consultant's student manual of it faculty,rmu

ค มออาจารย ทปรกษา 2554 คณะเทคโนโลยสารสนเทศ ม.รภ.มหาสารคาม 0


การผลตบณฑตมหาวทยาลยราชภฏมหาสารคามใหมคณลกษณะทพงประสงค คอการผลต

บณฑตใหมความรควบคไปกบการมคณธรรม จรยธรรม ตลอดจนมบคลกภาพทดน น องคประกอบสวนหนงท

สนบสนนใหไดบณฑตดงกลาวคอระบบอาจารยทปรกษา เนองจากอาจารยทปรกษาเปนผ ดแลนกศกษาท

ใกลชดนกศกษามากทสด และย งเปนผ ทสรางความเขาใจระหวางมหาวทยาลย อาจารยและนกศกษา ตลอดจน

กฎระเบยบตางๆของมหาวทยาลยใหกระจางชดกบนกศกษา เพอใหเกดผลการปฏบตทดตอนกศกษากอนจะ

สาเรจออกไปเปนทรพยากรบคคลทมศกยภาพในสงคม

คณะเทคโนโลยสารสนเทศ มหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม ภายใตฝายประกนคณภาพ

ขอขอบคณคณะกรรมการจดทาคมออาจารยทปรกษา และหวงเปนอยางยงวาคมออาจารยทปรกษาน คงเปน

แนวทางและเออประโยชนในการใหค าปรกษาแกนกศกษาไดอยางมประสทธภาพ บงเกดผลดแกการพฒนา

คณภาพบณฑตของมหาวทยาลยราชภฏมหาสารคามในภาพรวมตอไป

ฝายประกนคณภาพ

พฤษภาคม 2554


คานา หนา

บทท 1 บทนา 4

1.1 ว ตถประสงคของงานอาจารยทปรกษาในสถาบนอดมศกษา 4

1.2 ความสาคญของอาจารยทปรกษาในสถาบนอดมศกษา 4

1.3 เครองมอและขอมลในการใหคาปรกษาระดบปรญญาตร 5

บทท 2 การจดระบบงานอาจารยทปรกษา 7

2.1 การบรหารงานอาจารยทปรกษา 7

2.2 บคลากรทเกยวของกบระบบงานอาจารยทปรกษา 7

2.3 อาจารยทปรกษา 9

2.4 จรรยาบรรณอาจารยทปรกษาระดบปรญญาตร 10

2.5 หนาทของอาจารยทปรกษาระดบปรญญาตร 10

2.6 ขอปฏบตของอาจารยทปรกษา 12

2.7 นกศกษา 12

บทท 3 การใหความชวยเหลอแกนกศกษาประจากล มทปรกษา 14

3.1 การใหความชวยเหลอดานวชาการและการเรยนแกนกศกษาประจากลมทปรกษา 14

3.2 การใหความชวยเหลอดานการปรบตวทางสงคมแกนกศกษาประจากลมทปรกษา 14

3. 3 การใหความชวยเหลอดานการวางแผนและการเตรยมตวเพออาชพแกนกศกษา

ประจากลมทปรกษา

15

บทท 4 แนวปฏบตในการใหคาปรกษา 17

4.1 บทบาทของอาจารยทปรกษาดานกจกรรมโฮมรม 17

4.2 หลกการจดกจกรรมโฮมรม 17

4.3 วธการใหคาปรกษาและการดาเนนงานในเบองตน 18

4. 4 การบนทกการปฏบตงานอาจารยทปรกษา 18

4.5 ขอบเขตของการใหค าปรกษา 19

4.6 บทบาทหนาทของนกศกษาตออาจารยทปรกษา 20

4.7 ปจจยทสงผลตอความสาเรจในการชวยเหลอนกศกษาของอาจารยทปรกษา 20

บทท 5 ขอปฏบตในการใหคาปรกษาแกนกศกษา 21

5.1 องคประกอบของการใหคาปรกษา 21

5.2 ขอปฏบตในการใหคาปรกษาแกนกศกษา 23


สารบญ (ตอ) หนา

5.3 ผลผลต 23

5.4 การปอนกลบ 23

ภาคผนวก ก. ปฏทนการใหคาปรกษานกศกษา 24

ข. ตารางบนทกใหคาปรกษา 29

ค แบบฟอรมตางๆ 31


บทท 1

บทนา

สถาบนอดมศกษามภารกจทสาค ญคอ การผลตบณฑตทมความรคคณธรรม มบคลกภาพและมนษย

สมพนธทด มความสามารถในการประกอบอาชพ และเปนสมาชกทดของสงคม ซงในการดาเนนงานดงกลาว

ใหไดผลดเปนรปธรรมน นตองไดรบความรวมมอจากทกภาคสวนในมหาวทยาลย และสงสาค ญประการหนง

คอระบบอาจารยทปรกษา เพราะอาจารยทปรกษาเปนบคคลทใกลชดกบนกศกษา อกท งเปนตวแทนของ

มหาวทยาลยในการทาหนาทดแลชวยเหลอนกศกษาท งดานวชาการ สวนตว และสงคม ดงน นผ ททาหนาท

อาจารยทปรกษาควรมความร ความเขาใจเกยวกบวตถประสงค ความสาคญและเครองมอในการใหคาปรกษา

นกศกษาอยางใกลชดเพอประคบประคองนกศกษาใหดาเนนตามแนวทางคณลกษณะบณฑตทพงประสงค

พรอมทจะออกไปรบใชสงคมตอไป1

1.1 วตถประสงคของงานอาจารยทปรกษาในสถาบนอดมศกษา

1. เพอใหเกดกระบวนการตดตอสอสารระหวางมหาวทยาลยกบนกศกษา สรางความอบอนใจ เปนท

พงพรอมจะชวยเหลอนกศกษาในทกดาน

2. เพอใหค าปรกษาแนะนาดานวชาการเกยวกบหลกสตร ลกษณะรายวชาทเรยน การเลอกวชาเรยน

การลงทะเบยนเรยน วธการเรยนและการวดผล ท งน เพอใหนกศกษาสามารถศกษาการศกษาครบครบตาม

หลกสตรทกาหนด

3. เพอสนบสนนดานการบรหารของมหาวทยาลย ชวยใหนกศกษามความเขาใจกฎระเบยบขอบงคบ

ประกาศและคาส งตาง ๆ ของมหาวทยาลย อกท งบรการและสวสดการตาง ๆ ทมหาวทยาลยจดใหกบนกศกษา

4. เพอชวยสงเสรมนกศกษาใหสามารถพฒนาการดาเนนชวตอยในมหาวทยาลย และแกปญหาไดอยาง

เหมาะสมจนสาเรจการศกษา

1.2 ความสาคญของอาจารยทปรกษาในสถาบนอดมศกษา

อาจารยทปรกษา คอ บคคลทสถาบนอดมศกษา แตงต งข นเพอใหทาหนาทใหค าแนะนาชวยเหลอ

นกศกษาในดานตาง ๆ เชน ทางดานวชาการ ดานกจกรรม ดานการพฒนาบคลกภาพ การปรบตวเข ากบสงคม

การวางแผนและการเตรยมตวเพออาชพ ดงน นอาจารยทปรกษามความสาคญตอการพฒนาคณภาพและม

ความสาคญตอการสรางความสาเรจของนกศกษา สรปไดดงน

1

อางจาก : มหาวทยาลยราชภฏเลย. (2552). ค มออาจารยทปรกษา. สานกสงเสรมวชาการและงานทะเบยน.


