DEFINISIMenurut Solihatin dan Raharjo (2005:4) bahwa : “cooperative learning‟ mengandung pengertian sebagai suatu sikap atau perilaku bersama dalam bekerja atau membantu diantara sesama dalam struktur kerjasama yang teratur dalam kelompok, yang terdiri dari dua orang atau lebih dimana keberhasilan kerja sangat dipengaruhi oleh keterlibatan dari setiap anggota kelompok.

LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING 

1. Menyampaikan tujuan dan memotivasi mahasiswa

2. Menyajikan informasi3. Mengorganisasikan mahasiswa ke

dalam kelompok-kelompok belajar4. Membimbing kelompok belajar5. Evaluasi6. Memberikan penghargaan

AKTIVITAS DOSEN DALAM COOPERATIVE LEARNING

1. Sebagai Fasilitator2. Sebagai Mediator3. Sebagai Director-Motivator4. Sebagai Evaluator

AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM COOPERATIVE LEARNING

Setiap anggota kelompok membagi tugas dan tanggung jawab yang sama diantara anggota kelompoknya

Setiap anggota kelompok berbagi kepemimpinan dan membutuhkan keterampilan untuk belajar bersama selama proses belajarnya, Anggota kelompok yang mempunyai kemampuan lebih, diharapkan mau dan mampu membantu temannya untuk menyelesaikan tugasnya.

Setiap anggota kelompok secara kooperatif menyelesaikan materi belajar sesuai kompetensi dasar yang akan dicapai

setiap anggota kelompok untuk bekerja sama, menghargai setiap perbedaan, memanfaatkan kelebihan masing-masing anggota, dan mengisi kekurangan masing-masing.

DAFTAR PUSTAKA

Rusman. 2010. Model Model Pembelajaran. Bandung: Rajawali Pers

Solihatin, Etin dan Raharjo. 2005. Cooperative Learning. Jakarta: Bumi Aksara

Isjoni, 2007.Cooperative Learning: Efektivitas pembelajaran kelompok,Bandung : Alfabeta

THANK YOU !!!