contoh rpp bhs arab
DESCRIPTION
CONTOH RPP BHS ARABTRANSCRIPT
![Page 1: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/1.jpg)
DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARANMADRASAH TSANAWIYAH
PONDOK PESANTREN AL-IHSAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB
KELAS IX SEMESTER 1
![Page 2: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/2.jpg)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : PONDOK PESANTREN AL-IHSAN
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : IX / 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
1. MENDENGARKAN/ISTIMA’
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang من دينية
even-even keagamaan / اسبات
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang مناسبات دينية
dengan menggunakan fiil madhi ( الماضى فعل ) dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mendengarkan wacana lisan tentang pembentukan kepanitiaan
Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat
Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan
Menyebutkan kosakata baru tentang perayaan dari wacana lisan
RPP MTs Bahasa Arab30
![Page 3: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/3.jpg)
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang acara perayaan
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang even even keagamaan
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan WaktuAspek Life Skill Yang
Dikembangkan
Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang مناسبات دينية
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang من دينية
(eksplorasi) اسبات
Siswa membaca berbagai sumber tentang مناسبات دينية
(Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
10
50
5
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 31
![Page 4: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/4.jpg)
telah dibaca tentang مناسبات دينية (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan مناسبا دينية
(Konfirmasi) ت
Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas IX
Teks wacana tentang perayaan
Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat sesuai dengan isi wacana lisan tentang acara perayaan
Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan tentang acara perayaan
Tes tulis dan lisan
Tanya jawab
Uraian Tulislah paragraf sederhana tentang
مناسبات دينية dengan menggunakan
fiil madhi ( الماضى فعل ) dasar atau
kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah
MengetahuiKepala Madrasah
.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
RPP MTs Bahasa Arab32
![Page 5: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/5.jpg)
...........................................NIP.
Mora Tua Munthe, Lc
RPP MTs Bahasa Arab 33
![Page 6: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/6.jpg)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : PONDOK PESANTREN AL-IHSAN
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : IX / 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
1. MENDENGARKAN/ISTIMA’
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang من دينية
even-even keagamaan / اسبات
B. KOMPETENSI DASAR
1.2 Memberikan tanggapan/ respons yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang مناسبات دينية
dengan menggunakan fiil madhi ( الماضى فعل ) dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mendengarkan wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadhan
Menjawab pertanyaan isi wacana tentang kegiatan di bulan romadhan
Menuliskan pokok-pokok pikiran dan wacan lisan tentang kegiatan di bulan ramadhon
D. MATERI PEMBELAJARAN
RPP MTs Bahasa Arab34
![Page 7: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/7.jpg)
Mengungkapkan pokok-pokok pikiran dari wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadlon
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang even even keagamaan
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan WaktuAspek Life Skill Yang
Dikembangkan
Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang مناسبات دينية
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang من دينية
(eksplorasi) اسبات
Siswa membaca berbagai sumber tentang مناسبات دينية
(Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang مناسبات دينية (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
10
50
5
10
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 35
![Page 8: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/8.jpg)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan مناسبا دينية
(Konfirmasi) ت
Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas IX
Teks wacana tentang kegiatan di bulan Romadhon
Kamus
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menjawab pertanyaan tentang kegiatan di bulan ramadhan sesuai isi wacana lisan yang didengar
Mengungkapkan pokok pokok isi kandungan wacana lisan tentang kegiatan di bulan romadhan
Berdiskusi
Tanya jawab
Uraian Jawablah pertanyaan tentang kegiatan di bulan ramadhan sesuai isi wacana lisan yang didengar !
MengetahuiKepala Madrasah
.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
RPP MTs Bahasa Arab36
![Page 9: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/9.jpg)
...........................................NIP.
Mora Tua Munthe, Lc
RPP MTs Bahasa Arab 37
![Page 10: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/10.jpg)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : PONDOK PESANTREN AL-IHSAN
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : IX / 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
1. MENDENGARKAN/ISTIMA’
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang من دينية
even-even keagamaan / اسبات
B. KOMPETENSI DASAR
1.3 Mengungkapkan kembali cerita yang telah didengar tentang مناسبات دينية dengan menggunakan fiil madhi ( ال فعل
dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah (ماضى
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mendengarkan kisah singkat narasumber tentang kegiatan ibadah haji
Menjawab pertanyaan tentang pengalaman narasumber dalam pelaksanaan ibadah haji
Menyebutkan kata kerja yang digunakan dalam pelaksanaan ibadah haji
Menceritakan kembali kisah narasumber tentang pelaksanaan ibadah haji
RPP MTs Bahasa Arab38
![Page 11: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/11.jpg)
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menceritakan kembali kisah singkat tentang pengalaman ibadah haji narasumber
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang even even keagamaan
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan WaktuAspek Life Skill Yang
Dikembangkan
Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang مناسبات دينية
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang من دينية
(eksplorasi) اسبات
Siswa membaca berbagai sumber tentang مناسبات دينية
(Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
10
50
5
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 39
![Page 12: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/12.jpg)
telah dibaca tentang مناسبات دينية (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan مناسبا دينية
(Konfirmasi) ت
Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas IX
Teks wacana tentang kegiatan
Rekaman cerita
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menyebutkan kata kerja yang digunakan narasumber dalam bercerita
Menceritakan kembali kisah singkat yang telah didengar dari narasumber
Bercerita Uraian Sebutkan kata kerja yang digunakan narasumber dalam bercerita !
