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CONTENIDOS EXAMEN DE HISTORIA8º AÑO BÁSICO 2016

1 . AMÉRICA COLONIAL

1.1 MESTIZAJE BIOLÓGICO:SOCIEDAD DE CASTAS

HISTORIAYGEOGRAFÍA– UNIDAD3:LACOLONIAENAMÉRICAYCHILE

¿Qué es el mestizaje biológico?

Unión o mezcla biológica entre lastres razas “puras” de América:blancos, indígenas y africanosnegros, dando origen a castas orazas mestizas.


En la Colonia americana,la sociedad se divida encastas o grupos étnicos-raciales. El color de pieldeterminaba el lugar enla sociedad (tez blanca =arriba; tez oscura =abajo)

SOCIEDADDECASTAS

1.2 SINCRETISMO RELIGIOSO


SINCRETISMORELIGIOSO

APORTESEUROPEOSCRISTIANISMOBIBLIACULTOALAVÍRGENYLOSSANTOS

APORTESAMERICANOS

Mezcla de religióncristiana católica y cultosreligiosos indígenas yafricanos..

APORTESAFRICANOS

CULTOALESPÍRITUOÁNIMADELOSMUERTOSBAILESRELIGIOSOS.

ESPIRITÍSMOOPRÁCTICADEINVOCARESPÍRITUSBAILESYCANTOSRELIGIOSOS.

VÍRGEN DEL CARMEN DE LA

TIRANA

DIABLADASDEORÍGENINDÍGENA

CULTOALAVÍRGENDEORGIENEUROPEO

1.3 EVANGELIZACIÓN

EVANGELIZACIÓN

Actividad de España, mediante la Iglesiacatólica en América, consistente en predicar ybautizar a los indígenas en la fe cristiana. Esteproceso fue en algunos casos pacífico, en otroscasos fue impuesto a la fuerza (se obligaba a losindígenas a bautizarse).

¿Qué significa “Evangelización?


El motivo era que el rey de Españahabía recibido los territoriosamericanos por orden del Papa deRoma (Bula Intercaetera) a cambio desu compromiso en la evangelización delos indígenas. El rey debía,obligatoriamente, evangelizar enAmérica.

¿Por qué se obligaba a los indígenas a bautizarse?


1.4 ADMINISTRACIÓN COLIAL DE AMÉRICA


ADMINISTRACIÓN COLONIAL EN AMÉRICA

VIRREINATOS

GOBENACIONESOCAPITANÍASGENERALES

TERRITORIO O REGIÓN DE AMÉRICAESPAÑOLA, GOBERNANDA POR UNVIRREY (REPRESENTANTE DEL REY ENAMÉRICA)

TERRITORIO MÁS PEQUEÑOYGOBERNADO POR UN GOBERNADOR OCAPITAN GENERAL, EL QUE ESTABASOMETIDO A LA AUTORIDAD DE UNVIRREY.


LOS VIRREINATOS Y CAPITANIAS GENERALES


LA CIUDAD COLONIAL: PLANO DAMERO

Todas las ciudades colonialestenían forma de PLANO DAMEROo tabla de damas y ajedrez.

En el centro: la plaza de armas y,en torno a ella, los principalesedificios públicos.

1.5 LA CIUDAD COLONIAL (PLANO DAMERO)


LA CIUDAD COLONIAL: PLANO DAMERO

1.6 LA ESCLAVITUD COLONIAL EN AMÉRICA


ESCLAVITUD

FORMA DE TRABAJO FORZADO, PÉRDIDA DE LA LIBERTAD,SOMETIDOS A LA VOLUNTAD DE SUS AMOS.

ORIGENDELAESCLAVITUD

NECESIDAD DE LAS PLANTACIONES DE CAFÉ,PLATANOS Y HACIENDAS DE GANADO ENAMÉRICA DE CONTAR CON MANO DE OBRAANTE LA MUERTE DE LOS INDIGENAS.


