Séquence 1 : La sagesse des fables ÉLÉMENTS DE CORRECTION POUR LA

DISSERTATION Dans un récent article, un journaliste s’interroge :

“La Fontaine, qui faisait parler les arbres et les animaux, nous parle-t-il encore ? Ou parle-t-il une langue morte, étrangère à nos préoccupations ?”

Vous apporterez une réponse personnelle et argumentée à cette question, en vous appuyant sur votre lecture des fables du livre VIII.

Méthode de l’introduction

•  Entrée en matière •  Citation entre guillemets du sujet •  Problématique •  Annonce du plan

Exemple d’articulation “entrée en matière” / “sujet” :

 Jean de La Fontaine est un auteur du XVIIe siècle, célèbre pour toutes les fables qu’il a écrites. Beaucoup de personnes pensent que les morales de ses fables ne s’adressaient qu’à ses contemporains. Une question s’impose donc : “La Fontaine, qui faisait parler les arbres et les animaux, nous parle-t-il encore ? Ou parle-t-il une langue morte, étrangère à nos préoccupations ?”  

Problématiques pertinentes relevées dans les copies :

•  Nous allons nous demander dans quelle mesure La Fontaine arrive à toucher les gens de notre époque.

•  Nous allons nous demander si les fables du livre VIII sont encore utiles et plaisantes de nos jours / susceptibles de nous plaire et de nous instruire.

•  Nous allons nous demander si les fables du livre VIII, malgré une écriture qui peut paraître ancienne, nous proposent un discours actuel et qui répond à nos préoccupations.

•  En d’autres termes, les fables de La Fontaine sont anciennes et évoquent des situations d’un temps révolu. Cela signifie-t-il que ces fables ne peuvent plus toucher le lecteur d’aujourd’hui ?

Annonce du plan

Attention à ne pas vous contredire ! Tout d’abord nous verrons en quoi les fables nous parlent toujours et enfin nous verrons en quoi les fables ne nous parlent plus. à Améliorez la formulation :

Méthode du développement

•  Thèse  1  – Argument  1  

•  Exemple(s)  

– Argument  2  •  Exemple(s)  

– Argument  3  •  Exemple(s)  

•  Thèse  2  – Argument  1  

•  Exemple(s)  

– Argument  2  •  Exemple(s)  

– Argument  3  •  Exemple(s)  

Thèse 1 : Dans une certaine mesure, on peut considérer que les fables du Livre VIII ne nous parlent plus.

Thèse 2 : Néanmoins, et malgré nos difficultés de lecture, les fables du livre VIII nous concernent encore.

Thèse 1 : Dans une certaine mesure, on peut considérer que les fables du Livre VIII ne nous parlent plus. •  Argument 1 : Sorties de leur contexte, certaines fables ne nous

touchent plus : –  Exemple 1 : “Les Obsèques de la Lionne” (s’adresse à la cour) ; “Le

Pouvoir des Fables” (s’adresse à l’ambassadeur) –  Exemple 2 : “Les Femmes et le secret” (fable sexiste) –  Exemple 3 : “Tircis et Amarante” (genre de la pastorale, à la mode

au XVIIe siècle mais plus du tout aujourd’hui).

•  Argument 2 : Certaines fables sont difficilement lisibles en raison de la langue employée par le fabuliste : –  Exemple 1 : “Le Bassa et le marchand” (construction des vers). –  Exemple 2 : “L’Education” (vocabulaire) –  Exemple 3 : “Jupiter et les Tonnerres” (rapport récit // morale).

Thèse 2 : Néanmoins, et malgré nos difficultés de lecture, les fables du livre VIII nous concernent encore. •  Argument 1 : Elles proposent des réflexions universelles et

atemporelles : –  Exemple 1 : “La Mort et le Mourant” (peur de la mort) –  Exemple 2 : “Le Savetier et le Financier” (quête du bonheur) –  Exemple 3 : “Le Rat et l’Huître” (connaissance véritable)

•  Argument 2 : Certaines fables peuvent faire écho à la société dans laquelle on vit : –  Exemple 1 : “Les femmes et le secret” (réseaux sociaux, fake

news). –  Exemple 2 : “Les Obsèques de la Lionne”, “Le Lion, le Loup et le

Renard” (désir de se faire bien voir auprès d’un supérieur hiérarchique qui peut conduire à hypocrisie et médisance).

–  Exemple 3 : « L’Ours et l’Amateur des jardins », « Les deux Amis » (réflexion sur l’amitié).

Rédiger la dissertation : •  Tout doit être rédigé. Pas de :

“I. Des fables qui ne nous parlent plus”.

•  Articuler logiquement les idées les unes aux autres en utilisant des connecteurs.

•  Développer les exemples afin de démontrer la validité de votre argument.

Deux exemples d’idées bien développées :

Exemple 1 : On peut enfin considérer aujourd’hui que certains sujets exploités par le fabuliste sont sexistes ou misogynes. Par exemple la fable “Les Femmes et le secret” raconte l’histoire d’un homme qui confie un secret à son épouse. Celle-ci promet de le garder pour elle mais elle fait le contraire. Une fable anodine à l’époque de La Fontaine peut être mal vue ou moins appréciée à notre époque car le sexisme, le mépris de la femme ou encore la misogynie ne sont plus tolérés.

Exemple 2 : La forme versifiée des fables est une difficulté qui peut faire obstacle à la compréhension du l e c t e u r d ’ a u j o u r d ’ h u i , e n t r a v a n t l a compréhension du récit et de la morale. Elle nous oblige à relire le texte plusieurs fois, ce qui finit par nous lasser. Certains rejets et en jambements v iennent par exemple complexifier la fable du “Bassa et [du] marchand”, des vers 3 à 5 : “De quoi le Grec en Bassa le payait / Non en marchand : tant c’est chère denrée / qu’un protecteur”.

Se relire et corriger l’expression écrite

•  Rédiger au présent. •  Préciser le vocabulaire et éviter les

répétitions à Synonymes de “parler à” ?

•  Quelques fautes d’orthographe récurrentes : –  recueil –  langage –  adresser