MengetahuiKepala Madrasah
.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
RPP MTs Bahasa Arab40
![Page 13: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/13.jpg)
........................................... Mora Tua Munthe, Lc
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : PONDOK PESANTREN AL-IHSAN
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : IX / 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
2. BERBICARA/KALAM
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab
tentang مناسبات دينية
B. KOMPETENSI DASAR
2.1 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang مناسبات دينية
dengan menggunakan fiil madhi ( الماضى فعل ) dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
RPP MTs Bahasa Arab 41
![Page 14: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/14.jpg)
Mendengarkan wacana lisan tentang pembentukan kepanitian
Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat
Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan
Menyebutkan kosakata baru tentang perayaan dari wacana lisan
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang acara perayaan
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang even even keagamaan
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan WaktuAspek Life Skill Yang
Dikembangkan
Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang مناسبات دينية
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang من دينية
10
50
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab42
![Page 15: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/15.jpg)
(eksplorasi) اسبات
Siswa membaca berbagai sumber tentang مناسبات دينية
(Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang مناسبات دينية (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan مناسبا دينية
(Konfirmasi) ت
Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas IX
Teks wacana tentang perayaan
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat sesuai dengan isi wacana lisan tentang acara perayaan
Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan tentang acara
Tes lisan
Tes tulis
Uraian Lengkapilah kalimat rumpang dengan kata yang tepat sesuai dengan isi wacana lisan tentang acara perayaan !
RPP MTs Bahasa Arab 43
![Page 16: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/16.jpg)
perayaan
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP.
.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
Mora Tua Munthe, Lc
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : PONDOK PESANTREN AL-IHSAN
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : IX / 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI2. BERBICARA/KALAM
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab
tentang مناسبات دينية
B. KOMPETENSI DASAR
RPP MTs Bahasa Arab44
![Page 17: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/17.jpg)
2.2 Memberikan tanggapan/ respons yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang دينية مناسبات
dengan menggunakan fiil madhi ( الماضى فعل ) dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mendengarkan wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadhan
Menjawab pertanyaan isi wacana tentang kegiatan di bulan romadhan
Menuliskan pokok-pokok pikiran dan wacan lisan tentang kegiatan di bulan ramadhon
D. MATERI PEMBELAJARAN
Mengungkapkan pokok-pokok pikiran dari wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadlon
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang even even keagamaan
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan WaktuAspek Life Skill Yang
Dikembangkan
Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang مناسبات دينية
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang من دينية
10
50
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 45
![Page 18: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/18.jpg)
(eksplorasi) اسبات
Siswa membaca berbagai sumber tentang مناسبات دينية
(Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang مناسبات دينية (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan مناسبا دينية
(Konfirmasi) ت
Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas IX
Teks wacana tentang kegiatan bulan Romadhon
Kamus
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menjawab pertanyaan tentang kegiatan di bulan ramadhan sesuai isi wacana lisan yang didengar
Tanya jawab
Tes tulis
Uraian Jawablah pertanyaan tentang kegiatan di bulan ramadhan sesuai isi wacana lisan yang didengar !
RPP MTs Bahasa Arab46
![Page 19: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/19.jpg)
Mengungkapkan pokok pokok isi kandungan wacana lisan tentang kegiatan di bulan romadhan
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP.
.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
Mora Tua Munthe, Lc
RPP MTs Bahasa Arab 47
![Page 20: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/20.jpg)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : PONDOK PESANTREN AL-IHSAN
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : IX / 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI2. BERBICARA/KALAM
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab
tentang مناسبات دينية
B. KOMPETENSI DASAR
2.3 Mengung-kapkan kembali cerita yang telah didengar tentang مناسبات دينية dengan menggunakan fiil madhi ( ال فعل
dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah (ماضى
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mendengarkan kisah singkat narasumber tentang kegiatan ibadah haji
Menjawab pertanyaan tentang pengalaman narasumber dalam pelaksanaan ibadah haji
Menyebutkan kata kerja yang digunakan dalam pelaksanaan ibadah haji
Menceritakan kembali kisah narasumber tentang pelaksanaan ibadah haji
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menceritakan kembali kisah singkat tentang pengalaman ibadah haji narasumber
RPP MTs Bahasa Arab48
![Page 21: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/21.jpg)
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang even even keagamaan
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan WaktuAspek Life Skill Yang
Dikembangkan
Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang مناسبات دينية
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang من دينية
(eksplorasi) اسبات
Siswa membaca berbagai sumber tentang مناسبات دينية
(Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang مناسبات دينية (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan مناسبا دينية
(Konfirmasi) ت
10
50
5
10
5
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 49
![Page 22: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/22.jpg)
Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas IX
Rekaman cerira / narasumber
Teks wacana tentang kegiatan ibadah haji
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menyebutkan kata kerja yang digunakan narasumber dalam bercerita
Menceritakan kembali kisah singkat yang telah didengar dari narasumber dengan struktur kalimat yang menggunakan fill madhi
Tes unjuk kerja
Uraian Sebutkan kata kerja yang digunakan narasumber dalam bercerita !
