conquista e resultados em programas de educação a distância
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conquista e resultados em
programas de educação a distância
Tecnologia
Matemática Moderna
Internet
http
URL
.com
……
Internet
A Internet
Tem tudo ?!
Pesquisa Bibliográfica
Pesquisa Bibliográfica Moderna
A Escola
A Escola
A Escola
Web e Escola
•Ampliar o espaço
“Quebrar paredes”
•Diminuir distâncias
20032003
20 anos de história na área de Informática e
Educação
Trajetória
tecnologias
metodologias
dois grandes pilares
Uso de todo potencial da tecnologia - informativo , construtivo, interativo -
dando suporte às múltiplas faces do
processo educativo...
nas esferas
social,
cognitiva,
afetiva,
criativa,
cultural...
... nos mais variados contextos: educação formal, não formal, especial, corporativa, continuada.
Por meio de diferentes projetos...
Projetos
Livre para uso
Parceria: FEM/Unicamp
Projetos
Software livre para download
Apoio: FAPESP
Parceria: IC/Unicamp
mudeel [3 3]
mudecl “vermelho
pf 100
SuperLogo - SLogo
Livre para download
http://www.nied.unicamp.br
Parceria: IBM, Itautec
Interpretador da linguagem Logo
em Português
Logo
“Acredito que um dos aspectos essenciais da experiência com Logo é essa relação da prática na aprendizagem. O Logo, tanto no sentido do seu sistema computacional quanto no sentido da sua gama de atividades, foi criado com o objetivo de proposrcionar situãções novas e inesperadas que desafiarão professores e alunos”
Seymour Papert, criador do Logo
TatgoshiLá vem bomba
Projetos
Produto comercial
Parceria: Divertire
OBJETIVOS NORTEADORES DO KIT:
Resgatar a atividade de
programação Logo:
- diferentes soluções para um mesmo problema;
- formas alternativas de representação das soluções usando estratégias variadas;
- entendimento do problema original a partir de múltiplas resoluções
contextos
significativos
para o
usuário
Os projetos sugeridos no kit são como
SEMENTES
que crescem
em função
dos interesses e objetivos
de cada usuário...
pontos de referência
para que cada um
crie seus próprios projetos
O que faz?
pirâmide alimentar:
analisa três refeições do
usuário, sugere
mudanças nutricionais
Conteúdos:
biologia, nutrição, matemática,
culinária, química...história,
geografia...
Conceitos:
vetores, operações,
iteração, variáveis locais...
cálculo de calorias por tipo de alimento, diferenciação de dietas de acordo com sexo e idade, resultados por meio de gráficos...
Diversidade de projetos...
relações internas...
entre eles...
Ponteiro a PonteiroDr. BiruTat
Lá vem bomba
Mister Baskara
A palavra é ....
Fábrica de Português Maluco
De AA a aa, que bicho vai dar
Tirando somde A a Z
Tatgoshi
“Para evitar a tecno-exclusão, temos que permitir que todas as crianças aprendam a programar na escola, e não simplesmente utilizar software. Se ensinarmos uma criança a programar, o enorme exercício mental envolvido a tornará senhora dos computadores”
Umberto Eco
Não basta ensinar às crianças a surfar é preciso ensiná-las a fazer ondas
Projetos
Ambientes para EaD
Software livre
Parceria:
OEA
IC/Unicamp
PRG/Unicamp
Educação e Internet
“...novo meio para a construção (...) oportunidade para que as pessoas possam discutir, compartilhar e colaborar na elaboração de conhecimentos e saberes.”