LUGAR DE PROCEDENCIA DE LOS ESCLAVOS

PROVIENEN DE ÁFRICA DONDEERAN CAPTURADOS POR LOSEUROPEOS Y TRASLADADOS PORMAR A AMÉRICA, DONDE ERANVENDIDOS EN FERIAS LIBRES.

1.7 EL MONOPOLIO COMERICALY MERCANTILISMO


MONOPOLIO COMERCIAL

REY

CONTROLA LAECONÓMIA DE AMÉRICAA TRAVÉS DE:

CASADECONTRATACIÓN

INSTITUCIÓN QUE REGLAMENTÓ LOSIGUIENTE:

1. LOS AMERICANOS SOLO PUEDENCOMPRAR PRODUCTOS A LOSESPAÑOLES.

2. LOS ESPAÑOLES VENDEN PRODUCTOSMANUFACTURADOS

3. LOS AMERICANOS DEBEN PAGAR CONORO Y PLATA Y ENVIAR PRODUCTOSAGRICOLAS Y GANADEROS.

LOSAMERICANOSSOLOPODIANADQUIRIRPRODUCTOSDEESPAÑAAUNPRECIOELEVADO


INTERCAMBIO COMERCIAL DESFAVORABLE

AMÉRICA EUROPA

EXPORTA PRODUCTOSAGRICOLAS Y GANADEROSDE BAJO VALOR.

EXPORTA GRANDESCANTIDADES DE ORO YPLATA A EUROPA

VENDE PRODUCTOSINDUSTRIALES DE GRANVALOR.


MERCANTILISMO: LA ECONOMIA COLONIAL

REYEXPLOTA LAS COLONIASAMERICAS PARAOBTENER ORO Y PLATAA TRAVÉS DE

ELREYACUMULAMETALESPRECIOSOS,COMOOROYPLATA,PARAENRIQUECERSUREINO

1. COBRA UN 10% DE TODO EL ORO YPLATA ENCONTRADO EN AMÉRICA.

2. OBLIGA A LOS AMERICANOS APAGAR PRODUCTOS DE ESPAÑACON ORO Y PLATA.

1.8 LA HACIENDA DEL CHILE COLONIAL


LA HACIENDA COLONIAL

ESPECIO RURAL (CAMPO) DEPRODUCCIÓN, BASADO EN LAPOSESIÓN DE LA TIERRA PORLOS CRIOLLOS, EXPLOTANDOECONOMICAMENTO LOSPRODUCTOS DEL CAMPO.


RELACIONES DE SEÑORÍO

EL PATRON DE LA HACIENDA(HACENDADO) TENÍA PLENOPODER SOBRE SUS PEONES EINQUILINOS, LOS QUE LERECONOCÍAN COMO SEÑOR.

ElpatrónodueñoeraSIEMPREuncriolloblanco


PEONES E INQUILINOSPEONES

TRABAJADORES LIBRES DE LOSCAMPOS.

GENERALMENTE RECORRIAN LASHACIENDAS OFRECIENDOSE COMOMANO DE OBRA PARA RECOLECTARLAS COSECHAS A CAMBIO DE ALGO DEDINERO Y UN PLATO DE COMIDA.


PEONES E INQUILINOSINQUILINOS

TRABAJADORES PERTENECIENTES A LAHACIENDA. VIVIAN DENTRO DE LASTIERRAS DEL PATRÓN, TRABAJANDOPARA ÉL. SUS CASAS ERAN PEQUEÑASCHOZAS DE MATERIAL PRECARIO YERANMUY POBRES.


EN SÍNTESIS, LA ESTRUCTURA SOCIAL DE LA HACIENDA

2. INICIO DE LA EDAD CONTEMPORÁNEA (DE LA ILUSTRACIÓN AL NACIMIENTO DEL

ORDEN REPUBLICANO)

2.1 ABSOLUTISMO MONARQUICO

ElESTADOSOYYO

ABSOLUTISMOMONÁRQUICO

HISTORIAYGEOGRAFÍA– UNIDAD4:LASREVOLUCIONESLIBERALES

MONARQUIA ABSOLUTARégimen político basado en la monarquía (gobiernode los reyes) y de carácter absolutista (concentración de todos los poderes en manos delrey).

