conteúdos curriculares e objetivos de aprendizagem 3º ... · o fecundação o principais métodos...
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Conteúdos
Curriculares e
Objetivos de
Aprendizagem
3º Trimestre 2014
1ªSérie
Calendário de Avaliações do 3º Trimestre
21/11 – SIMULADO (8h às 12h30)
Os estudantes deverão comparecer uniformizados no horário citado;
Utilização de calculadoras (não científica).
29/11 REUNIÃO DE PAIS (8h às 12h)
DATA 1ª AVALIAÇÃO
8h às 9h40 10h às 12h30
07/10
(Terça-feira) GEOGRAFIA REDAÇÃO/BIOLOGIA
08/10
(Quarta-feira) LITERATURA MATEMÁTICA
09/10
(Quinta-feira) FÍSICA HISTÓRIA
10/10
(Sexta-feira) GRAMÁTICA QUÍMICA
DATA 1ª AVALIAÇÃO SUBSTITUTIVA
14H20 ÀS 18H
14/10
(Terça-feira) REDAÇÃO / MATEMÁTICA / GEOGRAFIA
15/10
(Quarta-feira) BIOLOGIA /FÍSICA /LITERATURA
16/10
(Quinta-feira) GRAMÁTICA /QUÍMICA /HISTÓRIA
DATA 2ª AVALIAÇÃO
8h às 9h40 10h às 12h30
13/11
(Quinta-feira) LITERATURA MATEMÁTICA / FILOSOFIA
14/11
(Sexta-feira)
GRAMÁTICA BIOLOGIA / ARTE
17/11
(Segunda-feira)
QUÍMICA HISTÓRIA / INGLÊS
18/11
(Terça-feira)
FÍSICA GEOGRAFIA
21/11
(Sexta-feira) (SIMULADO)
DATA 2ª AVALIAÇÃO SUBSTITUTIVA
14h20 ÀS 18H
24/11
(Segunda-feira) LITERATURA / MATEMÁTICA / BIOLOGIA / FILOSOFIA/INGLÊS/ FÍSICA
25/11
(Terça-feira) GRAMÁTICA / HISTÓRIA / GEOGRAFIA/ QUÍMICA /ARTE
DATA AVALIAÇÃO DE RECUPERAÇÃO FINAL
(14H20 ÀS 18H)
03/12
(Quarta-feira) FILOSOFIA, GRAMÁTICA, LITERATURA, REDAÇÃO.
04/12
(Quinta-feira) GEOGRAFIA, QUÍMICA, ED. FÍSICA, BIOLOGIA, ESPANHOL
05/12
(Sexta-feira) FÍSICA, INGLÊS, ARTE, HISTÓRIA, MATEMÁTICA.
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
Educador (a):
Mariana Borges
Componente Curricular:
Biologia
CONTEÚDOS
PROGRAMÁTICOS
Reprodução Humana:
o Gametogênese: espermatogênese e ovulogênese
o Sistema genital masculino e feminino
o Fecundação
o Principais métodos anticoncepcionais
o Doenças sexualmente transmissíveis
Embriologia humana:
o Desenvolvimento embrionário humano
o Clivagem
o Gastrulação
o Neurulação e demais fases da organogênese
o O período fetal: da 9 ª semana até o nascimento
o Gêmeos
o O nascimento na espécie humana
o Células tronco
Ecologia:
o Ecossistemas terrestres: foco no bioma Cerrado
o Metabolismo energético: mitocôndria e cloroplasto
OBJETIVOS DA
AVALIAÇÃO
Caracterizar e compreender a função da espermatogênese e ovulogênese;
Compreender os sistemas genitais masculinos e femininos;
Entender como ocorre a fecundação humana;
Conhecer as doenças sexualmente transmissíveis;
Compreender os principais métodos anticoncepcionais;
Compreender a formação de gêmeos;
Conhecer as formas de do nascimento na espécie humana;
Entender a importância das células tronco.
Conhecer as características do Cerrado.
