األممCRC/C/ARE/2المتحدة

حقوق اتفاقيةالطفل

Distr.: General12 October 2014

Original: Arabic

الطفل حقوق لجنة

من المقدم�ة التق����ارير في النظر 44 الم��ادة بموجب األطراف الدول

االتفاقية من

األط��راف للدول الثانية الدورية التقارير2004 عام في تقديمها موعد حل التي

** *المتحدة العربية اإلمارات

[2012 الثاني/نوفمبر تشرين12االستالم: ]تاريخ

رسمي. تحرير دون من الوثيقة هذه تصدر**األمانة. بملفات المرفق على االطالع يمكن***

(A) GE.14-19614 051114 071114

CRC/C/ARE/2

المحتوياتالصفحةالفق>>>>>>>>>>رات

45-1..........................................................مقدمةالوطني السياق...................................................-األول القسم

5-28666..........................................................الموقع-196-7........................................والتضاريس المساحة-2117-10...........................................................المناخ-3127.........................................السكانية المؤشرات-4167-13..............................السياسي للنظام العام اإلطار-5209-17........................واالجتماعية االقتصادية المؤشرات-62111...........................الدولية المؤشرات في اإلمارات-72412-22.................................واالجتماعي الثقافي اإلطار-82812-25..................الخارجية الدولة وإسهامات المساعدات-9 الوطنية التدابير...................................................-الثاني القسم24513-29.......................................الطفل حقوق اتفاقية لتطبيق

من44 الم>>ادة من6 والفق>>رة ،42 و4 )المادت>>ان العامة التنفيذ ت>>دابير-أوال13..............................................................77-29االتفاقية(

والحريات للحقوق المقررة والحماية العام القانوني اإلطار-ألف29-3113

32الطفل حقوق اتفاقية على اإلمارات دولة تحفظات-باء14

(4 )المادة واإلدارية والقضائية التشريعية التدابير-جيم33-5915

الطفل بحقوق المتعلقة السياسات لتنسيق الوطنية اآلليات-دال60-7220

7327..........الوطنية واالستراتيجيات السياسات-هاء7528-74.(42 )المادة وأحكامها االتفاقية مبادئ نشر-واو(44 المادة من6 )الفقرة للجمهور التقارير إتاحة-زاي

76297729...........اإلنسان لحقوق الوطنية المؤسسة-حاء

7829...................االتفاقية( من1 )المادة الطفل تعريف-ثانيا

GE.14-19614 2

CRC/C/ARE/2

8730-79.......................(12 و6 و3 و2 )المواد عامة مبادئ-ثالثا7930.........................(2 )المادة التمييز عدم-ألف8030.................(3 )المادة الفضلى الطفل مصالح-باء

8531-81..(6 )المادة والنماء والبقاء الحياة في الحق-جيم8732-86...............(12 )المادة الطفل آراء احترام-دال

والم>>واد ،8 و7 )المادتان المدنية والحري>>ات الحق>>وق-رابعا والفقرة ،28 المادة من3 والفقرة ،17 إلى13 من

............................(39 والمادة ،37 المادة )أ( من88-105.......................................................32

8932-88....................(7 )المادة والجنسية االسم-ألف9033.....................(8 )المادة الهوية على الحفاظ-باء

(13 )المادة وتلقيها المعلومات طلب في والحق التعبير حرية-جيم91-9233

9434-93...(14)المادة والدين والوجدان الفكر حرية-دال(15 )المادة السلمي االجتماع وحرية الجمعيات تكوين حرية-هاء

95-9634(16 )المادة السمعة وحماية الخاصة الحياة حماية-واو

9734(17 )المادة شتى مصادر من المعلومات على الحصول-زاي

98-9935 المادة من3 )الفقرة التعليم مجال في الدولي التعاون تشجيع-حاء

28)100-10235 غيره أو للتعذيب التعرض عدم في الحق-طاء

أو القاس>>>>ية العقوبة أو المعاملة ض>>>>روب من العق>>>اب ذلك في بما المهين>>>ة، أو الالإنس>>>انية

.................(37 المادة )أ( من )الفقرة البدني103.....................................................36

الب>>>>دني التأهيل لتش>>>>جيع المتخ>>>>ذة الت>>>>دابير-ياء للض>>حايا االجتم>>اعي االن>>دماج وإع>>ادة والنفسي

............................(39 )المادة األطفال من104-105..............................................36

من ادمووال ،5 )المادة البديلة والرعاية األسرية البيئة-خامسا والم>>واد ،18 المادة من2 و1 والفقرتان ،11 إلى9

ادةم>>ال من4 والفقرة ،25 والمادة ،21 إلى19 من

3 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

.............................................(39 والمادة ،27106-120.....................................................37..(5 )المادة األبوي والتوجيه األسرية البيئة-ألف .10637(18 المادة من2 و1 )الفقرتان للوالدين المشتركة المسؤوليات-باء

1073710837............(9 )المادة الوالدين عن االنفصال-جيم10938...............(10 )المادة األسرة شمل جمع-دال111-110(27 المادة من4 )الفقرة الطفل نفقة تحصيل-هاء

38(20 )المادة أسرية بيئة من المحرومون األطفال-واو

112-11338115-114(25 )المادة الطفل إليداع الدورية المراجعة-زاي

39(21 )المادة والدولي الوطني الصعيدين على التبني-حاء

11639 مشروعة غير بصورة عودتهم وعدم الخارج إلى األطفال نقل-طاء

11739(11 )المادة11940-118......................(19 )المادة واإلهمال اإلساءة-ياء

(39 )المادة االجتماعي االندماج وإعادة والنفسي البدني التأهيلكاف-12040 2 )الفقرة والرعاية األساسية الصحة وخدمات اإلعاقة-سادسا

23 والمواد ،18  المادة من3 والفقرة ،6 المادة من33 والمادة ،27 المادة من3-1 والفقرات ،26 و24و)...............................................................121-139

4112541-122.......(23 )المادة المعاقين األطفال حقوق-ألف12642.(6 المادة من2 )الفقرة ونماؤهم األطفال بقاء-باء

األولية الص>>حية الرعاية س>>يما ال الص>>حية والخ>>دمات الص>>حة-جيم42..................................................131-127(24 )المادة

13443-132....(26 )المادة االجتماعي الضمان خدمات-دال ومنها المتخذة والتدابير المعيشي المستوى-هاء

الم>>ادة من 3-1 )الفق>>رات المادية المس>>اعدة27).....................................................

135-138..............................................44

GE.14-19614 4

CRC/C/ARE/2

المخ>>درة الم>>واد اس>>تعمال إس>>اءة من األطف>>ال حماية ت>>دابير-واو13945(33 )المادة

(31 و30 و29 و28 )المواد الثقافية واألنشطة والترفيه التعليم-سابعا140-19245

)المادة والتوجيه المهني التدريب ذلك في بما التعليم في الحق-ألف28)141-15646

16150-157..........................(29 )المادة التعليم أهداف-باء(30 )المادة ألقليات المنتمين لألطفال الثقافية الحقوق-جيم

16252 الف>>>>راغ وأوق>>>>ات والترفيه واللعب الراحة-دال

والفنية الثقافية واألنش>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>طة............................................(31 )المادة

163-192..............................................52 من والمواد ،30 و22 )المادتان الخاصة الحماية تدابير-ثامنا

،37 الم>>>ادة من )ب(-)د( والفق>>>رات ،36 إلى32....................................(40 إلى38 من والمواد

193-245.....................................................6119462................(22 )المادة الالجئون األطفال-ألف (،38 )المادة المسلحة النزاعات في األطفال-باء

ان>>دماجهم وإعادة لهم والنفسي البدني والتأهيل .................................(39 )المادة اجتماعيا

195-197..............................................6220163-198.(32 )المادة لألطفال االقتصادي االستغالل-جيم )الم>>ادة بالمخ>>درات األطفال واتجار مشروعة غير مواد تعاطي-دال

