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Guía 1. Diseñando Secuencias Didácticas
Nombres y apellidos del docente: DAGOBERTO ROMERO
GUSTAVO EDUARDO SOLARTE BUSTAMANTEHAROL LIZANDRO DIAZ DEL CASTILLO PEREZSHIRLEY MUÑOZMAYERLY TORRES
Institución Educativa: Gabriela Mistral
Sede: Gabriela Mistral
Municipio: PopayánDepartamento: Cauca
Objetivo de la actividad: diseñar una secuencia didáctica con Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Desarrollo de la actividad:
Se sugiere que antes de realizar esta actividad se reúnan por grupos para establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: área, tema, grado, objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluación a desarrollar dentro de la secuencia didáctica. Asimismo se recomienda tener en cuenta la selección de REDA en los portales educativos visitados (Colombia Aprende, Revolución, Red de Maestros y Eduteka).
Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el formador.
Pasos para elaborar una secuencia didáctica
1. Lea el Manual pedagógico 1: Secuencias didácticas, disponible en el menú Materiales del curso.
2. Por grupos de trabajo diseñen una secuencia didáctica. Tengan en cuenta:
Definir el área, tema, grado y tiempo de la secuencia didáctica. Redactar el objetivo general de la secuencia.
Enunciar la competencia y los estándares de competencia del Ministerio de Educación Nacional (MEN) que se trabajarán en la secuencia.
Definir los contenidos a desarrollar. Diseñar las actividades de aprendizaje con base en las fases del
aprendizaje por indagación, propuestas por Anderson y Garrison (2005).
Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA). Determinar cómo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro
de la secuencia didáctica. Construir un instrumento de evaluación, si es el caso.
3. Diseñe la secuencia didáctica a partir del siguiente formato:
FORMATO ESTANDAR PARA EL DISEÑO DE SECUENCIAS DIDACTICAS
1. DATOS GENERALES
Título de la secuencia didáctica:
Contando Historias vividas
Secuencia didáctica #: 1
Institución Educativa:Gabriela Mistral
Sede Educativa:Gabriela Mistral
Dirección: Municipio: Popayán
Docentes responsables:
DAGOBERTO ROMEROGUSTAVO EDUARDO SOLARTE BUSTAMANTEHAROL LIZANDRO DIAZ DEL CASTILLO PEREZSHIRLEY MUÑOZMAYERLY TORRES
Departamento: Cauca
Área de conocimiento: Ciencias sociales Tema: Mitos y leyendas
Grado: cuarto Tiempo: 4 horas.
Descripción de la secuencia didáctica:Contar historias vividas
Realizar un diario de las historias de los niños con sus abuelos.
2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
Reflexionar sobre el papel de la literatura en la transmisión de los valores culturales de los pueblos, así como reconocer personajes y hechos recurrentes de Mitos de diferentes pueblos y relacionarlos con los valores que representan.
3. METODOLOGÍA:
FASES ACTIVIDADES
¡Preguntémonos! Como podemos aprender los mitos y leyendas.
¡Exploremos! Investigar cómo podemos llevar a la práctica en tema de mitos y leyendas.
¡Produzcamos!Elaborar títeres y preparar material.
¡Apliquemos!Dramatizar con obras teatrales diferentes mitos y leyendas que sean escogidas por los niños.
4. RECURSOS
Nombre del recurso Descripción del recursoCrucigrama EducaplayVideo QUIZ Colombia aprende
VideosVideo QuizCrucigrama
YoutubeEducaplayEducaplay
5. EVALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS
Se hará con la presentación de la dramatizaciónTambien se utiliza Formularios de Google.
6. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Evaluación escritaTalleresExprecion oralDramatizaciones
7. BIBLIOGRAFÍA
https://www.youtube.com/watch?v=HI9jNBwUTuQ
https://www.youtube.com/watch?v=lPpShkAWtVY&list=PLc_QJvzBNyqqRM6tjW50Fu http://www.todacolombia.com/folclor-colombia/mitos-y-leyendas/
http://www.todacolombia.com/folclor-colombia/mitos-y-leyendas/
https://www.youtube.com/watch?v=L4uYtM7jtnM4. Suba la Guía 1: Diseñando secuencias didácticas, por medio del menú
Actividades disponible en la plataforma.
5. Ejecute la secuencia didáctica con sus estudiantes. Recuerde realizar registro fotográfico.
Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro del grupo no participó en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situación en el documento a manera de observación.