covid-19: ¿cÓmo controlar el impacto...
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COVID-19: ¿CÓMO CONTROLAR EL IMPACTO EMOCIONAL
NEGATIVO EN LOS ESTUDIANTES?
Dr. Israel Castillo
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El cerebro infantil necesita la constante exposición a elementos positivos para alcanzar su óptimo funcionamiento cognitivo, emocional y social
“ “
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VULNERABILIDAD RESILIENCIA
ESTADOPSICO-EMOCIONALPRECOVID19ENNIÑOSDEPAÍSESDEPRIMERMUNDO
RESPUESTANORMALANTE
ELESTRÉS
17% 13%70%
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VULNERABILIDAD RESILIENCIA
ESTADOPSICO-EMOCIONALPRECOVID19ENNIÑOSDEPAÍSESENLATINOAMÉRICA
RESPUESTANORMALANTE
ELESTRÉS
35%5%
60%
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PROCESS & DIAGRAMS
Four Years AnalyticsEntrepreneurial activities differ substantially depending on the type of organization and creativity involved. Entrepreneurship ranges in scale from solo, part-time projects to large-scale
Las condiciones físicas y sociales durante el confinamiento, están teniendo una afectación negativa en el cerebro infantil
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PROCESS & DIAGRAMS
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Su mundo social, emocional y cognitivo se redujo de manera drástica
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PROCESS & DIAGRAMS
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La conexión interpersonal es la fuente más poderosa que el cerebro tiene para poder manejar los efectos negativos del estrés
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PROCESS & DIAGRAMS
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La suma de las condiciones sociales y relacionales adversas, más la posible afectación emocional de las figuras adultas, generan un distanciamiento social y emocional muy dañino para el cerebro infantil
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PROCESS & DIAGRAMS
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El estrés por sí solo, no puede generarafectacionesprofundas y duraderas en el cerebro humano
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PROCESS & DIAGRAMS
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Nuestro cerebrocuenta con las capacidadesnecesarias para manejar situacionesestresante, bajocondicionesnormales(equilibrio)
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PROCESS & DIAGRAMS
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De hecho, el estréses el elemento másimportante para el desarrollo de lo que se ha llamadoResiliencia
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Por otra parte, el estrés bajocondicionesanormales(desequilibrio) tiene el potencial para generar graves afectacionesneurológicas
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El elemento que determinará si el estrés produce resultados positivoso negativos, es lo que se conocercomo Patrón de Estrés
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PATRONESDEESTRÉS
IMPREDECIBLEEXTREMO
PROLONGADO
PREDECIBLEMODERADOCONTROLADO
PREDISPOSICIÓNVULNERABILIDAD
TOLERANCIARESILIENCIA
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PREDISPOSICIÓNVULNERABILIDAD
EXPERIENCIAADVERSAENLAINFANCIA
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BASE ESTRÉS ESTRÉSEXTREMO
ALERTA
CALMA
MIEDO
ALARMA
TERROR
RESPUESTATÍPICAVULNERABILIDAD
RESILIENCIA
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VULNERABILIDAD RESILIENCIA
PATRONESDEESTRÉS
IMPREDECIBLEEXTREMO
PROLONGADO
PREDECIBLEMODERADOCONTROLADO
RESPUESTATÍPICA
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VULNERABILIDAD RESILIENCIA
PATRONESDEESTRÉS
IMPREDECIBLEEXTREMO
PROLONGADO
PREDECIBLEMODERADOCONTROLADO
ESTRUCTURADIARIACOMIDASFAMILIARESLIMITESPARATELEVISIÓN,TELÉFONO,ETC.EJERCICIOSUPERVISIÓNDETAREASESCOLARESJUEGOSFAMILIARESESPACIOSPERSONALESRUTINASDESUEÑO
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VULNERABILIDAD RESILIENCIA
PATRONESDEESTRÉS
IMPREDECIBLEEXTREMO
PROLONGADO
PREDECIBLEMODERADOCONTROLADO
SINRUTINASEXCESODECOMIDASYDULCESMUCHAEXPOSICIÓNATELÉFONOSSINEJERCICIOSINRUTINADESUEÑOSINSUPERVISIÓNDETAREASESCOLARESSINDINÁMICASSOCIALES,FAMILIARESPESIMISMO
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VULNERABILIDAD RESILIENCIA
FACTORESDERIESGOPREEXISTENTES
IMPREDECIBLEEXTREMO
PROLONGADO
PREDECIBLEMODERADOCONTROLADO