33)202-20463 )المادة األطفال على الجنسي واالعتداء الجنسي االستغالل-هاء

34)205-21764(35 )المادة واختطافهم بهم واالتجار األطفال بيع-واو

218-2206722667-221.......(36 )المادة األخرى االستغالل أشكال-زاي22767..................................الشوارع أطفال-حاء23068-228....(40 )المادة األحداث قضاء شؤون إدارة-طاء شكل وأي حريتهم، من المحرومون األطفال-ياء

في اإلي>>داع أو الس>>جن أو االحتج>>از أش>>كال من )ب( و)ج( و)د( )الفق>>رات احتج>>از مؤسس>>ات

5 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

........................................(37 المادة من231-235..............................................69

(37 المادة )أ( من )الفقرة األطفال ضد الصادرة األحكامكاف-236-23870

)الم>>ادة االجتم>>اعي االن>>دماج وإع>>ادة والنفسي الب>>دني التأهيل-الم39)239-24171

24371-242.......................المصحوبين غير األطفال-ميم..(30 )المادة لألقليات المنتمون األطفال-نون . .244-24572

GE.14-19614 6

CRC/C/ARE/2

(1)مقدمة

اتفاقية إلى المتح>>>دة العربية اإلم>>>ارات دولة انض>>>مت-1 وق>دمت1997 الث>اني/نوفم>بر تشرين11في الطفل حقوق

بالوثيقة ال>>وارد2002 أي>>ار/م>>ايو31 بت>>اريخ األولي تقريرهاCRC/C/78/Add.22002 من الفترة يغطي فهو الحالي التقرير . أما

دولة تنفيذ إط>>ار في التقرير ه>>ذا إع>>داد تم . وقد2012 إلى الطفل حق>>>وق اتفاقية ألحك>>>ام اإلم>>>ارات مب>>>ادئبال عمال 2010 الث>>اني/نوفم>>بر تش>>رين23 في الص>>ادرة التوجيهية على يتعين ال>تي الدورية التق>ارير ومضمون بشكل والمتعلقة

تقديمها األطراف الدول 44 الم>>ادة )ب( من1 للفق>>رة وفق>االطفل. حقوق اتفاقية من

الش>>>ؤون وزارة التقرير ه>>>ذا إع>>>داد في س>>>اهم وقد-2 لألمومة األعلى والمجلس الداخلي>>>>>ة، ووزارة االجتماعي>>>>>ة،

من وغيرها لإلحص>>>>>>>>>اء، الوط>>>>>>>>>ني والمركز ،والطفولة ،الع>>ام النفع ذات والجمعي>>ات والمحلية االتحادية المؤسسات

الخارجي>>ة، ب>>وزارة اإلنس>>ان حق>>وق إدارة مع بالتنس>>يق وذلك بلجنة الخاصة اإلج>>راءات وفق المطل>>وب بالش>>كل ليخ>>رجالطفل. حقوق

االعتب>>ار في يأخذ التقرير ه>>ذا أن إلى اإلش>>ارة وينبغي-3 بت>>اريخ الطفل حق>>وق لجنة وضعتها التي الختامية المالحظات

بحيث CRC/C/15/Add.183 الوثيقة في2002 حزي>>>>ران/يونيه7 عملية اإلم>>>>ارات دولة في بالطفل المعنية الجه>>>>ات تواصل

الطف>>ل، حق>>وق وحماية تعزيز أجل من المس>>تمرة التط>>وير االس>>تراتيجيات وتح>>ديث الوطنية التش>>ريعات مس>>توى على

ومن المؤسس>>ية، الهياكل تعزيز على والعمل بالطفل المعنية التشريعات تتواكب أن على اإلمارات دولة تحرص أخرى جهة

التش>>ريعات مع إم>>ارة لكل الطفل حق>>وق مجال في المحلية الشأن، هذا في الدولية والمعايير االتحادية الحكومة بأن علما تنفيذ عن األول المق>>>>ام في المس>>>>ؤولة الجهة هي االتحادية

لها المنض>>مة الدولية واالتفاقي>>ات الوطنية التش>>ريعات كافةالدولة.

المبادئ حسب التوضيحية واإلحصاءات بالجداول خاص ملحق إعداد تم1الملحق. إلعداد التوجيهية

7 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

ال>>تي والت>>دابير اإلنج>>ازات أهم التقرير يس>>تعرض كما-4 مج>>ال في 2012-2002 الفترة خالل اإلمارات دولة اتخذتها أنش>>أتها التي الوطنية اآلليات أهم ذلك في بما الطفل، حقوق مختلف في الطفل حق>>>>>>وق وحماية تعزيز به>>>>>>دف الدولة

وأفضل المب>>>ادرات أهم توض>>>يح إلى باإلض>>>افة المج>>>االت، تحقيق يض>>من بما اإلم>>ارات دولة وض>>عتها ال>>تي الممارس>>ات

ويبرز خاص بشكل الطفل حقوق مجال في الدولية التزاماتها اإلنس>>>ان حق>>>وق وحماية تعزيز مج>>>ال في إنجازاتها س>>>جلعام. بشكل

GE.14-19614 8

CRC/C/ARE/2

األول القسمالوطني السياق

المتحدة العربية اإلمارات دولة في اتحادية كدولة المتح>>دة العربية اإلم>>ارات تأسست-5

س>>بع وتضم ،1971 ع>>ام األول/ديس>>مبر ك>>انون من الث>>اني القي>>وين، أم عجم>>ان، الش>>ارقة، دبي، ظبي، هي: أبو إمارات

الفجيرة. الخيمة، رأسالموقع-1

آس>>يا ق>>ارة في الواقعة المس>>احة اإلمارات دولة تشغل-6 بين المنطقة العربية الجزي>>رة ش>>به من الش>>رقي الجزء على

درجة26.5 و22 عرض خطي .56 و51 طول وخطي شماال الع>>ربي الخليج الش>>مال من ويح>>دها ج>>رينتش، خط شرق5

ومن الس>>>>عودية العربية والمملكة قطر دولة الغ>>>>رب ومن ومن الس>>>عودية العربية والمملكة عم>>>ان س>>>لطنة الجن>>>وب

عمان. خليج الشرقوالتضاريس المساحة-2

أراضي وتتك>ون2 كم83 600 نحو الدولة مس>احة تبلغ-7 المن>>>>اطق في س>>>>يما وال ص>>>>حاري من معظمها في الدولة أهمها: العين، مشهورة واحات عدة وتتخللها الداخلية، الغربية

العين، من الغ>>>رب إلى كم20 نحو بعد على تقع ال>>>تي لي>>>وا الم>>راعي إلى إض>>افة حديث>>ة، مدينة60 من أك>>ثر اآلن وتضم

المي>>اه فيها تتوفر التي الظفرة مناطق في الموجودة الخصبة الرملية الكثب>>ان المناطق هذه من الجنوب إلى وتقع الجوفية،

الخالي. الربع حدود تشكل التي الهائلة حفيت جبل ويعتبر-8 حدا تقع حيث ال>>بريمي لواحة جنوبي>>ا

إلى إض>>>افة م>>>ترا،1 220 نحو ارتفاعه ويبلغ العين، مدينة وتمتد مس>>ندم جزي>>رة ش>>به تش>>طر ال>>تي حجر جبال سلسلة

كم80 مسافة على ش>>ماال 32 نحو إلى يصل بع>>رض وجنوب>>ا ش>>به من الش>>رقي الط>>رف إلى لتصل عم>>ان فتخ>>ترق كم،

9 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

ه>>ذه من الش>>مالية المن>>اطق س>>فوح وفي العربي>>ة، الجزي>>رة2 438 نحو إلى ارتفاعها أعلى في تصل التي السلسلة مترا