CARACTERÍSTICAS:1. Los reyes son vitalicios (gobiernan hasta la muerte)2. El poder es hereditario (de padre a hijo)3. Origen divino del Poder (Dios elige al gobernante)4. El pueblo no tiene participación política.5. El concentra el poder ejecutivo (gobierno), legislativo

(leyes) y judicial (administrar justicia)

2.2 LA SOCIEDAD ESTAMENTAL DEL ANTIGUO RÉGIMEN


UNA SOCIEDAD DESIGUAL

La sociedad del Antiguo Régimenera dividida en estamentos o grupossociales cerrados (no se podía pasarde un grupo a otro)

- Reyynobleza- Clero

(sacerdotes)

- TercerEstadoopueblollano(mercaderes,artesanosycampesinos)x


LOS PRIVILEGIADOS

CLERO

Son los dueños de la tierra (terratenientes), no pagan impuestos al Estado ytienen todos los privilegios sociales. Un grupo pequeño que está liberado deltrabajo manual.

NOBLEZA

Representabanentreel5%y10%dela

población


LOS NO PRIVILEGIADOS

CAMPESINOS

Es el conjunto de personas pertenecientes a la clase trabajadora. Losmercaderes y artesanos pagan impuestos para mantener al rey y lanobleza y, por otra parte, los campesinos trabajan las tierras de nobles ysacerdotes.

BURGUESES(MERCADERES)YARTESANOS

Representabanentreel90%y95%dela

población

Preguntasimce

¿Cuál de las siguientes proposiciones son verdaderas respecto a laIlustración y su crítica al Antiguo Régimen de Monarquías Absolutistas?I. La razón orientar la búsqueda de un mejor gobiernoII. La fe religiosa es importante para justificar el poderIII. Todos los hombres son iguales, sin privilegios.

a) Solo Ib) Solo IIIc) I y IId) I y III

2.3 LA ILUSTRACIÓN FRANCESA


LA ILUSTRACIÓN (S.XVIII)MOVIMIENTOINTELECTUALYFILOSÓFICOBASADOENLA

RAZÓNYLACIENCIA

CRITICALASMONARQUIASABSOLUTASYELORDENSOCIALESTAMENTALDESIGUAL.

PROPONELACREACIÓNDEUNAREPÚBLICA:GOBIERNODELOSCIUDADANOSENUNASOCIEDADDEIGUALES(SINPRIVILEGIOS)

Larazóneslaluzqueiluminaalahumanidadalprogreso.(s.XVIII=siglodelasluces)


LA ILUSTRACIÓNLa Ilustración es un movimiento de carácter intelectual, desarrollado en laEuropa del siglo XVIII, que puso en cuestión todos los principios del AntiguoRégimen.

Características:- Conocimiento racional y científico- En contra de la Iglesia por considerarla

fuente de superstición (fe)- Proponen igualdad civil entre todos los

hombres y acabar con el Absolutismo.


IDEAS REPUBLICANAS DE LA ILUSTRACIÓNMONTESQUIEU ROUSSEAU VOLTAIRE

DIVISIÓNDELOSPODERESDELESTADO(ejecutivo,legislativo

yjudicial)

SOBERANÍAPOPULARSonlosciudadanosquienesposeenelpoderosoberaníadelEstadomediante

uncontratosocial

Elreydebesometerseaunparlamentecompuestoporlosrepresentantesdelpueblo


LA ENCICLOPEDIA FRANCESA

Primera enciclopedia del mundoencargada de difundir el saber científico yracional de la Ilustración.

Fue publicada por Diderot y D’Alambert en1751.

Objetivo: Combatir la ignorancia del pueblosumido en las supersticiones religiosas.

