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Projet départemental ArtsVisuels38Les animaux dans l’art de Lucien Mainssieux
Compte rendu de la formation du 19 novembre 2014Eve Feugier [email protected]
Projet départemental ArtsVisuels38Les animaux dans l’art de Lucien Mainssieux
Rappel du contenu de la formation:
• Visite dessinée du musée• Observation commentée d’une sélection de dessins • Pratique éclairante (techniques du dessin et procédés en lien avec les oeuvres présentées)• Présentation de la formation à distance
Visite dessinée du musée
Objectif : Garder une trace de sa visite en notant des mots et en dessinant:- soit des détails d’œuvres- soit les principes d’organisation des salles
Dessin de mise en mémoire et d’observation
Pour une transposition avec les élèves: Diviser la feuille en quadrillage et reporter la visite des salles case par case
Matériel: Support rigide sur lequel est posée une feuille de papierOu carnet à dessinsCrayon sans gomme
Visite dessinée du musée
Objectif : Garder une trace de sa visite en notant des mots et en dessinant:- soit des détails d’œuvres- soit les principes d’organisation des salles
Dessin de mise en mémoire et d’observation
Pour une transposition avec les élèves: Diviser la feuille en quadrillage et reporter la visite des salles case par case
Matériel: Support rigide sur lequel est posée une feuille de papierOu carnet à dessinsCrayon sans gomme
Les animaux dans l’oeuvre de Lucien Mainssieux
Lucien Mainssieux a rempli 16 carnets de croquis de dessins d'animaux rencontrés au fil de ses voyages.C’est aussi un sujet d’entrainement à la pratique du dessin qui se retrouve dans de nombreux dessins libres.
Parmi les 6000 dessins de Lucien Mainssieux, il y a :
• des animaux proches (chiens, chats, insectes)• des dessins de sculptures d’animaux• des animaux sauvages (caméléons, lions)• des animaux fantastiques observés à partir de
sarments de vigne
Mise à disposition des dessins sur simple demande à : [email protected]
Comment classer les dessins de Lucien Mainssieux ?
par le sujet (animaux domestiques, de la ferme, exotiques, fantastiques)
par la nature de l’oeuvre: de l’esquisse au croquis (voir la page suivante)
par la technique : dessin au trait/ estompage/ lavis
par les outils/mediums: encre/ pierre noire/ graphite/ crayons de couleur/ (aquarelle)
par le cadrage (gros plan/ plan serré/ hors champ) ; par l’échelle
par la notion de série (plusieurs dessins d’un même animal)
Activité transférable à la classe par groupe ou en individuel
Un exemple pour comprendre la notion de dessin préparatoire par rapport au croquis
Pour connaître les définitions en dessin: lire le dossier pédagogique « Dessins au musée Mainssieux » en ligne dans la rubrique « musée Mainssieux » Lien direct: http://www.ac-grenoble.fr/educationartistique.isere/spip.php?article361
La porteuse d’eau, huile sur toile, 1921 Dessin préparatoire
3 axes pour la pratique éclairante DESSINER/ REPRODUIRE/ INVENTER
DESSINER
• Dessiner régulièrement, sur un carnet, avec différents outils, à partir d’un classeur d’images• Faire cohabiter dans son dessin le fini et le non-fini, les formes ébauchées et les formes
travaillées. • Dessiner en passant par différentes étapes: travail de la ligne, ajout des traits pour marquer les
reliefs et les ombres puis dessin d’un contexte• Dessiner en utilisant différents outils: crayon graphite, plume, crayon de couleur…• Dessiner un animal avec ou sans un contexte• Dessiner sous différents angles (notion de série)• Utiliser la technique du lavis
Utiliser la technique du lavis Dessiner sous différents angles (notion de série)
3 axes pour la pratique éclairante : DESSINER/ REPRODUIRE/ INVENTER
REPRODUIRE
• Reproduire un animal sur du papier calque (classeur d’images)
• Reproduire sur une photocopie
Dessiner sur des papiers très transparents:observer les effets produits par superposition (cela crée un animal fantastique) A partir d’un frottage au graphite sur des reliefs (écorce)A partir d’une tâche d’encre, d’une feuille froissée= dessiner les éléments de reconnaissance d’un animalA partir d’un objet, le regarder autrement (exemple du dessin du sarment de vigne - Lucien Mainssieux)
3 axes: REPRESENTER/ REPRODUIRE/INVENTER INVENTER
Dessiner un animal en figurine Retrouvez étape par étape la démarche de Karen Laborie expérimentée par des enseignants
Rubrique « musée de Saint Antoine l’Abbaye » puis « atelier de pratique : Comment dessiner un objet » Lien direct: http://www.ac-grenoble.fr/educationartistique.isere/spip.php?article46
Exemples de pratique enseignante: dessin d’observation
Des ressources
Dossier pédagogique «Les animaux dans l’art de Lucien Mainssieux : A retrouver dans la rubrique « Musée Mainssieux »
Des conseils de bibliographie:
• Arts Visuels et bestiaire: Edition Sceren
• Pas si bête les arts plastiques: Accès éditions
Et plus d’idées encore à l’adresse: http://www.ac-grenoble.fr/educationartistique.isere/spip.php?article295
03 Appropriation des ressources
04 Construction d’une séquence
05 Mutualisation des séquences
LE PARCOURS DE FORMATION EN UN COUP D’ŒIL !
Totalité du parcours : 4h en présentiel + 5h à distance = 9h
01 Formation en présentiel au musée
Etape 1: structurer les connaissances acquises lors de la formation au musée
Etape 1: approfondir ses connaissances via les apports culturels
Etape 2: consolider ses pratiques via les apports pédagogiques
pour les enseignants participants au projet Arts Visuels38
Etape 1: mettre en ligne sa séquence sur Magistère
Etape 2: partager, mutualiser
Etape 2: programmer son projet
pour les enseignants non participants
02 Programmation du projet
FORMATION À DISTANCE Où trouver les ressources ?
site Education artistique et culturelle en Isère rubrique Projets départementaux
puis ArtsVisuels38 puis Musée Mainssieux(A retrouver dans le programme du projet)
Un temps de pratique avec une artiste Aline Robin sera présente au musée
mercredi 28 janvier 2015 (13h30/16h30)Inscription : [email protected]
Site de l’artiste: http://www.alinerobin.fr