contents - il.mahidol.ac.th · มำกมำย...
TRANSCRIPT
2
สวสดทานผอานครบ
ฉบบนขอแสดงความยนดกบทานอาจารยสพรรณยอดยงยง
จากสถาบนนวตกรรมการเรยนรของเราทไดรบรางวลผลงานประดษฐ
คดคนในสาขาเคม จากส�านกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต (วช.)
อนทจรงในรอบหกปทผานมา สถาบนนวตกรรมการเรยนรของเราได
รบรางวลจาก วช. ถงหาป กตองขอขอบคณทกทานทเกยวของใน
การสรางสรรคผลงานทเปนประโยชนตอวงการศกษาวจยครบ
ส�าหรบจลสารฉบบนถอเปนฉบบปฐมฤกษทเราไดปรบ
แนวทางการน�าเสนอโดยเนนทกระบวนการสรางนวตกรรมการเรยนร
ซงฉบบนไดเนนถงการประยกตใชเทคโนโลยตางๆทสอดคลองกบยคสมย
ในการสร างสอและเครองมอเพอการเรยนร หรอการศกษา
วจยรวมถงประสบการณแงคดมมมองตางๆจากบคลากรนกศกษา
และศษยเกาของสถาบน ซงหวงวาผอานจะไดสาระประโยชนและ
สามารถน�าไปใชประโยชนได
สดทายทอยากจะเนนย�าและเชญชวนทกทานเขามารวม
กจกรรมกบพวกเราทมหดลศาลายา นนคอ มหกรรมการประชม
วชาการทพวกเราชาวสถาบนนวตกรรมการเรยนร และพนธมตร
พรอมใจกนเปนเจาภาพ ชองานคอ The 2nd International
Conference on Innovation in Education (ICIE 2015) โดย
ในครงนเราใช theme วา Creating New Fundamentals of
Practice-drivenResearchfortheFutureEducationจะมา
แบบเสยคาใชจายหรอแบบฟรกไดครบ เพราะเรามงหวงใหเปนประโยชน
สงสดตอวงการศกษาตามปณธานแหงการเปนปญญาของแผนดน
ครบงานจะมขนในชวง16-18มนาคม2558ทมหาวทยาลยมหดล
ศาลายา กจกรรมอดแนนดวยคณภาพอยางแนนอนครบทงจากงาน
ทจะน�าเสนอและผเขารวมงาน ขอย�าอกครงครบวา กจกรรมจะเปน
ทงแบบ formal และ informal ใหไดแลกเปลยนเรยนรกน โดยเฉพาะ
นอกจากงานวจยทเปนeducationresearchแลวยงจะไดพบกบ
เรองราวเกยวกบClassroomActionResearch,STEMeducation,
และ21stcenturyeducationขอเชญชวนทกทานครบ
ดวยความนบถอ
อ.วรรณพงษ
“Educationisthemostpowerfulweaponwhichyoucan
usetochangetheworld.”
NelsonMandela
รศ. ดร.วรรณพงษ เตรยมโพธ
ผอ�ำนวยกำรสถำบนนวตกรรมกำรเรยนร
บรรณำธกำรจลสำรนวตกรรม
Contentsขาววทยาศาสตรและเทคโนโลยศกษา 03
กองกระดาษพกเซลและคนอนๆ 08
ILActivities 13
LecturesDelivered 14
Visitors 15
คนดงนงคย 16
สาระนาร 18
ขนตอนการสรางสอ.. 21
สะกดนดกอนคดผลตสอ.. 22
3อนดบโปรแกรมยอดนยม.. 24
ลงมอท�าวดโอ.. 26
E D I T O R ’ SNOTE บก.ทกทาย
3
ขาววทยาศาสตรและเทคโนโลยศกษา
เครองมอทใชในการสรางAR (Tools for Augmented Reality Applications) เชอวำหลงจำก
ผอำนไดเหนตวอยำงกำรใชงำน AR ทำงดำนกำรศกษำจำกบทควำม
ตอนท 2 คงมควำมสนใจไมนอยและมควำมสนใจวำจะสำมำรถ
สรำง AR ทมควำมเหมำะสมกบลกษณะกำรใชงำนของเรำอยำงไร ม
เครองมอชนดไหนทจะชวยในกำรสรำง AR ไดบำง ดงนนเลยจะขอ
อธบำยและยกตวอยำงเครองมอทสำมำรถสรำง AR ได ในแตละ
รปแบบ ซงผอำนสำมำรถเลอกใชใหเหมำะสมกบพนฐำนดำน
คอมพวเตอรและกำรประยกตใชในกำรจดกำรเรยนกำรสอนของ
แตละบคคล ซงควำมหมำยของเครองมอในกำรสรำง AR หมำยถง
โปรแกรมคอมพวเตอร หรอซอฟตแวรทใชในกำรสรำง AR นนเอง
โดยในปจจบนไดมกำรสรำงเครองมอทใชในกำรสรำง AR ทงำย
ตอกำรใชงำนของนกกำรศกษำทตองกำรน�ำไปใชในกำรสรำงสอ
ในกำรเรยนกำรสอน ซงถกออกแบบใหงำยตอกำรใชงำน ไดแก
เครองมอทใชงำนงำย อำท Daqri, MixAR และ ZooBrust
ซงผทใชงำนไมตองมควำมรหรอทกษะกำรเขยนโปรแกรมขนสง
มำกมำย แตกจะมเครองมอ SDK (Software Development Kit)
คอเครองมอทเอำไวส�ำหรบพฒนำโปรแกรมหรอแอพพลเคชน
ซงในชด SDK นนจะมโปรแกรมและไลบรำรตำงๆ ทจ�ำเปนตอ
กำรพฒนำแอพพลเคชน ตำงๆ อำท ARToolKit, Unifeye Mobile SDK
และ Wikitude ซงเครองมอเหลำน เหมำะส�ำหรบผพฒนำโปรแกรม
หรอแอพลเคชนทมควำมรและทกษะดำนกำรเขยนโปรแกรม
คอมพวเตอร อำท กำรเขยนโปรแกรมคอมพวเตอร Java และ
กำรสรำงรปแบบสำมมต 3D แตกถอเปนเครองมอทสำมำรถสรำง
AR ออกมำไดอยำงมคณภำพ
การสรางARโดยเวบไซตdaqri (www.daqri.com )
ในเวบไซตนเปนเสมอนพนท ซงผ ใช งำนสำมำรถสรำงภำพ
สญลกษณส�ำหรบสแกน (trigger image) ซงสำมำรถแสดงผล
ออกมำเปนรปภำพ ภำพยนตร หรอเนอหำกำรน�ำเสนอในรป
แบบอนทตองกำร ซงสำมำรถแสดงผลโดยกำรมองผำนสมำรท
โฟนหรอแทบเลต ซงกำรสรำงภำพเสมอนสำมมตโดยใช daqri น
มจดเดนคอผใชงำนไมจ�ำเปนตองเขยน code ใดๆ เลย เพรำะ
โปรแกรมจะออกแบบมำใหใชงำนอยำงงำยๆ daqri เรมมกำร
เปดใชงำนครงแรกเมอเดอนกมภำพนธ ป 2011 และปจจบนได
มกำรพฒนำอยำงตอเนอง ซงรนปจจบน คอ beta
การสราง AR โดยใชโปรแกรม MixAR ซงถกพฒนำ
โดย Hololabs Studio ซงเปนบรษททพฒนำแอพพลเคชน
ส�ำหรบสมำรทโฟนยหอดงอยำง iPhone ในกำรใชงำน MixAR
ผใชงำนสำมำรถสรำง วตถสำมมต รปภำพ หรอวดโอ โดยไมตอง
มกำรเขยน code เชนกน แตขอจ�ำกดของโปรแกรม MixAR คอ
สำมำรถแสดงผลไดแคเฉพำะในอปกรณของ Apple ซงไดแก
iPhone, iPad, iPod และ MacBook เทำนน
ZooBurst (www.zooburst.com) เปนเครองมอ
ส�ำหรบสรำงสอในลกษณะกำรเลำเรองรำว (storytelling) ซงผ
ใชงำนสำมำรถสรำง หนงสอ pop-up แบบสำมมต กำรใชงำน
ZooBurst มวธกำรใชงำนทงำย โดยในกำรสรำงจะมรปแบบ
AugmentedRealityTechnology(AR)
เมอเทคโนโลยสามารถเชอมโลกเสมอน
มาบรรจบกบโลกของความจรง
และการประยกตใชในการจดการศกษา
ตอนท3:การสรางARอยางงาย
เรอง นงลกษณมแกวและสรเดชเองฉวน
ผชวยศาสตราจารยดร.วชรเกษพชยณรงค
ภำพแสดง ตวอยำง เวบไซต daqri
ทมำ: www.daqri.com
4
(template) ให ผใชเพยงเลอกรปแบบทเวบไซตไดออกแบบไว
จำกนนเพยงเลอกสงทตองกำรใหปรำกฏในหนงสอของเรำวำ
อยำกใหเลำเรองรำวอะไร ประกอบดวยสงมชวตอะไรบำง
นอกจำกนยงสำมำรถอปโหลดรปภำพตำงๆ ทตองกำร
ใหปรำกฏในหนงสอของเรำไดดวย โดยทเรำสำมำรถใสค�ำ
บรรยำย หรอเขยนอธบำยลกษณะสงทตองกำร หรอสำมำรถ
อดเสยงบรรยำยลงได โดยจะแสดงออกในลกษณะ pop-up
อธบำย เรองรำวได
Metaio เปนอกหนงเครองมอทนยมใชในกำรสรำงงำน AR
โดยเครองมอชนดนสำมำรถสรำงเปนแอพพลเคชนส�ำหรบ
iPhone, Android, Symbian และ Windows Mobile ไดดวย
ซงเรำสำมำรถสรำงงำน AR ออกมำในหลำยๆ ลกษณะ อำท
2D texture/image tracking, 3D object tracking, marker tracking,
GPS tracking plug-ins, video support and web-based
rendering engine
Wikitude เปนอกหนงเครองมอทเปนเสมอนตวกลำงใน
กำรเชอมตอระหวำง AR work (เนอหำทแสดงผลออกมำในลกษณะ
สำมมต) และ Wikitude World Browser ซงขอดของ Wikitude คอ
ผใชงำนสำมำรถสรำง AR application โดยไมตองมประสบกำรณ
ในกำรสรำงงำน AR มำกอนกได
นอกจำกนยงมเครองมออน ทใชในกำรสรำง AR ไดแก
(1) AllJoyn SDK (https://www.alljoyn.org/docs-and-down-
loads)
(2) Brew MP SDK (https:// developer.brewmp.com/tools/
brew-mp-sdk)
(3) Adreno SDK (http:// developer.qualcomm.com/dev/
gpu)
(4) Qualcom QCAR SDK (https://ar.qualcomm.at/
qdevnet/sdk)
(5) Qualcomm’s Gobi 2000 SDK (http://developer.qual-
comm.com/ dev/connectivity)
การเรมตนสรางARอยางงายดวยAurasmaStudio
จำกทเคยแนะน�ำเกยวกบ AR วำเปนเทคโนโลยหรอ
สอกลำงทสำมำรถแสดงสงทเปนโลกเสมอนใหปรำกฏบนโลก
ทเปนจรงได เรำจงขอแนะน�ำแอพพลเคชนงำยๆ ทชอวำ
Aurasma Studio ใหผอำนไดน�ำไปลองใชหรอลองเลนกนด
โดยแอพพลเคชนนไดมกำรน�ำไปใชทงเพอกำรโฆษณำ โชวสนคำ
แบบสอบถำม สอสงพมพ เปนตน ผสนใจสำมำรถดำวนโหลดไดฟร
และใชงำนไดทง iOS และ Android สงแรกทเรำจ�ำเปนตองท�ำคอ
ลงทะเบยนในเวบไซตของ Aurasma Studio เสยกอน
ขนตอนท 1 อปโหลด trigger image ซงกคอรปภำพของวตถจรงท
เรำตองกำรใหเปนจดเรมของ interaction ซงควรเปนรปภำพ PNG
หรอ JPG ขนำดไมเกน 500,000 pixels
นอกจำกเครองมอทใชสรำง AR ไดอยำงงำยๆ โดยไม
ตองอำศยควำมรดำนกำรเขยนโปรแกรมหรอกำรเขยน code
ทำงคอมพวเตอร แตกจะมขอจ�ำกดคอยงไมสำมำรถสรำงงำน
ใหออกมำไดอยำงสมจรง และตรงตำมควำมตองกำรไดเตมท
ยงมเครองมอทใชในกำรสรำง AR ทผ ใชสำมำรถออกแบบ
และสรำงงำน AR ไดโดยก�ำหนดรำยละเอยดตำงๆ ควำมสมจรง
กำรเคลอนไหวแบบสำมมตไดตำมควำมตองกำร แตเครองมอ
เหลำนน ผใชงำนจะตองมควำมรดำนกำรเขยนโปรแกรม หรอ
code ตำงๆ ซงถอเปนควำมรดำนคอมพวเตอรขนสง อำท
กำรเขยนภำษำทำงคอมพวเตอรตำงๆ เครองมอเหลำนนไดแก
