cosecivi'15 - tecnologías de juegos para educación preescolar. experiencias y retos futuros

Tecnologías de juegos para

educación preescolar:

Experiencias y retos futuros

Vicente Nacher, Fernando Garcia-Sanjuan, Javier Jaen

Universitat Politècnica de València (España)

{vnacher, fegarcia,fjaen}@dsic.upv.es

Índice

Introducción

Experiencias previas

Discusión

Conclusiones

Introducción

“Jugar es innato a la cultura humana”

(Homoludens, Huizinga 1938)

Introducción

“Los métodos de trabajo se basarán en las

experiencias, las actividades y el juego …

con la finalidad de contribuir al desarrollo

físico, afectivo, social e intelectual de los

niños.” LOE 2007

Introducción

Uso de nuevas tecnologías para el

desarrollo de los niños:

Introducción

Uso de nuevas tecnologías para el

desarrollo de los niños:

◦ Físico

◦ Socio-afectivo

◦ Intelectual


Ordenadores tradicionales



Superficies interactivas

◦ Tabletas/Smartphones

◦ Tabletops




◦ Tabletas/Smartphones

◦ Tabletops

Robots



Strommen et al:

◦ Dar de comer a un monstruo de las galletas

Interacción

◦ Ratón

◦ Joystick

◦ Trackball



Nacher et al:

◦ Jugar con los animales

Interacción

◦ Multi-táctil



Yu et al:

◦ Tocar el globo con el número correcto, escuchar una palabra y

tocar la imagen que la representa, etc.

Interacción

◦ Multi-táctil


Robots

Soute & Nijmeijer:

◦ El robot narra una historia y los niños deben completarla

mostrándole cartas flash

Interacción

◦ Tangible


Robots

Tanaka et al:

◦ Jugar y bailar con el robot

Interacción

◦ Tangible

◦ Con el cuerpo

Discusión

Discusión

Dimensiones a desarrollar

7

1

12

Físico Socio-afectivo Intelectual

Dimensiones

Trabajos

Discusión

Desarrollo físico

Discusión

Desarrollo físico

◦ Capacidades a las que se da soporte

Habilidades motoras de grano fino.

Discusión

Desarrollo físico


Habilidades motoras de grano fino.

◦ Capacidades a soportar en el futuro

Habilidades motoras de grano grueso

Actividades que promuevan la salud y la actividad física

Discusión

Desarrollo socio-afectivo

Discusión



Relaciones sociales con los demás.

Discusión



Relaciones sociales con los demás.


Inteligencia emocional

Autoconsciencia

Confianza

Capacidades afectivas

Discusión

Desarrollo intelectual

Discusión



Habilidades lingüísticas.

Habilidades matemáticas.

Habilidades lógicas.

Discusión



Habilidades lingüísticas.

Habilidades matemáticas.

Habilidades lógicas.


Habilidades espaciales

Exploración y descubrimiento

Resolución de problemas

Discusión

Dispositivos tecnológicos utilizados

Discusión

Dispositivos tecnológicos utilizados

3

8

3

5

Ordenador Tablet/Smartphone Tabletop Robot

Tecnologías

Discusión

Interacción multi-táctil

Discusión

Interacción multi-táctil

Interacción tangible

Conclusiones

Idoneidad de las tecnologías del juego para la mejora y

el desarrollo de las capacidades de los niños de

preescolar.

Conclusiones



preescolar.

Conjunto de retos futuros con las áreas y capacidades

todavía sin explorar que marquen las líneas de

investigación para trabajos futuros.

Conclusiones



preescolar.

Conjunto de retos futuros con las áreas y capacidades

todavía sin explorar que marquen las líneas de

investigación para trabajos futuros.

Tabletas y robots, tecnologías más prometedoras

Tecnologías de juegos para

educación preescolar:

Experiencias y retos futuros

Vicente Nacher, Fernando Garcia-Sanjuan, Javier Jaen

Universitat Politècnica de València (España)

{vnacher, fegarcia,fjaen}@dsic.upv.es

cosecivi'15 - tecnologías de juegos para educación preescolar. experiencias y retos futuros

Science