للسلس>>لة الغربية الس>>فوح وتتم>>يز الخيم>>ة، رأس مدينة تقعللزراعة. بعضها تستغل التي واألخاديد الكبيرة الوديان بوجود

الخليج مياه في المتناثرة الجزر من المئات الدولة وتتبع-9 ص>>ير جزي>>رة أهمها ظ>>بي أبو إمارة في جزيرة200 نحو منها وأشجار الغابات تضم خضراء واحة إلى تحولت التي ياس بني

الن>>ادرة، والطي>ور للحيوانات طبيعية ومحمية بأنواعها الفاكهة تعت>>بر وال>>تي العريق بماض>>يها الش>>هيرة دلما وجزي>>رة مرك>>زا للغوص من تعد ال>>تي الن>>ار أم وجزي>رة اللؤل>ؤ، محار عن بحثا

ظ>>بي أبو في داس وجزيرة الدولة، في النفطية المرافق أهم ال>>تي األبيض أبو وجزي>>رة النفطية، للصناعة قلعة تعتبر والتي من الغ>>رب إلى كم100 نحو بعد على وتقع الج>>زر أكبر تعتبر

في بونع>>>ير وص>>>ير موسى أبو وجزيرتا ظ>>>بي، أبو العاص>>>مة والحم>>راء الص>>غرى وطنب الك>>برى طنب وج>>زر الش>>ارقة،

القيوين. بأم السينية والجزيرة الخيمة، برأسالمناخ-3

المنطقة في المتح>>>>>>دة العربية اإلم>>>>>>ارات دولة تقع-10 وتخضع أفريقيا وش>>مال آس>>يا ع>>بر تمتد التي الجافة المدارية

س>>>احلي على لوقوعها المحيط لت>>>أثيرات نفسه ال>>>وقت في عن األحمر ب>>البحر يتصل ال>>ذي عم>>ان وخليج الع>>ربي الخليجالمندب. باب طريق

الشديدة حرارتها درجات معدالت وترتبط-11 بارتف>>اع صيفا من>>>اخ بين كب>>>يرة ف>>>روق وج>>>ود يالحظ كما الرطوبة نس>>>بة

ال>>تي والمرتفع>>ات الداخلية والص>>حراوية الس>>احلية المناطق الدولة على ويهب الدول>>>ة، تض>>>اريس مجموعها في تش>>>كل في وتش>>تد الموس>>مية وغ>>ير الموس>>مية الري>>اح من نوع>>ان قلة من الدولة وتع>>>اني الص>>>يف، من األخ>>>ير والقسم الربيع

ش>>هري بين س>>قوطها ويك>>ون كمياتها تتقلب ال>>تي األمط>>ارونيسان/أبريل. الثاني/نوفمبر تشرين

السكانية المؤشرات-4

GE.14-19614 10

CRC/C/ARE/2

اإلم>>ارات دولة في خاصة حالة الس>>كانية التركيبة تمثل-12 ترتبط بعوامل الس>>>>كاني النمو ويت>>>>أثر المتح>>>>دة، العربية

ال>>تي الف>>ترات في خاصة كب>>ير بش>>كل االقتص>>ادي بالج>>انب-2005 السنوات في الحال هو كما متسارعة، طفرات تشهد

نسمة مليون2.4 من الدولة سكان عدد ارتفع حيث ،2010 التعداد حسب نسمة مليون4.1 حوالي إلى1995 العام في

نحو الدولة س>>كان تق>>ديرات وبلغت ،2005 للس>>كان الع>>ام ،2009 عام نهاية في نسمة8 199 996 للتق>>ديرات وفقا

لإلحص>>اء الوط>>ني المركز عن الصادرة الرسمية إلى اس>>تناداالدولة. في الرسمية المصادر لدى اإلدارية السجالت بيانات

السياسي للنظام العام اإلطار-5 كانون من الثاني في المتحدة العربية اإلمارات تأسست-13

س>>بع اتح>>اد من تتك>>ون اتحادية كدولة1971 األول/ديس>>مبر القي>>وين، أم عجم>>ان، الش>>ارقة، دبي، ظبي، أبو وهي إمارات

والفجيرة. الخيمة رأس أه>>>داف المتح>>>دة العربية اإلم>>>ارات دس>>>تور وح>>>دد-14

على الس>>يادة يم>>ارس االتح>>اد أن بين حيث االتحاد، ومقومات الدولية الح>>دود داخل الواقعة اإلقليمية والمياه األراضي جميع

على الس>>يادة األعض>>اء اإلم>>ارات وتمارس األعضاء، لإلمارات بها يختص ال التي الشؤون جميع في اإلقليمية ومياهها أراضيها واحد ش>>عب االتح>>اد ش>>عب ويعت>>بر الدستور، بمقتضى االتحاد

الرس>>>مي ال>>>دين هو واإلس>>>الم العربية األمة من ج>>>زء وهوالعربية. اللغة هي الرسمية االتحاد ولغة لالتحاد،

الس>>لطات بين الص>>الحيات تقس>>يم على الدستور ونص-15 ( من120) المادة حصرت حيث المحلية والسلطات االتحادية

التش>>>ريع في االتحادية الس>>>لطات اختصاص>>>ات الدس>>>تور االختصاص>>ات الدس>>تور ( من121) الم>>ادة وح>>ددت والتنفيذ،

ع>>دا ما أما التش>>ريع، ناحية االتحادية السلطات بها تنفرد التياألعضاء. اإلمارات فتتواله االختصاصات هذه

الدستورية المؤسساتمن: االتحادية السلطات وتتكون-16

11 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

في العليا الس>>>>لطة : هولالتح���اد األعلى المجلس المكونة اإلم>>>ارات جميع حك>>>ام من ويش>>>كل الدول>>>ة، ح>>ال في إم>>اراتهم، في مق>>امهم يق>>وم من أو لالتح>>اد،

المجلس. مداوالت في واحد صوت إمارة غيابهم. ولكل العامة السياسة برسم لالتح>>اد األعلى المجلس ويق>>وم

ما كل في والنظر لالتح>>اد الموكولة المس>>ائل جميع في المش>>تركة والمصالح االتحاد أهداف يحقق أن شأنه من

؛األعضاء لإلماراتاألعلى المجلس ينتخبونائب�����ه: االتح�����اد رئيس

أعضائه، بين من لالتحاد، لالتح>>اد رئيسا لل>>رئيس، ونائب>>ا الدس>>تور بم>>وجب االتح>>اد رئيس ويم>>ارس من ع>>ددا

لالتح>>اد األعلى المجلس أهمه>>ا: رئاسة االختصاص>>ات والقرارات والمراسيم القوانين توقيع مناقشاته، وإدارة

ويص>>درها، األعلى المجلس عليها يصادق التي االتحادية مجلس رئيس ون>>ائب االتحاد وزراء مجلس رئيس تعيين من ويعفيهم اس>>تقاالتهم ويقبل وال>>وزراء االتح>>اد وزراء

االتح>>اد وزراء مجلس رئيس اق>>تراح على بن>>اء مناصبهم ال>>رئيس اختصاصات جميع االتحاد رئيس نائب ويمارس

؛األسباب من سبب ألي غيابه عنداالتح>>اد وزراء مجلس يتك>>وناالتحاد: وزراء مجلس

ال>>>وزراء، من وع>>>دد ونائبه ال>>>وزراء مجلس رئيس من لإلتح>>اد التنفيذية الهيئة بوص>>فه ال>>وزراء مجلس ويتولى األعلى، وللمجلس االتح>>اد ل>>رئيس العليا الرقابة وتحت

يختص ال>>تي والخارجية الداخلية الشؤون جميع تصريف حيث االتحادي>>ة، والق>>وانين الدس>>تور بموجب االتحاد بها

خاص بوجه يمارس أهمه>>ا، ومن االختصاصات من عددا في االتح>>>>>>>>>>>اد لحكومة العامة السياسة تنفيذ متابعة

