Andrea Díaz Martínez Mireia Escrivà Morant

Sheila Romero Montolio

1. La convivencia en el aulaLa convivencia organizada y tranquila en el aula es condición indispensable para un desarrollo normal de la vida en el centro educativo.

¿Qué es la convivencia en el aula?Es aprender a formar y a saber llevar una buena relación entre profesores-alumnos y alumnos-alumnos evitando los conflictos que puedan presentarse.Características:

o Compañerismo, respeto y comprensióno Actividades lúdicas favorecen la convivenciao Difícil pero no imposible o Diálogo, participación, comunicación, trabajo en equipo, saber

dialogar y confianza o No se separa del conflicto pero se puede aminorar

2. Pautas para fomentar la convivencia

DEMOCRACIA EN EL CENTRO Y EN EL AULA Incidir en el clima de aula.Las relaciones profesorado-alumnado han de basarse en la negociación y el posible consenso.Perseguir la autonomía individual y la organización de grupo.Atención a la diversidad del alumnado.Importancia de coordinación y cooperación entre el equipo docente.

Pautas para fomentar la convivenciaINSTRUMENTOS DE ACTUACIÓN Las normas. Para concretar la forma de convivencia que nos proponemos. Características :

o Serán negociadas, elegidas y aprobadas por todo el alumnado y el profesorado del curso

o Deberán ser pocas y poseerán un lenguaje incentivador y no prohibitivo. o Se basarán en principios de convivencia y no en un listado de posibles

sanciones. o Tender hacia la responsabilización colectiva y compartida, evitando la

huida de los conflictos. La acción tutorial: Es un instrumento para desarrollar la convivencia. A través de ella el profesorado puede:

o Crear dinámicas de consolidación del grupo-clase. o Disponer de información personal que ayuda a todo el alumnado. o Escuchar los problemas del alumnado. o Crear dinámicas de comunicación, intercambio, potenciación de

habilidades sociales.

3. Mejoras de la relación profesor - alumnoLa relación profesor-alumno dentro del aula es compleja. Si a la tarea didáctica le falta la relación humana se puede producir una degradación del aprendizaje. Esta relación se puede mejorar mediante:Aprendizaje cooperativoNegociaciónEducación en valoresAprender a comunicarse

4. Surgimiento de problemas Conflicto: situación generada por una conducta o actitud que

influye negativamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje y que supone un trastorno para el desarrollo normal de la vida al aula

Conducta disruptiva: conductas inapropiadas de alumnos que “obstaculizan” la “marcha normal” de la clase: falta de cooperación, desobediencia, agresividad, etc. La disrupción dificulta el aprendizaje y las relaciones interpersonales.

5. Prevención de conflictosPrincipios de prevención de los conflictos: a)Disminuir la tensión, tanto del alumnado como del profesorado.b)Establecer procedimientos alternativos en el sistema escolar a través de los cuales puedan expresarse las tensiones y las discrepancias y resolverse los conflictos sin recurrir a la violencia (a través de la comunicación, la cooperación...). c)Fomentar el aprendizaje cooperativo. d)Rechazar las etiquetas y los prejuicios. e)Fomentar la igualdad. f)Conocer el contexto social del alumnado ( necesidades, problemática, posibilidades). g)Buscar la mejora de la autoestima del alumnado mediante el éxito, la orientación y la discusión individual h)Introducir elementos de reflexión social sobre los conflictos y los problemas del aula y tratarlos a la propia aula y en otros estamentos de participación.

6. Tratamiento de conflictosPasos a seguir en la resolución de conflictos 1.Descubrir los problemas2.Buscar posibles soluciones.3.Valorar y escoger la mejor propuesta.4.Elaborar un guion de solución.

Estrategias: 1.La estrategia de las tres R (Resentimiento, Requerimiento y Reconocimiento)2. Tercera persona mediadora 3. Reunión intergrupal 4. Enviar mensajes «yo»

7. La MediaciónLa mediación es una forma de resolver conflictos entre dos o más

personas, con la ayuda de una tercera persona imparcial, el mediador.

Mediador: Es el facilitador de la comunicación. No impone soluciones y es neutral, busca satisfacer las necesidades de las partes en disputa.

Si un mediador da la solución pasa a ser conciliador o árbitro.MEDIACIÓN Presentación y reglas del juego Cuéntame Aclarar el problema Proponer soluciones Llegar a un acuerdo