1) ดานวชาการ ชวยใหค าแนะนาเกยวกบหลกสตร โครงสรางของหลกสตร การลงทะเบยนวชาเรยน

วธการเรยน การวดผล ตลอดจนแนวทางการศกษาทนกศกษาจะสามารถจบหลกสตรไปไดอยางราบรน

2) ดานพฒนาบคลกภาพ ชวยพฒนาบคลกภาพของนกศกษา เชน วธการคดและการแกปญหา การแตง

กายใหถกระเบยบและเหมาะสมกบโอกาส กรยามารยาท การเขาสงคม การประพฤตปฏบตตนใหเหมาะสมและ

สอดคลองกบวฒนธรรมประเพณไทย การสรางมนษยสมพนธ กาลเทศะ และการพฒนาคณธรรมจรยธรรม เชน

ความซอสตย ความอตสาหวรยะ และความรบผดชอบตอตนเองและสงคม

3) ดานการทากจกรรมตาง ๆ ชวยกระต นและสนบสนนใหนกศกษาเขารวมกจกรรมของสถาบน เชน

การปฐมนเทศ วนไหวคร งานแหเทยนเขาพรรษา งานปใหม งานกฬาภายในและภายนอก ฯลฯ การเขารวม

ชมรม ชมนม หรอสโมสรนกศกษา เพอฝกทกษะในการเปนผนาและผ ตามทดในสงคมประชาธปไตย การ

ทางานรวมกน การแสดงความรความสามารถพเศษ เชน ดนตร กฬา ความคดรเรมสรางสรรค ตลอดจนการ

ตดสนใจและการแกปญหาตาง ๆ ฯลฯ

4) ดานบรการและสวสดการ ใหค าแนะนาการบรการและสวสดการตาง ๆ ของสถาบนใหนกศกษา

ทราบ เชน แนะแนวการศกษาและอาชพ บรการตรวจสขภาพ บรการของฝายทนการศกษา บรการจากสานก

สงเสรมวชาการและงานทะเบยน บรการจากสานกวทยบรการและเทคโนโลยสารสนเทศ ฯลฯ

5) ดานการสรางชอเสยงและภาพลกษณ ชวยสนบสนนและกระต นใหนกศกษา มประสบการณและ

ทกษะเฉพาะตวเพอสรางชอเสยงและภาพลกษณใหกบสถาบน จนเปนทยอมรบของสงคม เชน ความร

ความสามารถทางดานการเรยน การสอบชงทน การไดรบถวยหรอโลรางวลดานกฬา ดนตรและการแสดง หรอ

การแขงขน การประกวด ฯลฯ

6) ดานการวางแผนชวตและเลอกอาชพ กระต นใหนกศกษาวางแผนชวตและเลอกอาชพ โดยประสาน

กบฝายตาง ๆ เชน ฝายแนะแนวการศกษาและฝายจดหางานจากกรมการจดหางาน ฯลฯ

7). ดานการเปนสมาชกทดของสงคม และเปนพลเมองดของชาต สนบสนนและกระต นใหนกศกษา

ประพฤตปฏบตตนใหเปนสมาชกทดของสงคมและเปนพลเมองดของชาตโดยเสยสละ อทศกาลงกาย กาลงใจ

กาลงสตปญญา หรอกาลงทรพยสรางสรรคสงคมรวมท งการใหความรวมมอการแลกเปลยนความคดเหนทเปน

ประโยชนตอสงคม ปฏบตตามกฎระเบยบและกตกาทกาหนดไว มความจงรกภกดตอสถาบน ตอชาต ศาสนา

พระมหากษตรย เหนแกประโยชนของสวนรวมมากกวาสวนตน ฯลฯ

1.3 เครองมอและขอมลในการใหคาปรกษาระดบปรญญาตร

1. เอกสารขอบงคบวาดวยการศกษาระดบปรญญาตรของมหาวทยาลย

2. คมอการใชบรการการศกษาผานเครอขายทางอนเทอรเนต

3. คมอนกศกษา

4. หลกสตรของคณะทนกศกษาสงกด

5. คมออาจารยทปรกษา


6. แฟมระเบยนสะสมของนกศกษา

7. แบบฟอรมและแบบคารองตาง ๆ

8. ข อมลเกยวกบกจกรรมนกศกษาและขอมลเกยวกบทนการศกษา

9. ข อมลเกยวกบระเบยบขอบงคบทเกยวของกบนกศกษา

10. ข อมลเกยวกบการบรการทมหาวทยาลยจดใหแกนกศกษา

11. ข อมลเกยวกบสภาพแวดลอมของมหาวทยาลยและชมชนทมหาวทยาลยจดต งอย

12. ข อมลเกยวกบอาชพตาง ๆ ในสาขาทนกศกษาเรยนอย


บทท 2

การจดระบบงานอาจารยทปรกษา

ระบบงานอาจารยทปรกษาจะสาเรจลลวงไปดวยดน นจาเปนตองอาศยบคลากรและหนวยงานภายใน

มหาวทยาลยทกฝาย และตองมการพฒนาระบบงานอาจารยทปรกษาอยางเปนระบบ ไดแก

2.1 การบรหารงานอาจารยทปรกษา

1. กาหนดนโยบายใหทกคณะนาระบบงานอาจารยทปรกษาระดบปรญญาตรไปดาเนนการใหม

ประสทธภาพ

2. แตงต งคณะกรรมการพฒนาระบบงานอาจารยทปรกษาระดบมหาวทยาลย

3. ใหความสาคญและสนบสนนคณะกรรมการพฒนาระบบงานอาจารยทปรกษาระดบมหาวทยาลย

4. สรางแรงจงใจใหอาจารยปฏบตหนาทอาจารยทปรกษาอยางมประสทธภาพ

5. จดสรรงบประมาณอยางเพยงพอ สาหรบการดาเนนงานและพฒนาระบบงานอาจารยปรกษาให

ประสบความสาเรจ

2.2 บคลากรทเกยวของกบระบบงานอาจารยทปรกษา

มหาวทยาลยไดแตงต งคณะกรรมการใหค าปรกษาเพอใหบงเกดผลดตอระบบงานอาจารยทปรกษา

ประกอบดวย 1) คณะกรรรมการพฒนาระบบงานอาจารยทปรกษาระดบมหาวทยาลย 2) คณะกรรมการพฒนา

ระบบงานอาจารยทปรกษาระดบคณะ 3) อาจารยทปรกษา 4) นกศกษา แตละสวนมองคประกอบและมหนาท

ดงตอไปน

2.2.1 คณะกรรมการพฒนาระบบงานอาจารยทปรกษาระดบมหาวทยาลย

คณะกรรมการพฒนาระบบงานอาจารยทปรกษาระดบมหาวทยาลย คอ คณะกรรมการทไดรบคาส ง

แตงต งจากมหาวทยาลยราชภฏมหาสารคามใหปฏบตหนาทในตาแหนงตามวาระของการดารงตาแหนงน น ๆ

ประกอบดวย

1) อธการบด เปนทปรกษา

2) รองอธการบดฝายวชาการ เปนประธาน

3) ผ อานวยการสานกวทยบรการและเทคโนโลยสารสนเทศ เปนกรรมการ

4) คณบดทกคณะ เปนกรรมการ

5) ผ อานวยการกองพฒนานกศกษา เปนกรรมการ

6) ผ อานวยการสานกสงเสรมวชาการและงานทะเบยน เปนกรรมการและเลขานการ

7) รองผ อานวยการสานกสงเสรมวชาการและงานทะเบยน เปนกรรมการและผ ชวยเลขานการ


โดยมหนาทในการพฒนาระบบงานอาจารยทปรกษาระดบมหาวทยาลย ไดแก

1) พฒนาระบบและดาเนนการตามระบบอาจารยทปรกษาระดบปรญญาตรของมหาวทยาลย

2) จดทาคมออาจารยทปรกษาระดบปรญญาตรและแบบฟอรมตาง ๆ ทเกยวของ

3) ประสานงานและผลกดนใหเกดการพฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศของมหาวทยาลยทเกยวของ

กบระบบงานอาจารยทปรกษา

4) จดการอบรมอาจารยทปรกษาระดบปรญญาตรเปนสวนหนงของการปฐมนเทศคณาจารยใหมทก

คร ง

5) ใหค าปรกษาแกคณะกรรมการพฒนาระบบงานอาจารยทปรกษาระดบปรญญาตรระดบคณะ

6) ประชาสมพนธระบบงานอาจารยทปรกษาระดบปรญญาตรทางเวบไซตมหาวทยาลย

7) ประสานงานใหระบบงานอาจารยทปรกษาระดบปรญญาตรเปนสวนหนงของระบบการประกน

คณภาพการศกษาของมหาวทยาลยใหชดเจน

8) จดใหมการประเมนผลระบบงานอาจารยทปรกษาระดบปรญญาตรเปนประจาทกปการศกษา

9) นาผลการประเมนระบบงานอาจารยทปรกษามาปรบปรงระบบงานอาจารยทปรกษาของ

มหาวทยาลย

10) แจงผลการประเมนระบบงานอาจารยทปรกษาระดบปรญญาตรของแตละคณะใหคณบดทราบ เพอ

ปรบปรงการดาเนนงาน

2.2.2 คณะกรรมการพฒนาระบบงานอาจารยทปรกษาระดบคณะ

หนาทของคณบดทเกยวของกบระบบงานอาจารยทปรกษา มดงน

1) นานโยบายเกยวกบระบบงานอาจารยทปรกษามาปฏบต

2) แตงต งคณะกรรมการพฒนาระบบงานอาจารยทปรกษาระดบปรญญาตรระดบคณะ

3) ใหความสาคญและสนบสนนระบบงานอาจารยทปรกษาระดบปรญญาตรของคณะ

4) สรางแรงจงใจใหอาจารยทปรกษาในคณะปฏบตหนาทอาจารยทปรกษาอยางมประสทธภาพ

5) จดสรรงบประมาณ สาหรบการดาเนนงานของคณะกรรมการพฒนาระบบงานอาจารยทปรกษาของ

คณะอยางเพยงพอ

คณะกรรมการพฒนาระบบงานอาจารยทปรกษาระดบคณะ คอ คณะกรรมการทไดรบแตงต งจาก

คณบดคณะตาง ๆ ใหดารงตาแหนงตามวาระทอยในตาแหนงน น ๆ หรอตามระยะเวลาทคณบดกาหนด

ประกอบดวย

1) คณบด เปนทปรกษา

2) รองคณบดฝายวชาการ / ฝายกจการนกศกษา เปนประธาน

3) ประธานสาขาวชาทกสาขา เปนกรรมการ


4) หวหนาสานกงานคณบด เปนกรรมการและเลขานการ

โดยหนาทของคณะกรรมการพฒนาระบบงานอาจารยทปรกษาระดบคณะ มดงตอไปน

1) นาระบบงานอาจารยทปรกษาระดบปรญญาตรมาดาเนนการ

2) จดสมมนาหรอฝกอบรมอาจารยทปรกษาระดบปรญญาตรของคณะใหมความรความเขาใจบทบาท

หนาทและขอปฏบตของอาจารยทปรกษา ตลอดจนเทคนคและทกษะในการใหค าปรกษา รวมท งทกษะการใช

คอมพวเตอร

3) จดหาเครองมอเพอใชในการใหค าปรกษาแกอาจารยทปรกษาระดบปรญญาตร

4) ประสานงานกบหวหนาสาขาวชาเพอจดนกศกษาใหอาจารยทปรกษาดแลนกศกษาหมเรยนละ 1 คน

และเสนอแตงต งอาจารยทปรกษาตอคณบด

5) จดใหนกศกษาพบอาจารยทปรกษาภายหลงการจดปฐมนเทศนกศกษาใหม

6) เปนทปรกษาของอาจารยทปรกษาระดบปรญญาตรของคณะ

7) ศกษาปญหาททาใหนกศกษามผลการเรยนตกต าและหาทางแกไขปญหาดงกลาว

8) รวบรวมปญหาและอปสรรคของอาจารยทปรกษาของคณะ

9) นาผลการประเมนระบบงานอาจารยทปรกษา และปญหาอปสรรคของอาจารยทปรกษามาปรบปรง

ระบบงานอาจารยทปรกษาระดบคณะใหมประสทธภาพ

10) กาหนดตารางเวลาใหนกศกษามาพบอาจารยทปรกษาสปดาหละ 1 คร ง ตลอดภาคการศกษา

11) สงเสรมระบบพชวยนองและเพอนชวยเพอน ใหเปนผ ชวยอาจารยทปรกษา

2.3 อาจารยทปรกษา

อาจารยทปรกษา คอ บคคลทสถาบนอดมศกษา แตงต งข นเพอใหค าแนะนาชวยเหลอนกศกษาในดาน

ตาง ๆ เชน ทางดานวชาการ ดานการพฒนาบคลกภาพ การปรบตวเข ากบสงคม การเขารวมกจกรรม การ

วางแผนและการเตรยมตวเพออาชพ เปนตน สาหรบรปแบบการจดอาจารยทปรกษามหาวทยาลยจดเปนราย

หองตามสาขาวชาตออาจารย 1 คน ดแลจนกวาจะสาเรจการศกษา

โดยอาจารยทปรกษาจะตองมคณลกษณะ มจรรยาบรรณ และมหนาทดงตอไปน

1. คณลกษณะดานบคลกภาพ มดงน

1) มมนษยสมพนธ

2) มความรบผดชอบ

3) ใจกวางและรบฟงความคดเหนของผ อน

4) มความจรงใจ และเหนอกเหนในผ อน

5) มความเมตตากรณา

6) มความไวตอการรบรและเขาใจความรสกของนกศกษา

7) มความประพฤตเหมาะสมทจะเปนแบบอยางทดแกนกศกษา


8) พรอมอทศเวลาใหกบนกศกษา

9) มความคดในเชงบวก

2. คณลกษณะดานความร ความสามารถ มดงน

1) มความรความสามารถในการปฏบตหนาทของอาจารยทปรกษา

2) มความสามารถในการสอสาร

3) มความรเรองกระบวนการใหค าปรกษาเขาใจแนวคดและมทกษะในการใชเทคนคการให

ค าปรกษา

4) มความรและความเขาใจธรรมชาตของนกศกษา

5) มความสามารถในการดแลใหความชวยเหลอแกนกศกษาเมอมปญหา

6) มความรเกยวกบเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทนยคสมย

7) มความรและความเขาใจสภาพสงคม เศรษฐกจ ว ฒนธรรม และการเมองการปกครอง

8) มความรเกยวกบกฎระเบยบ ขอบงคบ หลกสตร และการลงทะเบยนเรยนของนกศกษา

2.4 จรรยาบรรณอาจารยทปรกษาระดบปรญญาตร มดงน

1). ค านงถงสวสดภาพและสทธประโยชนของนกศกษา

2). รกษาความลบของนกศกษา

3). พยายามชวยเหลอนกศกษาจนสดความสามารถ หากมปญหาใดทเกนความสามารถทจะชวยเหลอ

ได กควรดาเนนการสงตอนกศกษาไปรบบรการจากศนยใหค าปรกษาของมหาวทยาลย

4). ไมวพากษวจารณบคคลหรอสถาบนใดใหนกศกษาฟงในทางทกอใหเกดความเสอมเสยแกบคคล

หรอมหาวทยาลยน น ๆ

5). เปนผ ทมความประพฤตทเหมาะสมตามจรรยาแหงวชาชพในสาขาทตนสอน และมศลธรรมจรรยา

ทดงาม เพอเปนแบบอยางทดแกนกศกษา

6). ปฏบตหนาทในการใหค าปรกษาแกนกศกษาในความดแลทกคนดวยความเสมอภาค

7). ปฏบตตนดวยความรบผดชอบตอตนเอง ผ อน สงคม และประเทศชาต

2.5 หนาทของอาจารยทปรกษาระดบปรญญาตร มดงน

1. หนาทของอาจารยทปรกษาดานทวไป

1) ทาหนาทเปนตวแทนของมหาวทยาลยเพอดแลชวยเหลอนกศกษาทรบผดชอบ

2) ช แจงใหนกศกษาเขาใจหนาทของอาจารยทปรกษาและขอปฏบตของนกศกษาและช แจง

การบนทกขอมลระเบยนสะสม

3) สรางความสมพนธอนดกบนกศกษาทรบผดชอบซงเปนความสมพนธระหวางครกบศษย

4) พจารณาคารองตาง ๆของนกศกษา ในสวนทเกยวของกบหนาทของอาจารยทปรกษาให


ทนเวลา

5) ประสานงานกบอาจารยผ สอนและหนวยงานตาง ๆ ทเกยวของกบการจดการเรยนการสอนและกอง

พฒนานกศกษา งานทะเบยนและประมวลผล เพอชวยเหลอนกศกษาในกรณทมปญหา

6) ตดตอกบนกศกษาดวยวธการตาง ๆ โดยใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

7) กาหนดเวลาใหนกศกษาเขาพบเพอขอรบคาปรกษาแนะนาอยางสม าเสมอ

8) เกบขอมลทสาค ญของนกศกษาทรบผดชอบไวเปนความลบเพอใชจดทาระเบยนสะสม

9) ใหการรบรองนกศกษาเมอนกศกษาตองการนาเอกสารไปแสดงแกผ อน เชน การศกษาตอ การขอรบ

ทนการศกษา เปนตน

10) จดทาระเบยนสะสมของนกศกษาทรบผดชอบ

11) นาเสนอขอมลปอนกลบมาย งผ บรหารและคณะกรรมการพฒนาระบบงานอาจารยทปรกษา

เกยวกบปญหาตาง ๆ ของนกศกษา

12) ใหความรวมมอกบคณะกรรมการพฒนาระบบงานอาจารยทปรกษาระดบคณะ

13) พจารณาตกเตอนนกศกษาทมความประพฤตไมเหมาะสมหรอแตงกายไมเรยบรอย

14) ประสานงานกบผ ปกครองนกศกษาเมอนกศกษามปญหา

15) ตดตามนกศกษาในความรบผดชอบทขาดเรยนและมปญหาอน ๆ ทสมควรไดรบการชวยเหลอ

2. หนาทของอาจารยทปรกษาดานวชาการ

1) ใหค าแนะนานกศกษาในการคนควาหาขอมลเกยวกบกฎระเบยบ ขอบงคบ หลกสตร และวธการ

ศกษา

2) ใหข อมลทถกตองแกนกศกษาทเกยวกบ กฎ ระเบยบและขอบงคบทสาค ญซงอาจทาใหนกศกษา

ตองถกลงโทษทางวนย

3) ใหค าปรกษาแกนกศกษาโดยใชข อมลภมหลง ความสนใจและความสามารถของนกศกษาเพอการ

วางแผนประกอบอาชพและแผนการศกษา

4) ใหค าปรกษาแกนกศกษาเกยวกบหลกสตรและการเลอกวชาเรยนใหเหมาะสมกบคะแนนเฉลย

สะสมของนกศกษา

5) วเคราะหผลการเรยน และใหค าปรกษาเกยวกบการลงทะเบยนเรยนใหเหมาะสมกบคะแนนเฉลย

สะสมของนกศกษา

6) ควบคมการลงทะเบยนเรยนของนกศกษาใหเปนไปตามระเบยบขอบงคบของมหาวทยาลย

7) ใหค าปรกษาแกนกศกษาในการเลอกวชาเลอกเสรและรายวชาท วไป

8) ใหค าปรกษาแกนกศกษาในการเพม-ถอนวชาเรยน

9) ใหค าแนะนาแกนกศกษาเกยวกบการเรยนการคนควา

10) ใหค าปรกษาแนะนาหรอชวยเหลอนกศกษาเพอการแกไขปญหาดานการเรยน


11) ตดตามผลการเรยนของนกศกษาอยางสม าเสมอ พรอมท งใหคาปรกษา แนะนา เมอผลการเรยน

ของนกศกษาต าลง

12) ใหค าแนะนาและดแลอยางใกลชดแกนกศกษาทมคะแนนเฉลยสะสมตากวา 2.00

13) ใหความรนกศกษาเกยวกบการคดระดบคะแนนเฉลยสะสม

14) ใหค าปรกษา แนะนาเกยวกบการศกษาตอในระดบสงกวาระดบปรญญาตร

3. หนาทของอาจารยทปรกษาดานการพฒนานกศกษา

1) ใหค าแนะนาเกยวกบบรการตาง ๆ ในมหาวทยาลยทต งอยในชมชน

2) ใหค าปรกษาเบองตนเกยวกบปญหาทางดานสขภาพกายและสขภาพจตหากมปญหาใดทเกน

ความสามารถทจะชวยเหลอได กควรดาเนนการสงตอนกศกษาไปรบบรการจากผ เชยวชาญทางดานน นโดยตรง

3) ใหค าปรกษาเกยวกบการดาเนนชวต ความปลอดภย

4) ใหค าปรกษาแนะนาทางดานคณธรรม จรยธรรม

5) ใหค าแนะนาเกยวกบการเขารวมกจกรรมนกศกษา

6) ใหข อมลเกยวกบอาชพทเปนประโยชนตอนกศกษา

2.6 ขอปฏบตของอาจารยทปรกษา มดงน

1) ศกษาขอมลทสาค ญ เชน กฎ ระเบยบ หลกสตร วธดาเนนการและบรการตาง ๆ ของมหาวทยาลย

2) สนใจตดตามขอมลจากแหลงตาง ๆ เพอใชในการใหค าปรกษา

3) พฒนาตนเองใหมคณลกษณะของอาจารยทปรกษาท งดานบคลกภาพและดานความรความสามารถ

4) ปฏบตตามจรรยาบรรณอาจารยทปรกษา

5) นดพบนกศกษาในความดแลท งหมดกอนวนลงทะเบยนเรยนประจาภาค เพอซกซอมความเขาใจ

เกยวกบ กฎ ระเบยบตาง ๆ และวธการปฏบต

6) เขยนบนทกการใหค าปรกษาแนะนานกศกษาโดยใชแบบฟอรมทมหาวทยาลยจดทาข น

7) ปฏบตใหครบถวนตามหนาทกาหนดไว

2.7 นกศกษา

นกศกษา คอ นกศกษาของมหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม คณะเทคโนโลยสารสนเทศ ทศกษาอยใน

ระดบปรญญาตร มข อปฏบตดงน

1) ศกษาขอมลทสาค ญและปฏบตตาม กฎ ระเบยบ ขอบงคบ ของคณะและของมหาวทยาลย

2) เข ารวมกจกรรมทมหาวทยาลยจดข น

3) พบอาจารยทปรกษาตามทอาจารยทปรกษากาหนดไว แตเมอมปญหาเรงดวนสามารถนดพบอาจารย

ทปรกษาได


4) ปฏบตตามแผนการศกษาทอาจารยทปรกษาและนกศกษาไดรวมกนกาหนดข น

5) ศกษาเลาเรยนอยางเตมความสามารถเพอมงสเปาหมาย คอ ความสาเรจการศกษา

6) ชวยเหลอประสานงานใหเพอนนกศกษาไดรบคาปรกษาอยางถกตอง


บทท 3

การใหความชวยเหลอแกนกศกษาประจากลมทปรกษา

การใหความชวยเหลอแกนกศกษาเปนหนาทโดยตรงของอาจารยทปรกษาและทกภาคสวนของ

มหาวทยาลยท งดานวชาการ สวสดการ กจกรรม แนะนาเกยวกบอาชพ ศกษาตอ หรอเรองสวนตวและสงคม

และตองทาความเขาใจกบสภาพแวดลอมของนกศกษาท งภายในและภายนอกมหาวทยาลย การใหความ

ชวยเหลอแกนกศกษาประจากลมทปรกษา แบงเปน 3 ลกษณะ คอ

3.1 การใหความชวยเหลอดานวชาการและการเรยนแกนกศกษาประจากล มทปรกษา

การชวยเหลอดานวชาการและการเรยนเพอสนบสนนใหนกศกษา สามารถศกษาในสถานศกษาได

สาเรจ อาจารยทปรกษาจะตองเปนผ ทมความรความเขาใจในแนวปฏบตตามระเบยบขอบงคบตาง ๆ ทนกศกษา

