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CORSO DI FORMAZIONE
Educazione all’affettività
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AFFETTIVITA’ E BENESSERE
Educatore Professionale Alba Rizzo
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Concetto di salute Definizione OMS(1948): stato di
completo benessere fisico, psichico e sociale, non solo assenza di malattia.
Prof. A. Seppilli (1966): è una condizione di armonico equilibrio dell’individuo dinamicamente integrato con l’ambiente che lo circonda.
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Mente e corpo
Le emozioni e i sentimenti possono influenzare lo stato di salute del corpo
e viceversa
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LE EMOZIONI E I SENTIMENTI
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Nota bene Tutti proviamo sentimenti I sentimenti non possono essere
cambiati con la volontà.. …ma semmai attraverso il
comportamento La negazione di un sentimento ne
fa aumentare l’intensità mentre l’accettazione la fa diminuire
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I sentimenti sono un effetto del pensiero, ma a loro volta lo possono condizionare
I pensieri si formano attraverso schemi mentali che ognuno ha formato durante il percorso della propria vita…anche attraverso l’educazione … per cui …
Ognuno ha i propri schemi…pensieri e …sentimenti…
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Talvolta le persone pensano che i propri punti di vista, le proprie opinioni siano le uniche valide
Le persone spesso sono vittime inconsapevoli dei propri schemi mentali
Gli schemi mentali spesso diventano delle trappole per il pensiero
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Esempio:
Criticare Ingigantire Interpretare Esigere Generalizzare
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Molto spesso non si riesce a comprendere e ad accettare gli altri a causa della diversità di questi schemi…
Quando i sentimenti non sono accettati dagli altri, neanche le persone si sentono accettate…
…e nasce il disagio
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Ogni sentimento ha una controparte psicosomatica
È inutile giudicare positivi o negativi i sentimenti…tanto questi non dipendono dalla volontà…mentre i comportamenti sì
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Nascono….nel sistema limbico
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Alcuni sentimenti sono comuni a tutti gli esseri umani (es.rabbia, paura) di ogni nazione…
Altri sono acquisiti nell’ambito della propria cultura (es. disprezzo, vergogna,)
Sono espressi attraverso il linguaggio verbale e non verbale
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Quelli base sono: felicità rabbia paura
tristezza
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LA PAURA Reazione emotiva ad un evento
esterno che si ritiene minaccioso per la propria incolumità
Paure innate (buio, animali, ecc.) Paure apprese (esperienze
personali e dirette)
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Il corpo e la paura
Paura da panico improvviso (dim.pressione arteriosa, battito cardiaco, sudor., dilataz. della pupilla, sorta di paralisi)
Paura meno intensa (tensione muscolare, battito cardiaco accelerato) corpo pronto all’attacco o alla fuga
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Funzioni della paura
Positiva per sé come salvaguardia
Positiva per gli altri come avvertimento di un pericolo
Negativa se è paura da ansia, fobia, panico
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Cure Solo per gli stati patologici quali
ansia, fobia, panico con l’intervento di uno specialista.
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LA RABBIA
Reazione emotiva derivata da una frustrazione o costrizione fisica o psicologica
Una delle emozioni primitive più precoci
Inibizione da parte della società Destinatari della rabbia (persona,
oggetto, se stessi)
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Il corpo e la rabbia
Sensazioni soggettive (contrazione e controllo muscolatura, irrequietezza, calore, battito cardiaco, voce, pressione, sudorazione)
Tendenza a mantenere la rabbia quando non è espressa
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Funzioni della rabbia Negli uomini: Ottenere una modifica della situazione
scatenante attraverso un attacco o minaccia
Negli animali: Difendere la propria, incolumità, il
territorio, la prole, diritto sessuale
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Specialistiche quando la propria salvaguardia e l’incolumità degli altri non è più sicura
CURE
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La felicità
Reazione emotiva ad un senso di appagamento generale e benessere
Intensità emotiva soggettiva definita anche come: contentezza, soddisfazione, tranquillità, appagamento, gioia, piacere, divertimento
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Espressione della felicità
Sensazione corporea di libertà e spontaneità con attivazione generale dell’organismo
Sorriso frequente Fiducia in se stessi Sensazione di controllo sulla
propria vita
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Funzioni della felicità
Mantenere o favorire una buona salute
Favorire la stima di sé Conservazione del sé Risolvere i problemi
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Tristezza
Reazione emotiva a diverse vicende della vita quali: frustrazioni, perdite affettive, delusioni
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Funzioni della tristezza Fermare il ritmo della propria vita
per approfondire, per meditare, per raccogliere le proprie forze ..per affrontare un periodo di rinnovamento.
Favorire il pianto come sfogo
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Cure Solo se la tristezza persiste fino a
trasformarsi in depressione, con l’aiuto dello specialista
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Funzioni dei sentimenti Favorire la consapevolezza di sé Favorire la consapevolezza della
propria salute Favorire il benessere dell’individuo Favorire la comunicazione con il
mondo circostante e quindi la relazione
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Come ? Individuando i disagi psicofisici Chiedendo aiuto Costruendo relazioni soddisfacenti Canalizzando l’energia dei
sentimenti in azioni costruttive
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Canali positivi Esprimersi…con attività psicofisiche
(fare sport, ballare ,cantare, ascoltare musica, disegnare, scrivere, parlare con gli altri,...sfogarsi in privata “sede”...ecc)
Accettare l’espressione spontanea dei propri sentimenti quando questi non danneggiano se stessi e gli altri (comunicare)
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Canali negativi
Aggredire verbalmente e fisicamente perdendo il controllo di sé
Reprimere il sentimento
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Il pianto
Prima modalità espressiva dell’essere umano, non verbale che accompagna tutta la vita
Espressione condizionata dalla cultura
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Funzioni del pianto
Rimuove le tensioni e allevia le sofferenze
Attira le attenzioni altrui
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Pianto e pregiudizi Debolezza Insicurezza Manipolazione Irrazionalità
![Page 44: CORSO DI FORMAZIONE Educazione allaffettività. AFFETTIVITA E BENESSERE Educatore Professionale Alba Rizzo](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081515/5542eb5c497959361e8cb043/html5/thumbnails/44.jpg)
Stima di sé Esperienza molto soggettiva Pensiero, visione, valutazione di sé Consapevolezza, accettazione, amore di sé. La fiducia in sé stessi Stima di sé e sistema immunitari
![Page 45: CORSO DI FORMAZIONE Educazione allaffettività. AFFETTIVITA E BENESSERE Educatore Professionale Alba Rizzo](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081515/5542eb5c497959361e8cb043/html5/thumbnails/45.jpg)
![Page 46: CORSO DI FORMAZIONE Educazione allaffettività. AFFETTIVITA E BENESSERE Educatore Professionale Alba Rizzo](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081515/5542eb5c497959361e8cb043/html5/thumbnails/46.jpg)
Condizioni per il benessere personale e sociale:
Non giudizio Consapevolezza e accettazione Ascolto, accoglienza e rispetto Autostima Assertività