ARToolKit เครองมอชนดน ผใชงำนตองมควำมรดำน
กำรเขยนภำษำซ โดยจดเดนของเครองมอชนดน คอ สำมำรถ
ก�ำหนดใหกลองทใชในกำรอำน code ค�ำนวณต�ำแหนงและ
ลกษณะกำรแสดงผลของวตถสำมมตทจะมกำรปรบตวตำม
กำรเปลยนแปลงต�ำแหนงมมมองของกลองดวย โดย AR project
ทเกดขนซงเปนผลผลตจำกกำรใชเครองมอชนดน ไดแก
3D-Live, AR Groove, FaiMR, MagicBook, and PyARTK
(Billinghurst, Kato, & Poupyrev, 2001)
ภำพแสดง ตวอยำงหนงสอบอกเลำเรองรำวแบบสำมมต
(3D storytelling book) เมอมองผำนกลองเวบแคม
ทมำ: http://youtu.be/jwE25dx2CaU
5
ขนตอนท 2 อปโหลด Overlay ซงอำจเปนรปภำพ วดโอหรอ
วตถสำมมต ในรปแบบไฟล MP4 FLA
PNG JPG และ TAR (3D)
ขนตอนท 3 สรำง Channel ซงเปรยบเสมอนโฟลเดอรทจะ
เกบ Aura ทเรำไดสรำงไวนนเอง จงควรตงชอใหสมพนธกบ
ภำพ และค�ำบรรยำย ถำเรำตองกำร
ใหคนอนไดเหนสงทเรำสรำงใน Channel
เรำกควรตงคำเปน Public
ขนตอนท 4 สรำง Aura เปนกำรสรำง Interaction ใหกบ
Trigger Image ของเรำโดยกำรวำง Overlay ลงไป และเลอก
ค�ำสง Action หรอ Command ทเรำตองกำร
ทนลองมำดรำยละเอยดในกำรสรำง Auras
ใน Aurasma Studio เพอน�ำไปใชจรงกนบำง
เมอเรำท�ำกำร log in ใน http://studio.aurasma.com แลว
จะปรำกฏหนำจอแบบนขน
Trigger Image ซงจำกทไดอธบำยวำเปนรปภำพ
ของวตถจรงเพอเป นตวเรมตนของ Interaction ทเรำ
ตองกำรสอถงรำยละเอยดเพมเตมหรอใหผ ใชแอพพลเคชน
ไดมสวนรวมใน Interaction ทเรำจะวำงเอำไว ควร
เปนภำพทชดเจน มควำมเปรยบชดเจนและควำมสวำง
ของภำพดพอสมควร ไมควรเปนภำพลวดลำยซบซอน
ทส�ำคญขนำดของภำพไมควรเกน 500,000 pixels เปนไฟล
ชนด JPEG หรอ PNG
ยงมลกษณะพเศษอยำงอนอกทเรำสำมำรถเพมไดใน Trigger Image น อำจจะเปน Location Trigger ซงเปนกำรใชแอพพลเคชน
กบสถำนทจรงเมอเรำไดอปโหลดภำพสถำนทนกบรำยละเอยดสถำนทตงบนแผนทเอำไว ทำยสดเมอเรำไดภำพแลว ล�ำดบตอไปก
คอกำรใสรำยละเอยดทเรำตองกำรใหเกดขนกบ Trigger Image
Overlays คอสอในรปแบบดจตอลตำงๆ ทเรำตองกำรน�ำเสนอใหปรำกฏขนในหลำยๆ รปแบบแกผใชแอพพลเคชน เชน
วดโอ รปภำพ สอสำมมต หนำเวบไซด หรอน�ำสงเหลำนมำผนวกรวมกน
6
มรำยละเอยดอกหลำยอยำงทไดกลำวถงกำรใส Overlays ลงไปในแอพพลเคชนน (เพมเตมใน http://studio.aurasma.com)
แตในเบองตนนจะขอแนะน�ำในกำรใสรำยละเอยดบำงอยำง เชนไฟลวดโอจะเปนแบบ MP4 หรอ FLV ขนำดทม bit rate ท 3
Mbps และ 10 Mbps ตำมล�ำดบ ใสไดไมเกน 100 MB ไฟลรปภำพแบบ JPEG หรอ PNG ขนำดภำพไมเกน 500,000 pixels ใส
ไดไมเกน 100 MB
Channels เปนเหมอนกบโฟลเดอรหนงทเรำเอำไวเกบ Aura ของเรำเพอใหผใชแอพพลเคชนสำมำรถเขำมำชมสงท
เรำสรำงไวไดเมอเรำตงไวเปน Public Channels แตกจะเฉพำะกบผใชแอพพลเคชนทไดตดตำม (follow) Channels ของเรำ
เทำนน ในสวนนกำรตงรปภำพประจ�ำ Channels จงขอแนะน�ำวำควรเปนภำพทเขำกบจดประสงคในกำรตง Channels ของเรำ
เพอใหผเขำใชแอพพลเคชนเขำใจไดตรงกบ Channels ทตองกำรใช
Auras เมอเรำไดอปโหลดทง Trigger Image และ Overlays ล�ำดบตอไปเรำกพรอมแลวในกำรท�ำใหเกด Interaction
กบผเขำมำใชแอพพลเคชนทจะชม Channels นโดยกำรสรำงรำยละเอยดให Auras
7
References
Billinghurst, M., Kato, H., & Poupyrev, I. (2001). The MagicBook:
A Transitional AR Interface. Computers and Graphics,
November 2001, 745-753.
Billinghurst, M., & Kato, H. (2002). Collaborative augmented
reality. Communications of the ACM, 45(7), 64-70.
Billinghurst, M., & Henrysson, A. (2009). Mobile architectural
augmented reality. (X. Wang, & M. Schnabel, Eds.)
Mixed Reality In Architecture, Design And Construction,
3, 93-104.
Cho, K., Lee, J., Soh, J., Lee, J., & Yang, H. S. (2007). A realisitc
e-learning system based on mixed reality. Proc 13th
Intl Conference on Virtual System and Multimedia
(pp. 57- 64). VSMM.
Kaufmann, H. (2003). Collaborative augmented reality in
education. Proceedings of Imagina 2003 conference,
1-4.
Kaufmann, H., & Schmalstieg, D. (2003). Mathematics and
geometry education with collaborative augmented
reality. Computers & Graphics, 27, 339- 345.
Kaufmann, H., & Dünser, A. (2007). Summary of usability
evaluations of an educational augmented reality
application . Lecture Notes in Computer Science,
4563, 660-669.
Kerawalla, L., Luckin, R., Selijefot, S., & Woolard, A. (2006).
Making it real: Exploring the potential of augmented
reality for teaching primary school science. Virtual
Reality, 10(3-4), 163-174.
Klopfer, E., & Yoon, S. (2004). Developing games and
simulations for today and tomorrow’s tech savvy
youth. TechTrends, 49(3), 41-49.
Hamilton, K. , & Olenewa, J. (May, 2010). Augmented reality in
education [PowerPoint slides]. Retrieved from Lecture
Notes Online Web site: http://www.authorstream.
com/Presentation/k3hamilton-478823-augmented-
reality-in-education/
Liarokapis, F., Petridis, P., Lister, P., & White, M. (2002).
Multimedia Augmented Reality Interface for E-learning
(MARIE). World Transactions on Engineering and
Technology Education 1(2), 173-176.
Liarokapis, F., Mourkoussis, N., White, M., Darcy, J., Sifniotis, M.,
Petridis, P., et al. (2004). Web 3D and augmented
reality to support engineering education. World
Transactions on Engineering and Technology
Education, 3(1), 11-14.
หำกสนใจรำยละเอยดเพมเตม สำมำรถดรำยละเอยดทนอกเหนอจำกนสำมำรถดไดจำกเวบไซตอยำงเปนทำงกำรท
http://www.aurasma.com
จำกบทควำมในตอนนทกลำวมำทงหมด เชอวำผอำนคงเกดแรงบนดำลใจในกำรสรำงและน�ำ AR ไปประยกตใชในกำร
จดกำรเรยนกำรสอนใหเหมำะสมกบธรรมชำตและลกษณะของแตละวชำตอไป
8
Liu, D., Jenkins, S. A., Sanderson, P. M., Fabian, P., & Russell,
W. J. (2010, April). Monitoring with head-mounted
displays in general anesthesia: A clinical evaluation
in the operating room. Society for Technology in
Anesthesia, 110(4), 1032-1038.
Phan, V. T., & Choo, S. (2010, August). Interior design in
augmented reality in environment. International
Journal of Computer Applications, 5(5), 16-21.
Shelton, B. E., & Hedley, N. R. (2002). Using augmented reality
for teaching earth-sun relationship to undergraduate
geography students. The First IEEE International
Augmented Reality Toolkit Workshop (pp. 1-8).
Darmstadt, Germany: IEEE.
Sielhorst, T., Obst, T., Burgkart, R., Riener, R., & Navab, N. (2004).
An augmented reality delivery simulator for medical
training. In International Workshop on Augmented
Environments for Medical Imaging - MICCAI Satellite
Workshop (pp. 11-20). AMI-ARCS.
Sielhorst, T., Feuerstein, M., & Navab, N. (2008, December).
Advanced medical displays: A literature review of
augment reality . Journal of Display Display
Technology, 4(4), 451-467.
Thomas, B., Close, B., Donoghue, J., Squires, J., Bondi, P. D., &
Piekarski, W. (2001). First person indoor/outdoor
augmented reality application: ARquake. Personal and
Ubiquitous Computing, 6, 75-86.
Yuen, S. C.-Y., Yaoyuneyong, G., & Johnson, E. (2011). Augmented
Reality: An Overview and Five Directions for AR in
Education. Journal of Educational Technology
Development & Exchange, 4(1).
Zhu, W., Owen, C., Li, H., & Lee, J.-H. (2004). Personalized
in-store e-commerce with PromoPad: an augmented
reality shopping assistant. Electronic Journal for
E-commerce Tools and Applications, 1(3), 1-19.
