"conocimiento y aprendizaje" (actividad 2)
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CONOCIMIENTO Y
APRENDIZAJE
LIC. LIBIA ARACELI ROJAS HUERTA
Visión filosófica clásica
Visión filosófica clásica
Platón estudio el problema
del conocimient
o
Platón estudio el problema
del conocimient
o
El conocimiento, la verdad y la necesidad son pretensiones
del conocimiento
científico
Falibilismo: el
conocimiento nunca es
absoluto
Gnoseología: también
denominada teoría del
conocimiento
Visión científico/
técnica
Para que una teoría pueda ser
considerada como verdadera, deben
existir, desde el punto de vista de la ciencia
pruebas que la apoyen.
La existencia progresiva de la información,
el conocimiento y
la sabiduría.
CONOCIMIENTO: conjunto organizado
de datos e información que
permiten resolver un determinado
problema
Aplica el método científico y
múltiples vías para el conocimiento:
empírico, histórico, lógico, analógico,
etc.
Visión religiosa
Es un tipo de saber
adquirido por experiencia o
revelación.
1.- INVESTIGACIÓN BÁSICA (ciencias) aportes a través
de memorias y de artículos especializados. Conllevan nuevas potencialidades para la generación de
conocimientos aplicados.
2.-INVESTIGACIÓN APLICADA O DE ANÁLISIS(tecnología, humanidades, etc.) aportes en ciencias básicas. Se basa en el conocimiento de las ciencias básicas. Genera mas conocimiento aunque la investigación básica no lo haga.
3.- LIBROS CIENTÍFICOS O TÉCNICOS: se hacen
agrupando, catalogando y resumiendo el
conocimiento existente entre un determinado
tema.
4.- DUVULGACIÓN: Son publicados en diversos
artículos revistas o libros con la intención de que
el conocimiento sea explicado a la población
en general.
4.- DUVULGACIÓN: Son publicados en diversos
artículos revistas o libros con la intención de que
el conocimiento sea explicado a la población
en general.
ENFOQUE HISTORICO Y
GNOSEOLÓGICO
Estudia el conocimiento humano, su
origen, alcance y naturaleza.
ESCEPTICISMO
ONTOLOGÍA
Fenomenología del
conocimiento
Efectivizar una descripción
del conocimiento
humano
RACIONALISMO
Sostiene la
presencia de ideas innatas
Estudia la naturaleza
del ser
Niega el conocimiento
desde la afirmación
del conocimiento
COGNOSCITIVISMO
Marca la comprensión de las cosas, se basa en la
percepción de los objetos y de las relaciones e
interacciones entre ellos.
El aprendizaje se realiza mediante la relación de
diversos aspectos registrados en la
memoria
REPRESENTANTES: Piaget, Ausubel, Vygotski
Se dedican a la conceptualización de los proceso de aprendizaje del
estudiante. El aprendizaje se vincula, con que es la que sabe y como lo
adquiere
Enfatizan el papel que juegan las condiciones
ambientales en la facilitación del aprendizaje.
Se concentra en las actividades mentales del estudiante que conducen a una respuesta y reconocen los procesos de
planificación mental.