ESTRATÉGIAS DE ESTUDO
Ler e fazer um resumo prévio do capítulo 1 da primeira parte do material
complementar do livro de biologia antes das aulas a serem ministradas;
Ler e fazer um resumo prévio do capítulo 2 da primeira parte do material
complementar do livro de biologia antes das aulas a serem ministradas;
Ler e fazer um resumo prévio do capítulo 3 da primeira parte do material
complementar do livro de biologia antes das aulas a serem ministradas;
Montar um cronograma de estudos em casa de acordo as disciplinas
vistas no dia;
Frequentar os apoios (recuperação paralela) no período vespertino;
Realizar as atividades e tarefas propostas pela professora;
Participar do laboratório a fim de colocar em prática a teoria;
Frequentar diariamente a plataforma do aluno encontrada no site da
escola: http://www.lasalle.edu.br/aguasclaras/ para acompanhar as
informações postadas pela professora, tais como tarefas de casa,
trabalhos, exercícios e material de aula;
Procurar ler jornais e revistas científicas (Scientific American,
Superinteressante, Galileu e National Geografic);
Assistir programas como Fantástico, Globo Repórter, Discovery
Channel, Animal Planet) que tratam de assuntos relevantes à Ciência.
PROJETOS/TRABALHOS
Realização de trabalhos e/ou relatórios previamente orientados pela
professora.
MÉTODOS DE AVALIAÇÃO
Avaliações formais previamente marcados pela Coordenação;
Participação em sala de aula;
Cumprimento de atividade de classe e tarefas de casa;
Trabalhos e/ou relatórios;
Exercícios avaliativos.
EDUCADOR:
Cristina Tatiane
Componente Curricular:
Química
CONTEÚDOS
PROGRAMÁTICOS
Balanceamento de reações químicas pelo método da oxirredução.
Estequiometria – tipos de fórmulas.
Estequiometria de reações químicas.
Os coeficientes e a quantidade de mol.
Reagentes em excesso e limitante.
Reações químicas com substâncias impuras e rendimento de reações.
Cinética Química – velocidade de uma reação.
Cinética Química – condições para a ocorrência de reações.
Cinética Química – fatores que influem na velocidade de reações.
OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO
Define e calcula número de oxidação (NOX) de espécies químicas em
substâncias simples e substâncias compostas.
Indica o agente redutor e o agente oxidante em reações de
oxirredução.
Interpreta e resolve problemas envolvendo balanceamento de reações
químicas pelo método da oxirredução.
Compreende e realiza cálculos utilizando as fórmulas percentual,
mínima e molecular.
Compreende e realiza cálculos estequiométricos.
Compreende e realiza cálculos estequiométricos com reagentes em
excesso e limitante.
Compreende e realiza cálculos com reagentes impuros.
Compreende e realiza cálculos de rendimento de reação.
Calcula velocidade média de reações químicas.
Interpreta gráficos envolvendo as coordenadas de velocidade média de
reações químicas.
Compreende os fatores que podem estar diretamente associados a
velocidade de uma reação química.
ESTRATÉGIAS DE ESTUDO
Participar ativamente das aulas, resolvendo as atividades e exercícios
propostos pela professora – deveres de sala e de casa.
Fazer a leitura de textos de apoio no livro de estudo e materiais oferecido
pela professora- pela plataforma - bem como o registro em caderno.
Montar grupos de estudo.
Participar das aulas de apoio no período vespertino.
PROJETOS/TRABALHOS
Projeto de laboratório – – participação nas aulas práticas e teóricas, com
responsabilidade e comprometimento, apresentando os resultados
obtidos por meio da prática e do trabalho teórico.
Projeto interdisciplinar – Chapada Imperial: aqui as Ciências se
encontram.
MÉTODOS DE AVALIAÇÃO
Pontualidade nos exercícios de sala e casa orientados pela professora.
Participação e compromisso nas atividades em sala de aula.
Exercícios avaliativos.
Listas de exercícios.
Avaliações Formais.
Projetos interdisciplinares.
