Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión” 2012-I

1 Realidad Nacional M(o) Jorge Alberto Palomino Way

IINNDDIICCAACCIIOONNEESS PPAARRAA LLAA IINNVVEESSTTIIGGAACCIIÓÓNN MMOONNOOGGRRÁÁFFIICCAA

Tema seleccionado LA REALIDAD GEOGRÁFICA DEL PERÚ

Especialidad

CONFORMACIÓN DE GRUPO

Nombre de grupo

Coordinador(a)

Integrantes

Contenidos de investigación

Ubicación y división política del Perú. Regiones naturales.

Recursos naturales del Perú.

Contaminación: causas y tipos. Problemática del agua.

El cambio climático y sus consecuencias para el Perú.

ESTRUCTURA SUGERIDA

Carátula Índice Introducción CAPITULO I: EL PERÚ 1.1. Ubicación geográfica 1.2. División política

1.2.1. Las regiones geopolíticas establecidas 1.2.2. Principales ciudades del Perú

1.3. Las regiones naturales 1.3.1. Pisos ecológicos 1.3.2. Las ecorregiones

CAPITULO II: RECURSOS NATURALES DEL PERÚ 2.1. Recursos renovables. 2.2. Recursos no renovables 2.3. Megadiversidad en el Perú CAPITULO III: LA CONTAMINACIÓN EN EL PERÚ 3.1. La contaminación, causas y consecuencias 3.2. Agujero de la capa de ozono 3.3. La contaminación minera

3.2.1. Contaminación de los ríos 3.2.2. Deforestación de la Amazonía 3.2.3. Contaminación por lavado de oro

3.4. Problemática del agua CAPITULO IV: EL CAMBIO CLIMÁTICO Y SUS CONSECUENCIAS EN EL PERÚ 4.1. Cambio climático y sus evidencias 4.2. Calentamiento global y sus efectos 4.3. El protocolo de Kioto 4.4. Protocolo de Montreal 4.5. Deshielos de los andes peruanos Conclusiones Bibliografía Anexos

BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA

ALVA, Walter : Geografía General. Editorial San Marcos. 2008 MONTAÑO, César : Geografía General. Camelot Editores. 2005 PEÑAHERRERA, Carlos : Geografía General del Perú Editorial Ausonia, 1969.

Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión” 2012-I

2 Realidad Nacional M(o) Jorge Alberto Palomino Way

PROM PERÚ : El Perú y sus Recursos – Atlas Geográfico y Económico. Auge S.A. Editores, 1994.

PULGAR VIDAL, Javier : Ocho regiones naturales del Perú. Editorial Universo 1983. RODRIGUEZ, Zenobio : Geografía del Perú. Fondo Editorial. 2001 Varios : Geografía del Perú. Sociedad geográfica de Lima. 1990.

WEBGRAFÍA SUGERIDA

MINDEF Libro blanco de la defensa nacional. 07/04/2012 10:35 a.m. http://www.mindef.gob.pe/menu/libroblanco/pdf/Capitulo_II.pdf Luis Sifuentes de la Cruz

Las Regiones Geográficas del Perú. 07/04/2012 10:44 a.m. http://peru.inka.free.fr/peru/pdf/reggp.pdf GEO2PERU.COM Naturaleza y biodiversidad en el Perú. 07/04/2012 10:47 a.m. http://www.go2peru.com/spa/ecotor.htm PCM

Diagnóstico Ambiental del Perú. 07/04/2012 10:47 a.m. http://www.riesgoycambioclimatico.org/biblioteca/archivos/DC1045.pdf Paola Vargas. Banco Central de Reserva del Perú. Cambio climático en el Perú. 06/04/2012 11:31 a.m. http://www.riesgoycambioclimatico.org/CostosBeneficiosACC/5-Vargas-2009.pdf Globedia

Escasez de agua en el Perú. 06/04/2012 11:38 a.m. http://pe.globedia.com/escasez-agua-peru CIEC Los recursos naturales del Perú. 06/04/2012 11:48 a.m. http://librospdf1.blogspot.com/2011/12/los-recursos-naturales-del-peru.html Grupo agua. Construyendo una cultura de agua en el Perú. 07/04/2012 10:50 a.m. https://www.wsp.org/wsp/sites/wsp.org/files/publications/Construyendo_una_cultura.pdf Carlos Emanuel y otro

Informe nacional sobre la gestión del agua en el Perú. 07/04/2012 10:55 a.m. http://www.cap-net-esp.org/water_management_tool/document/40/Peru.pdf

SUGERENCIAS PARA EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y EJECUCIÓN

1. Adquirir obligatoriamente uno de los libros sugeridos en la Bibliografía, será su documento fuente principal. Pueden buscar otros materiales como libros, revistas, folletos o recopilar información de las páginas web.

2. El coordinador(a) reunirá por lo menos una vez por semana a los integrantes del grupo para ir avanzando el trabajo, en la primera reunión se distribuirá los contenidos de investigación. Los informes de las reuniones serán comunicadas al docente.

3. Para la lectura del material se sugiere el uso de técnicas (subrayado o fichaje de resumen y comentario); luego esa información deberá ser ingresada a un archivo que será considerada el borrador del trabajo. Cada vez que se enriquezca con nuevos aportes el borrador se irá incrementando. Lo que no deben hacer es copiar o transcribir los textos de los libros o páginas web, sin poner sus aportes como estudiantes universitarios, eso es contraproducente, los perjudica en la evaluación.