ของกำรตรวจสอบควำมถกตองของขอมลกอนน�ำไปใช แม
กรณทเกดขนอำจเกดจำกควำมมกงำยของนกขำวรำยดงกลำว
เอง แตเหตกำรณลกษณะคลำยๆ กนนยอมเกดขนไดกบเรำ
ทกคนไมหนกกเบำ นอกจำกควำมถกตองของขอมลแลว ม
องคประกอบใดอกบำงหรอไมทเรำควรพจำรณำกอนน�ำขอมล
จำกอนเตอรเนตมำใช
Wang และ Strong (1996) รวบรวม คดกรอง และ
จดหมวดคณลกษณะของขอมลทมคณภำพ สรปเปนกรอบ
ควำมคดคณภำพของขอมล 4 หมวด ไดแก คณภำพทเกดจำก
ตวของขอมลเอง (ควำมเชอถอได ควำมถกตอง ควำมไมเอน
เอยง กำรเปนทยอมรบ) คณภำพตำมบรบท (ประโยชน ควำม
เกยวเนอง ควำมสมสมย ควำมครอบคลม ปรมำณ) คณภำพ
เชงกำรสอควำมหมำย (ควำมเขำใจได ควำมเขำใจงำย ควำม
สม�ำเสมอของรปแบบ ควำมกระชบ) และคณภำพเชงกำรเขำ
ถง (ควำมเขำถงได ควำมปลอดภยของขอมล)
ค�ำถำมทใชในกำรพจำรณำคณภำพของขอมลเชน
วตถประสงคของเวบไซตคออะไร สำรสนเทศทน�ำเสนอเปนขอ
เทจจรงหรอเปนเพยงควำมคดเหน มควำมมงหมำยทำงกำร
คำหรอผลประโยชนขดกนหรอไม (ควำมไมเอนเอยง) ใคร
เปนผจดท�ำเวบไซต มคณสมบตอะไรบำง สงกดองคกำรใด ม
ขอมลส�ำหรบตดตอผจดท�ำหรอไม มแหลงขอมลทเชอถอได
ใดแนะน�ำเวบไซตนนหรอไม (กำรเปนทยอมรบ) เรำจะใช
สำรสนเทศนนเพอวตถประสงคใด เปนรำยละเอยด เปนขอมล
พนฐำน หรอเปนทำงผำนไปสแหลงขอมลอน (ประโยชน)
(Metzger, 2007; Richardson & McBryde-Wilding, 2009)
ทงนแตละคนจะประเมนคณภำพของสำรสนเทศ
หนงๆ แตกตำงกนไป Arazy และ Kopak (2011) สองนกวจย
จำกประเทศแคนำดำไดใหนกศกษำระดบปรญญำตร จ�ำนวน
300 คน ประเมนคณภำพบทควำมในเวบไซต Wikipedia
เหต กำรณ ท น กข ำวของ
หนงสอพมพฉบบหนงน�ำข ำวลวง
จำกอนเตอรเนตมำเผยแพรจนถก
ประจำน นน สะทอนใหเหน ควำมส�ำคญใยด
กองกระดาษพกเซลและคนอนๆ
เรอง อนวตรบรรณารกษสกล
นกเอกสารสนเทศ
9
โดยใชมตคณภำพ จ�ำนวน 4 มต ทเลอกมำจำกหมวดคณภำพ
3 หมวดของ Wang และ Strong คอ ควำมถกตอง ควำมไม
เอนเอยง ควำมครอบคลม และกำรสอควำมหมำย (คณภำพ
เชงกำรเขำถงไมไดน�ำมำใช เนองจำกนกศกษำทเขำรวม
กำรประเมนทกคนสำมำรถเขำถงเวบไซต Wikipedia ไดไม
ยำก จงไมนำมควำมแตกตำงของผลกำรประเมน) ผวจยจด
บทควำมเปน 6 หมวด สมเลอกบทควำมจำกแตละหมวด
หมวดละ 17 บทควำม รวม 102 บทควำม จำกนนก�ำหนด
บทควำมใหนกศกษำแตละคน คนละ 2 บทควำม (1 บทควำม
มผประเมน 5-6 คน) คะแนนประเมนจำกนกศกษำทอนญำต
จ�ำนวน 270 คน น�ำไปค�ำนวณหำควำมสอดคลองตองกนดวย
วธกำรทค�ำนงถงจ�ำนวนผ ประเมนแตละบทควำม (K-fold)
ผลคอคะแนนประเมนมควำมตองกนต�ำตลอด 4 มต
คณภำพ โดยมตควำมถกตองและมตควำมไมเอนเอยง ซงเปนมต
ทตองกำรกำรศกษำรำยละเอยดของเนอหำและควำมเชยวชำญ
ในเรองทประเมน มควำมตองกนต�ำกวำอก 2 มตทเหลอ
นอกจำกน เรำมกประเมนคณภำพดวยวธแทนท
ค�ำถำมโดยทเรำไมรตว (Arazy & Kopak, 2011) กำรแทนท
ค�ำถำมคอกำรเลยงกำรตอบค�ำถำมยำกๆ ดวยกำรตอบค�ำถำม
ทงำยกวำ แลวน�ำค�ำตอบของค�ำถำมท งำยกวำไปเปนค�ำตอบ
ของค�ำถำมทยำก เชน ค�ำถำมวำ “เรำจะสมทบเงนจ�ำนวน
เทำใดเพอรกษำสงมชวตทก�ำลงจะสญพนธ” ถกแทนทดวย
“เรำรสกขนำดไหนเวลำนกถงโลมำทก�ำลงจะตำย” “ชวงนเรำม
ควำมสขกบชวตมำกเพยงใด” กลำยเปน “ณ ตอนน อำรมณ
ของเรำเปนอยำงไร” หรอ “นำยกรฐมนตรจะไดรบควำมนยม
มำกขนำดไหนในอก 6 เดอนขำงหนำ” กลำยเปน “ณ ตอนน
น ำ ย ก ร ฐ ม น ต ร ไ ด ร บ ค ว ำ ม น ย ม ม ำ ก ข น ำ ด ไ ห น ”
(Kahneman, 2011, p. 98)
ในเชงกำรประเมนคณภำพขอมล Wathen และ Burkell
(2002) เสนอตวแบบกำรพจำรณำควำมนำเชอถอของสำรสนเทศ
ออนไลนทแสดงวำ ขนแรกผเขำชมเวบไซตจะประเมน
ลกษณะภำยนอกกอน เชน ส ขนำดตวอกษร ควำมเรวใน
กำรแสดงผล กำรจดเนอหำ จำกนนจะประเมนเนอหำและ
แหลงขอมล เชน ควำมเชยวชำญ ควำมเกยวเนอง ควำม
สมสมย ควำมถกตอง แลวจงประเมนควำมสมพนธระหวำง
เนอหำกบสถำนะกำรรของตนเอง เชน ควำมสอดคลองกบ
ควำมรปจจบน กำรประยกตใชกบสถำนกำรณของตน ควำม
พรอมทจะเชอและน�ำไปใช หำกกำรประเมนในขนแรกไมผำน
ผเขำชมอำจไมไปตอ นนหมำยถงผลกำรประเมนคอตก ทงๆ ท
เวบไซตนนอำจมเนอหำทลมลก ค�ำตอบของค�ำถำม “เวบไซตนม
ลกษณะภำยนอกเปนอยำงไร” ถกน�ำมำใชเปนค�ำตอบของ
“ ค ณ ภ ำ พ โ ด ย ร ว ม ข อ ง เ ว บ ไ ซ ต น เ ป น อ ย ำ ง ไ ร ”
และดวยเหตทกำรแทนทค�ำถำมมขอจ�ำกดในกำร
ประมำณคำมตคณภำพอยำงควำมถกตองและควำมไมเอน
เอยง (Arazy & Kopak, 2011) กำรแทนทค�ำถำมจงสงผลกระ
ทบในทำงลบมำกขนเมอเวบไซตทกระชบเขำใจงำย (คณภำพ
เชงกำรสอควำมหมำยด) เตมไปดวยควำมจรงทบดเบอน
เวบไซต Great Websites for Kids (http://gws.ala.org/ 9 ธนวำคม 2557)
รวบรวมเวบไซตส�ำหรบเดกวยแรกเกดถง 14 ป โดยคณะกรรมกำรชอเดยวกนของ
สมำคมบรกำรหองสมดเพอเดก สมำคมหองสมดอเมรกน เกณฑทใชในกำรคดเลอก
(http://gws.ala.org/about/selection-criteria) ครอบคลมทง 4 หมวดคณภำพของ
Wang และ Strong
อำงอง:
Arazy, O., & Kopak, R. (2011). On the measurability of information quality.
Journal of the American Society for Information Science and
Technology, 62, 89-99. doi:10.1002/asi.21447
Kahneman, D. (2011). Thinking, fast and slow. New York, NY: Farrar,
Straus and Giroux.
Metzger, M. J. (2007). Making sense of credibility on the Web: Models
for evaluating online information and recommendations for
future research. Journal of the American Society for Information
Science and Technology, 58, 2078-2091. doi:10.1002/
asi.20672
Richardson, L., & McBryde-Wilding, H. (2009). Information skills for
education students. Exeter: Learning Matters.
Wang, R. Y., & Strong, D. M. (1996). Beyond accuracy: What data quality
means to data consumers. Journal of Management Information
Systems, 12(4), 5-34.
Wathen, C. N. (2002). Believe it or not: Factors influencing credibility on
the Web. Journal of the American Society for Information
Science and Technology, 53, 134-144. doi:10.1002/asi.10016
10
11
12
13
ภำพ ILstock
ILActivities
การจดตงโรงงานตนแบบเพอผลตซลกาแอโรเจลในระด บอ ตสาหกรรม
เมอวนท 13 ตลำคม 2557 สถำบนนวตกรรมกำรเรยนร
มหำวทยำลยมหดล ไดท�ำพธลงนำมสญญำ โครงกำรควำมรวมมอ
กำรจดตงโรงงำนตนแบบเพอผลตซลกำแอโรเจลในระดบอตสำหกรรม
กบบรษทเอกชน 3 แหง ประกอบดวย บรษท สมำรทเวท จ�ำกด
บรษท โกเวนเจอร จ�ำกด และบรษท ฑเลยม จ�ำกด ซงน�ำโดย
อำจำรย ดร.สพรรณ ยอดยงยง นกวจยของสถำบนนวตกรรมกำรเรยนร
ไดคดคนกำรผลต ซลกำแอโรเจล ซงเปนวสดทภำคอตสำหกรรมม
ควำมตองกำรสง ใชท�ำฉนวนกนควำมรอน เปนวสดเคลอบผวกนน�ำ
ทมคณสมบตใส เปน self-cleaning surface ใชเปนโครงสรำงส�ำหรบ
ตวเรงปฏกรยำ ตวน�ำสงยำภำยในรำงกำย ตวดดซบสำรอนทรย
หรอกำรก�ำจดครำบน�ำมนบนผวน�ำ ใชเปนฟลเลอรในพลำสตก ยำง และ
ยำงรถเพอใหยำงหรอพลำสตกมคณสมบตตำมทตองกำร นอกจำกน
ยงใชเปนองคประกอบในเครองส�ำอำง หมวกกนนอกทมน�ำหนกเบำ
แตแขงแรงทนตอควำมรอน และสำมำรถน�ำไปประยกตใชกบวสด/
อปกรณทเกยวของกบชวตประจ�ำวนได
เมอเวลำ 09.00 น.วนท 4 ธนวำคม 2557 อำจำรย บคลำกร
และนกศกษำสถำบนนวตกรรมกำรเรยนร เขำรวมโครงกำร “ถวำย
พระพรชยมงคลและกลำวปฏญำณเพอเปนขำรำชกำรพนกงำนทด”
เพอเป นกำรแสดงถงควำมกตญญกตเวท และนอมร�ำลกในพระ
มหำกรณำธคณ ณ หอง IL5 สถำบนนวตกรรมกำรเรยนร
ชาวนว ตกรรมฯ ร วม ใจ “ถวายพระพร
ชยมงคลและกลาวปฏญาณเพอ
เปนขาราชการพนกงานทด”
14
สถำบนนวตกรรมกำรเรยนร จดโครงกำรอบรม“เปดโลกทศน
วทยำศำสตรและนวตกรรม” ส�ำหรบนกเรยน ชนมธยมศกษำปท 3
โรงเรยนสตรวทยำ ๒ ซงมกจกรรม Fast Food , Roller Coaster
เครองผสมแสงส , Critical Thinking นกเรยนทเขำอบรมไดเรยนร
สงใหม ๆ ซงเปนกำรเรยนร นอกสถำนท และท�ำใหเกดควำมสำมคค
กำรท�ำงำนเปนทม ชวยเหลอซงกนและกน รจกแกปญหำ สำมำรถน�ำควำมร
และประสบกำรณทไดไปปรบใชในชนเรยน และในชวตประจ�ำวนได
ซงอำจหำไมไดในโรงเรยน แตมทนทเดยวสถำบนนวตกรรมกำรเรยนร
มหำวทยำลยมหดล แลวเจอกนใหมป 2558 นะคะ
เมอวนท 5 - 7 ตลำคม 2557 สถำบนนวตกรรมกำรเรยนร
จดโครงกำรอบรม “เปดโลกทศนวทยำศำสตรและนวตกรรม” ส�ำหรบ
นกเรยนชนมธยมศกษำปท 5 โรงเรยนเบญจะมะมหำรำช จงหวดอบลรำชธำน
โดยมกจกรรมทนำสนใจมำกมำยทงวทยำศำสตรและคณตศำสตร
เชน กำรหำปรมำณไอโอดนในเกลอ พลงงำนเพออนำคต ตำมลำ
หำสปชส Puzzleมหศจรรย คณตศำสตรมหศจรรย ฯลฯ เพอใหนกเรยนท
เขำอบรมเกดกำรแลกเปลยนเรยนรสงใหม ๆ จำกอำจำรยวทยำกรทมควำมร
ควำมสำมำรถ โดยอำจำรยไดแทรกเนอหำวชำวทยำศำสตรและวชำ
คณตศำสตรผำนกจกรรม ท�ำใหเขำใจเนอหำไดงำย ไมเครยด มควำมสข
ในกำรเขำรวมกจกรรม สงผลใหกำรเรยนรมประสทธภำพมำกยงขน
สถำบนนวตกรรมกำรเรยนร จดโครงกำรอบรม“เปดโลกทศน
วทยำศำสตรและนวตกรรม” ส�ำหรบนกเรยน ชนมธยมศกษำปท 4 - 5
โรงเรยนขอนแกนวทยำยน จงหวดขอนแกน เมอวนท 20 พฤศจกำยน