• Projeto TelEduc - 1997– Parceria
• Núcleo de Informática Aplicada a Educação – Nied
• Instituto de Computação
– Pesquisa e desenvolvimento em EaD
• Tecnologia• Metodologia
• Inicio do projeto: agosto/1997• Lançado como SW livre em fevereiro de 2001
– 1213 downloads (versão 1.0 a 2.07)
• Versão 3.0 lançada em março de 2002– Plataforma multi-linguas– Atualmente versão 3.3
• Ferramentas de avaliação
• Financiadores– Capes, CNPq, FAPESP, OEA
Ferramentas de coordenação:organizar e subsidiar ações do curso
Ferramentas de comunicação
Ferramentas de administração:gerenciamento, acompanhamentoe apoio à autoria
O ambiente
Dinâmica do Curso
Agenda
Organização das atividades do aluno
Conteúdos
LeiturasMaterial de Apoio
Atividades
Comunicação assíncrona
Correio
Fóruns
Mural
Comunicação síncrona
Bate-papo
Trabalho colaborativo
GruposPortfólio
Para facilitar a colaboração
Perfil
Gerenciamento
Acessos
Gerenciamento
Intermap
Projetos - Formação
Rede Telemática para Formação de Educadores: Implantação da Informática na Educação e de
Mudanças nas Escolas de Países da América Latina
(1998-2002)
Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, República
Dominicana e VenezuelaParceria:
UFRGS, PUC-SP, OEAhttp://www.nied.unicamp.br/oea
Projetos - Formação
Informática na Educação Especial
SEED/MEC
FENAPAES
Formação de profissionais via EaD
500 profissionais
95 instituições
Todos os estados brasileiros (-2)
http://www.nied.unicamp.br/~proinesp
Parcerias: UFRGS, IA/Unicamp
Projeto PROINESP - (SEESP/FENAPAES)
•montagem de laboratórios
•seleção de instituições (critérios - 20h/s)
•cursos presenciais (para uso da WEB)
•cursos a distância de 120h (12 semanas)
2000 - 170 profissionais / 7 turmas
2001 - 320 profissionais / 17 turmas *
•encontro presencial - Congresso
Pressupostos a respeito do processo de formação: continuado e em serviço visando a reconstrução da prática profissional
Natureza do tema do processo de formação (seus conteúdos): sinergia entre teoria e prática
Escolha das ferramentas do
compatibilização entre as intenções do formador e os meios oferecidos pelo ambiente que sustentam a mediação didática
Comunidade Virtual
http://www.nied.unicamp.br/~proinesp/
Mais do que acesso e socialização dos conhecimentos culturalmente construídos...
A aplicação das TICs na Educação Especial pode contribuir de forma importante para:
Portanto
• a formação de profissionais críticos e reflexivos...
• a construção de ambientes de aprendizagem significativos
• o conhecimento efetivo desses sujeitos
...visando o desenvolvimento do potencial cognitivo, afetivo, criativo, cultural, enfim, humano pelo fato de colocar em ação saberes, talentos e dificuldades
as múltiplas faces do processo educativo
Parceria:
PRG/Unicamp
CCUEC
Grupo EaD/CCUEC/Unicamp
,
• Ambiente Computacional de apoio ao ensino presencial
• Uma instância TelEduc para cada uma das disciplinas de graduação– ~3200 turmas/semestre
• Professor tem opção de usar ou não– 1s2003 – 12 disciplinas (~350alunos)– 2s2003 – 255 disciplinas (~7500 alunos)– 1s2004 – 142 disciplinas (~4500 alunos)– 2s2004 – 348 disciplinas (~11256 alunos)
Mea Culpa
“Pesquisa sobre o perfil dos professores do ensino fundamental e médio no Brasil, divulgada pela UNESCO, mostra que quase 60% deles nunca usaram correio eletrônico ou navegaram na Internet.”
(O perfil dos professores brasileiros: o que fazem, o que pensam, o que almejam. Pesquisa Nacional Unesco. São Paulo:
Moderna, 2004)
tecnologias
metodologias
Contatos
• NIED– http://www.nied.unicamp.br
• Projeto TelEduc– http://teleduc.nied.unicamp.br
• Projeto Ensino Aberto– http://www.unicamp.br/EA
• Heloísa Vieira da Rocha– http://www.ic.unicamp.br/~heloisa