االتحادية الق>>وانين مش>>روعات اقتراح والخارج، الداخل مش>>روع إعداد االتحادي، الوطني المجلس إلى وإحالتها

الق>>>>>وانين تنفيذ على واإلش>>>>>راف االتحادية الميزانية الدولية واالتفاقي>>ات والمعاه>>دات االتحادية والق>>رارات

؛الدولة لها المنضمة

GE.14-19614 12

CRC/C/ARE/2

40 من يتشكل:االتحادي الوطني المجلس عض>>وا 8 ظ>>>بي يلي: أبو كما موزعة األعض>>>اء اإلم>>>ارات من

الخيمة رأس مقاع>>د،6 الشارقة مقاعد،8 دبي ،مقاعد مقاع>>د،4 القي>>وين أم ،مقاعد 4 عجم>>ان مقاع>>د،6

الق>>>وانين مش>>>روعات مقاع>>>د. وتع>>>رض4 الفج>>>يرة على المالية الق>>وانين مش>>روعات ذلك في بما االتحادية االتحاد رئيس إلى رفعها قبل االتحادي الوطني المجلس كما عليه>>>ا، للتص>>>ديق األعلى المجلس على لعرض>>>ها

بالمعاه>>>دات الوط>>>ني المجلس إبالغ الحكومة تت>>>ولى األخ>>>رى ال>>>دول مع توقعها ال>>>تي الدولية واالتفاقي>>>ات من يناسب بما مشفوعة المختلفة، الدولية والمنظمات

أي ين>>>اقش أن االتح>>>ادي الوط>>>ني بي>>>ان. وللمجلس بش>>>ؤون المتعلقة العامة الموض>>>وعات من موض>>>وع

؛توصياته عن يعبر وأن االتحادأن الدس>>تور من94 الم>>ادة نصتاالتحادي: القضاء

القض>>ائية السلطة استقالل وأكدت الملك أساس العدل في وض>>مائرهم للق>>انون إال القض>>اة على س>>لطان فال

من االتح>>ادي القض>>ائي النظ>>ام وظائفهم. ويتكون تأدية تتن>>وع استئنافية اتحادية ومحاكم ابتدائية اتحادية محاكم

القض>>ايا والتجاري>>ة، المدنية القض>>ايا في اختصاص>>اتها الش>>رعية. باإلض>>افة القض>>ايا اإلدارية، القضايا الجنائية،

من وع>>>دد رئيس من تتش>>>كل عليا اتحادية محكمة إلى بعد االتح>>اد رئيس يص>>دره بمرس>>وم يعين>>ون القض>>اة

من بع>>>>دد وتختص علي>>>>ه، األعلى المجلس مص>>>>ادقة 99 الم>>ادة في الدستور إليها أسندها التي االختصاصات

أحك>>ام وتفس>>ير االتحادية الق>>وانين دس>>تورية بحث منها مباشر مس>>اس لها ال>>تي الج>>رائم في والنظر الدس>>توراالتحاد. بمصالح

اإلم>>ارات في يوجد االتحادي القضاء إلى وباإلضافة 104 الم>>ادة نصت حيث محلي، قض>>اء المتحدة العربية

المحلية القضائية الهيئات أنه: "تتولى على الدستور من بها يعهد لم ال>>تي القضائية المسائل جميع إمارة كل في

الدس>>تور" ويطبق أحك>>ام بمقتضى االتح>>ادي للقض>>اء

13 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

االتحادية والق>>وانين الدس>>تور أحك>>ام المحلي القض>>اء الدس>>تور أحك>>ام مع تتع>>ارض ال التي المحلية والقوانين درج>>ات،3 على المحلي والقض>>اء االتحادي>>ة، والقوانين

اإلخالل دون وذلك وتمي>>>>>>يز واس>>>>>>تئناف ابت>>>>>>دائي الدستور. بموجب العليا االتحادية المحكمة باختصاصات

يرأس عام نائب لالتحاد يكون أن على الدستور نص كما الج>>رائم في االدع>>اء تتولى التي االتحادية العامة النيابة

اإلج>>راءات وق>>انون العقوب>>ات ق>>انون بموجب المرتكبةاالتحادي. الجزائية

واالجتماعية االقتصادية المؤشرات-6 وبفضل المتح>>>دة العربية اإلم>>>ارات دولة اس>>>تطاعت-17

نمو مع>>>دالت تحقيق من انتهجتها ال>>>تي التنموية السياس>>>ية ارتفع واالجتماعية. إذ االقتصادية القطاعات كافة في مرتفعة

إلى2006 عام درهم مليار599 من اإلجمالي المحلي الناتج مس>>اهمة نس>>بة بلغت حيث2010 ع>>ام درهم ملي>>ار977.3

.2010 ع>>ام درهم ملي>>ار670.5 فيه النفطية غير القطاعات مس>>توى على اإلجم>>الي الن>>اتج من الف>>رد نص>>يب ارتفع كما

ع>>>>ام196.1 إلى2006 ع>>>>ام درهم ألف147 من الدولة )غ>>ير اإلجم>>الي الن>>اتج من الف>>رد حصة تط>>ورت كما ،2008

ألف123.8 إلى2001 ع>>>ام درهم ألف56.6 النفطي( من حققته ال>>ذي النج>>اح م>>دي على مؤشر في2008 عام درهم

بالدولة. الدخل مصادر تنويع سياسةنمو قيامها منذ اإلم>>ارات دولة ش>>هدت وقد-18 اقتص>>ادي ا ا

واجتماعي>> س>>ريع ا المجتمع>>ات من كث>>ير في التحقق ون>>ادر ا النفطية عوائ>>دها ذلك في مس>>تخدمة والمتقدم>>ة، بل النامية

تعت>>بر كما األساس>>ية، المجتمع حاج>>ات تحقيق في المتزاي>>دة تركت التي الدول من واحدة الدولة المجتمع على طيبة آث>>ارا

العربية ال>>دول إلى بس>>خاء الع>>ون يد مد طريق عن ال>>دولي على تحقق ما أب>>رز الع>>الم. ومن في األخرى النامية والبلدان

التالي: إنجازات من الدولة أرضالتحتية؛ البنية مشروعات معظم إقامة

GE.14-19614 14

CRC/C/ARE/2

الخ>>>>دمات ونشر والص>>>>حة التعليم مؤسس>>>>ات إقامة والثقافية؛ واالجتماعية والصحية التعليمية

إلقامة واالس>>تثمارية اإلنتاجية والمع>>دات الم>>واد جلب المختلفة؛ بأنواعها الصناعة

اإلداري الدولة جه>>>از وإقامة واألنظمة الق>>>وانين وضع الحديث؛

لتوف>ير الخ>ارج من العمالة جلب في مرنة سياسة وضع مش>>روعات متطلب>>ات لمقابلة الالزمة العاملة األي>>ديالمختلفة؛ التنمية

يمكن ال>>تي المالئمة التكنولوجيا اس>>تخدام إلى الس>>عي الواقع؛ متطلبات حسب منها االستفادة

العمل ق>>وة في مساهمتها وتأكيد العاملة المرأة تشجيع التنمية؛ جهود وفي

المج>>االت في الخ>>ارجي الع>>الم مع التع>>اون قنوات فتح يحقق بما والثقافية والسياس>>>ية والتجارية االقتص>>>ادية

والش>>>عوب وال>>>دول الدولة بين المش>>>تركة المص>>>الحوالصديقة. الشقيقة

االقتص>>>>اد تنتهج المتح>>>>دة العربية اإلم>>>>ارات دولة إن-19 التج>>اري والتب>>ادل التج>>ارة حرية أساس على القائم المفتوح

االقتص>>اد تط>>وير بغية والخ>>دمات لألم>>وال السهل واالنسياب بتحقيق اإلم>>ارات تهتم ال>>دخل. كما مص>>ادر وتنويع الق>>ومي