เกยวของ ดงน

1) การใหความรความเขาใจเรองหลกสตรและแผนการเรยน

2) การใหความรความใจในเรองการเลอกวชาและการลงทะเบยนเรยน

3) การใหความรความเขาใจในเรองการเปลยน ถอน - เพม วชาเรยนหรอการลาพกการเรยน

4) การใหความรความเขาใจในเรองวธการเรยนและการแกปญหาทางการเรยน

5) การแนะนาชวยเหลอนกศกษาทเรยนออนใหปรบปรงการเรยนใหดข น

6) การใหความรความเขาใจในเรองการวดผลและการสอบ

7) การใหความรความเขาใจในเรองระเบยบการชาระเงนคาธรรมเนยมตาง ๆ

8) การใหความรความเขาใจในเรองระเบยบการขอใบรบรองตาง ๆ

9) การใหความรความเขาใจในเรองระเบยบและนโยบายของมหาวทยาลย

10). การใหค าแนะนาเรองการศกษาตอในระดบสงข น

ในการใหความรความเขาใจดงกลาว อาจช แจงในช วโมงโฮมรมหรอการประชมกลมทปรกษาหรอให

ค าปรกษาเปนรายคนเมอนกศกษามปญหามาขอรบคาปรกษา สวนรายละเอยดของเนอหาทางวชาการ ใหศกษา

จากคมอนกศกษาหรอขอจากสานกสงเสรมวชาการและงานทะเบยนเพมเตม

3.2 การใหความชวยเหลอดานการปรบตวทางสงคมแกนกศกษาประจากล มทปรกษา

การใหความชวยเหลอในดานการปรบตวทางสงคมแกนกศกษาประจากลมทปรกษา อาจารยทปรกษา

สามารถดาเนนงานไดท งภายในกลม รายบคคลในช วโมงโฮมรมหรอการประชมกลมทปรกษา ซงอาจารยท

ปรกษาตองช ใหเหนถงความจาเปนในเรองตาง ๆ ทเกยวกบนกศกษาดงน

1) อบรมเรองกรยามารยาท ศลธรรม คณธรรมและจรยธรรม


2) อบรมใหรจกหนาทและความรบผดชอบตอตนเองและตอผ อน

3) แนะนาในเรองการแตงกายใหเหมาะสม

4) แนะนาในเรองการคบเพอน

5) แนะนาในเรองการปรบปรงบคลกภาพ

6) แนะนาในเรองการใชเวลาวางใหเปนประโยชน

7) ใหค าแนะนาเกยวกบการรจกฝกฝนตนเองใหเปนคนอดทนและเสยสละเพอสวนรวม

8) แนะนาเกยวกบการฝกฝนตนเองใหเปนคนรจกคด ชางสงเกตและมเหตผล

9) แนะนาและชวยแกปญหาดานความประพฤต

10) แนะนาและชวยแกปญหาดานสขภาพกายและสขภาพจต

11. แนะนาและชวยแกปญหาทางดานการเงนโดยการตดตอขอทนการศกษา หรอการชวยหางานใหทา

ในระหวางปดภาค การใหก ยมเงนกองทนใหก ยมเพอการศกษา

12) การใหค าแนะนาในเรองการเชาหอพกท งภายนอกและภายในมหาวทยาลย

13) แนะนาในเรองขอควรปฏบตในการใชบรการตาง ๆ ของมหาวทยาลย เชน หองสมด โรงอาหาร

หองพยาบาล ฯลฯ

14) แนะนาในเรองการเขารวมกจกรรมตาง ๆ ท งในและนอกมหาวทยาลย

15) การทาหนาทเปนสอกลางเพอสรางความเขาใจอนดระหวางผ บรหาร คณาจารย และนกศกษา

16) การวางแผนงานรวมกบอาจารยแนะแนว อาจารยผ สอน และอาจารยทปรกษาดวยกนในเรองการ

ใหนาแนะนาแกนกศกษา

17) การมสวนรวมในการกาหนดหวขอเรองทจะประชมนกศกษาในช วโมงโฮมรม

18) การมสวนรวมในการจดกจกรรมเสรมหลกสตรใหแกนกศกษา

19) การมสวนรวมในการเชญวทยากรมาใหการอบรมและใหความรแกนกศกษาในบางคร ง

20) การตดตอกบผ ปกครองของนกศกษา

21) การจดทาโครงการพเศษเฉพาะกลมเพอชวยเหลอนกศกษาในกลมตามความตองการและจาเปน

22) การใหค าแนะนาในดานการปองกนยาเสพตด พฤตกรรมเสยงทางเพศสมพนธ

23) การใหค าแนะนาการปฏบตทเหมาะสมกบบาททางเพศของตนเอง

24) การใหค าแนะนาและสรางความเขาใจพนฐานในเรองสทธมนษยชน

3. 3 การใหความชวยเหลอดานการวางแผนและการเตรยมตวเพออาชพแกนกศกษาประจากล มทปรกษา

อาจารยทปรกษาจะตองใหความชวยเหลอนกศกษาต งแตเรมตนการเขาศกษาในมหาวทยาลยอยาง

ตอเนองจนถงปสดทายทจะจบการศกษา ท งน เพอใหนกศกษาสามารถออกไปทางานสมหาวทยาลยวชาชพ ตาม

สายวชาทนกศกษาไดสาเรจหรอตามความถนดของนกศกษา ดงน นกจกรรมในการชวยเหลอนกศกษาท ง

ทางดานการศกษา อาชพสวนตว ทางสงคม อาจารยทปรกษาสามารถดาเนนการไดโดยจดกจกรรมโฮมรม หรอ


การประชมกลมการนาเอาระบบเทคโนโลยททนสมยเข าไปใชในการหางานทา การจดใหนกศกษาภายในกลมม

โอกาสหาขอมลและนามาแลกเปลยนกนภายในกลม การใหค าปรกษาเปนรายคนทมปญหาเฉพาะเรอง การจด

กจกรรมพเศษเพอชวยเหลอนกศกษาเปนการเฉพาะภายในกลม


บทท 4

แนวปฏบตในการใหคาปรกษา

อาจารยทปรกษาตองเข าใจและตระหนกอยเสมอวาการดแลนกศกษาอยางใกลชดเปนหนาททตอง

ปฏบตควบคไปกบการสอน เพอใหนกศกษาไดรจกตนเอง กากบดแลตนเองในดานวชาการ ปฏบตตนได

เหมาะสมในทกสถานท และอยรวมกบบคคลอนไดอยางสนต

4.1 บทบาทของอาจารยทปรกษาดานกจกรรมโฮมรม

มประโยชน ดงน

1) ชวยเสรมสรางความสมพนธและความค นเคยระหวางอาจารยทปรกษากบนกศกษา และระหวาง

นกศกษากบนกศกษาในกลมเดยวกน

2). ชวยใหนกศกษาไดแนวทางปฏบตท งดานการเรยน การปรบตวในสงคม เปนการพฒนาตวนกศกษา

ไดอกทางหนงทนอกเหนอจากการเรยนการสอนในรายวชาตาง ๆ

3). ชวยสนบสนนงานบรหารของมหาวทยาลยไดอกทางหนง เพราะเปนชองทางในการนาขอปฏบต

กฎ ระเบยบของมหาวทยาลยมาสตวนกศกษาโดยผานทางอาจารยทปรกษา ขณะเดยวกนมหาวทยาลยกไดรบ

ทราบความคดเหน ความตองการของนกศกษาโดยผานอาจารยทปรกษาอกเชนเดยวกน

4.2 หลกการจดกจกรรมโฮมรม

1) มการกาหนดระยะเวลาทแนนอนทนอกเหนอจากตารางเวลาเรยนประจาของนกศกษา

2) ช วโมงโฮมรมควรใหตรงกนทกหมเรยนหรอทกกลมทปรกษา เพอนกศกษาจะไดไมตดขดกบการ

นดสอน นดสอบของอาจารยผ สอนบางทานหรอไมตดขดกบการนดทากจกรรมกบเพอนนกศกษากลมอน

นอกจากน นการใชเวลาใหตรงกนท งมหาวทยาลยย งชวยปองกนปญหาเรองการหลงลมไดบาง

3) มการประสานงานกนระหวางอาจารยทปรกษากบอาจารยแนะแนวและอาจารยอน ๆ ทเกยวของกบ

นกศกษาเพอเตรยมหวขอ เตรยมเรอง เตรยมกจกรรมโฮมรมใหเกดประโยชนท งแกตวนกศกษาและทกฝายได

โดยแทจรง

4) มการเกบขอมลปญหาและความตองการของนกศกษาอยางเปนระบบและดาเนนการสรางความ

เขาใจ หรอชวยแกปญหาหรอสนองความตองการของนกศกษาใหจรงจงและสมเหตสมผล

5) มการตดตามผล การประเมนผล การจดประชม หรอจดกจกรรมโฮมรม โดยฝายทรบผดชอบงาน

ระบบอาจารยทปรกษาของมหาวทยาลย แลวประชมสมมนารายงานสรปโดยฝายทรบผดชอบน น ๆ รวมกบ

อาจารยทปรกษาท งมหาวทยาลย


4.3 วธการใหคาปรกษาและการดาเนนงานในเบองตน

อาจารยทปรกษาควรเตรยมงานเองกอนใหค าปรกษาและดาเนนการใหเกดประโยชนแกนกศกษาใน

การรวมมอแกไขปญหาของนกศกษา ในทน ควรเตรยมการและดาเนนการ ดงน

1. การสงเกตพฤตกรรม อาจารยทปรกษาใชวจารณญาณของตนเองในการสงเกต การพดคยกบ

นกศกษาและเพอนในกลม หากสามารถแกไขไดดวยตนเองใหดาเนนการทนท หากไมสามารถแกไขปญหาได