EDUCADOR:
CHAUL
Componente Curricular:
FÍSICA
CONTEÚDOS
PROGRAMÁTICOS
Eixo: Dinâmica
Conteúdos:
Trabalho, potência e energia mecânica
Princípio da conservação de energia mecânica
Impulso
Quantidade de Movimento.
Sistemas de Colisões
Eixo: Estática
Conteúdos: Estática dos Sólidos. Estática dos Fluídos
OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO
Representar adequadamente medidas do cotidiano, por meio de algarismos
significativos e de notação científica, e avaliar a sua ordem de grandeza.
Reconhecer as unidades básicas e as derivadas do Sistema Internacional
de Unidades.
Caracterizar a grandeza vetorial e aplicar operações entre vetores (adição,
subtração).
Utilizar o conceito de energia mecânica e impulso para previsão de
movimentos reais em situações em que a energia, aproximadamente, se
conserva e em situações de perdas de energia.
Compreender as relações de energia e quantidade de movimento em
sistemas de colisões elásticas, totalmente inelásticas, parcialmente
elásticas e perfeitamente elásticas.
ESTRATÉGIAS DE ESTUDO
Estudar com antecedência os conteúdos que serão ministrados nas aulas.
Resolver todos os exercícios recomendados pelo professor em sala de aula
e os deveres de casa.
Participar das atividades extraclasse.
Realizar a leitura de textos complementares contidos no livro didático
Participar das aulas e dos projetos com empenho e dedicação.
Manter o estudo diário do conteúdo, evitando o estudo de véspera.
Perguntar e tirar dúvidas dos conteúdos sempre que necessário
PROJETOS/TRABALHOS
Lista de exercícios para resolução em casa e trabalhos práticos em grupo
realizados no laboratório, sempre que for necessário.
MÉTODOS DE AVALIAÇÃO
Avaliações formais (1ª e 2ª rodadas de provas), testes de sondagem
aplicados no horário das aulas, trabalhos e projetos se for necessário.
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS.
Educadora:
Vanessa Mariani
Componente Curricular:
Matemática
CONTEÚDOS
PROGRAMÁTICOS
Juros simples e composto.
Progressão Aritmética (P.A.).
Progressão Geométrica (P.G.)
Geometria: Prisma e Pirâmide.
OBJETIVOS DA
AVALIAÇÃO
Resolver problemas envolvendo juros simples.
Resolver problemas envolvendo juros composto.
Compreender o conceito de P.A. e resolver problemas envolvendo
termo geral.
Aplicar o conceito de soma dos termos de uma P.A. na resolução de
problemas.
Compreender o conceito de P.G. e resolver problemas envolvendo
termo geral.
Aplicar o conceito de soma dos termos de uma P.G. na resolução de
problemas.
Resolver problemas envolvendo o conceito de P.A e P.G.
Entender que paralelepípedo e cubo são prismas, calcular área total,
volume e diagonal.
Compreender o conceito de prisma calculando área total, volume.
Calcular área total e volume de uma pirâmide.
ESTRATÉGIAS DE ESTUDO
Desenvolva com interesse os exercícios propostos, pois o professor irá
olhar o seu raciocínio nos mesmos.
Refaça os exercícios corrigidos em sala pelo professor.
Estude pelo menos uma hora por dia.
Procure o professor sempre que necessário para tirar suas dúvidas. O
plantão de dúvidas é um bom momento.
PROJETOS/TRABALHOS
Exercícios fixadores envolvendo, sempre que possível, temas
relacionados ao cotidiano dos alunos.
Projeto Interdisciplinar Semana da Consciência Negra (Matemática,
Filosofia, História e Geografia).
MÉTODOS DE AVALIAÇÃO
Interesse demonstrado pelo aluno na resolução dos exercícios
propostos em sala.
Pontualidade na entrega dos exercícios propostos para casa.
Atividades Avaliativas.
Avaliação Formal.
Recuperação paralela, através de atividades que busquem sanar as
dúvidas dos alunos, recuperando, assim, os indicadores que estão em
dificuldade.
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
EDUCADORA:
Hortência
Componente Curricular:
REDAÇÃO
CONTEÚDOS
PROGRAMÁTICOS
Cartaz.