4. Para ir estructurando la monografía se deberá tener presente la hoja que el docente proporcionó al inicio de las clases. Este será el único modelo a seguir. La monografía deberá tener como mínimo 30 páginas.

5. Una semana antes de la entrega del trabajo el secretario(a) del grupo enviará una copia del trabajo concluido al docente, que servirá para una evaluación previa, antes de de la impresión del trabajo final.

6. El grupo entregará un resumen (tríptico) de su investigación a los alumnos del aula. 7. No hay plazo de prorroga en la entrega de la monografía, se cumple la fecha establecida en el

silabo (Novena semana del 28 al 30 de mayo del 2012).

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Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión” 2012-I

3 Realidad Nacional M(o) Jorge Alberto Palomino Way

SSUUGGEERREENNCCIIAASS PPAARRAA LLAA IINNVVEESSTTIIGGAACCIIÓÓNN MMOONNOOGGRRÁÁFFIICCAA

Tema seleccionado Realidad política – económica del Perú en el contexto de la globalización

Especialidad

CONFORMACIÓN DE GRUPO

Nombre de grupo

Coordinador(a)

Integrantes

Contenidos de investigación

El estado peruano: orígenes, elementos y estructura.

Sectores y actividades económicas del Perú y la región Lima.

La globalización: ventajas y desventajas.

Los tratados de libre comercio y sus consecuencias.

ESTRUCTURA SUGERIDA

Carátula Índice Introducción CAPITULO I: EL ESTADO 1.1. Orígenes del estado 1.2. El estado peruano

1.2.1. Definición 1.2.2. Principios 1.2.3. Elementos

1.3. Estructura del estado peruano 1.3.1. Poder legislativo 1.3.2. Poder ejecutivo 1.3.3. Poder judicial 1.3.4. Organismos autónomos

CAPITULO II: LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS EN EL PERÚ Y LA REGIÓN LIMA 2.1. Definición y clasificación de las actividades económicas 2.2. Sector primario 2.3. Sector secundario 2.4. Sector terciario CAPITULO III: LA GLOBALIZACIÓN 3.1. Orígenes y definición 3.2 Características del proceso de globalización 3.3. Efectos de la globalización 3.4. Pérdida de identidad y valores CAPITULO IV: TRATADOS DE LIBRE COMERCIO 4.1. Definición y objetivos de los tratados de libre comercio 4.2. Tratados de libre comercios firmados por el Perú 4.3. Desventajas de las firmas de los TLC Conclusiones Bibliografía Anexos

BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA

COTLER, Julio : Clases, estado y nación en el Perú. IEP, Lima 2006. KAPSOLI, Wilfredo. : Modernidad y tradición Perú siglos XVI-XX. Editorial Lumen, Lima, 1993. MATOS, José : Desborde popular y crisis del estado. IEP. Lima. 1984. QUISPE, Ubaldo : Economía peruana estancada en el túnel del tiempo. Editorial San Marcos.

Lima 2003.

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4 Realidad Nacional M(o) Jorge Alberto Palomino Way

ZÚÑIGA, Marcelo : Espacio y ciudadanía. Teoría y práctica: ciudad de Huacho. Imp. La libertad, Huacho 2006.

WEBGRAFÍA SUGERIDA

UDELAP El estado y su origen. 07/04/2012 5:18 p.m. http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/ledf/priego_s_g/capitulo2.pdf Governa

Estructura del estado peruano. 06/04/2012 12:05 p.m. http://www.governa.com.pe/pdfsEstructuradelEstado/2.Estructura_del_Estado_Peruano.pdf Edgar Flores B. Mintra Sectores y actividades económicas. 06/04/2010 12:10 p.m. http://www.mintra.gob.pe/archivos/file/CNTPE/sect_con_potencialidad.pdf Alfredo Riquelme Segovia. MINEDUC

Globalización e historia. 06/04/2010 12:15 p.m. http://www.mineduc.cl/biblio/documento/Modulo_Globalizacion.pdf Antonio Brack Egg. TLC y la biodiversidad del Perú. 06/04/2010 12:20 p.m. http://www.congreso.gob.pe/historico/cip/tlc/3_TR/3_4/01.pdf

SUGERENCIAS PARA EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y EJECUCIÓN

1. Adquirir obligatoriamente uno de los libros sugeridos en la Bibliografía, será su documento fuente principal. Pueden buscar otros materiales como libros, revistas, folletos o recopilar información de las páginas web.

2. El coordinador(a) reunirá por lo menos una vez por semana a los integrantes del grupo para ir avanzando el trabajo, en la primera reunión se distribuirá los contenidos de investigación. Los informes de las reuniones serán comunicadas al docente.

3. Para la lectura del material se sugiere el uso de técnicas (subrayado o fichaje de resumen y comentario); luego esa información deberá ser ingresada a un archivo que será considerada el borrador del trabajo. Cada vez que se enriquezca con nuevos aportes el borrador se irá incrementando. Lo que no deben hacer es copiar o transcribir los textos de los libros o páginas web, sin poner sus aportes como estudiantes universitarios, eso es contraproducente, los perjudica en la evaluación.

4. Para ir estructurando la monografía se deberá tener presente la hoja que el docente proporcionó al inicio de las clases. Este será el único modelo a seguir. La monografía deberá tener como mínimo 30 páginas.

5. Una semana antes de la entrega del trabajo el secretario(a) del grupo enviará una copia del trabajo concluido al docente, que servirá para una evaluación previa, antes de de la impresión del trabajo final.