ดวยตนเองจาเปนตองสงตอใหกบบคลากรกลมอนทเกยวของรวมดาเนนการแกไขปญหา อาจารยทปรกษา

จะตองประเมนพฤตกรรมของนกศกษาออกเปนพฤตกรรมปกตกบพฤตกรรมทเปนปญหาซงจาเปนตองไดรบ

ความชวยเหลอเปนกรณพเศษ ถาหากอาจารยทปรกษาพบปญหาของนกศกษาซงแสดงพฤตกรรมผดปกตซง

สงเกตได ดงตวอยางพฤตกรรมตอไปน

1) มการแสดงออกเกนพอด อาจผดลกผดน งเดนไปมา กามอ กระพรบตาถ ๆ เหงอออกมาก

เกนปกต

2) มการแสดงออกนอยไป อาจเกบตว เฉอยชา เงยบขรม เบอหนายตอโลกตอชวต

3) ซมเศราเกนไป อาจทอแท เบอสงแวดลอม หมดหวง ทอดอาลย เหนวาตวเองไมมคา

4) ปวยทางกายจากปญหาจต อาจทองเดน ปวดทอง อาเจยน ผมรวง เบออาหาร หรอกนอาหาร

มากเกนไป

5) มอารมณผ นแปรเกนปกต อาจรองไหโดยไมสมเหตผล ทบอกชกหว กอการทะเลาะววาท

ฯลฯ ตวอยางพฤตกรรมดงกลาวเหลาน อาจตองการความชวยเหลอเปนพเศษ ถาอาจารยทปรกษาเหนวาเกน

ความสามารถ หรอเมอพยายามชวยเหลอแลวแตย งไมดข น กต องขอความรวมมอจากฝายแนะแนวและฝาย

ทะเบยน ในรายของนกศกษาทมปญหาปกตธรรมดาทมใชบคลกภาพ แปรปรวน ดงกลาวมาแลว ซงอาจเปน

ปญหาการเรยนหรอการปรบตวธรรมดากอยในวสยทอาจารยทปรกษาจะใหค าปรกษาได ซงการทอาจารยท

ปรกษาจะทราบวานกศกษาของตนเปนอยางไรหรอปญหาพฤตกรรมอยระดบใดน น จาเปนตองมการเกบขอมล

พฤตกรรมของนกศกษาในกลมของตนเองดวย

2. การเกบขอมลสวนตวของนกศกษา สามารถเกบไดจากการสงเกต สมภาษณ สบประวต หรอการใช

แบบกรอกขอมลสวนตวโดยใหนกศกษากรอกนบต งแตแรกเขามาเรยน แลวเกบไวในแฟมของอาจารยทปรกษา

และจดทาสาเนาใหกบหนวยงานกลางของมหาวทยาลยทดแลงานนกศกษา แฟมขอมลของนกศกษาจะได

นาไปใชใหเกดประโยชน

4. 4 การบนทกการปฏบตงานอาจารยทปรกษา

มหาวทยาลยมนโยบายดานการปฏบตภารกจของอาจารยทปรกษาวา ต องอบรมและตดตามความ

เปนไปของนกศกษาในขณะทศกษาอยในมหาวทยาลย โดยหวงจะใหนกศกษาปฏบตตนไดโดยเหมาะสมท งใน

ดานการศกษา การปฏบตงาน การแกปญหาตนเองและอน ๆ จงใหอาจารยทปรกษาไดพบนกศกษาเพอใหข อคด

ใหคาแนะนา ใหค าปรกษา และใหความชวยเหลอแกนกศกษาในกลมตามความเหมาะสม ซงพบวาอาจารยท


ปรกษาสวนใหญไดทาหนาทดงกลาวไดครบถวนหรอเกอบครบถวนท งททาเปนรายบคคลและเปนกลมแตมก

เปนการทางานในลกษณะผานมาแลวผานเลยไปไมมการเกบขอมลไมมรายละเอยดการทางานเปนลายลกษณ

อกษรนานเขากหลงลมหรอไมมการสานตองานในบางเรองบางรายทควรสานตอและใหความชวยเหลอตอไป

การปฏบตภารกจของอาจารยทปรกษาน น ถาอาจารยทปรกษาไดมการบนทกไวเปนระบบนบต งแตนกศกษาเขา

ประจากลมทปรกษาแลวบนทกเรองไปตามลาดบ เมอมการปฏบตภารกจดงกลาวทกวนทกสปดาห ทกเดอน

ทกภาคเรยน และทกป จนนกศกษาจบรนน น ๆ ไป นอกจากชวยเตอนความจาเกยวกบงานทปฏบตแลวย งชวย

ใหรจกนกศกษาในกลมเพมข นและเปนแนวทางในการชวยเหลอและพฒนานกศกษาตอไป ท งชวยใหไดมการ

ตดตามประเมนผลการชวยเหลอทผานมา และสะดวกตอการรายงานผลการปฏบตงาน ในเวลาตอไป

4.5 ขอบเขตของการใหคาปรกษา

การมาขอคาปรกษาของนกศกษาททานรบผดชอบน น จะมขอบขายปญหาอย 3 ดานคอ

1) ปญหาเกยวกบชวตสวนตวและสงคม

2) ปญหาเกยวกบการศกษา

3) ปญหาเกยวกบการงานและอาชพ

ท ง 3 ดานจะมระดบของปญหา 3 ลกษณะดวยกน ดงข อมลสรปในตาราง 4.1

ตาราง 4.1 สรประดบของปญหาและสาเหตของปญหา โดยวเคราะหจากผ มาขอคาปรกษา

ระดบปญหา ตวอยางปญหา สาเหตของปญหาสบเนองจากตวผ เรยน

1. ปญหาทเกดข นในระดบความคด - ตดสนใจไมไดวาจะเลอกทางาน

ช นใดกอน

- ตดสนใจไมไดวาจะเลอกเรยนวชา

ใด

- ขาดขอมลทเกยวกบตนเอง เชน ไมรวา

ตนเองมความสามารถ ความถนดและ

สนใจดานใด

2. ปญหาทเกดข นในระดบ

ความรสก

- นอยใจทตนเองขาดการยกยอง

จากกลมเพอน

- รสกวาตนเองมปมดอย

- ขาดความมนใจในการดารงชวต

และทางาน

- การไมประสานสอดคลองในดานการ

ปฏบตงานระหวางตนเองกบประสบการณ

สงแวดลอม

- ขาดความรกและความอบอนภายใน

ครอบครว

3. ปญหาทเกดข นในระดบ

พฤตกรรม

- ขาดเรยนในช นเรยน

- ไมกลาแสดงออก

- พฤตกรรมเบยงเบน

- ตดยาเสพตด

- ผ มาขอคาปรกษาไมสามารถแกไขปญหา

ของตนเองไดและซอนเรนพฤตกรรมใน

การปฏบตตน

- ผ มาขอคาปรกษาไมสามารถแกไขปญหา

ไดตามความตองการ


4.6 บทบาทหนาทของนกศกษาตออาจารยทปรกษา

ปญหาประการหนงทระบบงานอาจารยทปรกษาไมประสบความสาเรจเทาทควร คอ ปญหาจากตว

นกศกษาเอง นกศกษาบางคนไมกลาเข าพบอาจารยทปรกษา บางคนไมทราบบทบาทหนาทของอาจารยท

ปรกษาวาจะชวยอะไรเขาไดบาง และมนกศกษาอกสวนหนงทละเลย ไมสนใจตอการเขาขอความชวยเหลอไม

เข าประชมกลม ไมใหความรวมมอกบกจกรรมใด ๆ ทอาจารยทปรกษาจดใหแกนกศกษาในกลมของตน บาง

คนไมเชอฟงอาจารยทปรกษาซงมไดเปนผ สอนนกศกษาในกลมน น ๆ ดงน นนกศกษาควรปฏบตตออาจารยท

ปรกษาดงน

1) เข าประชมกลมและพบอาจารยทปรกษา ตามเวลาและสถานททมหาวทยาลยกาหนด และตามท

อาจารยทปรกษานดหมาย

2) เข ารวมกจกรรมทกกจกรรมทอาจารยทปรกษาจด ถามเหตจาเปนเขารวมไมไดต องแจงใหอาจารยท

ปรกษาทราบลวงหนาหรอรบเขาพบอาจารยทปรกษาภายหลงจากทมโอกาสเขาพบได

3) แจงอาจารยทปรกษาทราบเมอมปญหาสวนตวเรงดวนและตองการใหชวยแกปญหา

4) กรอกขอมล หรอรายละเอยดสวนตวทเกยวของ เมออาจารยทปรกษามอบหมายเพอผลประโยชน

ของนกศกษาเอง

5) ตดตามขาวสารจากปายประกาศของมหาวทยาลยทตดไวอยางสมาเสมอ เมอสงสยเรองใดใหแจง

อาจารยทปรกษารบทราบ

6) รบฟงคาตกเตอน คาแนะนา ของอาจารยทปรกษา

7) เหนคณคาและความสาคญของกจกรรมโฮมรมและเขารวมกจกรรมโดยตลอด

8) ศกษาคมอนกศกษาเพอเปนแนวทางการปฏบตตนไดอยางถกตองระหวางการศกษาในมหาวทยาลย

4.7 ปจจยทสงผลตอความสาเรจในการชวยเหลอนกศกษาของอาจารยทปรกษา

1) อาจารยทปรกษาตองมเวลาใหกบนกศกษา รจกนกศกษาในกลมอยางทวถงทกคน

2) อาจารยทปรกษามความชดเจนตอการใหค าปรกษาดานการเรยนและสวนตว สามารถประสานงาน

กบหนวยงานทเกยวของภายในมหาวทยาลย เพอชวยเหลอแกไขปญหาใหกบนกศกษาได

3) อาจารยทปรกษาตองมทศนคตทด มความทนสมย

4) อาจารยทปรกษาสามารถใหค าแนะนาดานการอยรวมกบบคคลอนและวางแผนเพอการประกอบ

อาชพในอนาคต

5) อาจารยทปรกษาช ใหเหนถงประโยชนทนกศกษาจะไดรบในการเขารวมกจกรรมโฮมรม


บทท 5

ขอปฏบตในการใหคาปรกษาแกนกศกษา

ระบบงานอาจารยทปรกษาจะประสบผลสาเรจนอกจากทกภาคสวนในมหาวทยาลยจะตองใหความ