2557 โดยมกจกรรมเกยวกบวชำวทยำศำสตร คอ กจกรรมท 1 Silica
aerogel (พนผวมหศจรรย) เปนกจกรรมเกยวกบวชำเคม ใหนกเรยนได
เรยนรเกยวกบคณสมบตของ self – cleaning surface แรงตงผว นำโน
เทคโนโลย สวนกจกรรมท 2 กจกรรม Roller Coaster เปนกจกรรม
เกยวกบวชำฟสกส กจกรรมนจะสอนใหนกเรยนรจกเกยวกบเรองของ
แรง กำรเคลอนท พลงจลน พลงงำนศกย และผเรยนไดฝกทกษะกำรสรำง
Roller Coaster กำรท�ำงำนเปนทม กำรคดสรำงสรรค มควำมรควำม
เขำใจเกยวกบวชำวทยำศำสตรเพมมำกขน และไดรวำวชำวทยำศำสตร
ไมไดยำกอยำงทคด สำมำรถน�ำไปปรบใชในหองเรยน สงผลใหกำรเรยน
มประสทธภำพ ณ หองประชม 322 ศนยกำรเรยนร มหำวทยำลยมหดล
สถำบนนวตกรรมกำรเรยนร จดโครงกำรอบรมเชงปฏบตกำร
STEM education กบกำรพฒนำทกษะในศตวรรษท 21 เพอใหเกด
กำรแลกเปลยนประสบกำรณ มควำมร ควำมเขำใจเกยวกบกำรจดกำรเรยน
กำรสอนตำมแนวทำง STEM education เมอวนท 14 ตลำคม 2557
ณ โรงแรมรำมำ กำรเดนส
ภำพ ILstock
LecturesDelivered
“ เ ป ด โ ล ก ท ศ น วทยาศาสตรและนวตกรรม”
STEM educationกบการพฒนาทกษะในศตวรรษท 21
โรงเรยนสตรวทยา๒
โรงเรยนเบญจะมะมหาราช
โรงเรยนขอนแกนวทยายน
15
เมอวนท 16 – 17 ธนวำคม 2557 สถำบนนวตกรรมกำรเรยนร
มหำวทยำลยมหดล จดโครงกำรอบรมเชงปฏบตกำรใหกบคณะครวทยำศำสตร
และคณตศำสตรระดบประถมศกษำและระดบมธยมศกษำตอนปลำย
จ�ำนวน 31 คน เพอเปนกำรเสรมสรำงกระบวนกำรเรยนรทจะท�ำให
ผเรยนเปนเจำของกำรเรยนรของตนเอง รจกคดอยำงเปนระบบ สำมำรถสอสำร
สำระส�ำคญ ทำงดำนควำมคดไดอยำงเหมำะสมและสรำงสรรค ณ หอประชม
เรอนรบอรณ ชน 2 โรงเรยนรงอรณ
สถำบนนวตกรรมกำรเรยนร จดโครงกำรอบรมเชงปฏบตกำร
“วจยทำงกำรศกษำเพอกำรพฒนำกำรเรยนกำรสอน”เมอวนท 23 – 25
ธนวำคม 2557 ใหกบอำจำรยทสอนในระดบอดมศกษำจ�ำนวน 30 คน
เพอใหผทเขำรวมโครงกำรมควำมรควำมเขำใจเกยวกบกำรวจยเชงปฏบต
กำรในชนเรยน และสำมำรถจดท�ำรำงโครงกำรวจยเชงปฏบตกำรในชน
เรยนเพอแกปญหำในหองเรยนของตนเองได ณ โรงแรมปทมวน ปรนเซส
วจยทางการศกษาเพ อการพฒนาการ เร ยนการสอน
Enquiry-based LearningW o r k s h o p
โรงเรยนรงอรณศกษาดงาน
เมอวนท 14 พฤศจกำยน 2557 สถำบนนวตกรรมกำรเรยนร
ตอนรบคณะครจำกโรงเรยนรงอรณ เขำศกษำดงำนเกยวกบรปแบบ
นวตกรรมกำรเรยนร ทำงดำนวทยำศำสตรและหองปฏบตกำรทำง
วทยำศำสตร เพอใหคณะครไดเกดกำรเรยนรรวมกน พรอมทงเปนกำร
แลกเปลยนประสบกำรณ แนวคด หรอมมมองตำง ๆ รวมกน และน�ำมำ
ประยกตใชในกำรปฏบตงำนเพอพฒนำองคกร ใหมประสทธภำพเพมขน
ณ หอง IL 5 สถำบนนวตกรรมกำรเรยนร มหำวทยำลยมหดล
Visitors
ภำพ ILstock
16
ประวต
ชอ :ผชวยศาสตราจารยดร.สมเกยรตพรพสทธมาศ
สถำนทท�ำงำนปจจบน :ผชวยศาสตราจารยภาควชาชววทยา
คณะวทยาศาสตรมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
ประวตกำรศกษำ :
วท.บ.(ชววทยา)เกยรตนยมอนดบ1
มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ(บางเขน)
วท.ม.(เทคโนโลยชวภาพ)
จฬาลงกรณมหาวทยาลย
ปร.ด.(วทยาศาสตรและเทคโนโลยศกษา)
มหาวทยาลยมหดล
2.หลงจากจบการศกษาจากสถาบนนวตกรรมฯไปเปนอาจารย
มศว.เปนอยางไรบางคะอยากใหเลาถงประสบการณ
กอนทจะมำเรยนทน เปนครอยทมหำวทยำลยรำชภฏ
บำนสมเดจเจำพระยำ หลงจำกจบทำนอธกำรบดบอกวำสำมำรถไป
ใชทนทไหนกได ตำมทน สควค. ทใหมำ เปนชวงท มศว เปดรบพอด
จงไดเขำไปท�ำงำนท มศว ซงไดน�ำควำมรจำกสถำบนฯ ไปใชท มศว
เยอะมำก ตอนนท�ำงำนสงกดอยคณะวทยำศำสตร เปนหลกสตร
กำรศกษำบณฑต สำขำชววทยำ ปจจบนเปนประธำนหลกสตร
กำรศกษำมหำบณฑต สำขำชววทยำ ตอนทเรยนทน ไดถกบมเพำะ
มำอยำงด ตอนทเรยนทพญำไท สถำบนฯ มอำจำรยทจบทำงดำน
กำรศกษำนอยมำก ทำนอำจำรยพณทพและทำนอำจำรยภญโญ ได
เชญวทยำกร ผทรงคณวฒ มำบรรยำยใหฟง รวมถงกำรไดรบทน
สควค. มโอกำสไปท�ำวจยตำงประเทศ 1 ป ท�ำใหภำษำองกฤษดขน
และจำกทไดท�ำวทยำนพนธจนจบ คดวำเรำนำจะเปนครทดไดและ
เปนนกวจยทด ซงตองขอขอบคณอำจำรยหลำยทำน ทท�ำใหมวนน
โดยเฉพำะทำนอำจำรยภญโญ ซงเปนอำจำรยทปรกษำ ตอนเรยน
ทะเลำะกนตลอดเพรำะอำจำรยพยำยำมบบใหเรำพยำยำมท�ำใหได
บทสมภาษณผชวยศาสตราจารยดร.สมเกยรตพรพสทธมาศ
สวสดคะยนดมากทไดตอนรบศษยเกาสถาบนนวตกรรมการเรยนร
1.ภาพรวมสถาบนฯจากอดตถงปจจบนแตกตางกนอยางไรบางคะ
ในอดตเรยนทพญำไท นำน ๆมำทสถำบนฯ (ศำลำยำ) ครงหนง
กแตกตำงไปจำกเดม ทพญำไทสถำนทเรยน ทจดกจกรรมอยทเดยวกน
รวมถงกำรเรยนกำรสอน ท�ำใหบรรยำกำศกำรเรยนเปนอกแบบ
ตอนนสถำบนฯ อำจม 2 ฝง บรรยำกำศ คอนขำงแตกตำงกน
พอสมควร
17
ซงเรำกท�ำได และอำจำรยพณทพจะดเรำหลำยเรองซงเปนขอดคอ
ท�ำใหเรำมระเบยบ มน�ำใจใหกน รวมถงท�ำใหไดรบโอกำสในกำรเรยนร
จำกผทรงคณวฒหลำยทำน ท�ำใหเรำมควำมเปนครมำกขน เชน
Professor Edward Wood ทำนเปนนกชวเคมและชวเคมศกษำ
Professor Simon Baumberg ทำนเปนนกจลชววทยำมอหนง
ของโลก ท�ำใหไดรบควำมรมำก Professor Phillip Scott ซง
เปน ลกศษยของ Rosalin Driver ซงเชยวชำญทำงดำนทฤษฎ
กำรสอน และผมไดเรยนรจำกประสบกำรณโดยตรงของทำน คอ
constructivism ซงกไดน�ำไปใชประโยชนเชนกน ปจจบนอำจำรย
ของผมทง 3 ทำนเสยชวตแลวครบ
3.แนวทางการท�าวจยเนนทางดานวทยาศาสตรหรอทางดาน
การศกษาอยางไรบางคะ
เนองจำกจบปรญญำโทมำแลว งำนวจยทำงดำน
วทยำศำสตรเคยท�ำอยแลว จงท�ำใหสำมำรถท�ำงำนวจยทำง
ดำนวทยำศำสตรและงำนวจยทำงกำรศกษำไปพรอม ๆ กน จง
ท�ำใหมผลงำนวจยตพมพและเผยแพรดำนวทยำศำสตรไปดวย
ในขณะเดยวกน ผมกน�ำเอำผลงำนวจยมำใชกบนสต ขณะสอน
กเกบขอมลไป จงท�ำใหไดงำนวจยดำนกำรเรยนกำรสอนไป
ดวย แนวทำงในกำรท�ำวจยจะเนนในดำน Classroom Action
Research นอกจำกนตองพยำยำมสอนใหลกศษยท�ำวจยเปน
เรำเองกตองท�ำวจยเปนกอน จงจะสอนใหลกศษยท�ำวจยเปนได
ครบ
4.ค�าแนะน�าส�าหรบอาจารยใหมๆทพงเรมการท�าวจย
วทยาศาสตรศกษา
จรง ๆ แลวกำรท�ำวจยไมใชเรองยำก เพยงแคเรำตด
รปแบบมำกเกนไป ถำเรำเอำรปแบบออกไปได ท�ำวจยเกบ
ขอมลกอน แลวคอยเอำรปแบบมำใสหลงจำกทท�ำวจยแลว
วจยเปนเรองงำยมำก ปกตเรำเกบขอมลอยแลว ไมจ�ำเปนตอง
เขยนทฤษฎมำกอน เรำเกบขอมล และน�ำขอมลของเรำไปเชอม
โยงกบทฤษฎทมอย ท�ำใหไดงำนวจยทสมบรณและท�ำไดงำย
ขนจำกเดมมำก แตถำจะขอต�ำแหนงทำงวชำกำร คอยน�ำเอำ
ทฤษฎมำใช ดงนนกำรตอบโจทยคอเรำตอบในรปแบบ ปรบปรง
กำรเรยนกำรสอนไดมำกนอยขนำดไหน แตถำจะท�ำผลงำน
ทด กอกเรอง เปนกำวแรกของกำรเปนครนกวจยทด คอ ท�ำ
อยำงไรจงจะท�ำใหหองเรยนนนนำเรยน และท�ำใหเรยนรไดขน
5.ส�าหรบนกศกษาทจะเขามาเรยนทางดานวทยาศาสตร
ศกษา
จรง ๆ แลว กำรเรยนรวทยำศำสตรเปนเรองทไมไดยำก
โดยเฉพำะงำนทำงวทยำศำสตรศกษำซงเปนกำรท�ำงำน
อยกบคน จงเปนเรองงำยมำก แตเมอไหรกตำมทเรำไมเรม
กจะท�ำไมไดซกท อนนกยำก อนนนกยำก คนไทยมกไมฟงคนอน
ไมคอยชอบอำนหนงสอ โดยเฉพำะหนงสอวชำกำรและบทควำม
วชำกำรตำง ๆ
6.กอนจะมาเรยนตดสนใจเลอกอยางไร
ค�ำถำมน ถำถำม อำจไมไดรบค�ำตอบนะครบ ตอนแรก
มำสอบเปนเพอน ผศ.ดร.อรณ ชำญชยเชำวววฒน (ปจจบน
จบกำรศกษำจำกสถำบนนวตกรรมฯ ท�ำงำนอยทมหำวทยำลย
รำชภฏบำนสมเดจเจำพระยำ) ทำนอำจำรยพณทพแจงผลวำ
ผมสอบตดกอนพรอมไดรบทนดวย จรง ๆ ไมไดสนใจมำเรยน
เพรำะสวนตวสนใจดำน bioprocess engineering แตพอ
สอบตด และไดรบทนจำกสถำบนฯ จงไดเขำมำเรยน อำจ
จะตำงจำกคนทมเปำหมำยมำกอน พอเขำมำเรยน ไดรบ
ประโยชนตอวชำชพมำก เพรำะในงำนทท�ำกไดท�ำงำนดำน
วทยำศำสตรศกษำ สำมำรถน�ำควำมรทไดไปใช ไดประโยชน
จรงโดยเฉพำะดำนกำรเรยนกำรสอน ไมไดคำดหวงอะไรมำก
แตสงทจงใจใหมำเรยน คอ กำรท�ำวจยในตำงประเทศ ไดไปท�ำ
วจยทประเทศองกฤษ ซงเปนควำมฝนทตองกำรจะไปอยดวย
7.แนะน�าการศกษาตอดานวทยาศาสตรศกษา
กำรเลอกเรยนสำขำใด ขนอยกบควำมสนใจ หำกสนใจ
กำรศกษำอยำงเดยวจะเนนนโยบำย ถำสนใจวทยำศำสตรศกษำ
อยำกเปนคร จะไดรบควำมรทงดำนวทยำศำสตรและกำรเรยน
กำรสอน ซงชวยใหแกปญหำกำรศกษำของชำตในปจจบนได
ตรงจดส�ำหรบมหำวทยำลยมหดล มปญหำมำกในเรองหนง คอ
ภำษำองกฤษ ซงเปนหลกสตร ฯ นำนำชำตดวย บำงครงผสนใจ
กลวดำนภำษำ อำจตองแจงวำ ดำนภำษำเขำมำแลวพฒนำได
ไมใชตองผำนมำกอน อำจท�ำใหมผสนใจมำกขน
8.ความส�าเรจในวชาชพ
คนเรำถำท�ำอะไรมงมน ตงใจ ถำท�ำเตมทกส�ำเรจ
หมด ถำอยำกท�ำงำนส�ำเรจ ตองไมหยดทกอยำง โดยเฉพำะ
งำนทตองเรมใหม ตองท�ำใจวำตองลงมอท�ำ ถำไมเรมลงมอ
ท�ำ แคบอกวำจะท�ำ จะไมมวนท�ำไดเลย ค�ำขวญทบอกกบตว
เอง ซงตรงกบค�ำขวญของโรงเรยนสวนกหลำบวทยำลย คอ
18
วรนาฏคงตระกลผสมภาษณ
เนอหำตอจำกฉบบทแลวนะคะ ยงคงเหลอดอกไมอก 2
ประเทศ เรำมำรจกกนเลยดกวำคะ ประเทศท 9 คอ
ดอกไมประจ�าชาตอาเซยนความงามทนา
ประทบใจและคณประโยชนทเลศล�า(National Flowers of 10 ASEANCountries:
TheImpressiveBeautyandtheHigherBenefit)
เรอง จนทรตนหรญกจรงษนกวเคราะหนโยบายและแผน
สาระนาร
9. รำชอำณำจกรไทย [Kingdom of Thailand]
ทมำ : Sudarat Homhual, Phargarden (2010)
ชอวงศ(family): Fabaceae
ชอทางวทยาศาสตร(scientificname): Cassia fistula L.