MengetahuiKepala Madrasah
.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
RPP MTs Bahasa Arab50
![Page 23: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/23.jpg)
...........................................NIP.
Mora Tua Munthe, Lc
RPP MTs Bahasa Arab 51
![Page 24: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/24.jpg)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : PONDOK PESANTREN AL-IHSAN
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : IX / 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
3. MEMBACA/QIRA’AH
Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui
kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang مناسبات دينية
B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Membaca nyaring hu-ruf hijaiy-yah, kata, frase dan kalimat ten-tang suatu kegiatan keagamaan dengan ucapan,
tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan fiil madhi ( الماضى فعل ) dasar atau kata lam nafi dan laa
nahiyah dan sruktur jumlah idhofah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Membaca potongan-potongan kata tanpa harokat
Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna
Membaca teks wacana tulis tentang zakat
Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang zakat
RPP MTs Bahasa Arab52
![Page 25: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/25.jpg)
Menjawab pertanyaan insya muwajjah
D. MATERI PEMBELAJARAN
Membaca teks wacana tulis tentang zakat
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang even even keagamaan
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan WaktuAspek Life Skill Yang
Dikembangkan
Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang مناسبات دينية
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang من دينية
(eksplorasi) اسبات
Siswa membaca berbagai sumber tentang مناسبات دينية
(Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang مناسبات دينية (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih
10
50
5
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 53
![Page 26: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/26.jpg)
belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan مناسبا دينية
(Konfirmasi) ت
Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas IX
Rekaman cerita / narasumber
Teks wacana tentang perayaan
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Membaca potongan kalimat tanpa harokat dengan benar.
Membaca suatu paragraf sederhana tentang zakat dengan makhroj dan intonasi yang benar
Menjawab pertanyaan wacana tulis tentang zakat
Tes lisan
Tes tulis
Uraian Jawablah pertanyaan wacana tulis tentang zakat
MengetahuiKepala Madrasah
.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
RPP MTs Bahasa Arab54
![Page 27: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/27.jpg)
...........................................NIP.
Mora Tua Munthe, Lc
RPP MTs Bahasa Arab 55
![Page 28: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/28.jpg)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : PONDOK PESANTREN AL-IHSAN
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : IX / 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI3. MEMBACA/QIRA’AH
Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui
kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang مناسبات دينية
B. KOMPETENSI DASAR3.2 Mengidenti-fikasi kata, frase atau kalimat da-lam wacana tertulis sederhana tentang kegiatan keagamaan dengan
menggunakan fiil madhi dasar dan atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan struktur jumlah idhofah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menyusun potongan-potongan kata menjadi kalimat sempurna
Mengubah fiil madhi menjadi fiil mudhori atau sebaliknya
Menemukan fiil madhi dan fiil mudhori pada suatu wacana
Menemukan struktur jumlah idhofah dan jumlah wasfiah pada suatu wacana
D. MATERI PEMBELAJARAN
Fiil madhi dan fiil mudhori’
E. METODE PEMBELAJARAN
RPP MTs Bahasa Arab56
![Page 29: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/29.jpg)
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang even even keagamaan
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan WaktuAspek Life Skill Yang
Dikembangkan
Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang مناسبات دينية
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang من دينية
(eksplorasi) اسبات
Siswa membaca berbagai sumber tentang مناسبات دينية
(Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang مناسبات دينية (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan مناسبا دينية
(Konfirmasi) ت
10
50
5
10
5
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 57
![Page 30: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/30.jpg)
Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas IX
Rekaman cerita / narasumber
Teks wacana tentang kegiatan dibulan Romadhon
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menyusun potongan-potongan kata menjadi kalimat sempurna
Menemukan fiil madhi dan fiil mudhori’ pada suatu wacana tulis
Menemukan struktur jumlah idhofah pada paragraf
Tes unjuk kerja
Uraian Tunjukkan fiil madhi dan fiil mudhori’ pada suatu wacana tulis !
MengetahuiKepala Madrasah
.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
RPP MTs Bahasa Arab58
![Page 31: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/31.jpg)
...........................................NIP.
..........................................NIP.
RPP MTs Bahasa Arab 59
![Page 32: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/32.jpg)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : PONDOK PESANTREN AL-IHSAN
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : IX / 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI3. MEMBACA/QIRA’AH
Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui
kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang مناسبات دينية
B. KOMPETENSI DASAR3.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis tentang kegiatan keagamaan dengan menggunakan fiil
madhi ( الماضى فعل ) dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Membaca susunan acara perayaan
Menjadi pembawa acara resmi pada suatu perayaan
D. MATERI PEMBELAJARAN
Membaca teks Pembawa acara
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
RPP MTs Bahasa Arab60
![Page 33: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/33.jpg)
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang even even keagamaan
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan WaktuAspek Life Skill Yang
Dikembangkan
Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang مناسبات دينية
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang من دينية
(eksplorasi) اسبات
Siswa membaca berbagai sumber tentang مناسبات دينية
(Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang مناسبات دينية (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan مناسبا دينية
(Konfirmasi) ت
Kegiatan penutup.