Debate regrado público.
Artigo de opinião.
Estratégias de argumentação e defesa de ponto de vista.
OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO
Conhecer as estruturas e a organização do conteúdo em cartazes.
Saber posicionar-se oralmente em debates e defesa de argumentos.
Conhecer as estruturas que possibilitam a construção do artigo de
opinião.
Saber quais técnicas são pertinentes para argumentar e defender
opiniões.
ESTRATÉGIAS DE ESTUDO
Ler diariamente jornais, livros, revistas... Estar sempre atualizado.
Pesquisar e resolver exercícios de outros livros de redação,
referente ao conteúdo estudado.
Realizar as tarefas propostas, pois é de grande valia para a
identificação de possíveis dúvidas.
Manter o conteúdo do caderno atualizado com as informações
expostas em sala para melhor interpretação e consequentemente
aproveitamento dos estudos.
Sites importantes para aprofundar os estudos:
www.educarede.org.br
www.dominiopublico.gov.br
www.inep.gov.br
PROJETOS/TRABALHOS
Produção textual.
Participação nos fóruns/atividades da plataforma do aluno.
Tarefas dirigidas.
MÉTODOS DE AVALIAÇÃO
O estudante será avaliado diariamente de forma coesa e consistente.
Será observado sempre: tarefa de casa bem como atividades
desempenhadas durante a aula.
Participação, interesse, pontualidade na entrega das atividades e
compromisso com os estudos.
Variedade de gêneros textuais (orais e escritos) produzidos pelos
estudantes no decorrer do trimestre.
Avaliação formal escrita.
EDUCADOR:
Mateus Duarte
Componente Curricular:
Gramática
CONTEÚDOS
PROGRAMÁTICOS
Gramática:
Introdução ao estudo do sintagma verbal: verbos e advérbios
Preposição
Predicação verbal: verbos intransitivos e transitivos
Verbos de ligação
Predicativo do sujeito
Complementos verbais: os objetos
Adjunto adnominal
Adjunto adverbial
OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO
:
Compreender a plurissignificação da linguagem; fazer uma leitura crítica
que leve em conta os aspectos semânticos, sintáticos e estilísticos do
texto; refletir sobre os elementos estruturais e as relações de significado
que deles podem ser depreendidas; compreender um texto em suas
mensagens implícitas e explícitas.
Reconhecer as funções morfológicas dos termos no período simples,
assim como as funções sintáticas que exercem dentro das orações
(morfossintaxe).
Identificar o significado das palavras e as relações de semelhança,
diferença e oposição entre elas.
Compreender especificidades das classes gramaticais e como elas
interagem no texto;
Analisar e interpretar textos de diversos gêneros.
ESTRATÉGIAS DE ESTUDO
Resolver exercícios presentes nos livros didáticos;
Resolver exercícios presentes nos materiais de apoio;
Pesquisar conceitos e informações a serem disponibilizados na plataforma
do aluno;
Realizar fichamentos sintetizando os conteúdos a serem estudados.
PROJETOS/TRABALHOS
Exercícios do livro;
Trabalhos escritos individuais;
MÉTODOS DE AVALIAÇÃO
Avaliações formais
Exercícios desenvolvidos em sala e em casa;
Exercícios avaliativos e testes;
Resolução de exercícios de exames vestibulares;
Apresentações em grupo.
Educador:
Roberta
Componente Curricular:
Literatura
CONTEÚDOS
PROGRAMÁTICOS
- Arcadismo: Definição, contexto histórico, características;
- Principais autores e obras do Arcadismo;
- Introdução ao Romantismo: Definição, contexto histórico, características;
- Leitura e avaliação dos livros designados para a prova do PAS.
OBJETIVOS DA
AVALIAÇÃO
- Reconhecer e identifica as características da escola literária: Arcadismo.
-Identificar as características dos autores árcades.
- Identificar e diferenciar os vários tipos de textos associados à Literatura.
- Reconhecer e identificar as características da escola literária: Romantismo.