ชอสามญ(commonname) :
Thai: ดอกรำชพฤกษ, ดอกคน
English: Golden shower
Burmese:Ngu wah
Khmer:Reachapreuk
Lao:Khoun
สวชำโน ภว� โหต ผรดเปนผเจรญ กำรรด รจรง รกวำง รลก
รรำยละเอยดทอยขำงใน รนำน คงทน ททำนทำงกำรศกษำ
เรยกวำ retention คอมควำมคงทนของควำมรอย ถำเปน
แบบนจงจะบอกวำเปนผรด และจะเปนผเจรญในอนำคต
เพรำะควำมรด concept ไมผด พอ concept ไมผด จะ
ใชกระบวนกำรสอนใดกตำม ลกศษยจะไดควำมรเทำเทยมกน
ไมวำจะใชกระบวนกำรจดกำรเรยนรรปแบบใดกตำม con-
cept ด แมน ใหลมกระบวนทำและลลำกำรสอนทงหมด ถำ
ใครอยำกเขำมำเรยนหรอท�ำงำนในอำชพคร ขอใหมงมนจงจะ
เกดควำมส�ำเรจไดอยำงสมบรณประโยชนและสรรพคณ(advantageandproperty) :
ทกสวนของตนสำมำรถท�ำเปนยำสมนไพรชวยรกษำ
โรคตำง ๆ ไดแก (1) รำกเปนยำระบำยชนดรนแรง ยำบ�ำรง แก
ไข บรรเทำอำกำรปวดในทรวงอก ไขขออกเสบ ไมเกรน โรค
บด รกษำระดบน�ำตำลในเลอด ควำมผดปกตในถงน�ำด อำกำร
ตกเลอด รกษำบำดแผล และโรคผวหนงหลำยชนด (2) ใบเปนยำ
พอกบรรเทำควำมเจบปวด ตมหนองจำกแมลงกดตอย อำกำร
ระคำยเคอง อำกำรปวดบวมตำมขอ รกษำโรคดซำน รดสดวง
ทวำร แผลเปอยพพองเปนหนอง และโรคผวหนง (3) เปลอก
ไมชวยรกษำประจ�ำเดอนมำไมปกต โรคเรอน โรคดซำน โรค
ซฟลส โรคหวใจ และบรรเทำอำกำรปวดบวมตำง ๆ (4) ดอก
และฝกเปนยำระบำย ลดไข แกไอ (5) ผลเปนยำระบำยอยำง
ออน แกอำกำรทองผก ทองอด ทองเฟอ จกเสยดทอง รกษำ
โลหตจำง ควำมผดปกตในกระเพำะปสสำวะและตบ โรคหอบ
หด โรคแอนแทรกซ โรคเรอน โรคเบำหวำน ทงยงชวยบรรเทำ
อำกำรอกเสบและระคำยเคอง (6) เมลดเปนยำแกทองผก ชวยให
อำเจยน ท�ำใหเจรญอำหำร ลดไข รกษำโรคดซำน โรคผวหนง
และบรรเทำอำกำรปวดบวมในคอ ในทำงเภสชวทยำ พบวำ
มฤทธตำนสำรอนมลอสระ ควบคมระบบประสำทสวนกลำง
รกษำบำดแผล คมก�ำเนด ตำนเชอรำและแบคทเรย [32]
ความเชอและอนๆ(believabilityandothers):
ดอกรำชพฤกษ เ ป นดอก ไม ป ระจ� ำ ช ำต ขอ ง
ประเทศไทย มชอดอกสเหลองทสวยงำม ชำวไทยถอวำสเหลอง
ของดอกไมชนดนคอสของพระพทธศำสนำและควำมรงโรจน
อกทงยงเปนสญลกษณของควำมสำมคคปรองดองของคนไทย [7] ทงน คนไทยในสมยโบรำณยงมควำมเชอวำบำนใดปลกตน
รำชพฤกษไวประจ�ำบำนจะชวยใหมเกยรตมศกดศร ดวยคน
ไทยสวนใหญยอมรบวำตนรำชพฤกษเปนตนไมทมคณคำสง
และยงเปน สญลกษณประจ�ำชำตไทยอกดวย นอกจำกนม
ควำมเชอวำ ใบของตนรำชพฤกษเปนสงศกดสทธเพรำะในพธ
19
ทำงไสยศำสตรใชใบท�ำน�ำพทธมนตสะเดำะเครำะหไดผลด
ดงนนจงถอวำตนรำชพฤกษเปนไมมงคลนำม [33]
ชอวงศ(family): Nelumbonaceae
ชอทางวทยาศาสตร(scientificname): Nelumbo
nucifera Gaertn.
ชอสามญ(commonname) :
Thai: บวหลวง
English: Sacred lotus, Indian lotus
Chinese:Lian ou [ชอจนกลำง (Mandarin name)],
Lin ngau [ชอจนกวำงตง (Cantonese name)]
Japanese:Hasu
ประโยชนและสรรพคณ(advantageandproperty) :
ทกสวนของบวสำมำรถใชประโยชนเป นยำ และ
อำหำร จนมค�ำพดกลำววำบวมสรรพคณชวยใหรำงกำยกลบ
คนสวยหนมสำวได โดยทวไปแถบเอเชยจะน�ำกลบดอกบวใช
ประดบตกแตงในงำนตำง ๆ ใบบวใชหออำหำร เหงำบวน�ำมำท�ำ
เปนน�ำซป ของหมกดอง นยมน�ำไปตมหรอทอดเพอรบประทำน
เปนอำหำรหรอของกนเลนได และแปงจำกเมลดบวใชเปนสวน
ผสมในขนมอบตำง ๆ เชน ขนมไหวพระจนทร ขนมไดฟก และ
พดดง เปนตน ในประเทศเกำหลใชใบและกลบดอกเปนชำ
สมนไพร ในประเทศเวยดนำมใชกำนดอกเปนสวนผสมในสลด
10. สำธำรณรฐสงคมนยมเวยดนำม [Socialist Republic of
Vietnam]
ทมำ : T.Voekler, Wikimedia Commons (2008)
ในประเทศจนและเวยดนำมนยมใชเกสรตวผตำกแหงผสมใน
ชำสมนไพรเพมกลนหอม [34, 35] นอกจำกน สรรพคณทำงยำ
ชวยรกษำโรคตำง ๆ ไดแก (1) เกสรตวผ ตำมต�ำรบยำไทยใช
ปรงเปนยำหอมบ�ำรงหวใจ ปอด และตบ ท�ำใหชมชน บรรเทำ
อำกำรหนำมด วงเวยน แกไข ตำมต�ำรำจน ใชแกปสสำวะบอย
แกฝนเปยก แกตกขำว ประจ�ำเดอนมำมำกกวำปกต เลอด
ก�ำเดำไหล และแกอำกำรทองเสย (2) ดอก ใชรกษำโรคหวใจ
ตบ กระเพำะปสสำวะ กำมโรค แกอำกำรช�ำใน ท�ำใหนอนหลบ
(3) กำนใบ แกรดสดวงจมก แกลมพษ ยำงจำกกำนใบและกำน
ดอก ใชแกทองเดน ใชเปนยำหำมเลอด (4) ใบ ใชเปนยำสมำน
แผล ยำขบปสสำวะ รกษำอำกำรทองรวง แกไข รดสดวงทวำร
และโรคเรอน (5) เมลด ใชบ�ำรงครรภ แกทองรวง รกษำโรค
หลอดเลอดหวใจ สวนตนออนในเมลดชวยรกษำโรคนอนไม
หลบ และแกไข (6) เหงำ ใชบ�ำรงก�ำลง แกรอนในกระหำยน�ำ
แกเสมหะ รกษำโรคเบำหวำน และโรคอวน [34, 36, 37] ในทำง
เภสชวทยำ พบวำ มฤทธตำนอนมลอสระ ฤทธตำนเบำหวำน
ฤทธตอหวใจและหลอดเลอด ฤทธตำนจลชพ ฤทธท�ำใหนอน
หลบ ฤทธลดปวด ตำนกำรอกเสบ ฤทธตำนเชอ HIV [37]
ความเชอและอนๆ(believabilityandothers):
ดอกบว เปนดอกไมประจ�ำชำตของประเทศเวยดนำม
เปนดอกไมทชำวเวยดนำมถอวำเปน 1 ใน 4 ของพนธไมทม
ควำมสงำงำม ซงประกอบไปดวยดอกบว ตนสน ตนไผ และ
ตนเบญจมำศ ดอกบว เปนทรจกในนำม “ดอกไมแหงรงอรณ”
พบไดทวไปตำมแหลงน�ำของประเทศเวยดนำม ส�ำหรบชำว
เวยดนำมแลว ดอกบวคอสญลกษณของควำมบรสทธ ควำม
ผกพน และกำรมองโลกในแงด ควำมสงำงำมของดอกบวมกถก
กลำวถงในบทกลอนและเพลงพนเมองของประเทศเวยดนำม [7] นอกจำกน บว เปนสญลกษณทอยคกบพทธศำสนำมำ
ยำวนำน ตำมพทธประวตเมอพระพทธองคทรงประสตแลว ก
มดอกบวมำรองรบขณะทรงกำวเดน ดอกบวจงเปนสญลกษณ
พทธบชำ ในกำรไหวพระ กำรท�ำบญ และกำรบชำสงศกดสทธ [37]
20
1. สำรำนกรมวกพเดย. สมำคมประชำชำตแหงเอเชยตะวนออกเฉยงใต [อนเทอรเนต]. 2557
[ปรบปรงเมอ 28 พ.ค. 2557; เขำถงเมอ 10 ม.ย. 2557]. เขำถงไดจำก:
http://th.wikipedia.org/wiki/สมำคมประชำชำตแหงเอเชยตะวนออกเฉยงใต
2. Slik, F. Plants of Southeast Asia [Internet]. Brunei: Faculty of Science, University
Brunei Darussalam; c2008 [updated 2013 Feb 25; cited 2014 Jun 10].
Available from: http://www.asianplant.net/Dilleniaceae/Dillenia_suffruti
cosa.htm
3. Tan, R. Mangrove and wetland wildlife at Sungei Buloh Wetlands Reserve
[Internet]. Singapore: Sungei Buloh Wetland Reserve; 2001 [cited 2014
Jun 10]. Available from: http://www.naturia.per.sg/buloh/plants/simpoh_
air.htm
4. Armania N, Yazan LS, Ismail IS, Foo JB, Tor YS, Ishak, N, et al. Dillenia suffruticosa
extract inhibits proliferation of human breast cancer cell lines
(MCF-7 and MDA-MB-231) via induction of G2/M arrest and apoptosis.
