da prova (permanência mínima)
Participação será atestada a partir da assinatura do estudante na lista de presença de sala e no cartão de respostas da prova
ATENÇÃO: Não será admitido acesso à prova em local diferente daquele determinado pelo Inep, nem tampouco com cópia, ainda que autenticada, do respectivo documento de identificação.
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SOBRE A PROVAQuem aplica a prova?
Uma instituição ou consórcio de instituições contratadas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), segundo o modelo proposto para o Exame.
Qual o formato da prova?
A prova é composta de 40 questões, sendo 10 questões da parte de formação geral e 30 da parte de formação específica da área, contendo as duas partes questões discursivas e de múltipla escolha.
Qual o peso das partes da prova?
Formação Geral = 25%
Componente específico = 75%
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O QUE A PROVA AVALIA
Avalia o rendimento dos/as estudantes dos cursos de graduação,
ingressantes e concluintes, em relação aos conteúdos programáticos
dos cursos em que estão matriculadas/os. Ou seja, habilidades e
competências que serão exigidas na trajetória profissional para
compreensão tanto de conhecimentos específicos (Pedagogia) quanto
para temas ligados à realidade brasileira e exterior (diálogo com
outras áreas do conhecimento).
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INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA Verificar se recebeu: Caderno de Provas e Caderno de Respostas
(questões objetivas, discursivas e do Questionário de percepção da prova);
Conferir se o Caderno de provas está completo (todas as questões e o questionário de percepção da prova)
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INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA Verificar se seu nome está correto e assine o Caderno de Respostas com
caneta de tinta preta
Leia as instruções expressas no Cartão de Respostas sobre a marcação das respostas às questões de múltipla escolha (apenas uma resposta por questão)
Exemplo extraído do Caderno de Prova ENADE novembro de 2005:
Proibido durante a prova INDIVIDUAL: uso de calculadoras; comunicação de qualquer tipo entre estudantes; troca de materiais; consultas à materiais bibliográficos, cadernos, anotações etc.
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INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA
Tempo de duração da prova: 4 horas
Quando terminar, entregue ao fiscal o seu Caderno de Respostas
O Caderno de Prova só poderá ser levado pela/o estudante após 3 horas do inicio da Prova (ou seja, após às16:00 horas)
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A PROVA ENVOLVE...
Identificação/Interpretação/Análise de textos (fragmentos de livros, poesias, artigos de periódicos, etc.), imagens, mapas, dados do IBGE e outros institutos de pesquisa, histórias em quadrinhos, gráficos, entre outros.
Capacidade de elaborar argumentos por meio de textos dissertativos (sendo a resposta objetiva, clara, coesa, compreensível - ideias e grafia - e que utilize apenas o espaço destinado a mesma)
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A PROVA ENVOLVE... Questões de Formação Geral que abordam: situações-problema,
simulações, estudos de caso e interpretação de textos, imagens, gráficos e tabelas.
Questões de Formação Específica que avaliam: habilidades e competências gerais e específicas adquiridas durante a formação (na área de Pedagogia) através de questões que envolvem situações-problema e estudos de casos.
Questões discursivas que avaliam: clareza, coerência, coesão, estratégias argumentativas, utilização de vocabulário adequado e correção gramatical do texto.
Dissertar: tipo de redação na qual devemos desenvolver uma composição escrita sobre um tema específico apresentando, discutindo argumentos e fornecendo exemplos quando necessário.
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AO RESPONDER AS...Questões de múltipla escolha:
leia o enunciado com atenção, identificando os principais argumentos levantados;
leia todas as alternativas (mesmo que você localize uma resposta que ache correta antes do término das opções)
atenção às ilustrações (imagens, gráficos e tabelas): analise-as com cuidado;
Anote a resposta para, posteriormente, passa-la com atenção (e em definitivo!!!) ao Cartão de Respostas.