10
50
5
10
5
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 61
![Page 34: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/34.jpg)
Guru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas IX
Rekaman cerita / narasumber
Teks wacana
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Membaca teks susunan acara perayaan dengan makhroj dan intonasi yang tepat
Membaca teks MC pada suatu acara perayaan dengan makhroj dan intonasi yang benar serta penampilan yang baik
Tes unjuk kerja
Uraian Bacalah teks MC pada suatu acara perayaan dengan makhroj dan intonasi yang benar serta penampilan yang baik !
MengetahuiKepala Madrasah
.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
RPP MTs Bahasa Arab62
![Page 35: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/35.jpg)
...........................................NIP.
..........................................NIP.
RPP MTs Bahasa Arab 63
![Page 36: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/36.jpg)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : PONDOK PESANTREN AL-IHSAN
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : IX / 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI4. MENULIS/KITABAH
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan
meringkas dan menulis tentang مناسبات دينية
B. KOMPETENSI DASAR4.1 Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan keagamaan di daerah-nya masing-masing de-ngan meng-gunakan fiil
madhi dan atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan struktur jumlah idhafah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengubah fiil mudhori’ sesuai dengan dhomirnya
Menyusun kalimat dengan menggunakan fiil mudhori menggunakan dhomir ،نحن ، أنا أنت، أنت، هي، هو
Menyusun beberapa kalimat menjadi paragragf sederhana
Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan bulan Romadhan di daerahnya
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menulis pararaf sederhana Tashrif fiil mdhori
E. METODE PEMBELAJARAN
RPP MTs Bahasa Arab64
![Page 37: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/37.jpg)
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang even even keagamaan
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan WaktuAspek Life Skill Yang
Dikembangkan
Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang مناسبات دينية
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang من دينية
(eksplorasi) اسبات
Siswa membaca berbagai sumber tentang مناسبات دينية
(Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang مناسبات دينية (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan مناسبا دينية
(Konfirmasi) ت
10
50
5
10
5
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 65
![Page 38: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/38.jpg)
Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku teks Bahasa Arab kelas IX
Kamus
Tabel fi’il mudhori’
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menyusun kalimat menggunakan fiil mudhori’ sesuai dengan dhomir
Menulis paragraf sederhana 75 kata tetang kegiatan bulan ramadhan di daerahnya masing-masing dengan menggunakan kosakata dan struktur kalimat yang tepat
Tes tulis
Porto folio
Uraian Tulislah paragraf sederhana 75 kata tetang kegiatan bulan ramadhan di daerahnya masing-masing dengan menggunakan kosakata dan struktur kalimat yang tepat !
MengetahuiKepala Madrasah
.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
RPP MTs Bahasa Arab66
![Page 39: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/39.jpg)
...........................................NIP.
..........................................NIP.
RPP MTs Bahasa Arab 67
![Page 40: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/40.jpg)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : PONDOK PESANTREN AL-IHSAN
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : IX / 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
4. MENULIS/KITABAH
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan
meringkas dan menulis tentang مناسبات دينية
B. KOMPETENSI DASAR
4.2 Menulis pengalaman menarik dalam suatu kegiatan keagamaan di madrasah dengan meng-gunakan fiil madhi
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengubah fiil madhi sesuai dengan dhomirnya
Mengubah teks percakapan menjadi sebuah narasi
Menulis pengalaman pribadi tentang kegiatan maulid nabi SAW di madrasah
Menulis pengalaman pribadi sebagai panitia pada perayaan Tahun baru hijriyah di madrasah
Mengubah teks percakapan menjadi sebuah narasi
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menulis pengalaman pribadi
RPP MTs Bahasa Arab68
![Page 41: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/41.jpg)
Tashrif fiil madhi
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang even even keagamaan
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan WaktuAspek Life Skill Yang
Dikembangkan
Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang مناسبات دينية
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang من دينية
(eksplorasi) اسبات
Siswa membaca berbagai sumber tentang مناسبات دينية
(Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang مناسبات دينية (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
10
50
5
10
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 69
![Page 42: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/42.jpg)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan مناسبا دينية
(Konfirmasi) ت
Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku teks Bahasa Arab kelas IX
Kamus
Tabel fi’il mudhori’
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menyusun kalimat menggunakan fiil madhi dengan dhomir yang sesuai
Menulis pengalaman pribadi tentang kegiatan maulid Nabi SAW di madrasah dengan menggunakan fiil madhi
Menulis pengalaman pribadi sebagai panitia pada perayaan Tahun baru Hijriyah di madrasah dengan mengguunakan kosakata yang variatif dan struktur kalimat yang mudah dipahami.
Mengubah teks percakapan tentang
Tes tulis
Porto folio
Uraian Tulislah pengalaman pribadi tentang kegiatan maulid Nabi SAW di madrasah dengan menggunakan fiil madhi !
RPP MTs Bahasa Arab70
![Page 43: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/43.jpg)
kegiatan ibadah haji menjadi sebuah narasi dengan menggunakan dhomir yang tepat
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP.
.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
..........................................NIP.