Molecules. 2013 [cited 2014 Jun 10];18(11):13320-39. Available from:
http://www.mdpi.com/1420-3049/18/11/13320
5. Tor YS, Yazan LS, Foo JB, Armania N, Cheah YK, Abdullah R, et al. Induction of
apoptosis through oxidative stress-related pathways in MCF-7, human
breast cancer cells, by ethyl acetate extract of Dillenia suffruticosa.
BMC Complement Altern Med. 2014 [cited 2014 Jun 10];14(55):1-12.
Available from: http://www.biomedcentral.com/1472-6882/14/55
6. Singapore Botanic Gardens. Dillenia suffruticosa (Griff. Ex Hook.f. & Thomson)
Martelli [Internet]. Singapore: National Parks Board; c2013 [cited 2014 Jun
10]. Available from: https://florafaunaweb.nparks.gov.sg/Special-Pages/
plant-detail.aspx?id=2847
7. จฬำวทยำนกรม. บปผำแหงอำเซยน [อนเทอรเนต]; 2554 [ปรบปรงเมอ 22 ม.ค. 2554;
เขำถงเมอ 10 ม.ย. 2557]. เขำถงไดจำก: http://www.chulapedia.chula.ac.th/
index.php/บปผำแหงอำเซยน
8. Yunos R. Brunei’s National Flower?. [Internet]. Brunei: The Daily Brunei Resources;
2009 Sep 18 [cited 2014 Jun 10]. Available from: http://bruneiresources.
blogspot.com/2009/09/bruneis-national-flower.html
9. เดชำ ศรภทร. ล�ำดวน : สญลกษณแหงไมใกลฝง [อนเทอรเนต]. กรงเทพฯ: มลนธหมอชำวบำน;
2548 กมภำพนธ [cited 2014 Jun 10]. Available from: http://www.doctor.
or.th/article/detail/2090
10. Chuakul W, Saralamp P. Survey on medicinal plants used in Khok Phayuung
village, Kaapchoeng district, Surin province, Thailand. J Natl Res Council
Thailand. 2002 [cited 2014 Jun 10];34(1):47-73. Available from:
http://www.aseanbiodiversity.info/Abstract/53004443.pdf
11. Pripdeevech P, Chukeatirote E. Chemical compositions, antifungal and
antioxidant activities of essential oil and various extracts of
Melodorum fruticosum L. flowers. Food Chem Toxicol. 2010 [cited 2014
Jun 10];48(10):2754-58. Available from: http://www.sciencedirect.com/
science/article/pii/S0278691510004412
12. Royal Government of Cambodia. Royal degree on the designation of animals
and plants as national symbols of the Kingdom of Cambodia. Phnom
Penh: Royal Government of Cambodia; 2005 Mar 21 [cited 2014 Jun 10].
Available from: http://www.forestry.gov.kh/Documents/ROYAL-DECREE-
ENG.pdf
13. Rix M. Plants and fungi: Phalaenopsis amabilis (moth orchid). London: Board of
Trustees of the Royal Botanic Gardens, Kew; 2014 [cited 2014 Jun 10].
Available from: http://www.kew.org/science-conservation/plants-fungi/
phalaenopsis-amabilis-moth-orchid
14. Thulaja NR. Nature and Environment: Rafflesia. In: Singapore Infopedia [Internet].
Singapore: National Library Board Singapore; 2005 [cited 2014 Jun 10].
Available from: http://eresources.nlb.gov.sg/infopedia/articles/
SIP_38_2005-01-22.html
15. de Kok R. Plants and fungi: Rafflesia arnoldii (corpse flower). London: Board of
Trustees of the Royal Botanic Gardens, Kew; 2014 [cited 2014 Jun 10].
Available from: http://www.kew.org/science-conservation/plants-fungi/
rafflesia-arnoldii-corpse-flower
16. Wichantuk P. Anti-bacterial, anti-oxidant and anti-inflammatory activities of
Rafflesia kerrii Meijer extracts [Master thesis]. Bangkok: Mahidol University;
2012 [cited 2014 Jun 10]. Available from: http://dlibrary.childrenhospital.
go.th/handle/6623548333/109
17. Tancharoen W, Teeraaungkul S, Krajarng A, Nilwarangoon S, Watanapokasin R.
Apoptosis Induction by Rafflesia kerrii Meijer Flower Extract via Caspase-
Dependent and Down-Regulation of ERK Signaling Pathway in Epidermoid
Carcinoma Cells. J Mod Med Chem. 2013 [cited 2014 Jun 10];1(1):37-42.
Available from: http://www.synergypublishers.com/downloads/
jmmcv1n1a3/
18. Wikipedia. Phalaenopsis amabilis [Internet]. 2014 [updated 2014 Jun 1; cited 2014 Jun
10]. Available from: http://en.wikipedia.org/wiki/Phalaenopsis_amabilis
19. Ashraf MD F, Mazumder A, Shambhawee S, Mazumder R. Review on Plumeria acuminata.
Int J Res Pharm Chem. 2012 [cited 2014 Jun 10];2(2):467-69. Available from:
http://www.ijrpc.com/files/31-264.pdf
20. Periyasamy G, Gupta M, Mazumder UK, Gebrelibanos M, Sintayehu B. Antioxidant and
antitumor activity of Plumeria acuminata in ehrlich ascites carcinoma bearing
Swiss albino mice. Br J Pharm Res. 2013 [cited 2014 Jun 10];3(4):671-85.
Available from: http://www.sciencedomain.org/abstract.php?iid=234&id=14&aid=
1497#.U6vDtmNFghA
21. สำรำนกรมวกพเดย. ลนทม [อนเทอรเนต]. 2556 [ปรบปรงเมอ 20 ต.ค. 2556; เขำถงเมอ 10 ม.ย.
2557]. เขำถงไดจำก: http://th.wikipedia.org/wiki/ลนทม
22. Kumar A, Singh A. Review on Hibiscus rosa sinensis. Int J Res Pharm Biomed Sci. 2012
[cited 2014 Jun 10];3(2):534-38. Available from: http://www.ijrpbsonline.com/
files/13-3213.pdf
23. Pekamwar SS, Kalyankar TM, Jadhav AC. Hibiscus rosa-sinensis: A review on ornamental
plant. World J Pharm Pharm Sci. 2013 [cited 2014 Jun 10];2(6):4719-27. Available
from: http://www.wjpps.com/admin/assets/article_issue/1386003399.pdf
24. Wikipedia. Hibiscus rosa-sinensis [Internet]. 2014 [updated 2014 Jun 14; cited 2014 Jun
16]. Available from: http://en.wikipedia.org/wiki/Hibiscus_rosa-sinensis
25. Thomson L AJ. Pterocarpus indicus (narra). In: Elevitch CR, editor. Traditional Trees of
Pacific Islands: Their Culture, Environment, and Use. Holualoa, Hawaii: Permanent
Agriculture Resources; 2006 [cited 2014 Jun 16]. p. 607-622. Available from:
http://agroforestry.net/tti/Pterocarpus-narra.pdf
26. Wikipedia. Pterocarpus indicus [Internet]. 2013 [updated 2013 Oct 16; cited 2014 Jun
16]. Available from: http://en.wikipedia.org/wiki/Pterocarpus_indicus
27. สดำรตน หอมหวล. บทควำมสมนไพร: มะล (Jasmine) ดอกไมทถกใชเปนยำ [อนเทอรเนต].
อบลรำชธำน: ฐำนขอมลสมนไพร คณะเภสชศำสตร มหำวทยำลยอบลรำชธำน
(Phargarden.com). 2553 [ปรบปรงเมอ 25 พ.ย. 2553; เขำถงเมอ 16 ม.ย. 2557].
เขำถงไดจำก: http://www.phargarden.com/attachments/article-20101125124242.pdf
28. Mittal A, Sardana S, Pandey A. Ethnobotanical, phytochemical and pharmacological
profile of Jasminum sambac (L.) Ait. J Pharm Biomed Sci. 2011 [cited 2014 Jun
16];11(5):1-7. Available from: http://www.jpbms.info/index.php?option=com_
docman&task=search_result&Itemid=48
29. Wikipedia. Jasminum sambac [Internet]. 2014 [updated 2014 Mar 9; cited 2014 Jun
16]. Available from: http://en.wikipedia.org/wiki/Jasminum_sambac
30. We Love Orchid. สกลแวนดำ (Vanda) ตอนท 1 [อนเทอรเนต]. 2552 พ.ค. 19 [เขำถงเมอ 16 ม.ย.
2557]. เขำถงไดจำก: http://www.weloveorchid.com/สกลแวนดำ-vanda/
31. อำทตยละตน. ‘แวนดำ’สงคโปร. ขำวสด [อนเทอรเนต]. 2556 ส.ค. 1 [เขำถงเมอ 16 ม.ย. 2557];
ขำวสดรำยวน: ปท 23 (ฉบบท 8281). เขำถงไดจำก: http://www.khaosod.co.th/
view_news.php?newsid=TURONWIzVXdOVEF4TURnMU5nPT0
32. Bhalerao SA, Kelkar TS. Traditional Medicinal Uses, Phytochemical Profile and
Pharmacological Activities of Cassia fistula Linn. I Res J Biological Sci. 2012
[cited 2014 Jun 10];1(5):79-84. Available from: http://www.isca.in/IJBS/
Archive/v1i5/14.ISCA-JBS-2012-115.pdf
33. สำรำนกรมวกพเดย. รำชพฤกษ [อนเทอรเนต]. 2557 [ปรบปรงเมอ 4 ม.ค. 2557; เขำถงเมอ 16 ม.ย.
2557]. เขำถงไดจำก: http://th.wikipedia.org/wiki/รำชพฤกษ
34. Goel A, Sharma SC, Sharga AN. The Conservation of the Diversity of Nelumbo (Lotus)
at the National Botanical Research Institute, Lucknow (India). Botanic Gardens
Conservation News. 2001 [cited 2014 Jun 16];3(6):[about 3 p.]. Available
from: http://www.bgci.org/worldwide/article/0110/
35. Wikipedia. Nelumbo nucifera [Internet]. 2014 [updated 2014 Mar 30; cited 2014 Jun
16]. Available from: http://en.wikipedia.org/wiki/Nelumbo_nucifera
36. Tilt K. LOTUS: The Auburn University Lotus Project Literature Review [Internet].
Alabama (US): Horticulture Department, Auburn University; 2010 Jan
[cited 2014 Jun 16]. Available from: http://www.ag.auburn.edu/hort
/landscape/LOTUS_LIT.html
37. สดำรตน หอมหวล. บทควำมสมนไพร: บวหลวง พชทมสรรพคณทำงยำทกสวน [อนเทอรเนต].
