convocatoria y temario improving curso 2014 15
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Estimadas familias:
En primer lugar, daros la bienvenida a todos aquellos padres y a sus hijos que son nuevos en el centro y,
por supuesto, a todos nuestros antiguos alumnos desearles una feliz vuelta al cole.
Como todos ya sabéis comenzamos el miércoles 1 de octubre con la actividad extraescolar de
IMPROVING, con nuevas expectativas y nuevos profesores.
Queremos informaros que el próximo JUEVES día 25 de SEPTIEMBRE, tendrá lugar la reunión
anual para Padres y Madres de alumnos de la actividad de IMPROVING y para toda persona
interesada, en el aula de Música del colegio.
En la reunión os presentaremos al profesorado de cada grupo y os informaremos del proyecto,
metodología, evaluación, cuotas, etc. a seguir en el curso.
Están invitadas todas las personas que puedan estar interesadas en inscribir a sus hijos en la actividad de
IMPROVING.
DÍA: 25 de SEPTIEMBRE
LUGAR: AULA DE MÚSICA DEL COLEGIO
HORARIO: 18.00h
HORARIOS DE IMPROVING
3 Años: L y X 16:00 A 17:00 HORAS ; M y J 16:00 A 17:00 HORAS 4 Años: L y X 16:00 A 17:00 HORAS ; M y J 16:00 A 17:00 HORAS 5 Años: L y X 16:00 A 17:00 HORAS ; M y J 16:00 A 17:00 HORAS 1º (6 Años): L y X 16:00 A 17:00 HORAS ; M y J 16:00 A 17:00 HORAS 2º (7 Años): L y X 16:00 A 17:00 HORAS ; M y J 16:00 A 17:00 HORAS 3º (8 Años): L y X 16:00 A 17:00 HORAS ; M y J 16:00 A 17:00 HORAS
4º (9 Años): L y X 16:00 A 17:00 HORAS ; M y J 16:00 A 17:00 HORAS 5º Y 6º (10-11 Años): M y J 17:00 A 18:00 HORAS
AMPA “VIRGEN DE NAVALAZARZA” San Agustín del Guadalix
Tel.: 619 308 623 E-mail: [email protected]
Web: www.ampanavalazarzasanagustin.es
REUNÓN INFORMATIVA
IMPROVING
Estimadas familias,
Os adjunto los contenidos que veremos en este curso para la actividad de
IMPROVING. Dicho contenido podrá variar ampliándose o reduciéndose
dependiendo de los ritmos de aprendizaje de cada grupo y se realizaran
como ya os adelantamos en la reunión de forma lúdica, a través de, fichas,
juegos, canciones, representaciones, murales, dibujos, etc.
Nos hemos puesto en contacto con cada profesor de inglés del colegio,
tutores, cotutores y auxiliares, y hemos unificado conceptos y añadido
temarios que dichos profesores han visto necesario reforzar.
Todas las acciones cotidianas que tienen lugar en clase se expresan en inglés
y todas las directrices que dan los profesores también serán todas en inglés.
Sit down/ stand up
Can I coming, please?
Can I go to the toilet, please?
Can you sharpen my colour pencil?
What do you eat today?
Thank you/ your welcome?
Give me a pencil, please.
Put your backpack on the table, please.
…..
CONTENIDOS PARA TODOS LOS GRUPOS:
3 Años
Dias de la semana,
Meses del año
Formas
Números del 1 al 10.
ABC.
Colores.
Animales.
Partes del cuerpo.
Familia.
Mandatos y acciones.
Objetos de la clase y objetos de la casa.
Comida.
Juguetes.
Prendas de ropa.
Pedir permisos para hablar, ir al baño, para entrar y salir.
Reconocer diferentes maneras de saludar (saludos, despedidas, respuestas…)
Responder a preguntas como: How many/much …? /What’s your name?/ How old
are you? What color is this?/ What is your favorite…?....
CONTENIDOS ESPECÍFICOS PARA LOS
GRUPOS DE INFANTIL:
4 Años
Repaso: colores, números, juguetes, animals, ABC, formas, meses del año y días de la
semana.
Animales de la selva.
Partes de la casa.
Partes del cuerpo
Profesiones.
Colores.
Números del 1 al 20.
Responder a preguntas como: How many/much...?,What’s your name?,/ how old are
you?, How are you?, what’sthis?…
Juguetes
Diferenciar algunos adjetivos
Pedir permisos para hablar, ir al baño, para entrar y salir.
Fiestas especiales anglosajonas.
Adjetivos básicos.
Spelling de sus nombres.