RPP MTs Bahasa Arab 71
![Page 44: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/44.jpg)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : PONDOK PESANTREN AL-IHSAN
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : IX / 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
4. MENULIS/KITABAH
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan
meringkas dan menulis tentang مناسبات دينية
B. KOMPETENSI DASAR
4.3 Menulis pararaf sederhana tentang macam-macam kegiatan keagamaan umat Islam
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengisi tabel kegiatan umat Islam
Menulis paragraf tentang macam-macam kegiatan umat Islam
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menulis paragraf macam-macam kegiatan umat Islam
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
RPP MTs Bahasa Arab72
![Page 45: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/45.jpg)
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang even even keagamaan
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan WaktuAspek Life Skill Yang
Dikembangkan
Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang مناسبات دينية
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang من دينية
(eksplorasi) اسبات
Siswa membaca berbagai sumber tentang مناسبات دينية
(Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang مناسبات دينية (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan مناسبا دينية
(Konfirmasi) ت
Kegiatan penutup.
10
50
5
10
5
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 73
![Page 46: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/46.jpg)
Guru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku teks Bahasa Arab kelas IX
Kamus
Tabel fi’il mudhori’
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menulis macam-macam kegiatan keagamaan umat Islam dalam bentuk tabel
Menulis paragraf sederhana tentang macam-macam kegiatan keagamaan umat Islam
Tes tulis
Porto folio
Uraian Tulislah paragraf sederhana tentang macam-macam kegiatan keagamaan umat Islam !
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................
.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
..........................................
RPP MTs Bahasa Arab74
![Page 47: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/47.jpg)
NIP. NIP.
RPP MTs Bahasa Arab 75
![Page 48: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/48.jpg)
RPP MTs Bahasa Arab76
DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARANMADRASAH TSANAWIYAH
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB
KELAS IX SEMESTER 1
![Page 49: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/49.jpg)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : PONDOK PESANTREN AL-IHSAN
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : IX / 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
5. MENYIMAK
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang
رحلة ترويحية / berwisata
B. KOMPETENSI DASAR
5.1 Menemukan informasi dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang penciptaan langit dan bumi
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mendengarkan wacana lisan tentang Pencipta Alam
Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat
Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan
Menyebutkan kosakata baru tentang pencipta Alam dari wacana lisan
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang Pencipta Alam
RPP MTs Bahasa Arab 77
![Page 50: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/50.jpg)
م استمعتم بما المناسبة بالكلمات اآلتية الجمل اكمل
!المقالة ن
الشفهية بالمقالة المناسبة الجملة عين
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “Pencipta Alam”
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan WaktuAspek Life Skill Yang
Dikembangkan
Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang رحلة ترويحية
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ترويحية (eksplorasi) رحلة
Siswa membaca berbagai sumber tentang رحلة ترويحية
(Eksplorasi)
10
50
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab78
![Page 51: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/51.jpg)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang رحلة ترويحية (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan رحلة ترويحية
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku teks Bahasa Arab kelas IX
Kamus
Tabel fi’il mudhori’
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat sesuai dengan isi wacana lisan tentang pencipta Alam
Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan tentang pencipta Alam
Tes tulis
Porto obyektif / multiple choice
Uraian Lengkapilah kalimat rumpang dengan kata yang tepat sesuai dengan isi wacana lisan tentang pencipta Alam !
MengetahuiKepala Madrasah
.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
RPP MTs Bahasa Arab 79
![Page 52: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/52.jpg)
...........................................NIP.
..........................................NIP.
RPP MTs Bahasa Arab80
![Page 53: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/53.jpg)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : PONDOK PESANTREN AL-IHSAN
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : IX / 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
5. MENYIMAK
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang
رحلة ترويحية / berwisata
B. KOMPETENSI DASAR
5.2 Menyimpulkan kembali isi gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang lingkungan sekitar
kita
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mendengarkan wacana lisan tentang panorama Alam
Menjawab pertanyaan isi wacana tentang panorama Alam
Menuliskan pokok-pokok pikiran dan wacan lisan tentang panorama Alam
D. MATERI PEMBELAJARAN
Mengungkapkan pokok-pokok pikiran dari wacana lisan tentang Panorama Alam
RPP MTs Bahasa Arab 81
![Page 54: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/54.jpg)
Tes uraian
الش المقالة من استمعتم بما وفقا األسئلة هذه أجب-
فهية
استمع بما وفقا العالم مناظر عن مفيدة جملة اجعل -
!المقالة من تم
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “berwisata”
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan WaktuAspek Life Skill Yang
Dikembangkan
Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang رحلة ترويحية
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ترويحية (eksplorasi) رحلة
Siswa membaca berbagai sumber tentang رحلة ترويحية
10
50
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab82
![Page 55: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/55.jpg)
(Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang رحلة ترويحية (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan رحلة ترويحية
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku teks Bahasa Arab kelas IX
Teks wacana tentang Pencipta Alam
Kamus
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menjawab pertanyaan sesuai isi wacana lisan yang didengar tentang panorama Alam
Mengungkapkan pokok pokok isi kandungan wacana lisan tentang panorama Alam
Tes tulis Uraian Jawablah pertanyaan sesuai isi wacana lisan yang didengar tentang panorama Alam !
Mengetahui .............. , ...............................