6. El grupo entregará un resumen (tríptico) de su investigación a los alumnos del aula. 7. No hay plazo de prorroga en la entrega de la monografía, se cumple la fecha establecida en el

silabo (Novena semana del 28 al 30 de mayo del 2012).

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5 Realidad Nacional M(o) Jorge Alberto Palomino Way

SSUUGGEERREENNCCIIAASS PPAARRAA LLAA IINNVVEESSTTIIGGAACCIIÓÓNN MMOONNOOGGRRÁÁFFIICCAA

Tema seleccionado LA POBLACIÓN, CENTRALISMO Y REGIONALIZACIÓN EN EL PERÚ

Especialidad

CONFORMACIÓN DE GRUPO

Nombre de grupo

Coordinador(a)

Integrantes

Contenidos de investigación

La población peruana: su evolución, índices demográficos actuales.

El centralismo, descentralismo, regionalización y migración.

La regional Lima Provincias: gobierno, estructura y desarrollo.

ESTRUCTURA SUGERIDA

Carátula Índice Introducción CAPITULO I: LA POBLACIÓN PERUANA 1.1. Proceso histórico de la población peruana 1.2. Dinámica poblacional 1.3. Grupos étnicos y lingüísticos 1.4. El INEI y la importancia de los índices demográficos

1.4.1. Índices demográficos actualizados 1.4.2. Poblaciones más vulnerables en el Perú

CAPITULO II: EL CENTRALISMO EN EL PERÚ 2.1. Proceso histórico del centralismo en el Perú 2.2. Impacto del centralismo 2.3. Ventajas y desventajas del centralismo 2.4. La migración interna en el Perú CAPITULO III: LA DESCENTRALIZACIÓN Y REGIONALIZACIÓN 3.1. Antecedentes históricos de la descentralización 3.2 La regionalización

3.2.1. Definiciones 3.2.2 Características

3.3. Modelos de regionalización 3.4. Legislación sobre descentralización y regionalización vigente CAPITULO IV: LA REGIÓN LIMA PROVINCIAS 4.1. Conformación legal de la región Lima Provincias 4.2. División política de la región Lima Provincias 4.3. Desarrollo regional de Lima Provincias

4.3.1. Economía 4.3.2. Educación 4.3.3. Turismo 4.3.4. Conclusiones

Bibliografía Anexos

BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA

DANMERT, Manuel : La Reforma Descentralista Peruana. Lima, Fondo Editorial UNMSM, 2003 KAPSOLI, Wilfredo. : Modernidad y tradición Perú siglos XVI-XX. Editorial Lumen, Lima, 1993. MARIATEGUI, José Carlos. : Siete ensayos de interpretación de la realidad peruana. Editorial Amauta.

Lima 1991. MATOS, José : Desborde popular y crisis del estado. IEP. Lima. 1984. MATOS, José y otros : Perú problemas cinco ensayos. IEP, Lima 1983.

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6 Realidad Nacional M(o) Jorge Alberto Palomino Way

WEBGRAFÍA SUGERIDA

CICRED La población peruana. 06/04/2010 12:26 p.m. http://www.cicred.org/Eng/Publications/pdf/c-c41.pdf CIES

La población peruana: perspectivas y retos. 06/04/2010 12:28 p.m. http://cies.org.pe/files/ES/bol50/AramburuMendoza.pdf Efraín Gonzales Olarte Centralización y descentralización en el Perú. 06/04/2010 12:32 p.m. http://xa.yimg.com/kq/groups/2049176/1848181755/name/Centralismo+y+descentralizacion.pdf José Matos Mar. IEP

Las migraciones campesinas y el proceso de urbanización en el Perú. 06/04/2010 12:36 p.m. http://unesdoc.unesco.org/images/0008/000881/088100sb.pdf INEI Perú: Migraciones Internas 1993-2007. 06/04/2010 12:36 p.m. http://www.inei.gob.pe/biblioineipub/bancopub/Est/Lib0801/libro.pdf Roberto Abusada Sarah. IEP

Migraciones en el Perú. 06/04/2010 12:36 p.m. http://ipe.org.pe/wp-content/uploads/2009/06/migracion-en-el-peru-ipe-0510109.pdf MINCETUR Plan estratégico de exportación de la Región Lima Provincias. 06/04/2010 12:51 p.m. http://www.mincetur.gob.pe/comercio/otros/Perx/perx_lima/pdfs/PERX_LIMA.pdf Gobierno Regional de Lima

Plan Estratégico Sectorial Regional Agrario 2009 – 2015. 07/04/2010 05:29 p.m. http://www.agrolima.gob.pe/direccion_dia/planes_regionales/Plan_estrategico_Sector_Agrario_Region_Lima.pdf

SUGERENCIAS PARA EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y EJECUCIÓN

1. Adquirir obligatoriamente uno de los libros sugeridos en la Bibliografía, será su documento fuente principal. Pueden buscar otros materiales como libros, revistas, folletos o recopilar información de las páginas web.

2. El coordinador(a) reunirá por lo menos una vez por semana a los integrantes del grupo para ir avanzando el trabajo, en la primera reunión se distribuirá los contenidos de investigación. Los informes de las reuniones serán comunicadas al docente.

3. Para la lectura del material se sugiere el uso de técnicas (subrayado o fichaje de resumen y comentario); luego esa información deberá ser ingresada a un archivo que será considerada el borrador del trabajo. Cada vez que se enriquezca con nuevos aportes el borrador se irá incrementando. Lo que no deben hacer es copiar o transcribir los textos de los libros o páginas web, sin poner sus aportes como estudiantes universitarios, eso es contraproducente, los perjudica en la evaluación.