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AO RESPONDER AS...Questões discursivas:
leia com atenção todas as questões e destaque as ideias principais (do texto e as que você for lembrando com a leitura);
leia com atenção as instruções do enunciado, diferenciando o que foi pedido como, por exemplo: “redigir um texto dissertativo-argumentativo”; “explicar”; “apresentar uma argumentação coerente”, “responder às perguntas”; “calcular os valores e interpretar os resultados encontrados”; “justificar a escolha”; “relacionar”; “indicar”; “comparar”; “descrever”; “exemplificar”;
Direcione a resposta para o que está realmente sendo perguntado;
Dica: responda primeiro as questões mais simples (tempo médio: 10 minutos);
lembre-se de utilizar terminologia técnica sempre que necessário;
releia suas respostas para corrigir erros e aprimorar o conteúdo.
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Formação Geral / Objetiva
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Formação Geral / Discursiva
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Formação Geral / Discursiva
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Formação Geral / Discursiva (Padrão de Resposta - Gabarito)
O estudante deve ser capaz de apontar algumas vantagens dentre as seguintes:
(1) flexibilidade de horário e de local, pois o aluno estabelece o seu ritmo de
estudo;
(2) valor do curso, em geral, é mais baixo que do ensino presencial;
(3) capilaridade ou possibilidade de acesso em locais não atendidos pelo ensino
presencial;
(4) democratização de acesso à educação, pois atende a um público maior e mais
variado
que os cursos presenciais; além de contribuir para o desenvolvimento local e
regional;
(5) troca de experiência e conhecimento entre os participantes, sobretudo quando
dificilmente de forma presencial isso seria possível (exemplo, de pontos geográficos
longínquos);
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Formação Geral / Discursiva (Padrão de Resposta - Gabarito)
(6) incentivo à educação permanente em virtude da significativa diversidade de
cursos e de
níveis de ensino;
(7) inclusão digital, permitindo a familiarização com as mais diversas tecnologias;
(8) aperfeiçoamento/formação pessoal e profissional de pessoas que, por distintos
motivos,
não poderiam frequentar as escolas regulares;
(9) formação/qualificação/habilitação de professores, suprindo demandas em
vastas áreas
do país;
(10) inclusão de pessoas com comprometimento motor reduzindo os deslocamentos
diários.
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Componente Específico/ Objetiva
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Componente Específico/ Discursiva
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Componente Específico / Discursiva (Padrão de Resposta - Gabarito)
a) O estudante deve mencionar que, até o século XVII, a sociedade não dava muita atenção às crianças. A visão que se tem da criança é algo historicamente construído, por isso é que se podem perceber os grandes contrastes em relação à caracterização de infância no decorrer dos tempos.
b) O estudante deve mencionar a particularidade infantil que distingue essencialmente a criança do adulto, existindo peculiaridades no seu modo de agir e pensar, e, portanto, merece um olhar mais específico.
c) O estudante deve mencionar que as crianças eram representadas como adultos em miniatura, não havendo caracterização da infância como uma condição particular.
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QUESTIONÁRIO DE PERCEPÇÃO DA PROVA
Formado por 9 questões de múltipla escolha;
Visam apurar a opinião da/os estudante a respeito da qualidade e adequação da prova;
Grau de dificuldade; tempo de duração da prova (extensão adequada?); redação das questões (claras e objetivas?); informações/instruções para a resolução das respostas (suficientes?); dificuldades (conhecimento dos conteúdos, abordagem dos mesmos, espaço para as respostas; motivação para a realização da prova; etc); estudou/aprendeu ou não ou conteúdos durante o curso?
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Referências
INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA – INEP. Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE). Disponível em: http://portal.inep.gov.br/enade Acesso: 25 set. 2014.
Provas e Gabaritos para a área de Pedagogia: 2005, 2008 e 2011:
http://portal.inep.gov.br/web/guest/enade/provas-e-gabaritos-2005
http://portal.inep.gov.br/web/guest/enade/provas-e-gabaritos-2008
http://portal.inep.gov.br/web/guest/enade/provas-e-gabaritos-2011