UNIDAD4:INICIOSDELAEDADCONTEMPORÁNEA

REVOLUCIÓN DE LAS 13 COLONIAS DE NORTEAMÉRICA

LA REVOLUCIÓN

FRANCESA

LA INDEPENDENCIA

DE AMÉRICA

1 2 3

Cambiopolíticorevolucionario,cambiandolasmonarquíasabsolutistasporunanuevaorganizaciónpolítica:LaRepúblicaogobiernodelosciudadanos.

2.4 LA INDEPENDENCIA DE LOS ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA

1.1 CONTEXTOInglaterra poseía 13 colonias en

Norteamérica. El rey de Inglaterra

gobernaba las colonias sin consultarle

nada a sus colonos y, además,

cobrándoles impuestos económicos

(envío de riquezas a Inglaterra)

1.2 ANTECEDENTES DE LA INDEPENDENCIA.

AUMENTODE

IMPUESTOS

LEYESINTOLERABLES.

Tras una guerra contra Francia, Inglaterra necesitaba más

dinero e impuso impuestos a los colonos, especialmente al

consumo de Té.

MOTINDELTÉLos colonos se disfrazaron de indios y arrojaron al mar el té

de los ingleses en la ciudad de Boston.

En 1774, Inglaterra castiga severamente a los colonos con

prisión y sanciones económicas

EN 1775 COMENZÓ LA GUERRA ….

1.2 LA GUERRA DE INDEPENDENCIA (1775-1783)

Lograr la Independencia debido a que estaban sometidos alautoritarismo e injusticia de los reyes de Inglaterra.

BANDOSENFRENTADOS

Las 13 colonias de Norteamérica (+ el apoyo de Francia yEspaña) versus Inglaterra.

OBJETIVO

FINDELAGUERRA

Inglaterra firma su rendición y reconoce la independencia delas 13 colonias, firmando el TRATADO DE PAZ DE VERSALLES(París, Francia) en el año 1783.

¿Y qué pasó después de la INDEPENDENCIA?

1.3 CREACIÓN DE LA PRIMERA REPÚBLICA DEL MUNDO ACTUAL

SEPROMULGALA

CONSTITUCIÓNPOLÍTICA

ESTA

BLECEQUE

Las 13 colonias pasan a formar losESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA

Se utiliza un sistema republicano:soberanía popular y división depoderes del Estado.

PrimerabanderadelosEEUU

Igualdad política de todos losciudadanos.

GeorgeWashington:1ºpresidentedelosEEUU

2.5 LA REVOLUCIÓN FRANCESA.

¿ Qué es la “Revolución Francesa”?

“Cambio violento y rápido de un orden social y

político basado en el Antiguo Régimen

Monárquico absolutista (gobierno del Rey), a un

nuevo orden social y político basado en la

República (Gobierno de los ciudadanos)”.

¿ Por qué se produjo la “Revolución Francesa”?

Por la desigualdad social que permitía que un

grupo de privilegiados (Nobles y sacerdotes)

fuera mantenido por una gran masa de pobres no

privilegiados (campesinos, mercaderes y

artesanos). Esto provocó la revolución de la clase

trabajadora en contra de la monarquía (Rey)

¿ Cómo se desarrolló la “Revolución Francesa”?

La Revolución Francesa comenzó con las

protestas del Pueblo contra el rey, con la Toma de

la cárcel de la Bastilla (14 de julio de 1789),

liberando a todos los presos políticos que el rey

había enviado a encarcelar.

1

Finalmente, los

revolucionarios matan al rey

Luis XVI y la reina María

Antonieta, asesinándolos en

la guillotina, e instaurando la

República Francesa.

2

¿ Qué consecuencias tuvo la “Revolución Francesa”?

1. Fin de la Monarquía.

2. Inicio de un gobierno republicano

3. Declaración de los Derechos del Hombre y del

ciudadano (1789)

4. Inicio a la Edad Contemporánea (1792 – hoy)

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