- Associar o texto literário a estilo e contexto cultural da época;
ESTRATÉGIAS DE
ESTUDO
- Revisar conceitos estudados em sala;
- Resolver exercícios presentes nos materiais didáticos e com materiais de
apoio;
- Pesquisar conceitos e informações com apoio da plataforma do estudante e
com a internet.
PROJETOS/TRABALHOS
Projetos, Seminários, exercícios, etc. a serem trabalhados durante o
trimestre.
MÉTODOS DE
AVALIAÇÃO
02 Avaliações Formais;
Listas de exercícios;
Deveres de casa e/ou de sala;
Seminários;
Debates;
Etc.
Educadora
ANDREZA CANHÊTE
Componente Curricular:
ARTE
CONTEÚDOS
PROGRAMÁTICOS
LIVRO CENA EM SALA
Conceitos de teatro
História do Teatro
Elementos da linguagem teatral: atuação, direção, iluminação,
sonoplastia, figurinos, cenografia, maquiagem.
Origem do Teatro,
Teatro Grego,
Teatro Romano
LIVRO MÚSICA FAZ
O que é música?
Conceitos de música
Os parâmetros do som
Os elementos construtivos da música
A origem da nota musical
A pauta ou pentagrama
Pulsação, métrica, compasso, e andamento
Uma breve história da música (Antiguidade, idade média,
renascimento e barroco)
A ópera e a orquestra
Manifestações populares
Obras para o PAS
OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO
Conceituar música.
Conhecer as manifestações culturais populares brasileiras.
Conhecer o coral, os tipos, sua origem e a divisão das vozes.
Conhecer as famílias e instrumentos da orquestra sinfônica
Identificar as características da música nos seguintes períodos da
arte (antiguidade, idade média, renascimento e barroco)
Compreender a as funções dos elementos teatrais.
Reconhecer, analisar, relacionar e comparar os elementos
constitutivos das obras teatrais indicadas pelo PAS.
Conhecer, interpretar, analisar e organizar os períodos artísticos
(teatrais).
ESTRATÉGIAS DE ESTUDO
Realizar as atividades propostas
Revisar as atividades propostas
Realizar pesquisas complementares em livros e sites
Acompanhar a página da disciplina no site do La Salle
PROJETOS/TRABALHOS
Trabalho interdisciplinar
Projeto Pas no Palco
MÉTODOS DE AVALIAÇÃO
01 Avaliação Formal
Simulado
Listas de exercícios
Deveres de casa e/ou de sala
Debates
Educadora:
Eneide Ferreira
Componente Curricular:
Inglês
CONTEÚDOS
PROGRAMÁTICOS
Annable Lee (Unit 7)
Past continuous
Family (Unit 8)
Genitive case
The city (unit 9)
Prepositions – time and place
Vocabulary – tipos de filmes, membros da família, lugares.
OBJETIVOS DA
AVALIAÇÃO
Utiliza corretamente o tempo verbal past continuous;
Emprega corretamente o genitive case;
Emprega corretamente as preposições de lugar e tempo nas frases.
Interpreta textos por meio de textos escritos, músicas e vídeos.
ESTRATÉGIAS DE ESTUDO
Realizar os exercícios do livro;
Fazer atividades orais;
Produzir textos;
Dinâmicas em grupo para fixar o conteúdo;
Utilizar recursos de áudio e multimídia.
PROJETOS/TRABALHOS
Trabalhos de interpretação de produção de texto;
Músicas;
Vídeos;
Produção oral e escrita;
Trabalho de produção de um filme/música.
MÉTODOS DE AVALIAÇÃO
Em todo o processo do aluno com atividades feitas em sala, em casa,
participação e compromisso.
Atividade oral e escrita;
Exercícios complementares;
Atividade avaliativa;
Uma avaliação formal;
Trabalho do livro didático.
Educador (a):
Wemerson Monteiro de
Azevedo
Componente Curricular:
Educação Física
CONTEÚDOS
PROGRAMÁTICOS
Vivenciar os esportes: basquete, dança e as lutas (judô);
Desenvolver os fundamentos da modalidade;
Aprimorar a capacidade de execução das modalidades através da
coordenação motora.