RPP MTs Bahasa Arab 83
![Page 56: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/56.jpg)
Kepala Madrasah
...........................................NIP.
Guru Bidang Studi Bahasa Arab
..........................................NIP.
RPP MTs Bahasa Arab84
![Page 57: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/57.jpg)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : PONDOK PESANTREN AL-IHSAN
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : IX / 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
5. MENYIMAK
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang
رحلة ترويحية / berwisata
B. KOMPETENSI DASAR
5.3 Mengungkapkan kembali cerita yang telah didengar tentang perjalanan wisata
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mendengarkan kisah singkat narasumber tentang perja-lanan wisata
Menjawab per-tanyaan tentang pengalaman na-rasumber dalam perjalanan wisata
Menceritakan kembali kisah narasumber tentang perjalanan wisata
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menceritakan kembali kisah perjalanan wisata seseorang
RPP MTs Bahasa Arab 85
![Page 58: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/58.jpg)
المقال من استمعتم بما وفقا األسئلة هذه أجب-
الشفهية ة
عمل بما وفقا الحج فريضة أداء عن القصة قدم-
المقدم ها
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “berwisata”
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan WaktuAspek Life Skill Yang
Dikembangkan
Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang رحلة ترويحية
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ترويحية (eksplorasi) رحلة
Siswa membaca berbagai sumber tentang رحلة ترويحية
10
50
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab86
![Page 59: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/59.jpg)
(Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang رحلة ترويحية (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan رحلة ترويحية
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku teks Bahasa Arab kelas IX
Teks wacana tentang perjalanan wisata
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menjawab pertanyaan yang diajukan narasumber tentang perjalanan wisata
Menceritakan kembali kisah singkat yang telah didengar dari narasumber
Tes tulis
Tes lisan
Tes unjuk kerja
Uraian Jawablah pertanyaan yang diajukan narasumber tentang perjalanan wisata !
MengetahuiKepala Madrasah
.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
RPP MTs Bahasa Arab 87
![Page 60: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/60.jpg)
...........................................NIP.
..........................................NIP.
RPP MTs Bahasa Arab88
![Page 61: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/61.jpg)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : PONDOK PESANTREN AL-IHSAN
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : IX / 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
6. BERBICARA/KALAM
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab
tentang رحلة ترويحية berwisata
B. KOMPETENSI DASAR
6.1 Menceritakan pengalaman pribadi tentang perjalanan wisata
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melafalkan kosakata baru dengan makhroj yang baik dan benar
Mendengarkan pengalaman narasumber tentang perjalan wisata
Tanya jawab tentang pengalaman perjalanan wisata masing-masing
Menceritakan pengalaman pribadi tentang perjalanan wisata
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menceritakan pengalaman pribadi
RPP MTs Bahasa Arab 89
![Page 62: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/62.jpg)
الفقرة لتكون ورتبها حكايتك عناصر عين-.الجميلة
المناسبة الكلمات استخدم -
ا الكلمات باستخدام الرحلوية عبرتك احك-
!الجيدة و لمناسبة
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “berwisata”
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan WaktuAspek Life Skill Yang
Dikembangkan
Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang رحلة ترويحية
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ترويحية (eksplorasi) رحلة
10
50
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab90
![Page 63: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/63.jpg)
Siswa membaca berbagai sumber tentang رحلة ترويحية
(Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang رحلة ترويحية (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan رحلة ترويحية
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku teks Bahasa Arab kelas IX
Kamus
Potongan-potongan kata
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menyusun pokok-pokok cerita menjadi rangkaian cerita pengalaman melalui tanya jawab
Menceritakan pengalaman yang paling mengesankan berdasarkan pokok-pokok rangkaian cerita dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan kalimat efektif
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja
Uraian Tulislah cerita pengalaman yang paling mengesankan berdasarkan pokok-pokok rangkaian cerita dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan kalimat efektif !
RPP MTs Bahasa Arab 91
![Page 64: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/64.jpg)
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP.
.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
..........................................NIP.
RPP MTs Bahasa Arab92
![Page 65: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/65.jpg)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : PONDOK PESANTREN AL-IHSAN
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : IX / 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
6. BERBICARA/KALAM
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab
tentang رحلة ترويحية berwisata
B. KOMPETENSI DASAR
6.2 Melakukan tanya jawab tentang pemandang-an alam sekitar
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mencari makna kosakata baru tentang pemandangan alam sekitar
Melafalkan kosakata baru dengan makhroj yang baik dan benar
Melakukan percakapan sederhana tentang pemandangan alam sekitar
D. MATERI PEMBELAJARAN
Berbincang-bincang tentang pemandangan alam sekitar kita
E. METODE PEMBELAJARAN
RPP MTs Bahasa Arab 93
![Page 66: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/66.jpg)
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “berwisata”
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan WaktuAspek Life Skill Yang
Dikembangkan
Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang رحلة ترويحية
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ترويحية (eksplorasi) رحلة
Siswa membaca berbagai sumber tentang رحلة ترويحية
(Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang رحلة ترويحية (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan رحلة ترويحية
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
10
50
5
10
5
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab94
![Page 67: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/67.jpg)
Guru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku teks Bahasa Arab kelas IX
Potongan-potongan kata
Teks wacana
Kamus
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Membuat kalimat tanya dan jawab sesuai dengan keadaan sekitar
Melakukan tanya jawab tentang pemandangan sekitar dengan menggunakan pilihan kata yang variatif
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja
Uraian Buatlah kalimat tanya dan jawab sesuai dengan keadaan sekitar !