بالنس>>بة مت>>وازن أس>>اس على واالجتماعية االقتصادية التنمية النمو يتم وأن اإلم>>>>>>>>ارات، مس>>>>>>>>توى وعلى ككل للدولة

المت>>وازن االجتم>>اعي االقتص>>ادية. التنمية مع جنب إلى جنب>>ا وبفضل المتح>>>>دة العربية اإلم>>>>ارات دولة اس>>>>تطاعت وقد

الع>>الم، دول بين متقدمة مراكز تحتل أن التنموية سياس>>اتها الص>>ادر2011 للع>>ام ال>>دولي البشرية التنمية تقرير أن حيث تض>>من اإلم>>ارات لدولة اإلنم>>ائي المتح>>دة األمم برن>>امج عن

30 ل ا المرتبة على اإلم>>>ارات حص>>>لت حيث إيجابي>>>ة؛ نت>>>ائج المرتبة واحتلت التقرير، شملها دولة187 مجموع من عالميا حققت الدولة أن التقرير أوضح عربي>>>>>ا. كما األولى تق>>>>>دما

15 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

الجنس بن>>>وع المرتبط البش>>>رية التنمية دليل في ملموس>>>ا حص>>لت حيث واإلن>>اث ال>>ذكور بين بالمس>>اواة اق>>ترن وال>>ذي

38 المركز على أضف الم>>رأة، تمكين لمؤشر بالنسبة عالميا بارتف>>>اع اإلم>>>ارات تم>>>يز إلى يش>>>ير التقرير ف>>>إن ذلك إلى

المعيشة مس>>>تويات الفقر مس>>>تويات وانخف>>>اض عموم>>>ا مؤش>>>رات نسب وارتف>>>اع ال>>>درجات أدنى إلى والحرم>>>ان

مج>>>>ال في التق>>>>دم أن كما الكب>>>>ار، بين والكتابة الق>>>>راءة جميع على واضح بش>>>>>>كل انعكس الص>>>>>>حية الخ>>>>>>دماتع وفي>>ات مع>>دل انخف>>اض مثل الص>>حية المؤش>>رات الرض>>

ناقصي الرضع ونس>>بة الخامسة دون األطف>>ال وفيات ومعدل نس>>بة وتزايد النفاس>>ية الوفي>>ات مع>>دل وانخف>>اض ال>>وزن

ومحص>>نين س>>نة العمر من البالغين األطفال السل ضد تمام>>ا بلغ وقد ف>>>رد، ألف مئة لكل األطب>>>اء ع>>>دد وتزايد والحص>>>بة

مبلغ2010 الع>>ام خالل الصحية الرعاية خدمات على اإلنفاق درهم. مليار33.7 وقدره

اإلم>>ارات دولة ب>ذلت فقد التعليم مج>ال في أما-20 جه>ودا حيث التعليم على إنفاقها زي>>>>>>>ادة على وحرصت كب>>>>>>>يرة

من المائة في16.5 على والتعليم التربية وزارة اس>>>>تحوذت7 يعادل بما2010 للعام العامة الميزانية مخصصات إجمالي

ونوعية كمية وطف>>رة كب>>يرة نقلة ح>>دثت درهم. كما مليار2. والهواتف الثابتة الهواتف مجال في اإلمارات دولة في ضخمة نتيجة ش>خص ألف لكل اإلن>ترنت يس>تخدمون وال>ذين النقالةالخدمات. نطاق في والتوسع التنمية حركة تزايد

الدولية المؤشرات في اإلمارات-7 اإلمارات دولة احتلتها التي للمراكز بيان يلي فيما-21 وفق>>ا

الدولية: المؤشرات من لعدددولة احتلتالبش���������رية: التنمية تقرير مؤشر

األول المركز اإلم>>ارات إلى مرك>>زين وتق>>دمت عربي>>ا30 ل ا ت>>رتيب تقرير في دولة187 إجم>>الي من عالمي>>ا على حص>>لت كما2011 لع>>ام العالمي البشرية التنمية38 ل ا المرتبة ؛المرأة تمكين لمؤشر طبقا

GE.14-19614 16

CRC/C/ARE/2

الدولة تق>>دمتالجنس��ين: بين المس��اواة مؤشر المنتدى أصدره الذي الجنسين بين المساواة مؤشر في

األولى المرتبة لتحتل2011 لع>>ام الع>>المي االقتص>>ادي؛العربية الدول بين

في اإلم>>ارات دولة ج>>اءتوالرضا: السعادة مؤشر مس>>توى على17 ل ا المركز وفي عربي>>ا، األول المركز لمؤش>>رات المتح>>دة لألمم األول المسح حسب الع>>الم

؛2012 في الشعوب بين والرضا السعادةعلى اإلم>>ارات دولة حصلتالقانون: سيادة مؤشر

ودول العربية المنطقة ص>>>>>>>>>>عيد على األولى المرتبة13 ل ا والمرتبة األوسط الش>>>رق برن>>>امج وفق عالمي>>>ا

الق>>انون س>>يادة مؤشر في2011 للعام الدولية العدالة؛القضائي النظام وشفافية

احتلتالفس����اد: ومكافحة الش����فافية مؤشر األوسط الش>>>رق منطقة في الثانية المرتبة اإلم>>>ارات 2011 الفس>>>اد م>>>دركات مؤشر في إفريقيا وش>>>مال

المرتبة واحتلت الدولي>>ة، الش>>فافية منظمة عن الصادر عن واح>>دة درجة متقدمة العالمي المستوى على28 ل ا

ض>>>متها دولة183 بين من ،2010 الع>>>ام في ترتيبها؛القائمة

المرتبة اإلم>>>>ارات دولة احتلتالتنافس���ية: مؤشر الخامسة الحك>>ومي اإلنف>>اق كف>>اءة مج>>ال في عالمي>>ا التنافس>>>>ية لتقرير الفرعية المع>>>>ايير أحد يعد ال>>>>ذي

المنت>>>>>دى عن ( الص>>>>>ادر2012-2011) الع>>>>>المي؛العالمي االقتصادي

ا�ل�ش��ب�ك�ي�ة� الجاهزية م�ؤ�شر� (NRI) ��:ال>ت>ق>ر>ي>ر> ي>ش>>>ي>ر دولة أن 2012->2011 ال>م>ع>ل>و>م>ات> لت>ك>ن>و>ل>و>ج>ي>ا> ال>ع>ا>ل>م>ي>

العربية ال>>>>دول بين الث>>>>الث المركز تحتل اتاراإلم>>>> ع>>>ددها الب>>>الغ الع>>>الم دول كافة ( بين30) ل ا والمركز

دولة142 الشبكية. الجاهزية لمؤشر وفقاواالجتماعي الثقافي اإلطار-8

17 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

توظيف على المتح>>>>دة العربية اإلم>>>>ارات دولة عملت-22 المب>>ادئ منطلق من وذلك المجتم>>ع، لتنمية النفطية ال>>ثروة

عليها نصت وال>>تي االتح>>اد دولة عليها ق>>امت ال>>تي األساس>>ية دولة في اإلنسان أن وهو ،1974 عام للتنمية العامة األهداف

على االجتماعية والخ>>>دمات التنمية من الغاية هو اإلم>>>ارات إخ>>راج من الدولة تمكنت فقد السياسة تلك اختالفها. وبفضل

الرفاهية دائ>>رة إلى والم>>رض، واألمية الفقر دائرة من شعبها للف>>رد يس>>رت حيث واالجتماعي>>ة، االقتص>>ادية مع>>دال عالي>>ا

الض>>>مانات ووض>>>عت النائية المن>>>اطق وط>>>ورت لل>>>دخل، في للمواط>>نين مجانية خ>>دمات توف>>ير جانب إلى االجتماعية،