POBREZADESEMPLEOADICCIONESHACINAMIENTOFRAGMENTACIÓNSOCIALVIOLENCIACOMUNITARIAVIOLENCIAFAMILIARABUSOS
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VULNERABILIDAD RESILIENCIA
FACTORESPREEXISTENTESDERESILIENCIA
IMPREDECIBLEEXTREMO
PROLONGADO
PREDECIBLEMODERADOCONTROLADO
VínculosemocionalessanosEstabilidadeconómicaEspaciosfísicosapropiadosSeguridadcomunitariaFamiliaestableAmbientelibredeviolenciaRespeto
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VULNERABILIDAD RESILIENCIA
PRONÓSTICOAMEDIANO-LARGOPLAZO
IMPREDECIBLEEXTREMO
PROLONGADO
PREDECIBLEMODERADOCONTROLADO
RESILIENCIAPRE-COVID19
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VULNERABILIDAD RESILIENCIA
PRONÓSTICOAMEDIANO-LARGOPLAZO
IMPREDECIBLEEXTREMO
PROLONGADO
PREDECIBLEMODERADOCONTROLADO
RESPUESTATÍPICADEESTRÉSALOLARGODELA
DURACIÓNDELASCONTINGENCIAS
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VULNERABILIDAD RESILIENCIA
PRONÓSTICOAMEDIANO-LARGOPLAZO
IMPREDECIBLEEXTREMO
PROLONGADO
PREDECIBLEMODERADOCONTROLADO
DEVASTADORPSICOLÓGICAMENTEPRINCIPALMENTELOSMÁSPEQUEÑOS
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VULNERABILIDAD RESILIENCIA
PRONÓSTICOAMEDIANO-LARGOPLAZO
IMPREDECIBLEEXTREMO
PROLONGADO
PREDECIBLEMODERADOCONTROLADO
PandemiadeenfermedadesmentalesDescomposiciónsocialCriminalidadSuicidiosConsecuenciasTransgeneracionalesDeteriorodesaludgeneral
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VULNERABILIDAD RESILIENCIA
ESTADOPSICO-EMOCIONALPOSTCOVID19ENNIÑOSDEPAÍSESENLATINOAMÉRICA
RESPUESTANORMALANTE
ELESTRÉS65%
3%32%
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Todo el funcionamiento cerebral es Estado-Dependiente. Es decir, todas nuestras capacidades dependen de nuestro estado interno.
“ “
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Si los Estados mentales resultantes del periodo COVID-19 son de desorganización mental, podemos esperar una baja significativa en todas las funciones psico-afectivas del infante
“ “
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VULNERABILIDAD RESILIENCIA
ÁREASDETRABAJO
IMPREDECIBLEEXTREMO
PROLONGADO
PREDECIBLEMODERADOCONTROLADO
ESTADOSEMOCIONALESDEREGULACIÓN,CALMAYPREDICTIBILIDAD
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Los vínculos interpersonales son la FUENTE principal de los elementos naturales de la RESILIENCIA. Los vínculos sanos son predecibles, acertados, seguros, producen calma y tienen un ritmo.
“ “
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PROCESS & DIAGRAMS
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Los Seres Humanos somos criaturas sociales, no por gusto o placer, sino por sobrevivencia
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PROCESS & DIAGRAMS
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Lo que puede restaurar las capacidades naturales de resiliencia son las personas, no los programas, ni las técnicas
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VULNERABILIDAD RESILIENCIA
ESTADOPSICO-EMOCIONALPRECOVID19ENNIÑOSDEPAÍSESENLATINOAMÉRICA
RESPUESTANORMALANTE
ELESTRÉS
35%5%
60%
¿QUÉFACILITAESTAVULNERABILIDAD?
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PROCESS & DIAGRAMS
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La respuesta la encontramos en la baja calidad y cantidad de las relaciones interpersonales (vínculo)
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Tenemos una gran oportunidad de retomar la importancia del verdadero sentido de COMUNIDAD y de las RELACIONES INTERPERSONALES
“ “
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PROCESS & DIAGRAMS
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Las relaciones interpersonales, de manera natural fortalecen los sistemas responsables del correcto manejo de estrés
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RAZÓN
RELACIÓN
REGULACIÓNSECUENCIADEACTIVACIÓNNEURONALPARAELFORTALECIMIENTODECAPACIDADESDERESILIENCIA
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Necesitamos estar listos para enfrentar este gran reto de ser parte de la restauración integral de la funcionalidad psico-afectiva de la niñez del Estado de México por medio de programas intencionales y específicos
“ “
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El reto está en el conocimiento del cerebro y mente humana, la generación de sus recursos, la rehabilitación de su daño, y todo esto por medio de la calidad de los vínculos interpersonales
“ “