SESIN DE APRENDIZAJE

I.-DATOS GENERALES: 1.1INSTITUCION EDUCATIVA: Talentos de Mara N 012 1.2CICLO: II 1.3 SECCION: Aula Roja 1.4 GRADO: 5 Aos 1.5 NIOS: 20 Nios 1.6 DOCENTE: Jhen Gordillo Orosco II.-DENOMINACIN: JUGAMOS A CONTAR HASTA EL NUMERO 6 III.-JUSTIFICACION: Es necesario que los nios y nias aprendan el concepto de nmeros contando y memoria para que los pongan en prctica en su vida y sean capaces de resolver problemas mediante el juego. IV.-AREA ESPECFICA: Matemtica.

REA

COMPETENCIACAPACIDADINDICADOR

Matemtica

Nmero y operacionesArguntan el uso de los nmeros y sus operaciones en la solucin de problemas.

Explora en situaciones cotidianas de conteo usando colecciones de objetos

DESARROLLO DE LA SESIN

MOMENTOS

ESTRATEGIASRECURSOS

MOTIVACIN

La docente presentar a una persona disfrazada de coneja (disfraz) , ante los nios y nias cantando la cancin PEPITO EL CONEJO (ANEXO 01):Luego presentar una caja sorpresa en la cual contendr 06 mascaras de conejos(ANEXO O2), luego cada nio sacar las mscaras y se las pondrn ,la docente les formular las siguientes preguntas:Quin nos visit?Cules son los hijos de la coneja?Y cuntos conejitos tiene la coneja?Qu otra cosa podemos contar?

PCC: Por qu es importante contar?Se declara el tema:JUGAMOS A CONTAR HASTA EL NUMERO 6

-Disfraz de conejo

-Cancin

-Caja sorpresa

PROCESOSe les brindara a los nios unas mascaras de conejitos(ANEXO 03) en la cual todos los nios van a participar de un juego, la docente colocara ula ula en el piso(ANEXO 04), cada ula ula tiene un nmero en la cual se jugar el juego conejo a la conejera, ( consiste en que los nios escucharan el sonido del pito y tendr que llegar saltando al ula-ula en dos pies)y agruparse dependiendo al nmero que est en cada ula- ula y obedeciendo a la orden dada por la docente.

Se les presentara a los nios 06 tarros(ANEXO 05) en la cual colocarn chapitas(ANEXO 06) con respecto a la cantidad que est en el tarro.

Luego cada nio saldr hacer el conteo del 1 al 6.

La docente realizar un juego llamado: Jugamos con el dado(ANEXO 07)La docente har una cartilla(ANEXO 08) en la cual se pegar en la pizarra el juego empieza cuando los nios lanzarn el dado de acuerdo a la cantidad que les sale, buscarn en la cartilla y realizarn la accin indicadaLos nios de agruparan en 3 grupos, se les entregaran unos papelotes(ANEXO 09) para que coloquen la cantidad de elementos segn el nmero que se da.

-ULA ULA-Pito-Tarros-Chapitas-Dado-Cartilla-Papelote-

CierreLa docente sistematiza lo aprendido utilizando pelnLa docente aplica LA AUTOEVALUACION (ANEXO 10) LA DOCENTE APLICA LA COEVAUALICON(ANEXO 11)LA DOCENTE APLICA LA HETROEVALUACION8ANEXO 12).

Universidad Nacional"Pedro Ruiz Gallo"

FACULTAD DE CIENCIAS HISTRICO SOCIALES Y EDUCACIN

DOCENTE : Jhen Gordillo Orosco ASIGNATURA :

Matemtica IV

ALUMNAS :

Cabezas Villanueva Gladis Castillo Coronado Vilma Farro Vasquez Silvia Larrea Yaypn Paola Quesquen Isique Cinthia Vallejos Piscoya Milagros CICLO: VI