والترفي>>>ه، والثقافة واإلس>>>كان، والص>>>حة التعليم مج>>>االت من وغيرها التحتية والبنية الص>>>>>حي الص>>>>>رف وخ>>>>>دمات

المجاالت. اإلم>>ارات في األسرية الحياة نمط شهد ذلك؛ إثر وعلى-23

حي>اة من األف>راد انتقل إذ الماض>ية؛ الس>نوات خالل تح>والتاس>>تقرار أك>>ثر حياة إلى والترحال البداوة ممت>>دة أسر ومن ،ا

والمرأة الرجل بين المجتمعية األدوار عن نووية. أما أسر إلى األدوار في التكامل مب>>>>>>>>>دأ على مس>>>>>>>>>تمرة ظلت فقد

مس>>>ؤوليات والم>>>رأة الرجل من لكل أن إذ والمس>>>ؤوليات؛المجتمع. وتجاه أسرتيهما تجاه وواجبات

على واالنفت>>>اح الدولة ش>>>هدتها ال>>>تي التط>>>ورات إن-24 وس>>ائل تقدمه ما خالل من س>>واء المتنوعة الع>>الم ثقاف>>ات

خالل من أو والتكنولوجيا، المعلومات وثورة المختلفة اإلعالم العمل س>>>وق احتياج>>>ات فرض>>>ته ما وفق الواف>>>دة العمالة من مجموعة أف>>>رز االقتص>>>ادية، التنمية متطلب>>>ات لمقابلة

أن إال اإلم>>>اراتي، المجتمع على الدخيلة المجتمعية الظ>>>واهر األفراد جعل واألصالة، الحداثة بين الجمع على الدائم الحرص

مس>>تمرة ودراسة بحث في اإلم>>ارات دولة في والمؤسسات بما وتطويعها وس>>لبياتها إيجابياتها تق>>ييم بغية الظ>>واهر له>>ذه

للدولة. والثقافي االجتماعي والموروث القيم مع يتناسبالخارجية الدولة وإسهامات المساعدات-9

بع>دد الع>>الم في النامية ال>>دول ع>دد الدولي البنك يقدر-25 في المتح>>دة العربية اإلم>>ارات دولة ق>>امت وقد دول>>ة،95

GE.14-19614 18

CRC/C/ARE/2

خارجية مس>>>اعدات بتق>>>ديم2009 وح>>>تى1993 الف>>>ترة النائي>>ة، للمن>>اطق التحتية البنية وتط>>وير بتنمية يختص فيم>>ا الرعاية التعليم، في ب>>>>الحق التمتع تحقيق الغ>>>>ذائي، األمن

المي>>>اه علي والحص>>>ول اإلنس>>>انية المس>>>اعدات الص>>>حية، 820 المس>>>اعدات بلغت حيث الص>>>حي، والص>>>رف النظيفة

53.7 نسبة تغطية تم أي دولة51 لعدد درهم2 029 242العالم. في النامية الدول من المائة في أه>>دافال من الث>>امن اله>>دف في مح>>دد هو ما وحسب-26

قطاع>>ات تش>>مل المستهدفة القطاعات فإن أللفيةل اإلنمائية والص>>رف والمي>>اه التغذية األولي>>ة، الص>>حة األساسي، التعليم

القطاع>>ات لهذه الخارجية المساعدات جملة الصحي. وبلغتإماراتي. درهم1 115 042 989 مبلغ حملة أك>>>بر اإلم>>>ارات دولة أطلقت ذلك إلى باإلض>>>افة-27

دبي "حملة وهي2007 ع>>>>>>ام في التعليم ل>>>>>>دعم خيرية األوسط الش>>رق منطقة في األطف>>ال تعليم ل>>دعم العط>>اء"،

األساسي التعليم ف>>رص تق>>ديم خالل من وأفريقي>>ا، وآس>>يا الج>>انب تعزيز إلى ته>>دف مب>>ادرة وهي المحت>>اجين، لألطفال

بأطف>>>ال اإليج>>>ابي االهتم>>>ام وتعكس التعليم في اإلنس>>>اني حملة تعمل حيث الفق>>ر، خط تحت يعيش>>ون ال>>ذين الع>>الم

للطفولة المتح>>دة األمم منظمة مع العط>>اء" بالتنس>>يق "دبي إلى مس>>اعداتها وصول من الحملة تمكنت وقد )اليونيسيف(،

منذ مضت س>>>>>>نوات5 في دولة28 في طفل ملي>>>>>>ون7انطالقتها.

وهي دبي ن>>>>>ور حملة إطالق2008 ع>>>>>ام في تم كما-28 وضعف العمى حاالت وعالج مكافحة إلى تهدف خيرية مبادرة مختلف لعالج المب>>>>ادرة تس>>>>عى حيث للعالج، القابل البصر

عن البصر نعمة وإع>>>ادة لألطف>>>ال وخاصة العي>>>ون أم>>>راض الجراحية العملي>>ات ب>>إجراء متخصص طبي فريق قيام طريق العالم. قارات مختلف في للمحتاجين مجانا

19 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

الثاني القسم حق��وق اتفاقية لتط��بيق الوطنية التدابيرالطفل

،42 و4 )المادت��ان العامة التنفيذ ت��دابيرأوال-االتفاقية(  من44 المادة من6 والفقرة

المق���ررة والحماية الع���ام الق���انوني اإلط���ارألف-والحريات للحقوق

المرجعية المتح>>دة العربية اإلم>>ارات دولة دستور يعتبر-29 تنظيم به>دف الدولة في تصدر التي القوانين لجميع األساسية

قي>>ام إلى باإلض>>افة الدول>>ة، في والمؤسسات األفراد عالقات الق>>>وانين من العديد بإص>>>دار والمحلية االتحادية الس>>>لطات

والجنائية والتجارية المدنية المج>>>>>>>>>االت لمختلف المنظمة المنظم>>ات إلى االنضمام على الدولة حرصت كما والقضائية،

االتفاقي>>>>ات من العديد على والمص>>>>ادقة والدولية اإلقليميةمثل: الطفل حقوق اتفاقيات ومنها الدولية

؛1997 الطفل حقوق اتفاقيةوخاصة بالبشر االتج>>>ار ج>>>رائم ومعاقبة منع برتوك>>>ول

األمم التفاقية المكمل2009 واألطف>>>>>>ال النس>>>>>>اءالوطنية؛ عبر الجريمة لمكافحة المتحدة

1958 ( لسنة111) رقم الدولية العمل منظمة اتفاقية واالستخدام؛ المهنة في التمييز بشأن

1973 ( لسنة138) رقم الدولية العمل منظمة اتفاقية االستخدام؛ لسن األدنى الحد بشأن

1999 ( لسنة182) رقم الدولية العمل منظمة اتفاقية األطفال. عمل أشكال أسوأ بشأن

تق>>>وم أن على الدس>>>تور من125 الم>>>ادة نصت وقد-30 لتنفيذ ت>>دابير من ينبغي ما باتخ>>اذ المحلية اإلم>>ارات حكومات الدولية واالتفاقيات والمعاهدات االتحاد عن الصادرة القوانين

GE.14-19614 20

CRC/C/ARE/2

والق>>رارات واللوائح القوانين إصدار ذلك في بما يبرمها، التي االتحادية وللس>>لطات التنفي>>ذ، له>>ذا الالزمة المحلية واألوامر

والق>>رارات للق>>وانين اإلمارات حكومات تنفيذ على اإلشراف االتحادية، القضائية واألحكام الدولية واالتفاقيات والمعاهدات

اإلم>>ارات في المختصة والقض>>ائية اإلدارية الس>>لطات وعلى ه>>ذا في االتح>>اد لس>>لطات الممكنة المس>>اعدات كل تق>>ديمالشأن.