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................
.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
..........................................
RPP MTs Bahasa Arab 95
![Page 68: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/68.jpg)
NIP. NIP.
RPP MTs Bahasa Arab96
![Page 69: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/69.jpg)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : PONDOK PESANTREN AL-IHSAN
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : IX / 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI7. MEMBACA/QIRA’AH
Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui
kegiatan membaca dan menganalisis/ menemukan pokok pikiran tentang رحلة ترويحية berwisata
B. KOMPETENSI DASAR
7.1 Membaca kata, frase, kalimat tentang رحلة ترويحية berwisata) dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima
yang menggunakan fiil mujarrod dan mazid, isim mawshul, Isim tafdhil dan Fiil ta’ajubiyah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Membaca potongan-potongan kata tanpa harokat
Menyusun kata-kata menjadi kelimat sempurna
Membaca teks wacana tulis tentang pencip-taan langit dan bumi
Menjawab per-tanyaan wacana lisan tentang penciptaan langit dan bumi
Menjawab pertanyaan insya muwajjah
D. MATERI PEMBELAJARAN
RPP MTs Bahasa Arab 97
![Page 70: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/70.jpg)
Membaca teks wacana tulis tentang penciptaan langit dan bumi
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “berwisata”
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan WaktuAspek Life Skill Yang
Dikembangkan
Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang رحلة ترويحية
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ترويحية (eksplorasi) رحلة
Siswa membaca berbagai sumber tentang رحلة ترويحية
(Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang رحلة ترويحية (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
10
50
5
10
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab98
![Page 71: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/71.jpg)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan رحلة ترويحية
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku teks Bahasa Arab kelas IX
Potongan-potongan kata
Teks wacana
Kamus
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Membaca suatu paragraf sederhana tentang penciptaan langit dan bumi dengan makhroj dan intonasi yang benar
Menjawab pertanyaan wacana tulis tentang penciptaan langit dan bumi
Tes lisan
Tes tulis
Uraian Jawablah pertanyaan wacana tulis tentang penciptaan langit dan bumi !
MengetahuiKepala Madrasah
.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
RPP MTs Bahasa Arab 99
![Page 72: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/72.jpg)
...........................................NIP.
..........................................NIP.
RPP MTs Bahasa Arab100
![Page 73: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/73.jpg)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : PONDOK PESANTREN AL-IHSAN
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : IX / 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
7. MEMBACA/QIRA’AH
Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui
kegiatan membaca dan menganalisis/ menemukan pokok pikiran tentang رحلة ترويحية berwisata
B. KOMPETENSI DASAR
7.2 Mengidenti-fikasi kata, frase atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana tentang رحلة ترويحية berwisata) yang
menggunakan fiil mujarrod dan mazid, isim mawshul, Isim tafdhil dan Fiil ta’ajubiyah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menyusun potongan-potongan kata menjadi kalimat sempurna
Menyebutkan kata kerja yang digunakan pada potongan-potongan kata
D. MATERI PEMBELAJARAN
Isim mawshul
Isim tafdhil
Fiil ta’ajub
RPP MTs Bahasa Arab 101
![Page 74: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/74.jpg)
Fiil mujarrad dan mazid (pengenalan)
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “berwisata”
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan WaktuAspek Life Skill Yang
Dikembangkan
Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang رحلة ترويحية
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ترويحية (eksplorasi) رحلة
Siswa membaca berbagai sumber tentang رحلة ترويحية
(Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang رحلة ترويحية (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
10
50
5
10
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab102
![Page 75: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/75.jpg)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan رحلة ترويحية
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku teks Bahasa Arab kelas IX
Potongan-potongan kata
Teks wacana
Kamus
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menyusun potongan-potongan kata menjadi kalimat sempurna
Menemukan fiil madhi dan fiil mudhori’ pada suatu wacana tulis
Menemukan struktur jumlah idhofah pada paragraf
Tes lisan
Tes tulis
Uraian Tunjukkanlah fiil madhi dan fiil mudhori’ pada suatu wacana tulis !
MengetahuiKepala Madrasah
.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
RPP MTs Bahasa Arab 103
![Page 76: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/76.jpg)
...........................................NIP.
..........................................NIP.