4. Para ir estructurando la monografía se deberá tener presente la hoja que el docente proporcionó al inicio de las clases. Este será el único modelo a seguir. La monografía deberá tener como mínimo 30 páginas.

5. Una semana antes de la entrega del trabajo el secretario(a) del grupo enviará una copia del trabajo concluido al docente, que servirá para una evaluación previa, antes de de la impresión del trabajo final.

6. El grupo entregará un resumen (tríptico) de su investigación a los alumnos del aula. 7. No hay plazo de prorroga en la entrega de la monografía, se cumple la fecha establecida en el

silabo (Novena semana del 28 al 30 de mayo del 2012).

H.02.04.12

Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión” 2012-I

7 Realidad Nacional M(o) Jorge Alberto Palomino Way

SSUUGGEERREENNCCIIAASS PPAARRAA LLAA IINNVVEESSTTIIGGAACCIIÓÓNN MMOONNOOGGRRÁÁFFIICCAA

Tema seleccionado LA EDUCACIÓN PERUANA, ANÁLISIS Y PROYECCIÓN.

Especialidad

CONFORMACIÓN DE GRUPO

Nombre de grupo

Coordinador(a)

Integrantes

Contenidos de investigación

Análisis del sistema educativo en el Perú: historia y reformas.

Legislación educativa.

Educación para todos (EPT) y Educación inclusiva.

Informe de la UNESCO sobre la educación en el Perú.

El Proyecto Educativo Nacional 2021.

ESTRUCTURA SUGERIDA

Carátula Índice Introducción CAPITULO I: ANALISIS DEL SISTEMA EDUCATIVO PERUANO 1.1. Proceso histórico de la educación peruana 1.2. Legislación educativa vigente 1.3. Estructura del sistema educativo peruano 1.4. El Ministerio de Educación y su rol direccional CAPITULO II: SITUACIÓN ACTUAL DE LA EDUCACIÓN PERUANA 2.1. Presupuesto asignado al sector educación 2.2. Los agentes educativos

2.2.1. Los alumnos 2.2.2. Los profesores 2.2.3. Los padres de familia

2.3. El diseño curricular 2.4. La infraestructura educativa CAPITULO III: LA EDUCACIÓN PARA TODOS EPT 3.1. Foro mundial de la Educación: Dakar 2000 3.2 Los objetivos de la EPT 3.3. Plan de acción del foro nacional EPT 3.4. La educación inclusiva en el Perú CAPITULO IV: PROYECCIÓN DE LA EDUCACIÓN PERUANA 4.1. Informe de la UNESCO sobre la educación peruana 4.2. Proyecto Educativo Nacional PEN 2021 4.3. Objetivos del PEN

4.3.1. Diagnóstico 4.3.2. Resultados y políticas

Conclusiones Bibliografía Anexos

BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA

DELGADO, Kenneth : Educar desde la crisis. Editorial San Marcos. Lima 2005. LYNCH, Nicolas : El pensamiento arcaico en la educación peruana. IEP. Lima 2006 MARIATEGUI, José Carlos. : Siete ensayos de interpretación de la realidad peruana. Editorial Amauta.

Lima 1991. MATOS, José y otros : Perú problemas cinco ensayos. IEP, Lima 1983.

Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión” 2012-I

8 Realidad Nacional M(o) Jorge Alberto Palomino Way

WEBGRAFÍA SUGERIDA

Idel Vexler Talledo Informe sobre la educación peruana: situación y perspectiva. 06/04/2010 12:59 p.m. http://www.oei.es/quipu/peru/ibeperu.pdf UNESCO

Desarrollo de la educación en el Perú. 06/04/2010 01:27 p.m. http://www.ibe.unesco.org/International/ICE/natrap/Peru_Sp.pdf Monografías.com Historia de la educación en el Perú. 06/04/2010 01:27 p.m. http://www.monografias.com/trabajos32/historia-educacion-peru/historia-educacion-peru.shtml Edilberto Avalos. Blog

Legislación Educativa Peruana. 06/04/2012 01:32 p.m. http://edilbertoavalos.blogspot.com/ MINEDU Plan Nacional de Educación para todos 2005 – 2015. 06/04/2012 04:02 p.m. http://planipolis.iiep.unesco.org/upload/Peru/Peru%20PlanNacionalEPT2005-2015.pdf Agustín Fernández. Revista Digital UMBRAL 2000

Educación inclusiva: “enseñar y aprender entre la diversidad”. 06/04/2012 04:02 p.m. http://portal.perueduca.edu.pe/basicaespecial/articulos/art01_01-09-06.pdf UNESCO Estrategias de la UNESCO en Apoyo de la Educación Nacional – UNESS Perú 2011 – 2015. 06/04/2012 04:13 p.m. http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Lima/pdf/UNESS%20Per%C3%BA%202011-2015.pdf Consejo Nacional de Educación

Proyecto Educativo Nacional al 2021. 06/04/2012 04:17 p.m. http://www.cne.gob.pe/index.php/Proyecto-Educativo-Nacional/proyecto-educativo-nacional-al-2021.html DRELP Perfil Educativo de la región Lima Provincias. 06/04/2012 05:38 p.m. http://www2.minedu.gob.pe/umc/admin/images/pregionales/Lima%20provincias.pdf

SUGERENCIAS PARA EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y EJECUCIÓN

1. Adquirir obligatoriamente uno de los libros sugeridos en la Bibliografía, será su documento fuente principal. Pueden buscar otros materiales como libros, revistas, folletos o recopilar información de las páginas web.