CRC/C/15/Add.183 الوثيقة في ال>>وارد الختامي تقريرها وفي-31

على اإلم>>ارات دولة الطفل لحق>>وق المتحدة األمم لجنة حثت في ال>>>>واردة التوص>>>>يات تنفيذ على للعمل جهد كل ب>>>>ذل

وجه وعلى للدول>>>>>ة، األولي التقرير على الختامية مالحظاتها للتنس>>يق وآلية التالي>>ة: التحفظ>>ات، المس>>ائل في التحدي>>د، على يعلق التقرير األح>>داث. وه>>ذا وقض>>اء ال>>دولي والتع>>اون

الصلة. ذات الفصول في االنشغاالت هذه

حقوق اتفاقية على اإلمارات دولة تحفظاتباء-الطفل

ونصوص بأحكام المتحدة العربية اإلمارات دولة التزمت-32 ك>>انون15 في إليها االنضمام تاريخ من الطفل حقوق اتفاقية

الم>>واد بعض على تحفظ>>ات إب>>داء مع ،1996 األول/ديسمبرالوطنية: التشريعات مع تتعارض التيالطفل تس>>جيل ( بش>>أن7) المادة على الدولة تحفظت

والدته بعد في والحق اس>>مه في والدته منذ وحقه ف>>ورا ش>>أن الجنس>>ية اكتس>>اب ألن الجنس>>ية. ذلك اكتس>>اب

التش>>>ريعات وض>>>وابطه ش>>>روطه وتضع تنظمه داخلي إن إذ الطف>>ل، حقوق من ينتقص لم ذلك أن إال الوطنية بقي>>>>ده والدته منذ يحظى اإلم>>>>ارات دولة في الطفل

أنها الص>>>حة. كما وزارة تمنحها ميالد ش>>>هادة وإعطائه ال>>>>ذين من يكن لم إذا والديه كفالة على اإلقامة تمنحه

الص>>حية بالرعاية اإلم>>ارات. ويحظى بجنس>>ية يتمتع>>وناألولية؛

الخاصة االتفاقية ( من14) الم>>ادة على الدولة تحفظت مبادئ مع المادة مضمون لتعارض والدين، الفكر بحرية

21 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

وممارسة الت>>دين حرية إن اإلس>>المية. حيث الش>>ريعة دولة في طفل أي يتع>>رض وال للجمي>>ع، متاحة العب>>ادةمعتقده؛ أو دينه بسبب تمييز ألي اإلمارات

الخاصة االتفاقية ( من17) الم>>ادة على الدولة تحفظت والم>>واد المعلوم>>ات على الحص>>ول في الطفل بحرية

والدولية. وذلك الوطنية المصادر شتى من على حرص>>ا للمجتم>>ع. وي>>وفر الثقافية والقيم بالتقاليد اإلخالل عدم عليه يعرض مما ووقايته الطفل حماية التحفظ هذا مثل وتعرضه تنش>>>ئته إلى تسئ ومعلوم>>>ات ثقاف>>>ات من

لالنحراف؛التب>>>ني حق ( بش>>>أن21) الم>>>ادة على الدولة تحفظت

وذلك وأن لالتحاد الرسمي الدين هو اإلسالم بأن التزاما تجيز ال وهي للتشريع رئيسي مصدر اإلسالمية الشريعة

األطف>>ال حرم>>ان يع>>ني ال ه>>ذا أن التب>>ني. إال نظ>>ام وف>>رت حيث حق>>وقهم من الوالدين أو النسب مجهولي

والعمل وحض>>انتهم، لرع>>ايتهم المناس>>بة ال>>دور الدولة ق>>انون مش>>روع ويوجد متطلب>>اتهم، كافة توف>>ير على

أنها كما اإلص>>دار، ط>>ور في النسب مجه>>ولي لألطف>>ال مجهولي األطفال البديلة. ويحصل األسر أسس وضعت

ق>>انون أحكام بموجب اجتماعية مساعدة على الوالديناالجتماعي. الضمان

واإلدارية والقض����ائية التش����ريعية الت����دابيرجيم-(4 )المادة

توف>>>ير على اإلم>>>ارات دولة في التش>>>ريعات حرصت-33 خ>>اص، بش>>كل ولألطف>>ال عام بوجه للمواطن العامة الحقوق

أدناه. موضح هو كماالدستور-1

تعزيز على م>>>واده في اإلم>>>ارات دولة دس>>>تور رسخ-34 الدس>>تور ( من16) الم>>ادة تؤكد حيث الطفل، حقوق وحماية

ويحمي واألمومة الطفولة برعايته المجتمع "يش>>>مل أن على أنفس>هم رعاية عن الع>اجزين األش>خاص من وغ>>يرهم القصر

GE.14-19614 22

CRC/C/ARE/2

أو الش>>>يخوخة أو العجز أو ك>>>المرض األس>>>باب من لس>>>بب لص>>>الحهم وت>>>أهيلهم مس>>>اعدتهم ويت>>>ولى اإلجبارية البطالةالمجتمع". وصالح

(17) الم>>ادة نصت فقد التعليم، في بالحق يتعلق وفيما-35 إلزامي المجتمع. وهو لتقدم أساسي عامل " التعليم أن على االتح>>اد. داخل مراحله كل في ومج>>اني االبتدائية مرحلته في

بدرجاته وتعميمه التعليم لنشر لالزمةا الخطط القانون ويضعاألمية". على والقضاء المختلفة،

بش>>عائر القي>>ام "حرية أن ( على32) الم>>ادة تنص كما-36 ال>>>دين ذلك يخل أال على مص>>>ونة المرعية للع>>>ادات طبق>>>ا

يتفق بما العام>>>ة". وذلك اآلداب ين>>>افي أو الع>>>ام، بالنظ>>>ام والتعب>>ير الرأي بحرية يتعلق وفيما االتفاقية ( من14) والمادة

تنص حيث الحق ه>>ذا الدس>>تور ( من30) الم>>ادة كفلت فقد وس>>ائل وس>>ائر والكتاب>>ة، ب>>القول عنه والتعب>>ير ال>>رأي "حرية) والم>>ادة يتفق بما القانون". وذلك حدود في مكفولة التعبير

االتفاقية. ( من3-4الوطنية والتشريعات القوانين-2

ش��أن في2005 ( لس��نة28) رقم االتحادي القانونالشخصية األحوال

من مجموعة على الشخص>>ية األح>>وال ق>>انون يش>>تمل-37 من العديد بتوفير الطفل على حمايتها بسطت التي النصوص

لمص>>>لحة تق>>>دم ال>>>تي والخ>>>دمات والرعاية الحماية أوجه ط>>بيعي بش>>كل نم>>وه وتض>>من الطف>>ل، جميع على حاص>>ال

النسب يلي: إثب>>>ات ما المادي>>>ة. أهمها وغ>>>ير المادية حاجاته الطفل حض>>انة الق>>انون ح>>دد وكما ل>>ه، ق>>انوني كحق للطفل

ف>>أوجب الطف>>ل، على اإلنف>>اق وكفل يتوالها، ومن وشروطها النفقة وأوجب أبيه على له م>>ال ال الذي الصغير نفقة القانون

عن عجز أو ل>>>ه، م>>>ال وال األب فقد إذا الموس>>>رة األم على األب>>وين" "مجه>>ول اللقيط نفقة تكون بأن أوجب كما اإلنفاق،

الدولة. على

23 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

ش��أن في2006 ( لس��نة29) رقم االتحادي القانون) رقم االتح��ادي بالق��انون المع��دل المعاقين حقوق

2009 ( لسنة14 بينهم بالمساواة المعاقين حقوق كافة القانون هذا كفل-38

جميع في اإلعاقة بس>>بب التمييز وعدم األصحاء أقرانهم وبين التعب>>>ير في حقه ممارسة الق>>>انون ض>>>من كما التش>>>ريعات

وغيرها اإلش>>ارة ولغة برايل طريقة باس>>تخدام ال>>رأي وإب>>داء طلب في وحقه البص>>ر، لفاق>>دي بالنس>>بة التواصل طرق من

