Pdagogie IRM3Prsentation des approches

Alexandra BacMthodologie du raisonnement et structures algbriques

Alexandra.bac@univ-amu.frSession 2018-2019

*Travaux en psychologie cognitive, neuro-pdagogie (Dehaene, Roediger, Zaromb )

1. Importance du test dans la mmorisation

2. La difficult est bnfique la mmorisation

3. Travail en coopration : apprendre en expliquant et en coutant

Introduction

Introduction

Introduction

Session 2015 : Importing cooperative pedagogy into postgraduate courses : an experiment A. Bac, A. Ben Miloud Josselin, A. Rozo-Brzillac Future of Education Florence, 2016.

Points importants

Des moyens vont tre mis votre disposition, mais cest vous de les utiliser

Fondamental :les notes sont des outils, pas un but !

Travail de groupe : Maths, organisation, espritcritique, coopration, coute, change Tout le monde peut apporter au groupe : quallez VOUS lui apporter ?

*Buts du module :*Scientifiques :

*Socle thorique (algbre et algbre linaire, capacit dabstraction)

*Contrler son raisonnement, sa mthodologie, rigueur

*Humains :*Travailler en groupe (partager, couter, sexprimer)*Savoir aider et simpliquer / critiquer et tre critiqu

Mthodologie du raisonnement et structures algbriques

Mthodologie du raisonnement et structures algbriques

Interrogation crite Chaque cours

Travail de groupe 1 : Prparation TD

Travail de groupe 2 : Exercice challenge

Peer evaluation

Fonctionnement

Cours + TD

Interrogation crite Chaque cours

Travail de groupe 1 : Prparation TD

Travail de groupe 2 : Exercice challenge

Peer evaluation

*Auto-organiss (runions, travail, coordination)*Quatre rles attribus chaque semaine tour de rle :

*Coordinateur : planifie les runions et rencontres.*Modrateur : vrifie que tout le monde participe, a compris,

et quilibre la parole dans le groupe.*Secrtaire : garde une trace du travail effectu, des

problmes rencontrs, des questions restantes. Il rdige la synthse et la carte mentale du TD.

*Rdacteur : il rdige la solution propose lexercice challenge .

Groupes

*Entre le cours et le TD*Prparation :

*Exercices obligatoires TD (nots ***)*Carte mentale du cours

*Rdige par le secrtaire sur MindMeister(partage avec alexandra.bac@univ-amu.fr)

*Compares/critiques en dbut de TD

Travail de groupe 1

Travail de groupe 1

Ensemble

SS-ensemble

UnionIntersectionComplmentaire

Inclusion

Egalitensembliste

Mthododmonstrations

PropositionOprations ensemblistes

- Exemple de carte mentale -

*Aprs le TD*Prparation de lexercice challenge

*Travail de groupe (plus difficile)*Plus une question bonus (+1) pour ceux qui souhaitent

*Le but nest pas de fournir une solution mais de partager un travail / recherche*Savoir partager / expliquer ses ides*Savoir questionner, orienter son raisonnement

Travail de groupe 2

*Connexion via :http://alexandra.bac.free.fr/WebPA

*A raliser avant chaque dimanche soir*Pas dvaluation -50%

*Les notes sont un outil et non un but*Evaluer objectivement les membres du groupe *Buts :

*aider progresser, *sentraner lobjectivit (sortir de la sensibilit et lmotion).

Peer evaluation

Peer evaluation

*Rpondre la question du taux de participation des membres du groupe

Bonus

70%

20% 10%

0%

Membres

XXX YYY ZZZ TTT

*Peer evaluation Individual weighting factor*Voisin de 1

*Note de groupe Note individuelle de groupe = )

*Note finale

= /)01234)055306789:;

+

Notation