รวมมอกนแลว อาจารยทปรกษาควรรจกองคประกอบของการใหค าปรกษา เทคนคการใหคาปรกษาและขอ

ปฏบตในการใหค าปรกษาแกนกศกษาเพอใหการใหค าปรกษาแกนกศกษาประสบผลสาเรจและมประสทธภาพ

5.1 องคประกอบของการใหคาปรกษา

1. พฤตกรรมการใหความสนใจ มดงน

1) การประสานสายตา

2) การแสดงถงการมสวนรวมในการใหคาปรกษา โดยใชลกษณะทาทางทสบาย

3) การตอบสนองตอการพดของนกศกษาและความต งใจทจะแกปญหา

4) การสรางจดมงหมายและการพฒนาขอผกพนของการใหค าปรกษา

5) การสะทอนความรสกและเขาใจความรสก

6) การใชความเงยบ

7) การแสดงออกทางสหนา ลกษณะทาทางทแสดงออกทาง รางกาย นาเสยง จงหวะของการ

หายใจ

2. เทคนคการสรางสมพนธภาพ มดงน

1) สรางบรรยากาศทเปนมตร อบอน ย มแย มแจมใส

2) ใหความสนใจแกนกศกษา

3) ใหความเมตตากรณาแกนกศกษา

4) แสดงความจรงใจเมอนกศกษามาขอรบคาปรกษา

5) ยอมรบในคณคาและความแตกตางระหวางบคคล

6) พยายามทาความเขาใจท งความรสก ปญหาและความตองการของนกศกษา

7) ใหความชวยเหลอนกศกษาอยางเตมใจ

3. เทคนคการใหคาแนะนาและการใหคาปรกษา มดงน

1) การใหค าแนะนา (Advising) เปนวธทอาจารยทปรกษาใหการชวยเหลอแกนกศกษามาก

ทสด สงทอาจารยทปรกษาแนะนานกศกษามกจะเปนเรองทเกยวกบ กฎ ระเบยบ หรอวธปฏบตทใชกนอยเปน

ประจา เชน การลงทะเบยนเรยน วธการเพม – ถอนวชาเรยน หรอปญหาเลกนอยทอาจารยทปรกษาซงเปนผ ทม

วฒภาวะและประสบการณมากกวาสามารถชวยได


2) การใหค าปรกษา (Counseling) เปนกระบวนการชวยเหลอใหนกศกษาเขาใจตนเอง สภาพแวดลอม

และปญหาทเผชญอยและสามารถใชความเขาใจดงกลาวมาแกปญหาหรอตดสนใจเลอกเปาหมายในการดาเนน

ชวตทเหมาะสมกบตวเอง ดงน นเทคนคในการใหค าปรกษาทสาค ญทอาจารยทปรกษาควรทราบ มดงน

การฟง (Listening) เปนการแสดงความสนใจโดยใชสายตาสงเกตทาทาง และพฤตกรรม

เพอใหทราบวาอะไรเกดข น เทคนคน ประกอบดวยการประสานสายตา การวางทาทางอยาง

สบาย การใชมอประกอบการพด ทแสดงถงความสนใจตอนกศกษา อาจารยทปรกษาอาจ

สะทอนขอความหรอตความใหกระจางชด หรอถามคาถามเพอใหทราบถงปญหาและความ

ตองการของนกศกษา

การนา (Leading) เปนการกระต นใหนกศกษาไดสารวจและกลาแสดงออกถงความรสก เจต

คต คานยม หรอการกระทาของตน

การเรยบเรยงคาพดใหม (Paraphrasing) เปนการตรวจสอบวาอาจารยทปรกษาเขาใจนกศกษา

ในสงทเขาตองการ

การสะทอนกลบ (Reflecting) เปนการชวยทาใหนกศกษาเขาใจตนเอง เกยวกบความรสก

ประสบการณ หรอปญหาไดอยางถกตองยงข น

การเผชญหนา (Confrontation) เปนกลวธหนงทอาจารยทปรกษาจะบอกถงความรสกและ

ความคดเหนของตนเองตอนกศกษาอยางตรงไปตรงมา เพอชวยใหนกศกษาไดเข าใจถง

ความรสกนกคด ตลอดจนพฤตกรรมของตนเองใหถกตองตรงตามความเปนจรงมากข น

การต งคาถาม (Questioning) อาจารยทปรกษาควรใชคาถามทเหมาะสมและใชคาถามเพอให

ไดค าตอบทแนชด โดยมจดมงหมายจะสรางความเขาใจในแงมมตางๆของนกศกษา

การตความ (Interpretation) เปนกระบวนการทอาจารยทปรกษาอธบายความหมายของ

เหตการณใหนกศกษาไดเข าใจปญหาของตนเองในดานอนทอาจย งไมไดมองมากอน และชวย

ใหนกศกษาไดเข าใจถงปญหาของตนเองใหกวางขวางมากยงข น

การสรป (Summarization) คอ การทอาจารยทปรกษารวบรวมความคดและความรสกทสาค ญ

ๆ ตามทนกศกษาแสดงออกมา เปนการใหนกศกษาไดสารวจความคดและความรสกของ

ตนเองใหกวางขวางยงข น

การใหข อมล (Information) เปนการใหข อมลดานการศกษา อาชพ และสภาพแวดลอมทาง

สงคม สามารถตดสนใจหรอเหนแนวทางในการแกปญหา

การใหกาลงใจ (Encouragement) เปนการพดเพอชวยกระต นใหนกศกษากลาสปญหา เกด

ความม นใจ และพรอมทจะแกไขปญหา

การเสนอแนะ (Suggestion) เปนการเสนอความคดเหนทเหมาะสม เพอนาไปสการแกไข

ปญหา โดยเปดโอกาสใหนกศกษาไดใชเหตผลในการตดสนใจไดดวยตนเอง


5.2 ขอปฏบตในการใหคาปรกษาแกนกศกษา

เพอใหการใหค าปรกษาแกนกศกษาเปนไปไดดวยด อาจารย ทปรกษาควรปฏบตดงน

1) สรางสมพนธภาพ เพอสรางความศรทธา เชอถอ ไววางใจ สบายใจในการมาพดคยดวยบรรยากาศท

เปนกนเองจะทาใหนกศกษาสบายใจเปนตวของตวเอง ซงมผลตอความสามารถในการคดแกปญหา

2) ศกษาทาความเขาใจในตวนกศกษา ท งดานบคลกภาพ ลกษณะนสย และปญหาทประสบวาเปน

อยางไร ปญหาหนกเบาแคไหน ซงนกศกษาบางคนตองใชวธคอยเปนคอยไป บางคนคดเรว ตดสนใจเรว บาง

คนจตใจเขมแขง บางคนเปราะ บางคนตองคอย ๆ หวานลอม ปญหาบางปญหานกศกษาแกไดดวยลาพงตวเอง

บางปญหาตองอาศยการชวยเหลอจากผ อน ซงตองพจารณาเลอกใชวธการใหเหมาะสมกบตวนกศกษาและ

สภาพปญหา

3) ตองใหค าปรกษาไดทกดาน ไมควรมงใหค าปรกษาดานการเรยนเพยงอยางเดยวและตองถอวาเปน

ภาระหนาทโดยตรงของอาจารยทปรกษา มใชจะผลกภาระรบผดชอบน ใหฝายแนะแนว กองพฒนานกศกษา

หรอสานกสงเสรมวชาการและงานทะเบยนเทาน น แตควรมการประสานงานกบฝายทกลาวมาดวยสาหรบ

ปญหาบางกรณของอาจารยทปรกษา

4) ควรใหคาปรกษาในทนททนกศกษามาพบ ไมควรประวงเวลาหรอขอนดไปเปนวนอน นกศกษาจะ

เกดความรสกอบอนและเหนวาอาจารยใหความสาคญกบตวเขา

5) ขณะพดคยใหคาปรกษา ควรใจหนกแนน ใจกวางทจะใหนกศกษาแสดงความคดเหนโดยเสรแต

ขณะเดยวกนกต องพยายามใหเขาไมละเมดสทธของคนอน เพอฝกทกษะทางสงคมใหเขาโดยใชค าพดท

นกศกษารสกวาอาจารยใหเกยรตและยอมรบตวเขาดวย

6) มการบนทกเพอเตอนความทรงจาภายหลงยตการพดคยใหค าปรกษาแลว เพอเปนขอมลในการ

ชวยเหลอคร งตอ ๆ ไป

7) มการตดตามผลพฤตกรรมของนกศกษาภายหลงใหคาปรกษาไปดวย เพอสงเสรมพฒนาหรอให

กาลงใจขจดอปสรรคทอาจเกดจากการพยายามลงมอแกปญหา

8) เมอใหค าปรกษาแกนกศกษาไปแลว หรอขณะดาเนนการใหค าปรกษา อาจารยทปรกษาตองรกษา

จรรยาบรรณของการใหค าปรกษาโดยเครงครด

5.3 ผลผลต

คอ ผลทเกดข นจากการใชระบบการใหคาปรกษา ไดแก มการตดตอสอสารระหวางอาจารยและ

นกศกษาเพอใหค าปรกษาแนะนาดานวชาการ ดานกจกรรม ดานการบรการและสวสดการ นกศกษามความ

เขาใจกฎ ระเบยบ ขอบงคบของมหาวทยาลย นกศกษามความพงพอใจตอระบบการใหค าปรกษา นกศกษาม

ความสามารถพฒนาการดาเนนชวตอยในมหาวทยาลยและแกปญหาไดอยางเหมาะสมสาเรจการศกษา

5.4 การปอนกลบ คอ การนาผลการประเมนดานผลผลตไปใชประกอบการพจารณาเพอปรบปรงปจจยนาเขา

และพฒนาระบบงานอาจารยทปรกษาเพอใหไดผลผลตทดข น


ก.