2. El coordinador(a) reunirá por lo menos una vez por semana a los integrantes del grupo para ir avanzando el trabajo, en la primera reunión se distribuirá los contenidos de investigación. Los informes de las reuniones serán comunicadas al docente.

3. Para la lectura del material se sugiere el uso de técnicas (subrayado o fichaje de resumen y comentario); luego esa información deberá ser ingresada a un archivo que será considerada el borrador del trabajo. Cada vez que se enriquezca con nuevos aportes el borrador se irá incrementando. Lo que no deben hacer es copiar o transcribir los textos de los libros o páginas web, sin poner sus aportes como estudiantes universitarios, eso es contraproducente, los perjudica en la evaluación.

4. Para ir estructurando la monografía se deberá tener presente la hoja que el docente proporcionó al inicio de las clases. Este será el único modelo a seguir. La monografía deberá tener como mínimo 30 páginas.

5. Una semana antes de la entrega del trabajo el secretario(a) del grupo enviará una copia del trabajo concluido al docente, que servirá para una evaluación previa, antes de de la impresión del trabajo final.

6. El grupo entregará un resumen (tríptico) de su investigación a los alumnos del aula. 7. No hay plazo de prorroga en la entrega de la monografía, se cumple la fecha establecida en el

silabo (Novena semana del 28 al 30 de mayo del 2012).

H.02.04.12

Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión” 2012-I

9 Realidad Nacional M(o) Jorge Alberto Palomino Way

SSUUGGEERREENNCCIIAASS PPAARRAA LLAA IINNVVEESSTTIIGGAACCIIÓÓNN MMOONNOOGGRRÁÁFFIICCAA

Tema seleccionado LA POBREZA Y LA DISCRIMINACIÓN

Especialidad

CONFORMACIÓN DE GRUPO

Nombre de grupo

Coordinador(a)

Integrantes

Contenidos de investigación

La pobreza: causas, indicadores estadísticos y consecuencias.

Manifestaciones de la pobreza en la región.

La discriminación: causas y manifestaciones. Alternativas para superar la discriminación en el Perú.

La inclusión social.

ESTRUCTURA SUGERIDA

Carátula Índice Introducción CAPITULO I: LA POBREZA EN EL PERÚ 1.1. Definición y características 1.2. Tipología de la pobreza

1.2.1. Indicadores de la pobreza 1.2.2. Regiones más pobres del Perú

1.3. Manifestaciones de la pobreza 1.4. Alternativas para salir de la pobreza CAPITULO II: DISTRIBUCIÓN SOCIO ECONÓMICA POBLACIONAL 2.1. Distribución poblacional por condición económica

2.1.1. Por regiones 2.1.2. Por ciudades

2.2. El desempleo y sus causas 2.3. Las consecuencias del desempleo CAPITULO III: LA DISCRIMINACIÓN EN EL PERÚ 3.1. La discriminación 3.2 Tipos de discriminación 3.3. La discriminación escolar 3.4. Legislación vigente contra la discriminación 3.5. Lucha contra la discriminación CAPITULO IV: LA EXCLUSION E INCLUSIÓN SOCIAL 4.1. La exclusión social

4.1.1. Causas 4.1.2. Manifestaciones

4.2. La inclusión social 4.2.1. Definición 4.2.2. El Ministerio de Inclusión social en el Perú

Conclusiones Bibliografía Anexos

BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA

BELAÚNDE, Víctor Andrés. : La realidad nacional. Editora el Comercio, Lima, 2004. COTLER, Julio : Clases, estado y nación en el Perú. IEP, Lima 2006. MATOS, José : Desborde popular y crisis del estado. IEP. Lima. 1984. QUISPE, Ubaldo : Economía peruana estancada en el túnel del tiempo. Editorial San Marcos.

Lima 2003.

WEBGRAFÍA SUGERIDA

Julio López Más.

Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión” 2012-I

10 Realidad Nacional M(o) Jorge Alberto Palomino Way

Ética, Economía Y Desarrollo: El Problema De La Pobreza En El Perú. 06/04/2012 04:17 p.m. http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/publicaciones/consejo/boletin50/enpdf/a06.pdf Aníbal Sánchez Aguilar. INEI

Evolución de la pobreza en el Perú al 2010. 06/04/2012 05:20 p.m. http://www.inei.gob.pe/documentosPublicos/Pobreza2010/Presentacion18_Mayo_2011.pdf Renán Quispe Llanos. INEI Perú: Indicadores Demográficos, Sociales y Económicos. 06/04/2012 04:47 p.m. http://www.ceplan.gob.pe/documents/10157/20915/04Indicadores+Demogr+y+Socioeconomicos.pdf Francisco Sagasti. Foro Nacional/Internacional

Tipología de la pobreza y dimensiones de la exclusión social. 06/04/2012 04:55 p.m. http://www.fni.pe/publicaciones/templates/siteground-j15-14/descargas-publicaciones/crecimiento-con-inclusion/2008-crecimiento-a-favor-de-los-pobres/2008-tipologia-de-la-pobreza-y-dimensiones-de-inclusion-en-el-peru.pdf Estado peruano. Plan Perú 2021. Plan estratégico de desarrollo nacional. 06/04/2012 04:55 p.m. http://investigacion.contabilidad.unmsm.edu.pe/archivospdf/planperu.pdf Jorge Yeshayahu Gonzales-Lara