5 Años
Repaso: colores, números, juguetes, animals, ABC, formas, meses del año y días de la
semana.x
Objetos de clase.
Diferenciar entre distintos adjetivos
Posesivos My/your
Ampliación de adjetivos y repaso de los ya vistos.
Instrucciones, mandatos, accciones.
Profesiones.
Prendas de ropa
Spelling de sus nombres reforzando el ABC.
Pedir permisos para hablar, ir al baño, para entrar y salir.
Reconocer diferentes maneras de saludar (saludos, despedidas, respuestas…)
Responder a preguntas como How many/much …? /What’s your name?/ How old
are you? What color is this?/ What is your favorite…?....
En la calle.
La familia
Halloween, Thanksgiving y Christmas
1º Primaria
Repaso de: los números, días de la semana, los colores, saludos (Hello. Hi, bye-bye
Goodbye, See you, See you later…), preguntas y respuestas específicas (How are you?
I´m fine, thank you / What´s your name? My name´s…/ How old are you? I´m…) y
ABC.
Trabajarán con los objetos de la clase practicando:
What´s this? It´s a pencil.
Spelling de sus nombres reforzando el ABC.
Pronombres posesivos: my/your, y Toys (Is this your doll? Yes, it is/No, it isn´t).
My body: practicando las partes del cuerpo a través de This is…/These are…
Profesiones: He´s a doctor / Is she/he a doctor? Yes, she/he is. No, she/he isn´t.
To be: afirmativo, negative e interrogative.
Pronombres personales.
Presnte continuo (introducción)
Preposiciones de lugar.
Have got…
Descripciones físicas.
CONTENIDOS ESPECÍFICOS PARA LOS
GRUPOS DE PRIMARIA:
2º Primaria
Repaso de: Have got, números de 1 al 20, familia, colores, juguetes, There is/ there are …,
meses del año, días de la semana, ropa, comida, partes del cuerpo. Saludos, despedidas,
respuestas.
Cosas del colegio: That/This is…These/Those are… Descripciones e identificaciones de
personas y objetos.
Sentimientos: Is he sad? No, he/she isn´t. He/she is…
We´re/They´re… Are they…?
Can: She can/ can´t… Can be…?
Preposiciones de lugar.
Actividades en el exterior.
Alimentos.
Números de 20 a 100.
Presente simple: afirmativo, negativo, interrogativo y Presente continuo.
Verbo to be.
Preposiciones de lugar.
Pronombres personales y posesivos (repaso)
Genitivo sajón.
Preposiciones de tiempo.
Descripciones físicas.
Have got: afirmativo, negativo e interrogativo.
Mandatos y acciones de repaso.
Las horas.
Medios de transporte.
3º Primaria
Repaso: El tiempo, medios de transporte, mascotas, la familia (parentesco) y números
Present Simple: Where are you from? I´m from Spain
Present Continuous: affirmative and negative (I´m dancing / She isn´t singing)
Like: I like writing/ I don´t like running/ Does he like playing football?
Yes, he does/ No, he doesn´t.
Pronombres posesivos: your, our and their (Is it your car? Yes, it is/No, it isn´t)
Can: para pedir permiso Can I use your pencil? Yes, you can/ No, you can´t.
Palabras interrogativas: what, how, who, when, why, where.
Pronombres demostrativos (singular y plural).
Adverbios de frecuencia: never, always, usually, often, sometimes.
Preposiciones de tiempo: in , on, at.
Verbos regulares e irregulars.
Have got (repaso)
The/ an / a
Las horas.
Números ordinales.
4º Primaria
Was/Were (Afirmativo, Negativo, Interrogativo)
There was/There were ( Afirmativo, Negativo, Interrogativo)
Pasado simple (verbos regulares, irregulares)
Presente Continuo (Afirmativo, Negativo, Interrogativo)
Diferencias entre Presente Simple y Presente Continuo
Preposiciones (for, during, till, until, with, without, by ...)
Pronombres demostrativos (singular, plural)
Adverbios de frecuencia (II)
Some/Any
Verbos regulares/irregulares (introducción)
Contables/Incontables
Actividades/acciones fuera del aula
Amigos, familia y relación familiar
Direcciones
Países
Horas
Adjetivos
Comidas
Conjunciones
Preparación al examen KET
Recordad que cada mes os enviaremos los feedback donde os contaremos los la
evolución de los niños y cualquier cambio que pueda surgir en la programación.
Para cualquier otra consulta no dudéis en poneos en contacto conmigo.
Un saludo atento,
Sandra Fdez.