RPP MTs Bahasa Arab104
![Page 77: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/77.jpg)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : PONDOK PESANTREN AL-IHSAN
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : IX / 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
7. MEMBACA/QIRA’AH
Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui
kegiatan membaca dan menganalisis/ menemukan pokok pikiran tentang رحلة ترويحية berwisata
B. KOMPETENSI DASAR
7.3 Membaca teks khitobah tentang رحلة ترويحية berwisata) dan atau pelestarian lingkungan sekitar dengan makhroj
dan intonasi yang baik dan benar
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Membaca teks pidato tentang pelestarian lingkungan
D. MATERI PEMBELAJARAN
Membaca teks pidato sederhana tentang pelestarian lingkungan
E. METODE PEMBELAJARAN
RPP MTs Bahasa Arab 105
![Page 78: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/78.jpg)
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “berwisata”
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan WaktuAspek Life Skill Yang
Dikembangkan
Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang رحلة ترويحية
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ترويحية (eksplorasi) رحلة
Siswa membaca berbagai sumber tentang رحلة ترويحية
(Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang رحلة ترويحية (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan رحلة ترويحية
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
10
50
5
10
5
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab106
![Page 79: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/79.jpg)
Guru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku teks Bahasa Arab kelas IX
Teks MC
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Membaca teks pidato sederhana tentang pelestarian lingkungan dengan makhroj dan intonasi yang tepat
Tes unjuk kerja
Uraian Buatlah teks pidato sederhana tentang pelestarian lingkungan dengan makhroj dan intonasi yang tepat !
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP.
.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
..........................................NIP.
RPP MTs Bahasa Arab 107
![Page 80: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/80.jpg)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : PONDOK PESANTREN AL-IHSAN
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : IX / 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
8. MENULIS/KITABAH
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan
meringkas dan menulis tentang رحلة ترويحية berwisata
B. KOMPETENSI DASAR
8.1 Menulis paragraf sederhana tentang lingkungan sekitar kita dengan menggunakan fiil mujarrod dan mazid, isim mawshul,
Isim tafdhil dan Fiil ta’ajubiyah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menyebutkan fiil mudori yang berkenaan dengan pelestarian lingkungan
Membuat kalimat dari kata kerja yang ditemukan
Menyusun beberapa kalimat menjadi paragraf sederhana
Menulis paragraf sederhana tentang lingkungan sekitar kita
D. MATERI PEMBELAJARAN
RPP MTs Bahasa Arab108
![Page 81: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/81.jpg)
Fiil mujarrod dan mazid
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “berwisata”
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan WaktuAspek Life Skill Yang
Dikembangkan
Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang رحلة ترويحية
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ترويحية (eksplorasi) رحلة
Siswa membaca berbagai sumber tentang رحلة ترويحية
(Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang رحلة ترويحية (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
10
50
5
10
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 109
![Page 82: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/82.jpg)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan رحلة ترويحية
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku teks Bahasa Arab kelas IX
Kamus
Tabel fi’il mudhori’
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menyusun kalimat menggunakan fiil mudhori’ sesuai dengan dhomir
Menulis paragraf sederhana 75 kata tetang kegiatan bulan ramadhan di daerahnya masing-masing dengan menggunakan kosakata dan struktur kalimat yang tepat
Tes tulis Uraian Tulislah paragraf sederhana 75 kata tetang kegiatan bulan ramadhan di daerahnya masing-masing dengan menggunakan kosakata dan struktur kalimat yang tepat !
MengetahuiKepala Madrasah
.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
RPP MTs Bahasa Arab110
![Page 83: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/83.jpg)
...........................................NIP.
..........................................NIP.
RPP MTs Bahasa Arab 111
![Page 84: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/84.jpg)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : PONDOK PESANTREN AL-IHSAN
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : IX / 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI8. MENULIS/KITABAH
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan
meringkas dan menulis tentang رحلة ترويحية berwisata
B. KOMPETENSI DASAR8.2 Menulis deskriptif tentang pemandang-an alam sekitar dengan bahasa santun dan berpedoman pada pemilihan kata,
kefektifan dan keterpaduan kalimat
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menyebutkan kosakata tentang pemandangan alam sekitar
Menyusun kalimat tentang pemandangan alam sekitar
Membuat kerangka tulisan deskriptif tentag pamandangan alam sekitar
Menyusun paragraf tentang pemandangan alam sekitar
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menulis deskriptif tentang pemandangan alam
E. METODE PEMBELAJARAN
RPP MTs Bahasa Arab112
![Page 85: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/85.jpg)
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “berwisata”
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan WaktuAspek Life Skill Yang
Dikembangkan
Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang رحلة ترويحية
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ترويحية (eksplorasi) رحلة
Siswa membaca berbagai sumber tentang رحلة ترويحية
(Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang رحلة ترويحية (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan رحلة ترويحية
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
10
50
5
10
5
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 113
![Page 86: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/86.jpg)
Guru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku teks Bahasa Arab kelas IX
Kamus
Tabel fi’il mudhori’
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menyusun kalimat tentang pemandangan alam sekitar dengan menggunakan struktur kalimat yang mengandung Isim tafdhil
Menyusun kerangka karangan dengan runtut dan baik
Menyusun paragraf tentang pemandangan alam sekitar dengan menggunakan pilihan kata yang variatif dan struktur kalimat yang baik
Tes tulis Uraian Buatlah kalimat tentang pemandangan alam sekitar dengan menggunakan struktur kalimat yang mengandung Isim tafdhil !
MengetahuiKepala Madrasah
.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
RPP MTs Bahasa Arab114
![Page 87: CONTOH RPP BHS ARAB](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033011/563dbb3b550346aa9aab65b7/html5/thumbnails/87.jpg)
...........................................NIP.
..........................................NIP.
RPP MTs Bahasa Arab 115