Los discursos racistas en el Perú. 06/04/2012 09:20 p.m. http://www.monografias.com/trabajos-pdf/discursos-racistas-peru/discursos-racistas-peru.pdf Instituto Peruano de Educación en Derechos Humanos y la Paz Diferentes pero iguales. Educando contra el racismo y la discriminación. 06/04/2012 09:25 p.m. http://www.ipedehp.org.pe/userfiles/Diferentes%20pero%20iguales.pdf Universidad del Pacífico

Discriminación en el Perú: Investigación y Debate. 06/04/2012 09:25 p.m. http://www.up.edu.pe/ciup/Paginas/JER/Detalle.aspx?IdElemento=227 Defensoría del Pueblo La discriminación en el Perú. Problemática, normatividad y tareas pendientes. 06/04/2012 09:25 p.m. http://redintercambio.cplt.cl/Publicaciones/Per%C3%BA-Reporte-La%20discriminaci%C3%B3n%20en%20el%20Per%C3%BA-Problem%C3%A1tica,%20normatividad%20y%20tareas%20pendientes.pdf Néstor Valdivia Exclusión, identidad étnica y políticas de inclusión social en el Perú: el caso de la población indígena y la población Afro descendiente. 06/04/2012 09:36 p.m. http://www.grade.org.pe/download/pubs/InvPolitDesarr-14.pdf

SUGERENCIAS PARA EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y EJECUCIÓN

1. Adquirir obligatoriamente uno de los libros sugeridos en la Bibliografía, será su documento fuente principal. Pueden buscar otros materiales como libros, revistas, folletos o recopilar información de las páginas web.

2. El coordinador(a) reunirá por lo menos una vez por semana a los integrantes del grupo para ir avanzando el trabajo, en la primera reunión se distribuirá los contenidos de investigación. Los informes de las reuniones serán comunicadas al docente.

3. Para la lectura del material se sugiere el uso de técnicas (subrayado o fichaje de resumen y comentario); luego esa información deberá ser ingresada a un archivo que será considerada el borrador del trabajo. Cada vez que se enriquezca con nuevos aportes el borrador se irá incrementando. Lo que no deben hacer es copiar o transcribir los textos de los libros o páginas web, sin poner sus aportes como estudiantes universitarios, eso es contraproducente, los perjudica en la evaluación.

4. Para ir estructurando la monografía se deberá tener presente la hoja que el docente proporcionó al inicio de las clases. Este será el único modelo a seguir. La monografía deberá tener como mínimo 30 páginas.

5. Una semana antes de la entrega del trabajo el secretario(a) del grupo enviará una copia del trabajo concluido al docente, que servirá para una evaluación previa, antes de de la impresión del trabajo final.

6. El grupo entregará un resumen (tríptico) de su investigación a los alumnos del aula. 7. No hay plazo de prorroga en la entrega de la monografía, se cumple la fecha establecida en el

silabo (Novena semana del 28 al 30 de mayo del 2012).

H.02.04.12

Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión” 2012-I

11 Realidad Nacional M(o) Jorge Alberto Palomino Way

SSUUGGEERREENNCCIIAASS PPAARRAA LLAA IINNVVEESSTTIIGGAACCIIÓÓNN MMOONNOOGGRRÁÁFFIICCAA

Tema seleccionado LA VIOLENCIA Y LOS PROBLEMAS SOCIALES EN EL PERÚ

Especialidad

CONFORMACIÓN DE GRUPO

Nombre de grupo

Responsable

Integrantes

Contenidos de investigación

La violencia: causas, tipos y manifestaciones en el Perú.

Las pandillas, barras bravas y bandas. El feminicidio.

El bullying y sus consecuencias.

Últimos problemas sociales en el Perú.

La drogadicción. Programas de prevención.

ESTRUCTURA SUGERIDA

Carátula Índice Introducción CAPITULO I: LA VIOLENCIA 1.1. Definiciones de violencia

1.1.1. Causas 1.1.2. Consecuencias

1.2. Manifestaciones de la violencia 1.2.1. La violencia familiar 1.2.2. La violencia de estado

1.3. La violencia juvenil 1.3.1. Las pandillas 1.3.2. Las barras bravas

CAPITULO II: LOS PROBLEMAS SOCIALES EN EL PERÚ 2.1. Los problemas sociales 2.2. Principales problemas sociales del Perú 2.3. La corrupción como problema social 2.4. El feminicidio CAPITULO III: LA VIOLENCIA ESCOLAR – BULLYING 3.1. Origen de la violencia escolar 3.2. Manifestaciones de la violencia escolar 3.3. Factores de riesgo de la violencia escolar 3.4. Medidas de prevención de la violencia escolar en el Perú CAPITULO IV: LA DROGADICCIÓN 3.1. Definición

3.1.1. Causas 3.1.2. Consecuencias 3.1.3. Formas de consumo de drogas

3.2 Programas de prevención Conclusiones Bibliografía Anexos

BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA

MATOS, José : Desborde popular y crisis del estado. IEP. Lima. 1984. BALLÓN, Eduardo : Movimientos sociales y democracia: la fundación de un nuevo orden.

DESCO, Lima 2011. KAPSOLI, Wilfredo. : Modernidad y tradición Perú siglos XVI-XX. Editorial Lumen, Lima, 1993. STROCKA, Cordula. : Unidos nos hacemos respetar: jóvenes, identidades y violencia en

Ayacucho. IEP, 2008.