อบลรำชธำน: ฐำนขอมลสมนไพร คณะเภสชศำสตร มหำวทยำลยอบลรำชธำน
(Phargarden.com). 2553 [ปรบปรงเมอ 25 พ.ย. 2553; เขำถงเมอ 16 ม.ย. 2557]. เขำถง
ไดจำก: http://www.phargarden.com/attachments/article-20101125122631.pdf
21
ขนตอนการสรางสออเลกทรอนกส
เรอง มนสวศรนนทนกวชาการโสตทศนศกษา
เมอกลำวถงสอกำรเรยนกำรสอน ทมอยมำกมำยหลำย
รปแบบ แตรปแบบทผเรยนสนใจในล�ำดบตนๆ เหนจะเปน
สออเลกทรอนกส เพรำะนอกจำกจะมปฏสมพนธกบผเรยนได
แลวยงใหขอมลยอนกลบมำถงผเรยนในกำรเรยนเรองนนๆ ได
อกดวย ปจจบนสออเลกทรอนกสในรปแบบของเกมนนไดรบ
ควำมนยมเปนอยำงมำก เพรำะนอกจำกผเรยนจะไดรบควำม
สนกสนำนในกำรเรยนแลว ยงไดสำระเนอหำวชำกำรไปพรอม
กนดวย แตในกำรสรำงสอใหมประสทธภำพนน ผสรำงสอ
จ�ำเปนตองศกษำทฤษฎและหลกกำรตำงๆ ทเกยวของกบกำร
สรำงสอ เพอใหไดสอทมประสทธภำพและประสทธผล สงผล
ใหผลสมฤทธทำงกำรเรยนสงขน และชวยใหผสรำงสอสรำงสอ
ไดถกทำง ไมเสยเวลำในกำรทจะตองปรบปรงแกไข งำนวจย
ตำงๆ ดำนกำรสรำงสอกำรเรยนกำรสอนนน มกมจดมงหมำย
เพอทดสอบวำ กำรน�ำเทคนควธกำร หรอหลกกำรทฤษฎทม
อยมำใชสรำงสอนน สงผลตอผลสมฤทธของผเรยนอยำงไร จง
ไมใชเรองแปลกทจะมตวแปรมำกมำยทจะศกษำ เพรำะวำ
บคคลยอมมควำมแตกตำงกนออกไป ผสรำงสอสำมำรถน�ำ
หลกกำรและทฤษฎตำงๆ ทไดท�ำกำรวจยแลวมำปรบใชให
เหมำะสมกบบรบทของสอทจะสรำงได
สงทจ�ำเปนของกำรสรำงสอ คอ กำรสอสำรหรอกำรสอ
ควำมหมำย (communication) หมำยถง กำรถำยทอดเรองรำว กำร
แลกเปลยนควำมคดเหน กำรแสดงออกของควำมคดเหนและควำม
รสก เพอกำรตดตอสอสำรขอมลซงกนและกน ซงโดยทวไปจะม
2 รปแบบ คอกำรสอสำรทำงเดยว และกำรสอสำรสองทำง และ
แนนอนทสดทกำรสอสำรสองทำงยอมจะเปนทนำสนใจมำกกวำ
กำรสอสำรทำงเดยว เพรำะวำทงคตำงท�ำหนำทเปนไดทงผสงสำรและ
ผรบสำรในเวลำเดยวกน จงท�ำใหเกดกำรเรยนรทดขน นอกจำกน
แลวทฤษฎกำรเรยนรและจตวทยำกำรเรยนร เปนสงส�ำคญท ผสรำง
สอตองทรำบ กำรเรยนรเปนกำรเปลยนแปลงพฤตกรรมเดมเปน
พฤตกรรมใหมทคอนขำงถำวร อนเปนผลมำจำกประสบกำรณ
เมอบคคลเกดกำรเรยนร จะเกดกำรเปลยนแปลง ซงหลกกำร
ทฤษฎ และแนวคดในกำรเรยนรมมำกมำย เชน กำรเรยนรตำม
ทฤษฎของ Bloom (Bloom’s Taxonomy) กำรเรยนร ตำมทฤษฎ
ของเมเยอร (Mayor) กำรเรยนรตำมทฤษฎของบรเนอร (Bruner)
กำรเรยนรตำมทฤษฎของไทเลอร (Tylor) ทฤษฎกำรเรยนร 8 ขน
ของกำเย (Gagne) ผสรำงสอตองเลอกและน�ำมำใชใหเหมำะสมกบ
งำนของตนเอง ซงเรำสำมำรถแบงขนตอนสรำงสอเปน 3 ขนตอน
ใหญๆ ไดดงน
1.ขนเตรยม
ในขนนผสรำงสอจะตองจดเตรยมเนอหำ โดยกำรเลอก
และวเครำะหเนอหำทจะน�ำมำใชใหเหมำะสมกบผเรยน และ ม
กำรก�ำหนดวตถประสงคในกำรสรำงสอ เชน ตองกำรสรำงเพอ
ชวยเสรมกำรเรยนร หรอ สรำงเพอเปนสอหลกในกำรเรยนร
และทส�ำคญ คอ จดประสงคกำรเรยนรในเนอหำนนๆ เมอ
เรยนแลวผเรยนสำมำรถไดอะไรตำมทเรำตองกำร หรอ สงท
ตองกำรใหผเรยนไดรบจำกกำรเรยนรในครงน จะตองทรำบ
วำจะตองใชโปรแกรมอะไรในกำรสรำงบทเรยน สรำงภำพ
เคลอนไหว บนทกเสยง ตดตอเสยง ตดตอภำพวดโอ สวนน
ส�ำคญไมแพสวนอนๆ เลย เพรำะวำตองมควำมรในกำรใช
โปรแกรมนนๆ เปนอยำงด ถงจะสรำงสอได
2.ขนผลต
ในขนนจะครอบคลมถงกำรออกแบบทงหมดของ
บทเรยน หรอกลำวงำยๆ วำเปนสวนของเทคนคกำรน�ำเสนอ
ทงหมด ไมวำจะเปนล�ำดบขนตอนในกำรน�ำเสนอเนอหำ หรอ
เรยกงำยๆ วำ ขนกำรเขยน story board วำตองมขนตอน
รปแบบกำรน�ำเสนออยำงไร หลงจำกนนกวำดภำพ เนนสรำง
ภำพเคลอนไหว สรำงสวนโตตอบกำรสอสำรระหวำงผเรยนกบ
บทเรยน กำรน�ำภำพวดทศน ภำพนง ภำพเคลอนไหว มำใช
ประกอบบทเรยนใหเหมำะสม เสยงบรรยำยประกอบ เพอ
สรำงบรรยำกำศกำรเรยนร ประกอบบทเรยนใหผเรยน
สนก เพลดเพลน นอกจำกนอยำลมตวละครน�ำ เมอท�ำเสรจ
แลวใหผเชยวชำญดำนสอตรวจ หำกมกำรแกไขสอกปรบแกให
ถกตอง
ตวอยำง story board
22
กำรสรำงตวกำรตน
3.ขนน�าไปใช
หลงจำกสรำงบทเรยนเรยบรอยแลวกมำถงขนน�ำไปใช วำ
สอทเรำออกแบบมำนชวยแกปญหำในกำรเรยนกำรสอนของเรำ
ไดจรงหรอไม เดกมควำมสขกบกำรเรยนรแลวสงผลใหผลสมฤทธ
ทำงกำรเรยนรสงขนไหม ถำทกอยำงตอบวตถประสงคหรอจด
ประสงคของกำรเรยนรทเรำตงไวกนบวำเรำมำถกทำงแลวละคะ
กอนจบขอทงทำยสกนดวำ สอทสรำงควำมเขำใจผด
คอ สอทมเนอหำผด เมอไหรกตำมทสอมเนอหำผดมกจะเปน
สอทอนตรำยมำก เนองจำกตวสอเองถกถำยทอดโดยไมมผสอน
แลวจะท�ำใหเขำใจวำสอตำงๆ ทแสดงนนถกกลนกรองมำเปน
อยำงดแลว หรอแมแตมผสอนอยแลวกตำม วธกำรทจะไมใหเกด
คอ ผสอนตองเตรยมเนอหำไดด เปนระบบ จำกนนตองรวำ
กลมเปำหมำยคอใคร วตถประสงคเพออะไรบำง แลวสดทำย
คอแปลเนอหำออกมำเปนสอใหได เมอเรำเตรยมตวอยำงดแลว
สอนนกน�ำไปใชไดอยำงมประสทธภำพคะ
กอนคดผลตสอ (อเลกทรอนกส)สะกดนด
กอนทคณจะตดสนใจเลอกสออเลกทรอนกสเปน
ชองทำงในกำรสงผำนเนอหำไปยงผเรยน เพอใหเกดกำรเรยน
รตำมจดประสงคทตงไว นอกจำกเหตผลรอยแปดพนประกำร
ในใจของคณทสนบสนนใหคณเลอกทจะผลตสออเลกทรอนกส
แลว อยำกใหคณลองตอบค�ำถำมตอไปน อำจชวยเปดบำงมม
ทคณอำจไมเคยมอง ซงจะชวยใหภำพสออเลกทรอนกสในใจ
คณมควำมชดเจนยงขน
เปนเนอหาเหมาะสมกบสออเลกทรอนกสหรอไม
ลองพจำรณำดวำเนอหำทเรำหมำยตำไวเหมำะสม
ทจะถำยทอดผำนสออเลกทรอนกสจรงหรอไม ดวย
ประสบกำรณกำรสอน กำรคลกคลกบนกเรยนระดบชนตำงๆ
นำจะพอพจำรณำไดวำเนอหำลกษณะใดทน�ำมำผลตเปนสอ
อเลกทรอนกสแลวจะชวยเสรม หรอแกปญหำในกำรเรยนร
ใหกบนกเรยนของเรำได หำกเรำจะตองสรำงทกษะทำงกำร
คดค�ำนวณใหกบผเรยน เรำสำมำรถสรำงสออเลกทรอนกสท
บรรจแบบฝกหด หรอเกมทฝกทกษะนนๆ ลงไปได แตหำก
ทกษะทจะสรำงนนเปนทกษะทำงรำงกำย เชน กำรเลนกฬำ
กำรใชอปกรณตำงๆ สออเลกทรอนกสอำจเปนสวนประกอบหนง
ในกจกรรมกำรเรยนร แตไมสำมำรถแทนกำรฝกฝนโดยตรงได
ลองทบทวนแตละองคประกอบของเนอหำใหถวนถวำเหมำะสม
เพยงใดทจะน�ำมำสร ำงเป นสอทถ ำยทอดผำนอปกรณ
อเลกทรอนกส
มขอจ�ากดในการใชงานหรอไม
กอนตดสนใจเลอกผลตสออเลกทรอนกส เรำควร
ส�ำรวจวำทโรงเรยนมอปกรณเพยงพอส�ำหรบกำรใชงำน สถำนท
เหมำะสม หรอมงบประมำณในกำรจดซอหรอไม ผเรยนและ
ผสอนมทกษะกำรใชงำนอปกรณหรอไม ถำอปกรณไมเออ
อ�ำนวย เรำมวธใชสออเลกทรอนกสทจะสรำงขนทำงใดไดบำง
เมอเหนวำไมมขอจ�ำกด หรอมขอจ�ำกดแตสำมำรถกำวขำม
ผำนได แลวจงตดสนใจเลอกผลต ถำตดสนใจผลตแลวไม
สำมำรถน�ำไปใชได กเสมอนกำรลงทนทสญเปลำ
เรอง จราพรธารแผวนกวชาการโสตทศนศกษา
23
มทางทจะท�าใหส�าเรจไดหรอไม
หนกลบมำมองทตวเรำเอง เรำมทกษะในกำรใชโปรแกรม
ผลตสอหรอไม เรำมควำมรในขนตอนกำรผลตเพยงพอทจะ
ลงมอผลตไดหรอไม เรำมเวลำเพยงพอ หรอสำมำรถหำเวลำ
ไดเพยงพอกบกำรผลตสอใหส�ำเรจไดหรอไม หำกค�ำตอบคอ
“ม” และ “ได” กไมตองรรอทจะเลอกสออเลกทรอนกสเปน
เครองมอในกำรถำยทอดเนอหำของคณ
บำงคนอำจแยงวำสรำงเองไมได เรำกหำคนสรำงให
เรำไดไมใชหรอ ซงเปนจรงตำมนนเสยดวย แตกำรสรำงสอ
อเลกทรอนกสดวยตนเองกบกำรจำง วำน หรอหำผทตองกำร
สรำงผลงำนรวมกนมำชวยใหงำนส�ำเรจได มสงทควรค�ำนงถง
กคอ กำรสรำงสอเองนน เรำสอสำรควำมตองกำร หรอภำพสอ
ในฝนทอย ภำยในสมองของเรำกบตวเรำเอง แตกำรจำงวำน
หรอท�ำงำนรวมกบผอน เรำตองสอสำรทกสงทเรำคดฝนใหกบ
ผสรำง หรอเพอนรวมงำนอยำงชดเจนทสด รบฟงควำมเหน
ของเพอนรวมทม จนกระทงมองเหนจดหมำยปลำยทำงของ
ผลงำนออกมำเปนภำพเดยวกน จะไดไมเกดปญหำในภำยหลง
หำกมองกนคนละภำพ คนละจดหมำยปลำยทำง อำจตอง
แกไขงำนกนมำกมำยหลงจำกทไดสรำงไปแลว ผสรำงกเหนอย
ผจำงวำนกเหนอย เพอนรวมงำนกเหนอย จบดวยควำมเหนอย
หรอบำงทอำจไมสำมำรถจบงำนไดดวยซ�ำไป
เราคดท�าเพอผเรยนจรงๆใชหรอไม
ส�ำรวจลกเขำไปถงจตใจของตวเอง วำมใจเตมเปยมทจะ
ผลตสอเพอผเรยน ไมไดท�ำเพอใหไดผลงำนส�ำหรบเลอนขน
หรอต�ำแหนงเปนส�ำคญ คณภำพของสอทผลตจะแปรผนตำม
จตใจของผผลต แมจะสรำงสอเพอผลงำนดวย แตกควรใหควำม
ส�ำคญกบผเรยนเปนอนดบแรกเสมอ ค�ำนงถงอำย ประสบกำรณ
ควำมสำมำรถในกำรเรยนร และธรรมชำตของผเรยนในแตละ
ยค น�ำขอมลเหลำนมำใชเปนฐำนในกำรออกแบบบทเรยน
อเลกทรอนกส เรำจะไมทรมำนผเรยนดวยสอทเรำสรำงขน
แตจะท�ำใหผเรยนเรยนอยำงมควำมสข สนก เพลดเพลนกบ
บทเรยนพรอมกบไดควำมรตำมจดประสงคทวำงไว