Desenvolver pequenos jogos.
Introduzir a vivencia da modalidade.
Aula prática visando fixação dos ensinamentos sobre a modalidade,
coreografias e jogo.
OBJETIVOS DA
AVALIAÇÃO
Identificar a compreensão dos esportes coletivos no trabalho em equipe;
Reconhecer o entendimento das regras oficiais do jogo;
Dominar o jogo e o seu entendimento pratico;
Analisar vídeos de jogos e competições.
Desenvolver os fundamentos do judô.
ESTRATÉGIAS DE ESTUDO
Aula pratica;
Analisar jogos e competições transmitidos pela televisão e internet;
Pesquisar conteúdos sobre regras, posicionamentos de jogadores na
plataforma e na internet.
PROJETOS/TRABALHOS
Os projetos serão desenvolvidos ao longo do trimestre de acordo.
Inter classe.
MÉTODOS DE AVALIAÇÃO
Avaliação formal Subjetiva e objetivo (previamente marcada pela
coordenação);
Participação;
Assiduidade.
Respeito às regras, colegas e professor.
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
Educador (a):
José Eraldo
Componente Curricular:
Geografia
CONTEÚDOS
PROGRAMÁTICOS
A importância da geografia como ciência
Diferentes tipos de espaço: o espaço natural e a produção do espaço
geográfico.
O mundo no mapa
A linguagem da cartografia.
Os fundamentos da cartografia: as escalas e as projeções.
Novas tecnologias cartográficas.
Fusos horários.
O planeta Terra no Universo.
A estrutura da Terra
A idade e evolução do planeta Terra.
A deriva dos continentes e a tectônica de placas.
OBJETIVOS DA
AVALIAÇÃO
Identificar e diferenciar os tipos de espaço.
Analisar as correntes da geografia e analisar a importância para o
sistema socioeconômico.
Adquirir competências de identificar tanto o objeto de
representação quanto as finalidades práticas e ideológicas dos
diferentes produtos cartográficos.
Analisar a importância dos mapas para o poder público
Analisar a importância da cartografia no desenvolvimento
socioeconômico.
Identificar as diferentes projeções usadas para elaboração de mapas.
Identificar as novas tecnologias cartográficas e explicar e seu uso
no sistema socioeconômico atual.
Debater as teorias da origem do universo e do planeta Terra.
Enumerar e caracterizar as camadas da Terra.
Compreender os principais acontecimentos que marcaram cada era
geológica.
Explicar os argumentos usados para defender as teorias do
afastamento dos continentes.
ESTRATÉGIAS DE ESTUDO
Revisar os conteúdos trabalhados nas aulas e procurar tirar as
dúvidas durante as aulas.
Realizar as atividades propostas em sala e em casa e procurar
tirar as dúvidas em sala.
Ficar atento nas aulas expositivas e procurar e procurar
esquematizar os conteúdos
Anotar os indicadores que estão sendo trabalhados.
PROJETOS/TRABALHOS
Projeto: Aqui as Ciências se encontram
MÉTODOS DE AVALIAÇÃO
02 Avaliações Formais; (Objetiva e subjetiva)
01 Trabalho.
EDUCADORA:
JANE GREI
Componente Curricular:
HISTÓRIA
CONTEÚDOS
PROGRAMÁTICOS
Baixa Idade Média
0 Iluminismo
Renascimento Cultural
Reforma Protestante
As Grandes Navegações e a importância da África.
Revolução Inglesa
OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO
Compreender os fatores que levaram ao final da Idade Média e início
da Idade Moderna.
Caracterizar o contexto do Iluminismo.
Conhecer os principais pensamento e pensadores do Iluminismo.
Comparar os valores medievais com os valores renascentistas
acentuando as diferenças.
Conhecer os maiores representantes e pensamentos do Renascimento
Cultural.
Explicar os motivos que levaram as grandes potências europeias ao
contexto das G. Navegações.