WEBGRAFÍA SUGERIDA

Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión” 2012-I

12 Realidad Nacional M(o) Jorge Alberto Palomino Way

Soldados digital

La violencia. 06/04/2012 09:47 p.m. http://www.soldadosdigital.com/2008/pdf/monografia_03.pdf Fares Aguirre Violencia escolar y política educativa en el Perú. 06/04/2012 09:55 p.m. http://www.monografias.com/trabajos-pdf3/violencia-escolar-politica-educativa-peru/violencia-escolar-politica-educativa-peru.pdf Jorge Luís Briceño Maldonado Violencia Familiar: Violencia Física y Psicológica. 06/04/2012 09:55 p.m. http://www.teleley.com/articulos/art_briceno.pdf ONG Flora Tristán. Amnistía Internacional

Violencia contra la mujer: Feminicidio en el Perú. 06/04/2012 09:55 p.m. http://www.flora.org.pe/pdfs/Feminicidio.pdf Revista Perú Violencia escolar (bullying) en colegios estatales de primaria en el Perú. 06/04/2012 10:05 p.m. http://revistas.concytec.gob.pe/pdf/rpp/v61n4/a04v61n4.pdf José Antonio Oñederra

Bullying: Concepto, Causas, Consecuencias, Teorías y Estudios Epidemiológicos. 06/04/2012 10:21 p.m. http://www.sc.ehu.es/ptwgalam/meriales%20docentes%20curso%20verano%202008/1.%20Bullying%20aproximacion%20al%20fenomeno%20Onederra.pdf CEDRO

El problema de las drogas en el Perú. 06/04/2012 10:12 p.m. http://www.opd.gob.pe/cdoc/_cdocumentacion/e-cedro/cedro_capitulo_1_y_2.pdf Martín Tanaka y otro. Minería y conflicto social. 06/04/2012 10:09 p.m. http://cies.org.pe/files/ES/bol65/01-REVESZ.pdf PrevCom – PCM

Mapa de la conflictividad social en el Perú. 06/04/2012 10:16 p.m. http://orlandodiez.com/prevcon/herramientas_contenido_web/MAPA%20DE%20CONFLICTOS%20Y%20ACTORES%20A%20NIVEL%20NACIONAL/Bases%20de%20datos/INFORME%20FINAL/Mapa%20de%20conflictos.pdf

SUGERENCIAS PARA EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y EJECUCIÓN

1. Adquirir obligatoriamente uno de los libros sugeridos en la Bibliografía, será su documento fuente principal. Pueden buscar otros materiales como libros, revistas, folletos o recopilar información de las páginas web.

2. El coordinador(a) reunirá por lo menos una vez por semana a los integrantes del grupo para ir avanzando el trabajo, en la primera reunión se distribuirá los contenidos de investigación. Los informes de las reuniones serán comunicadas al docente.

3. Para la lectura del material se sugiere el uso de técnicas (subrayado o fichaje de resumen y comentario); luego esa información deberá ser ingresada a un archivo que será considerada el borrador del trabajo. Cada vez que se enriquezca con nuevos aportes el borrador se irá incrementando. Lo que no deben hacer es copiar o transcribir los textos de los libros o páginas web, sin poner sus aportes como estudiantes universitarios, eso es contraproducente, los perjudica en la evaluación.

4. Para ir estructurando la monografía se deberá tener presente la hoja que el docente proporcionó al inicio de las clases. Este será el único modelo a seguir. La monografía deberá tener como mínimo 30 páginas.

5. Una semana antes de la entrega del trabajo el secretario(a) del grupo enviará una copia del trabajo concluido al docente, que servirá para una evaluación previa, antes de de la impresión del trabajo final.

6. El grupo entregará un resumen (tríptico) de su investigación a los alumnos del aula. 7. No hay plazo de prorroga en la entrega de la monografía, se cumple la fecha establecida en el

silabo (Novena semana del 28 al 30 de mayo del 2012).

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SSUUGGEERREENNCCIIAASS PPAARRAA LLAA IINNVVEESSTTIIGGAACCIIÓÓNN MMOONNOOGGRRÁÁFFIICCAA

Tema seleccionado LA CULTURA PERUANA Y SUS GRANDES RETOS

Especialidad

CONFORMACIÓN DE GRUPO

Nombre de grupo

Coordinador(a)

Integrantes

Contenidos de investigación

La identidad en el Perú: nacional y cultural. Pluriculturalidad y multilingüismo en el Perú.

Costumbres y tradiciones en el Perú. Influencia cultural extranjera en el Perú.

Patrimonio cultural y natural del Perú. Formas de conservarlas.

ESTRUCTURA SUGERIDA

Carátula Índice Introducción CAPITULO I: LA IDENTIDAD 1.1. Definiciones de identidad 1.2. Tipología de identidad

1.2.1. Identidad cultural 1.2.2. Identidad nacional

1.3. Factores para le pérdida de la identidad de los pueblos CAPITULO II: LA IDENTIDAD PERUANA 2.1. Perú país multirracial, pluricultural y multilingüe 2.2. Costumbres y tradiciones en el Perú

2.2.1. La gastronomía 2.2.2. La música, bailes y danzas 2.2.3. Festividades rituales y populares 2.2.4. Los trajes típicos 2.2.5. El arte y la artesanía 2.2.6. Costumbres del pueblo peruano

CAPITULO III: INFLUENCIA DE LAS CULTURAS EXTRANJERAS EN EL PERÚ 3.1. Las migraciones extranjeras al Perú 3.2 La influencia africana en el Perú 3.3. La influencia asiática en el Perú 3.4. La influencia europea en el Perú CAPITULO IV: ELPATROMONIO DEL PERÚ 4.1. Definición y característica de patrimonio 4.2. El patrimonio cultural del Perú 4.3. El patrimonio natural del Perú 4.4. Política de conservación del patrimonio peruano Conclusiones Bibliografía Anexos

BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA

DEGREGORI, Carlos Ivan : Perú: identidad, nación y diversidad cultural. IEP, Lima 2003 MALLQUI, Adrian : Nuestra identidad peruana. Edigraber, Lima 2006 QUIJANO, Anibal. : Identidad y nación en el Perú. Editorial Sur, Lima, 1992.