ปฏทนการใหคาปรกษานกศกษา

ปฏทนการใหค าปรกษานกศกษาถอเปนปฏทนกจกรรมทใชเปนแนวทางในการใหคาปรกษาสาหรบ

อาจารยทปรกษาในช วโมงโฮมรมเพอชวยเหลอแนะนานกศกษาในเรองการศกษา อาชพ สวนตว สงคม และ

อบรมดานระเบยบวนย คณธรรม จรยธรรม ตลอดจนการแนะนาการใชบรการและกจกรรมตาง ๆ เพอให

นกศกษาไดรบประโยชนจากมหาวทยาลยมากทสดและเพอใหนกศกษาประสบความสาเรจในการศกษา ดงน น

อาจารยทปรกษาอาจปรบปรงและปรบใชไดตามความเหมาะสม

ภาคเรยนท 1

สปดาห จดประสงค กจกรรม ผ รบผดชอบ

1 1. เพอทาความรจกและสรางสมพนธท

ดตอกน

2. เพอจดทาฐานขอมลนกศกษา

3. เพอใหมความรความเขาใจใน

หลกสตรและแผนการเรยน สาขาวชา

4. เพอใหรถงแหลงทน เขาใจถง

ระเบยบและขอปฏบตตาง ๆ ในการรบ

ทน

1. การสรางความคนเคยในกลม

2. การทาทะเบยนนกศกษา (ประวต

สวนตว ประวตการศกษา และอนๆ)

3. แนะนาหลกสตรและแผนการเรยน

4. ทนการศกษาของนกศกษา

5. แนะนาการบนทกคมอนกศกษา

และการวางแผน

อาจารยทปรกษา


อาจารยทปรกษา/

สานกสงเสรมวชาการฯ

กองพฒนานกศกษา/



2 1. เพอใหนกศกษารถงจดมงหมาย

แนวทางและขอปฏบตทเหมาะสมใน

การรบนองใหม

2. เพอใหร-เขาใจเกยวกบแนวปฏบต

ทางดานวชาการและสามารถปฏบตได

อยางถกตอง

1. การรบนอง

2. ระเบยบและแนวปฏบตของงาน

ดานวชาการ (การเพมถอนวชาเรยน

ผลการเรยนหรอการแก E, การยนคา

รองขอสอบ)


กองพฒนานกศกษา





3. เพอใหไดตระหนกเกยวกบการ

ประพฤตและการแตงกายทเหมาะสม

ในสถาบน

4. เพอใหนกศกษาตรวจสอบการ

ลงทะเบยนเรยนของตนเองไดอยาง

ถกตอง

3. บทบาทหนาทของนกศกษาใน

มหาวทยาลย+การแตงกาย

4. การตรวจสอบใบยนย นการ

ลงทะเบยนกบแผนการเรยน




สานกสงเสรมวชาการฯ

3 1.เพอตรวจสอบการเรยนและผลการ

เรยนไดอยางถกตอง

1.การตรวจสอบรายวชาทเรยนไป

แลว


4 1. เพอใหนกศกษาไดทราบเงอนไข

ประโยชนของการประกน

2. เพอใหนกศกษาปองกนตวเองได

อยางปลอดภย

1. การเกดอบตเหต

2. ภยทอาจจะเกดข นได




5 1.เพอใหนกศกษาสามารถวางแผนการ

เรยนจนสาเรจการศกษาและรระเบยบ

การวดผล

1.การแนะนาการวางแผนการเรยนจน

สาเรจและระเบยบการวดผล/

ประเมนผล


6 1.เพอใหนกศกษาไดเรยนรและนาไป

ปฏบตตวไดอยางถกตอง

1.มารยาทสงคม อาจารยทปรกษา/


7

1. เพอใหมความรความเขาใจเกยวกบ

โรคเอดสและยาเสพตด

2. เพอใหตระหนกในการดแลรกษา

สขภาพตวเอง

3. เพอใหนกศกษาเตรยมความพรอม

กอนสอบพรอมท งวเคราะหและหา

แนวทางในการแกปญหาจากการเรยน

การสอน

1. เอดสและยาเสพตด

2. การดและรกษาสขภาพ

3. การเตรยมตวสอบกลางภาค ปญหา

การเรยนการสอน





8 1.เพอใหทราบนโยบายของ

มหาวทยาลยพรอมท งสรางความเขาใจ

และแลกเปลยนความคดเหนซงกนและ

กน

1.พบผ บรหาร คณบด/รองคณบด

9 1.เพอปลกฝงและสรางคณลกษณะ

ทางดานจรยธรรมใหแกนกศกษา

1.ความซอสตย ความรบผดชอบ

ความกตญ ฯลฯ



10 1. ใหมความรความเขาใจในธรรมชาต

ของชวต

1.ความรกในวยเรยน อาจารยทปรกษา/




2. รวธปฏบตตนเมอมความรก

3. เพอใหมความรความเขาใจทาง

เพศศกษาและพฤตกรรมเสยง

11 1.เพอใหนกศกษารจกเสยสละเพอ

สวนรวม

1.การบาเพญประโยชน/กจกรรม 5 ส อาจารยทปรกษา/

คณะกรรมการ 5 ส

12 1.เพอใหนกศกษามการพฒนา

บคลกภาพใหเปนทตองการของสงคม

1.บคลกภาพทด อาจารยทปรกษา/

ฝายกจการนกศกษา

13 1.รจกการวางแผนและเตรยมตวสอบ

ปลายภาค

1.การเตรยมตวสอบปลายภาค อาจารยทปรกษา

ภาคเรยนท 2


1 1.ตรวจสอบการเรยนและผลการเรยน

ไดอยางถกตอง

1.การแก E การเรยนเพม ถอน

รายวชาเรยน การตรวจสอบแผนการ

เรยน การสงเกรดของผ สอน


สานกสงเสรมวชาการ

และงานทะเบยน

2 1. เพอใหนกศกษาเตรยมความพรอมท ง

วเคราะหและหาแนวทางในการ

แกปญหาจากการเรยน

2. เพอใหนกศกษาไดเรยนรและนาไป

ปฏบตตวในสงคมไดอยางถกตอง

1. วธเรยนและการแกปญหาการเรยน

2. มารยาทในช นเรยน/การใช

หองสมด/ในหองประชม



3 1.เพอใหนกศกษามการพฒนา

บคลกภาพใหเปนทตองการของสงคม

1.การแตงกายและบคลกภาพ อาจารยทปรกษา/


4 1.เพอใหทราบนโยบายของ

มหาวทยาลยพรอมท งสรางความเขาใจ

และแลกเปลยนความคดเหนซงกนและ

กน

1.พบผ บรหาร รองคณบด

5 1.เพอใหตระหนกในการดแลรกษา

สขภาพตวเอง

1.การสงเสรมสขภาพระหวางเรยน อาจารยทปรกษา

6 1.วเคราะหขอมลในอดตเพอนามา

ปรบปรงวางแผนการดาเนนชวตตอไป

(การศกษาตอ การประกอบอาชพ)

1.กจกรรมวนน ดกวาเมอวาน

(ทบทวนอดตเพอแกไข)

2.การศกษาตอ

3. กรมการจดหารงาน


อาจารยทปรกษา/กอง

พฒนานกศกษา



7 1.เพอใหนกศกษารจกเสยสละเพอ

สวนรวม

1.บาเพญประโยชนเพอสวนรวม อาจารยทปรกษา/


8 1.ด ารงตนใหเหมาะสมตามอตภาพของ

ตนเอง

1.วถการดาเนนชวต อาจารยทปรกษา

9 1.เพอใหฝกนกศกษาไดรจกคด

วเคราะหและแกปญหาเปน พรอมท ง

อภปรายการแกปญหารวมกน

1.กจกรรมการวเคราะหและแกปญหา

ในสถานการณทก าหนดให


10 1.เพอใหนกศกษาไดมความรความ

เขาใจบทบาททางดานประเพณ

วฒนธรรมตาง ๆ ในชวงเทศกาล

1.แนวทางปฏบตในเทศกาลปใหม

และเทศกาลตางๆ


11 1.เพอใหมความร ความเขาใจพรอมท ง

ปฏบตตนตามแนวทางประชาธปไตย

ไดอยางถกตอง

1.ประชาธปไตยในสถาบน อาจารยทปรกษา/


12 1. ใหมความรความเขาใจในธรรมชาต

ของชวต

2. รวธปฏบตตนเมอมความรกเพอใหม

ความร ความเขาใจทางเพศ ศกษา

พฤตกรรมเสยง

1.ความรกในวยเรยน อาจารยทปรกษา/


13 1.เพอใหนกศกษารวธปฏบตตวเองเมอ

มปญหาดานการเรยนพรอมท งแนว

ทางการแกไข

1.การเตรยมตวสอบปลายภาคพลาด

แลวทาอยางไร



สาหรบปฏทนการใหคาปรกษานกศกษาดานอาชพ มแนวทางปฏบต ดงน

ชนป ภาคเรยนท จดประสงค กจกรรม ผ รบผดชอบ

1

1 เพอใหนกศกษารจกตนเอง

ดานอาชพ

การสารวจตนเองดานอาชพ เชน

คานยมทางอาชพ ความสนใจใน

อาชพ



2 เพอใหนกศกษารจกขอมล

เกยวกบอาชพทตนสนใจ

การสารวจงานอาชพ อาจารยทปรกษา/


2

1 เพอใหนกศกษาวางแผนเขา

สอาชพได

การวางแผนทางอาชพ อาจารยทปรกษา/


2 เพอใหนกศกษารจกแหลง

ในการหางานทาและรวธ

เลอกสถานททางาน

การหางานและการเลอกททางาน อาจารยทปรกษา/


3

1 เพอใหนกศกษามความ

พรอมในการเตรยมตวกอน

สมครงาน

การเตรยมตวกอนสมครงาน อาจารยทปรกษา/ กองพฒนานกศกษา

2 เพอใหนกศกษาสามารถ

เขยนประวตยอได

การเขยนประวตยอ(RESUME) อาจารยทปรกษา/ กองพฒนานกศกษา

4

1 เพอใหนกศกษาสามารถ

เขยนใบสมครงานได

การเขยนใบสมครงาน อาจารยทปรกษา/ กองพฒนานกศกษา

2 เพอใหนกศกษามความ

พรอมในการสมภาษณงาน

การสมภาษณงาน อาจารยทปรกษา/ กองพฒนานกศกษา


ข.

ตารางบนทกการใหคาปรกษา

ครงท ว/ด/ป เรอง และรายละเอยด ชอนศ./ชนป ขอคดเหน

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.