Compreender a importância da África no contexto das Grandes
Navegações
Compreender as modificações político-sociais ocorridas no século
XVI na Inglaterra.
ESTRATÉGIAS DE ESTUDO
Realização de exercício em dupla e individual.
Realização de exercício em casa e em sala de aula.
Leitura e interpretação de texto do livro didático.
Discussão e comentário após e durante as aulas.
Comentários de sites indicados pela professora.
Dúvidas! Consultar sempre o site da escola.
Livro digitalizado.
Exibição de filmes (As Cruzadas, Apocalipto)
PROJETOS/TRABALHOS
Debate sobre o tema proposto.
Projeto Brasília sustentável
MÉTODOS DE AVALIAÇÃO
Provas individuais. Avaliação formal (objetiva e subjetiva)
Participação dos debates.
Trabalhos em dupla e individual.
EDUCADORA
Franksuele M.Fernandes
Componente Curricular:
Sociologia/filosofia
CONTEÚDOS
PROGRAMÁTICOS
Introdução a Sociologia
Indivíduo e sociedade
Senso comum e bom senso
O nascimento da sociologia
O positivismo de Auguste Comte
A sociologia aplicada ao cotidiano
Émile Durkheim
OBJETIVOS DA
AVALIAÇÃO
Elaborar por escrito o que foi apropriado de modo reflexivo
Debates de forma argumentativa
Entender os enfoques sociológicos.
ESTRATÉGIAS DE
ESTUDO
Leitura e debates sobre o tema em sala de aula
Registro escrito, em forma de texto, para compreensão do
conteúdo.
Realização das tarefas passadas para casa para maior contribuição
em sala de aula usando das novas tecnologias, apresentadas na
educação.
PROJETOS/TRABALHOS
Trabalho a ser desenvolvido no decorrer do trimestre.
MÉTODOS DE
AVALIAÇÃO
Deveres de casa/sala
Seminários
Debates
Avaliações Formais
Educador:
Valdemir Henz
Componente Curricular:
Ensino Religioso
CONTEÚDOS
PROGRAMÁTICOS
Projetos Solidários e Projeto de Vida.
Importância do estudo do fenômeno religioso.
A experiência religiosa.
Músicas.
Textos Formativos.
Práticas de Espiritualidade.
Estudos dos Ritos e celebrações.
Diálogo inter-religioso.
OBJETIVOS DA
AVALIAÇÃO
Identifica a religiosidade a partir das ciências humanas, sua relação com
o ser humano e Divino.
Analisa o fenômeno religioso contemporâneo e suas mudanças
paradigmáticas vivenciadas na ciência.
Interpreta a crítica feita ao fenômeno religioso pela sociedade moderna.
ESTRATÉGIAS DE
ESTUDO
Desenvolver com interesse e dedicação os exercícios propostos para casa,
pois o professor verificará a argumentação coerente dos mesmos.
Revisar o conteúdo estudado em sala.
Fazer os exercícios adicionais propostos em sala pelo professor.
Interessar-se pelos estudos;
Organizar o estudo com método e eficácia;
Cumprir todas as tarefas e atividades que forem solicitadas seja em sala
ou como tarefa de casa.
Estudar exige vontade, atenção, esforço e determinadas técnicas que
podem tornar mais eficaz o seu trabalho na sala de aula, acompanhe com
a máxima atenção a explicação e as orientações do professor - identifique
o assunto que vai estudar, tome nota das principais informações, esclareça
todas as dúvidas e demonstre empenho com as tarefas de casa.
Em sala de aula, participe do diálogo de forma positiva - acompanhe as
intervenções dos colegas, intervenha a propósito, solicite permissão para
falar e não hesite em intervir com receio de errar.
PROJETOS/TRABALHOS
Campanha da Fraternidade 2014 – Fraternidade e o Tráfico Humano.
Trabalhos a ser desenvolvidos no decorrer do trimestre
Projetos Solidários
MÉTODOS DE
AVALIAÇÃO
1. Listas de exercícios;
2. Deveres de casa e/ou de sala;
3. Projetos;
4. Seminários;
5. Debates;