SERAYLAN LEYVA, Alejandro : La dualidad en la identidad nacional del Perú. IEP. Lima 2006

VEGA, Juan José y otros. : Peruanidad e identidad. Editorial UNE-Lima 1997.

WEBGRAFÍA SUGERIDA

Wilfredo Kapsoli Escudero La identidad Nacional. 06/04/2012 10:24 p.m. http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/publicaciones/magistri/n14/a01.pdf Enrique Obando Arbulú

Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión” 2012-I

14 Realidad Nacional M(o) Jorge Alberto Palomino Way

Identidad Peruana: la percepción de los intelectuales. 06/04/2012 10:29 p.m. http://www.idepe.org/pdf/arti_obando_identidad.pdf Olga Lucía Molano Identidad cultural un concepto que evoluciona. 06/04/2012 10:32 p.m. http://www.rimisp.org/FCKeditor/UserFiles/File/documentos/docs/pdf/DTR-IC/Libroterritoriosconidentidadcultural/7_identidadculturalunconepctoqueevoluciona.pdf Cultura Retos políticos de nuestra Pluriculturalidad. 06/04/2012 10:43 p.m. http://www.constructoresperu.org/html/modulo_introductorio/mod_intro_PDF/retos_politicos_de_nuestra_pluriculturalidad_Marzo.pdf Rodrigo Montoya Rojas Todas las culturas del Perú. 06/04/2012 10:45 p.m. http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/publicaciones/inv_sociales/n06_2000/a01.pdf Rodolfo Cerrón-Palomino

Multilingüismo y política idiomática en el Perú. 06/04/2012 10:49 p.m. http://www.cholonautas.edu.pe/modulo/upload/cerron1.pdf Jorge Yeshayahu Gonzáles-Lara

Identidad, interculturalidad y globalización. 06/04/2012 10:49 p.m. http://interculturalidad.org/attachments/article/171/Gonzalez-Lara_Identidad-%20Interculturalidad-y-globalizacion.pdf PROM PERÚ

Descubre Perú. 06/04/2012 10:54 p.m. http://media.peru.info/catalogo/Attach/cultura.pdf LEONARDO GUTIERREZ COLOMER Costumbres, medicamentos y alimentos precolombinos en Perú. 06/04/2012 10:54 p.m. http://ranf.com/pdf/discursos/ina/1967.pdf PLAN PERU 204

101 razones para estar orgullosos del Perú. 06/04/2012 10:59 p.m. http://www.planperu2040.org/descargas/libro_orgullo_peru.pdf Antonio Beltrán

Costumbres y tradiciones del Perú. 06/04/2012 11:09 p.m. http://antoniobeltran.en.eresmas.com/costumbres_y_tradiciones_peru.htm Gastronomía siglo XXI. Blog

Influencias extranjeras en la gastronomía peruana. 06/04/2012 11:09 p.m. http://gastronomiasiglo21.blogspot.com/2007/03/influencias-extranjeras-en-la.html Antología.

Patrimonio cultural del Perú. 06/04/2012 11:12 p.m. http://www.ilam.org/ILAMDOC/kit_educativo_Peru/ANTOLOGIA_1.pdf Luis Alberto Lamas Puccio. Delitos contra el patrimonio cultural del Perú. 06/04/2012 11:12 p.m. http://www.ilanud.or.cr/A043.pdf Antonio Brack Egg

Biodiversidad en el Perú. 06/04/2012 11:12 p.m. http://www.ibcperu.org/doc/isis/6466.pdf

SUGERENCIAS PARA EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y EJECUCIÓN

1. Adquirir obligatoriamente uno de los libros sugeridos en la Bibliografía, será su documento fuente principal. Pueden buscar otros materiales como libros, revistas, folletos o recopilar información de las páginas web.

2. El coordinador(a) reunirá por lo menos una vez por semana a los integrantes del grupo para ir avanzando el trabajo, en la primera reunión se distribuirá los contenidos de investigación. Los informes de las reuniones serán comunicadas al docente.

3. Para la lectura del material se sugiere el uso de técnicas (subrayado o fichaje de resumen y comentario); luego esa información deberá ser ingresada a un archivo que será considerada el borrador del trabajo. Cada vez que se enriquezca con nuevos aportes el borrador se irá incrementando. Lo que no deben hacer es copiar o transcribir los textos de los libros o páginas web, sin poner sus aportes como estudiantes universitarios, eso es contraproducente, los perjudica en la evaluación.

4. Para ir estructurando la monografía se deberá tener presente la hoja que el docente proporcionó al inicio de las clases. Este será el único modelo a seguir. La monografía deberá tener como mínimo 30 páginas.

5. Una semana antes de la entrega del trabajo el secretario(a) del grupo enviará una copia del trabajo concluido al docente, que servirá para una evaluación previa, antes de de la impresión del trabajo final.

6. El grupo entregará un resumen (tríptico) de su investigación a los alumnos del aula. 7. No hay plazo de prorroga en la entrega de la monografía, se cumple la fecha establecida en el silabo (Novena

semana del 28 al 30 de mayo del 2012).

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