ครงท ว/ด/ป เรอง และรายละเอยด ชอนศ./ชนป ขอคดเหน

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.


ค.

แบบฟอรมตางๆ

IT -RMU ๐๑

ประวตนกศกษา

สาขาวชา................................................. คณะ....................................................

คาชแจง ใหนกศกษาเตมขอความในชองวางตามความเปนจรงดวยตวบรรจง

และหรอเขยนเครองหมาย √ ลงใน ( ) ขอมลท งหมดจะเกบ

เปนความลบและจะนามาใชเพอประโยชนสาหรบนกศกษาเทาน น

ขอมลสวนตว

1. ชอ – สกล.....................................................ชอเลน.........................รหสประจาตว.....................................

เกดว นท............เดอน................................. พ.ศ. .....................อาย..............ป ศาสนา.................................

2. ก าลงศกษา ระดบ ( ) ปรญญาตร 4 ป ( ) ปรญญาตรเทยบโอน

3. ปจจบนนกศกษาอาศยอยก บ (นาย/นาง/น.ส.)..............................................................................................

ทอยของนกศกษา..........................................................................................................................................

............................................................................ โทรศพท..........................................................................

E-mail address...............................................................................................................................................

เกยวของกบนกศกษา .....................................................................................................................................

4. เพอนสนท 1.ชอ ...............................................................ระดบชน.......................สาขาวชา.......................

ทอย..............................................................โทรศพท............................................................

2.ชอ.................................................................ระดบช น......................สาขาวชา.......................

ทอย..............................................................โทรศพท............................................................

5.อาจารยทสนท 1. ชอ............................................................2. ชอ.................................................................

6.สถานศกษาเดม.......................................................อ าเภอ...................................จงหวด...............................

7.สขภาพ

1. หมเลอด................... 2. โรคประจาตว คอ...........................................................................................

- โรค....................................เคยไดรบการรกษาจาก.....................................

- โรค....................................เคยไดรบการรกษาจาก.....................................

3. เคยแพยา..............................................................................................................................................

รปถาย

ขนาด “1”


4. อนๆ.....................................................................................................................................................

ขอมลครอบครว

1. บดาชอ-สกล..................................................................อาย..............ป การศกษา........................................

ทอย.....................................................................................................โทรศพท...........................................

อาชพ...................................................................................รายไดประมาณเดอนละ.............................บาท

สถานททางาน......................................................................................โทรศพท..........................................

2. มารดาชอ-สกล...............................................................อาย..............ป การศกษา........................................

ทอย.....................................................................................................โทรศพท...........................................

อาชพ...................................................................................รายไดประมาณเดอนละ.............................บาท

สถานททางาน......................................................................................โทรศพท..........................................

3. สถานภาพครอบครว บดา/มารดา ( ) ถงแกกรรม ( ) อยดวยกน

( ) แยกกนอย ( ) หยาราง

( ) อน ๆ (ระบ).......................................................

4. นกศกษาอยในความปกครอง

(นาย / นาง / น.ส.)..................................................................................อาชพ..............................................

รายได/เดอน..............................บาท ทอย.....................................................................................................

..............................................................................................รหสไปรษณย..................................................

โทรศพท..............................................................

5. ผ สนบสนนการศกษา

( ) บดา มารดา ( ) ผ ปกครอง ( ) อน ๆ ...................................................................

6. ประเภทของทนททานไดรบ

( ) ทนใหเปลาประเภทตอเนองจาก ........................................................................................................

( ) ทน กยส.

ลงชอ.....................................................

( )

................./................/.................


IT -RMU ๐๒

บนทกการใหคาปรกษา

คร งท.................

ว นท.............เดอน..................................พ.ศ. .................

ชอ – สกล (นาย/นาง/นางสาว)..............................................................เพศ....................อาย.........................ป

รหสประจาตว.............................................สาขาวชา.......................................ภาควชา....................................

อาจารยทปรกษา........................................................................

วธการตดตอกบอาจารยทปรกษา ปญหา

( ) มาพบดวยตนเอง ( ) ปญหาการเรยน

( ) โทรศพท ( ) ปญหาสวนตว

( ) ผานระบบสารสนเทศ มทรส. ( ) อน ๆ ระบ..............................

( ) อน ๆ ระบ..............................

ปญหา การใหการปรกษา/การชวยเหลอ ผลทไดรบ

เรมเวลา...................................น. สนสดเวลา...................................น. รวม.............................นาท

ลงชอ.........................................................

(.......................................................)



IT -RMU ๐๓

บนทกขอความ

สวนราชการ .....................................................................................................................................................

ท.......................................................................................ว นท...............เดอน.................................................

เรอง รายงานการปฏบตงานในหนาทอาจารยทปรกษา

เรยน คณบด ผานหวหนาสาขาวชา

ตามทคณะมอบหมายใหขาพเจาเปนอาจารยทปรกษา ระดบช นปท...................................................

หอง/กลม.....................หม.........................................สาขาวชา.........................................................................

จ านวน...................คน ขอรายงานผลการปฏบตงานประจาภาคเรยนท......................ปการศกษา....................

ดงน

1. การเขาพบนกศกษา จ านวน.......................คร ง

2. ผลการเรยนของนกศกษา

( ) สอบผานทกรายวชา จ านวน......คน ( ) สอบไมผานบางรายวชา จ านวน......คน

( ) พนสภาพ จ านวน….....คน ( ) ลาพกการเรยน จ านวน........คน

( ) ลาออก จ านวน.........คน ( ) อน ๆ (ระบ)................จ านวน…......คน

3. การใหหรอสงนกศกษาเขารบความชวยเหลอ / แนะนา เกยวกบ

( ) ครอบครว จ านวน.........คน ( ) เศรษฐกจ จ านวน….....คน

( ) สงคม จ านวน..........คน ( ) การเรยน จ านวน….....คน

( ) สขภาพ จ านวน.........คน ( ) อน ๆ (ระบ)................จ านวน..........คน

4. เรองอน ๆ (ระบ)......................................................................................................................

จงเรยนมาเพอโปรทราบและพจารณา

ลงชอ.........................................................

(........................................................)



IT -RMU ๐๔


สวนราชการ .....................................................................................................................................................

ท.......................................................................................ว นท...............เดอน.................................................

เรอง ขอความชวยเหลอ/แนะนา นกศกษา

เรยน ..................................................................................................

เนองดวย นาย/นาง/นางสาว.................................................................................................นกศกษา

รหสประจาตว...................................................สาขาวชา..................................................................................

เปนนกศกษาทอยในความดแลของขาพเจาควรไดรบความชวยเหลอ แนะนาเพมเตมจากทาน

ในเรอง.................................................................................................ซงมรายละเอยดในสงทสงมาดวย ดงน

1. .............................................................................................................................................................

2. .............................................................................................................................................................


ลงชอ.........................................................

(........................................................)



IT -RMU ๐๕

ท ศธ.................../.................... มหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม

คณะ เทคโนโลยสารสนเทศ

ว นท...............เดอน....................................พ.ศ..............

เรอง ขอเชญพบเพอปรกษาหารอ

เรยน ผ ปกครอง นาย/นาง/นางสาว................................................................

คณะมความประสงคจะขอปรกษาหารอกบทาน ในเรอง ( ) ความประพฤต ( ) อน ๆ ของ

นกศกษา ซงอยในความปกครองของทาน จงขอใหทานสละเวลาไปพบอาจารย..............................................

ณ.............................................................................ในวนท............เดอน...................................พ.ศ................

เวลา..................................................น. เพอสะดวกในการตดตอโปรดนาเอกสารฉบบน มาดวย

จงเรยนมาเพอทราบ และขอขอบคณมา ณ โอกาสน

ขอแสดงความนบถอ

ลงชอ........................................................

(.......................................................)

คณบด

สานกงานคณบด

โทร ๐๔๓-๗๒๑๖๑๖ ตอ ๖๓๐๒ , ๖๓๐๘

โทรสาร ๐๔๓-๗๒๑๖๑๖


IT -RMU ๐๖


สวนราชการ .....................................................................................................................................................

ท.......................................................................................ว นท...............เดอน.................................................

เรอง การสารวจปญหานกศกษา

เรยน ประธานคณะกรรมการการใหค าปรกษา.........................................................................................

ตามทคณะ.................................................................มอบหมายใหขาพเจาเปนอาจารยทปรกษาของ

นกศกษาระดบช นป.................สาขาวชา..................................................หอง / กลม.......................หม...........

ขาพเจาไดทาการสารวจปญหาของนกศกษาดงกลาวแลว และไดแกไขปรบปรงในดานตาง ๆ ดงน

( ) การเรยน จ านวน.............................คน

( ) ความประพฤต จ านวน.............................คน

( ) ครอบครว จ านวน.............................คน

( ) เศรษฐกจ จ านวน.............................คน

( ) สงคม จ านวน.............................คน

( ) สขภาพ จ านวน.............................คน

( ) อน ๆ จ านวน.............................คน


ลงชอ.........................................................

(........................................................)



IT -RMU ๐๗

บนทกการพบนกศกษา

ระดบช นป...................กลม...................สาขาวชา..............................................ภาควชา..................................

ประจาเดอน..................................................................ปการศกษา...................................................................

กจกรรมการพบนกศกษา

คร งท 1 เรอง ............................................................... คร งท 2 เรอง ...............................................................

คร งท 3 เรอง ............................................................... คร งท 4 เรอง ...............................................................

รายการ

ชอ-สกล

คร งท 1 คร งท 2 คร งท 3 คร งท 4

หมายเหต ว นท................ ว นท................ ว นท................ ว นท................

ต ส ว ต ส ว ต ส ว ต ส ว

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20


บนทกการพบนกศกษา

รายการ

ชอ-สกล

คร งท 1 คร งท 2 คร งท 3 คร งท 4

หมายเหต ว นท................ ว นท................ ว นท................ ว นท................

ต ส ว ต ส ว ต ส ว ต ส ว

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

ลงชอ.........................................................

(........................................................)


หมายเหต

ต (การแตงกายถกตองตามระเบยบ)

ส (ความสะอาดดานรางกายและเครองแตงกาย)

ว (การตรงตอเวลาในการเขารวมกจกรรมพบอาจารยทปรกษา)

consultant's student manual of it faculty,rmu

Documents