เมอไดค�ำตอบของทกค�ำถำมดวยควำมสตยแลว สรป
ไดแลววำเรำจะสรำงสออเลกทรอนกสเรองนใหส�ำเรจ สงท
ส�ำคญทสดคอควำมมวนยในตนเอง ลงมอท�ำอยำงสม�ำเสมอ
วำงแผนกำรท�ำงำนอยำงรดกม และอยำลมเผอเวลำไวส�ำหรบ
เรองทเรำคำดไมถงดวย หำกตองกำรควำมรเกยวกบกำรผลต
สออเลกทรอนกส สถำบนนวตกรรมกำรเรยนร มหำวทยำลย
มหดล ยนดเปนอยำงยงทจะใหขอมลแกทำน
24
AdobeAuthorware
โปรแกรม Adobe Authorwareทมำของภำพ : http://jamadeck.siam2web.com//?cid=624035
http://www.lazybearfiles.com/download/windows/adobe-
authorware
เปนโปรแกรมทใชในกำรสรำงบทเรยนคอมพวเตอร
ชวยสอนท มควำมสำมำรถในกำรรวบรวมองค ประกอบ
ตำงๆ ไดหลำกหลำยประเภท เปนหนงโปรแกรมในต�ำนำนท
ยงไมตำยไปจำกวงกำร แมจะมโปรแกรมใหม ๆ เกดขนเพอให
นกสรำงสอไดเลอกใชอยำงมำกมำย ดวยควำมคลองตวใน
กำรน�ำสอชนดตำงๆ เชน ภำพนง ภำพเคลอนไหว วดทศน
รวมทงเสยงประกอบ เขำมำประกอบในบทเรยน กำรสรำง
แบบฝกหด เลอกตอบ ลำกวำง กำรเกบคะแนน กำรออกแบบ
เสนทำงกำรเรยนใหกบผเรยนไดอยำงยดหยน รวมถงกำรสงออก
ในรปแบบทสำมำรถใช กบคอมพวเตอร ท ไม มโปรแกรม
Adobe Authorware ได
3อนดบยอดนยมโปรแกรมผลตบทเรยนอเลกทรอนกส
เรอง จราพรธารแผวนกวชาการโสตทศนศกษา
กำรใชงำนโปรแกรม Authorware คลำยกำรสรำงสไลด
ในโปรแกรม Microsoft PowerPoint ผใชสำมำรถออกแบบ
แตละหนำของบทเรยนดวยกำรพมพขอควำม น�ำภำพนง วดทศน
เสยง ภำพเคลอนไหว (animation) เขำมำประกอบ ซงใน
ปจจบนอำจน� ำ เกมท สร ำ งจำกโปรแกรมอ นๆ มำใชใน
บทเรยนไดดวย ซงในแตละสไลดสำมำรถก�ำหนดกำรเชอมโยง
กบสไลดอนได โดยผผลตสำมำรถออกแบบเสนทำงกำรศกษำ
บทเรยนใหกบผเรยนไดทงแบบเสนตรง (linear program)
แบบสำขำ (branching program) และแบบผสม (combination
program)
ตวอยำงกำรออกแบบหนำบทเรยนโดยใช Authorwareทมำของภำพ : https://www.youtube.com/watch?v=yKihdJi86ac
กำรใช Authorware ออกแบบบทเรยนแบบผสมทมำของภำพ : http://110.164.64.200/ftp/st25253/pulic_html/
work3.html
25
โปรแกรม Adobe Captivateทมำของภำพ : http://calex-llc.com/services/
เปนโปรแกรมทอ�ำนวยควำมสะดวกใหกบผพฒนำสอ
อยำงมำก ดวยควำมสำมำรถในกำรน�ำเขำสอไดหลำยประเภท
เชน วดทศน เสยง ภำพเคลอนไหว ภำพนง โดยรองรบไฟลทม
นำมสกลแตกตำงกนหลำยรปแบบ สำมำรถสรำงสวน
ปฏสมพนธในบทเรยนในรปแบบเกม สถำนกำรณจ�ำลอง หรอ
กำรถำมตอบธรรมดำได โดยใชตวเลอกตำง ๆ ซงมมำพรอมกบ
โปรแกรม ส�ำหรบกำรสรำงแบบทดสอบกอนและหลงเรยน
Adobe Captivate มรปแบบใหเลอกมำกมำยตำมมำตรฐำน
SCORM เชน เลอกตอบ จบค พมพค�ำตอบสนๆ เลอกภำพ เรยง
ล�ำดบ เลอกหมวดหม ฯ ล ฯ โดยสำมำรถตงคำใหสมค�ำถำม
และตวเลอกไดดวย มกำรรำยงำนผลกำรทดสอบเปนจ�ำนวน
ขอ เปอรเซนต และสำมำรถดเฉลยค�ำตอบได
นอกจำกนยงสำมำรถน�ำสไลดจำก PowerPoint มำ
สรำงเปนบทเรยนไดในพรบตำ และสำมำรถอดเสยงไดโดยใช
ตวโปรแกรมเอง
ปจจบน Authorware หยดกำรพฒนำทเวอรชน 7 แต
ยงคงเปนโปรแกรมทผลตบทเรยนมลตมเดยไดดทสดโปรแกรม
หนงทเดยว
AdobeCaptivate
ปจจบน Adobe Captivate ยงคงพฒนำเวอรชนใหม
ออกมำเรอยๆ ซงจะเพมควำมสำมำรถในกำรเผยแพรบทเรยน
ทสรำงขนใหใชบนอปกรณตำงๆ ไดกวำงขวำงขนดวย เชน
คอมพวเตอร smart phone tablet นอกจำกนนยงสำมำรถ
เผยแพรเปนไฟล PDF ส�ำหรบพมพ หรอเปนหนงสอ
อเลกทรอนกสไดอกดวย
กำรน�ำเขำไฟล PowerPoint เพอสรำงเปนบทเรยนทมำของภำพ : https://www.youtube.com/watch?v=SqxBSO_ihx4
Adobe Flash ในชด Adobe Creative Cloudทมำของภำพ : http://www.vipmerkezi.net/grafik-tasarim-program-
lari/tum-adobe-cc-surumleri-guncel-tek-tek-full-vip-indir-63205.
html
AdobeFlash
26
เปนโปรแกรมทมควำมสำมำรถโดดเดนดำนกำรสรำง
ภำพเคลอนไหวทใหสสนออกไปในแนวกำรตน สำมำรถผลตกำรตน
แอนเมชนเปนเนอเรองทงสนและยำวไดอยำงดเยยม สรำงงำน
น�ำเสนอ (presentation) กได และทส�ำคญสำมำรถสรำงบท
เรยนมลตมเดยเชงโตตอบไดอกดวย เนองจำก Adobe Flash ม
ActionScript ซงเปนภำษำทใชในกำรเขยนค�ำสงเพอควบคมวตถ
ตำงๆ ซงอำจเปนตวกำรตน ปม หรอเสยง ใหเคลอนไหว เชอมโยง
หรอใหตอบสนองกบผเรยนไดตำมทเรำก�ำหนดไว
ดวยควำมสำมำรถของ ActionScript ท�ำใหเรำสำมำรถ
สรำงวตถเสรมกำรเรยนรไดมำกมำยตำมแตจนตนำกำรและควำม
สำมำรถในกำรเขยนสครปต เชน เกม สถำนกำรณจ�ำลอง แบบ
ฝกหดและแบบทดสอบรปแบบตำงๆ แบบฟอรมทมกำรค�ำนวณคำ
ฯลฯ สงเสรมใหผเรยนมปฏสมพนธกบบทเรยน ไมเพยงแตดภำพ
อำนขอควำม หรอฟงเสยงบรรยำย เทำนน ซงสำมำรถสรำง
กระบวนกำรเรยนร กำรจดจ�ำ รวมถงควำมสนกสนำนเพลดเพลน
ไปพรอมกน
กำรใช ActionScript สรำงสวนปฏสมพนธในบทเรยน
กำรใช Adobe Flash สรำงกำรตนแอนเมชน เกม และสถำนกำรณ
จ�ำลองในหองปฏบตกำรเคม
กำรท�ำงำนในโปรแกรม Adobe Flash ประกอบดวย
เครองมอส�ำหรบวำดภำพ เครองมอส�ำหรบสรำงกำรเคลอนไหว
เครองม อ เข ยนสครปต ควบคมวตถตำงๆ ซงนอกจำก
กำรสรำงภำพนงและภำพเคลอนไหวดวยตวโปรแกรมเองแลว
ยงสำมำรถน�ำเขำภำพนง วดทศน หรอเสยงจำกภำยนอก ได
อกดวย ส�ำหรบกำรเผยแพรชนงำนมหลำยรปแบบใหเลอกใช
เชน .swf .html .gif .png .exe .mov และไฟล .apk (Android
application package) ทใชกบโทรศพทมอถอ และ tablet
ทใชระบบปฏบตกำร Android ไดอกดวย
ปจจบน Adobe Flash บรรจอยใน Adobe Creative
Cloud ซงเพมควำมสำมำรถในกำรเกบไฟลไวในพนทบรกำร
ทจะไดมำพรอมกบกำรซอโปรแกรม ท�ำใหท�ำงำนไดทกเวลำ
และสถำนท แตอยำเพงเปนกงลเพรำะไมจ�ำเปนทเรำจะตอง
ท�ำงำนบน cloud เทำนน เรำสำมำรถเกบงำนไวทเครองตนเอง
ได และท�ำงำนตอเนองแบบไมเขำระบบ cloud กได
เมอทรำบขอมลกนแลว ลองพจำรณำโปรแกรมทถกใจ
แลวทดลองใชดกอนโดยกำร download เวอรชนทดลอง
จำกเวบไซต www.adobe.com หำกใชงำนแลวรสกวำมนใชเลย
ส�ำหรบคณ คอยหำเวอรชนสมบรณมำใชในกำรสรำงบทเรยน
อเลกทรอนกสกนตอไป
กำรน�ำ video ใสประกอบบทเรยน ชวยท�ำใหบทเรยน
มควำมนำสนใจมำกยงขน และยงชวยใหผเรยนเขำใจในเนอหำท
ตองกำรน�ำเสนอไดมำกกวำภำพนงอกดวยครบ แตกอนอนเรำตอง
มำท�ำควำมรจกกบไฟลนำมสกลตำงๆ ของ video ทสำมำรถน�ำไป
ใชเพอประกอบบทเรยนกนกอนครบ
ลงมอท�าวดโอ(Video)ประกอบบทเรยนกนเถอะ
เรอง ธนายทธองกตานนทนกวชาการโสตทศนศกษา
27
ไฟล video ทใชประกอบบทเรยน ตองเปนไฟลทม
ขนำดเลก เพรำะจะไดไมท�ำใหกำรโหลด video ชำ ซงสวน
มำกนำมสกลทนยมใชกนไดแก .FLV และ .MP4 ไฟลนำมสกล
ทง 2 นจะเปนนำมสกลทถกบบอดขอมลจนเลกแลว แตให
คณภำพควำมละเอยดของ video อยในระดบมำตรฐำนครบ
สวนกำรเลอกใชขนอยกบโปรแกรมหลกทเรำท�ำบทเรยนกนนะ
ครบ วำโปรแกรมนนเขำสนบสนนนำมสกลอะไรกนบำง
Tip:
- ไฟลนำมสกลจำกมอถอ จะเปน MP2, MP4 และ MOV
- ไฟลนำมสกลจำกกลองถำยภำพนง (ถำย video ได) จะเปน
MP4
- ไฟลนำมสกลจำกกลอง video จะเปน M2TS, MP4, MP2
และ AVI
ถำใครไมมนำมสกลทง 2 น กแคงำยๆครบ “แปลง
มนครบ” ไมใชเอำไฟลมำใสยำสฟนแลวแปรงนะครบ คอเรำ
จะท�ำกำรเปลยนแปลง (convert) ไฟล video ทมนำมสกล
อน ใหเปนนำมสกล .FLV และ .MP4 โดยใชโปรแกรมส�ำหรบ
แปลงไฟล video ซงมอยหลำยโปรแกรมทท�ำไดครบ แตครง
นผมขอแนะน�ำโปรแกรมตวหนงทเปนของฟร และใชงำนได
ดพอสมควร นนคอ โปรแกรมทชอวำ Freemake Video
Converter (โปรแกรมนแปลงไฟล video เอำเฉพำะไฟลเสยง
ไดดวยนะ)
ซงควำมสำมำรถของโปรแกรมไมเพยงแตแปลงไฟล
video เปนนำมสกลตำงๆ ไดเขำยงสำมำรถตดตอ video แบบ
งำยๆ ไดดวยครบ (แบบยำกแนะน�ำใชโปรแกรมตวอนนะครบ)
หำกใครยงไม ม โปรแกรมนสำมำรถดำวน โหลดได ทำง
อนเตอรเนต แลวลองใชกนดนะครบ
ทมำของภำพ
http://www.comune.sanpolodenza.re.it/Sezi-
one.jsp?idSezione=3845
http://www.lynda.com/articles/iphone-vid-
eo-filmic-pro
http://www.ihdwal.com/sony-video-camera-
lens-dual-lens-3d-video-camera-sony-bets-on-a-fu-
ture-of-3d-connected.html
http://www.fotorelax.com/forum/index.
php?topic=32374.0
http://kewalin35.blogspot.com/2012/12/12.
html