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Clase 15 y 16 LENGUA Y PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

Contenidos y Aprendizajes:

Lectura de leyendas.

Los adjetivos. Aspecto semántico y morfológico.

Revisión de párrafos, oraciones, uso de mayúsculas, uso de puntos.

Los Objetivos o Propósitos de las siguientes clases son que el alumno logre:

Avanzar en la comprensión de leyendas como género literario y continúe desarrollando su

imaginación a partir de estos relatos.

Ejercitar los signos de puntuación, reconozcan clases de palabras como adjetivos.

Fortalecer y profundizar sus conocimientos sobre el aspecto morfológico del adjetivo.

Enviar a mi mail: garcia.patricia@colegiodemaria.com.ar Asunto: Apellido y Nombre del Alumno – Grado y sección LENGUA- Act. 2 + Act. del dado sobre la leyenda escuchada en el video. Fecha de entrega durante la semana del 26 al 29 de mayo

No olviden colocar fecha.

Les recuerdo que no es necesario imprimir todo, algunas actividades corresponden al libro de Lengua, lean desde ahí.

Las preguntas sólo deben responderlas en la carpeta siguiendo el orden que figura, es decir, numerándolas. No es

necesario que las copien ni impriman si siguen las indicaciones.

Es conveniente leer varias veces lo que les envío y lo que venimos trabajando sobre las características de las leyendas.

Tener siempre a mano la carpeta y herramientas usadas, como las Técnicas de Estudio.

Si tienen dudas sobre algo, escriben ASUNTO: CONSULTA.

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¡HORA DE LEER!!!

¿Conoces el girasol? ¿Sabes por qué se llama así esta flor? Aquí va la leyenda léela con mucha atención y luego resuelve las actividades en tu carpeta.

¡BUENOS DÍAS QUINTO!!! ¡HOLA! ¿ESTÁN? ¿CÓMO ESTÁN? ¡SÍ, ASÍ!!! ¡MUY BIEN!! ¡ASÍ LOS VEO: ¡CONTENTOS Y CON MUCHA FE EN DIOS!

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1- Completa la oración con la respuesta a esta pregunta:

¿Cuál es la causa de que Mandi’o quiera casarse con Yvotyju?

Mandi’o pide a Yvotyju en matrimonio porque…….……………..

2- Subraya las respuestas correctas:

¿Qué tienen en común la planta de girasol e Yvotyju?

Son flores.

Siguen, de cara al cielo la posición del sol.

Son bellas y esbeltas.

A menudo, en las leyendas, un personaje sufre una transformación o metamorfosis como ayuda o como castigo por sus actos. Por eso, los personajes de las leyendas suelen tener una o varias características similares a las del objeto en el que se transforman.

3- Según lo anteriormente dicho a continuación, tacha lo que no corresponda:

“La leyenda del girasol” es una leyenda porque cuenta la historia de una mujer que

amaba al dios Sol. / presenta una situación que podría suceder en la realidad. / explica

el origen de una planta típica de América.

4- ¿Por qué crees tú que se produce la metamorfosis de Yvotyju?

5- ¿Cuál es el valor o la enseñanza que la comunidad expresa con esta historia?

6- ¿Qué tal te resultó la lectura de esta leyenda? Marca con una X

o Interesante

o Poco interesante

o Nada interesante

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ESTO LO VIMOS LAS CLASES ANTERIORES. ¿LO RECUERDAS?

Este es el aspecto morfológico estudio de la forma.

Es importante saber el género y número de las palabras, que lo tengas presente y lo

repases a la hora de escribir para sentirte seguro y no cometer errores.

En este caso nos detendremos en los adjetivos.

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Veamos si se entiende… 7- Piensa y escribe adjetivos descriptivos calificativos para cada uno de estos

sustantivos:

girasol: luna:

caciques: hojas de la planta:

8- ¿Qué género (masculino – femenino) y número (singular – plural) tienen estos

adjetivos?

Ejemplo: querida: fem./sing. adorables: gastados:

mayor: alterada: silenciosa:

calurosas: amado: enorme:

9- Escribe dos sustantivos para cada uno de estos adjetivos:

pequeñas solidaria

inquietos temible

10- Une con flechas según corresponda:

flor sinuoso

paisajes tierna

camino bellos

mirada dorada

11- Usa los sustantivos y adjetivos de la actividad anterior según se correspondan en

oraciones y arma un párrafo.

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AYUDA MEMORIA ORTOGRÁFICO

de ADJETIVOS GENTILICIOS

¿Se acuerdan que en mi tutorial les conté sobre la correcta escritura de los adjetivos

descriptivos gentilicios?

A- Les dejo una ayudita para que controlen ustedes mismos los ejercicios de la clase

anterior.

¿Se animan a escribir algunos ejemplos siguiendo las terminaciones?

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B- Y también un repaso sobre lo que has aprendido anteriormente.

(Esta página está en nuestro libro de Lengua, el apartado de Normativa, página 28)

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Esta semana elegí otra de las leyendas de mi colección para leerles y ya, despedirnos por un tiempito de

esta tipología textual. A mí me encanta espero que a ustedes también les guste:

* Ver y escuchar VIDEO, Leyenda:

“¿Por qué el icancho se acerca siempre al rancho?

*Juega con el dado y cuéntame sobre…

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Les mando todo mi cariño y les deseo que empiecen una hermosa semana.

No se olviden que los espero en nuestro Zoom de la semana para que

me cuenten lo que han pensado, sentido y hecho durante estos días.

¿Pudieron anotar algo en su agenda o anotador personal?

Si lo hicieron y quieren compartirlo ténganlo a mano.

Es secreto pero el / la que desee lo puede compartir.

También me contarán las respuestas de los juegos que hicieron.

¡Qué ganas de verlos tengo!!! Abrazos.

Seño Patri

PD: ¡Envío por mamá nexo todo lo necesario para una súper conexión!

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