اآلخ>>رين، مع المس>>اواة ق>>دم على ونقلها وتلقيها المعلوم>>ات أو التربوية المؤسس>>>>>>ات جميع ض>>>>>>من التعليم في وحقه

المس>>تمر والتعليم الكب>>ار وتعليم المه>>ني والتأهيل التعليمية إذا خاصة ص>>>فوف في أو النظامية الص>>>فوف ض>>>من وذلك

الوظ>>ائف ش>>غل وفي العمل في وحقه ذل>>ك، األمر اس>>تدعى والترفيهي>>ة. والرياض>>ية الثقافية الحياة ممارسة وفي الخاصة

اتفاقية ( من23) الم>>ادة مع الق>>انون ه>>ذا نصوص تتفق حيثالطفل. لحقوق المتحدة األمم

ش��أن في1976 ( لس��نة9) رقم االتح��ادي الق��انونوالمشردين الجانحين األحداث

الطفل حقوق من العديد األحداث قانون كفل-39 لما وفق>>ا الح>>دث الق>>انون ع>>رف حيث الطف>>ل، حقوق اتفاقية في جاء

وقت عم>>ره من عش>>رة الثامنة سن يتجاوز لم )الطفل( بمن إقامة ع>>>>>دم على نص كما المس>>>>>اءلة، محل الفعل ارتكابه العمر من يبلغ لم ال>>ذي الج>>انح الحدث على الجزائية الدعوى

الس>>جن، أو اإلع>>دام بعقوبة الحدث على يحكم وال سنين سبع تس>>تبدل اإلع>>دام هي للواقعة المق>>ررة العقوبة ك>>انت ف>>إذا

في وإيداعه تأهيله تت>>>ولى أم>>>اكن توف>>>ير مع الحبس، بعقوبةللتربية. دار أو تأهيل معهد أو عالج مركز

أن للقاضي الحق الق>>انون ه>>ذا ( من7) المادة وأعطت-40 أتم )الطف>>>ل( إذا الح>>>دث على ت>>>دابير من ي>>>راه بما يحكم

جريمة وارتكب عش>>>رة السادسة من أقل وك>>>ان الس>>>ابعة آخر قانون أي أو العقوبات قانون في عليها معاقب ك>>انت أي>>ا

الح>>دث تمام عند ( للقاضي8) المادة حددت وكذلك العقوبة، ت>>دابير من يراه بما يحكم أن عشرة السادسة )الطفل( لسن

GE.14-19614 24

CRC/C/ARE/2

أي أو العقوب>>ات ق>انون في عليها المنص>>وص العقوبة من بدالآخر. قانون

ش��أن في2001 ( لس��نة2) رقم االتح��ادي الق��انوناالجتماعي الضمان

صدور منذ الطفل بحماية اإلمارات دولة اهتمام انعكس-41 أدرج حيث ،1972 ع>>ام في االجتم>>اعي للض>>مان قانون أول

االجتماعي>>ة، المساعدة من المستفيدة الفئات كإحدى الطفل في2001 ( لس>>نة2) رقم الق>>انون في س>>تمرا ال>>ذي واألمر القانون ( من4) المادة حددت االجتماعي. وقد الضمان شأن

فشملت االجتماعية المساعدة من المستفيدة الفئات شرائح ي>وفر األب>وين. بما مجه>>ول اليتيم، المعاق، المطلقة، األرملة، احتياج>>>>اتهم تحقق كريمة حي>>>>اة األطف>>>>ال ومنهم له>>>>ؤالء

المجتمع. في كرامتهم وتصون المعيشية وحماية مس>>>>اعدة إلى موجهة الم>>>>ادة تلك أن ويتضح-42

خالل من وذلك مباش>>رة، غ>>ير بطريقة ذلك ك>>ان وإن الطفل توجيه خالل من مباشر وبش>>>كل األرمل>>>ة، والدته مس>>>اعدة

غ>>>ير االجتماعية الفئ>>>ات ض>>>من من كواحد إليه المس>>>اعدةوالمعوزة. القادرة

ش��أن في1980 ( لس��نة8) رقم االتح��ادي الق��انون الصادرة والقرارات وتعديالته العمل عالقات تنظيمأحكامه لتنفيذ

تكفل ال>>تي الت>>دابير من ع>>دد على الق>>انون ه>>ذا نص-43 سن إتم>>ام قبل األح>>داث تش>>غيل منع مثل للطف>>ل، الحماية

أن العمل ص>احب على الق>انون أوجب كما عش>رة، الخامسة للعمل الص>>>حية باللياقة وش>>>هادة ميالد ش>>>هادة على يحصل

على الوص>>>اية أو الوالية له ممن كتابية وموافقة المطل>>>وب،حدث. أي تشغيل قبل الحدث

الح>>دث تش>>غيل الق>>انون وحظر-44 المش>>روعات في ليال أو الخط>>>رة األعم>>>ال في تش>>>غيلهم حظر كما الص>>>ناعية،

الفعلية العمل لساعات األقصى الحد ووضع بالصحة، المضرة تقل ال للراحة أك>>ثر أو ف>>ترة يتخللها س>>اعات بست لألح>>داث

إبق>>ائهم أو إض>>افية عمل بس>>اعات تكليفهم ومنع س>>اعة، عن

25 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

وقت تش>>>غيلهم وع>>>دم لهم، المق>>>ررة المواعيد بعد بالعملالراحة.

ش��أن في1983 ( لس��نة5) رقم االتح��ادي الق��انونالحضانة دور القانون تضمن-45 تت>>وفر أن يجب ال>>تي الشروط من عددا اله>>>دف تحقق أن ش>>>انها من ال>>>تي الحض>>>انة دور إقامة في

تتض>>من س>>ليمة، نش>>أة وتنش>>ئتهم األطف>>ال برعاية المتمثل المب>>نى واختي>>ار الضوضاء، عن البعيد المناسب الموقع اختيار من المالئم>>ة، من الص>>حية الش>>روط فيه تتوفر أن يجب الذي فيها تت>>وفر وأن والتك>>ييف واإلض>>اءة والتهوية المرافق حيث

الق>انون وح>دد المختلف>ة، األنش>طة لمزاولة الالزمة األم>اكنالدور. هذه على للقائمين شروط عدة الحضانة دور على اإلشراف مسؤولية القانون أناط وقد-46

من التأكد مهمة إليها وأوكل االجتماعي>>>ة، الش>>>ؤون ل>>>وزارة الناحية من باألطف>>ال إضرارها وعدم القانون بأحكام التزامها

ما مع يتفق بما االجتماعي>>ة، أو الدينية أو العقلية أو الجس>>ميةالطفل. حقوق اتفاقية ( من18 )المادة حددته

( لس>>>نة19) رقم الق>>>رار ال>>>وزراء مجلس أص>>>در كما-47 ال>>وزارات مقر في حض>>انة دور إنش>>اء تض>>من ال>>ذي2006

والدواوين. الحكومية والدوائر العامة والمؤسسات والهيئات واالمتيازات التسهيالت من الكثير الدور تلك منحت وقد-48

والمؤسس>ات ال>وزارات من كث>ير وافتتحت أه>>دافها، لتحقيق وتعمل األطف>>ال، رعاية في ج>>دارتها وأثبتت ال>>دور تلك مثل

لتش>>مل التجربة ه>>ذه توس>>يع على االجتماعية الشؤون وزارةوالدواوين. والمؤسسات الوزارات جميع

2008 ( لس��نة11) رقم اتح��ادي بق��انون مرس��وماالتحادية الحكومة في البشرية الموارد بشأن

) الم>>واد بعض على بق>>انون المرس>>وم ه>>ذا اشتمل لقد-49 واالهتم>>ام الرعاية كامل توف>>ير على تعمل ( ال>>تي54 ،53

وإتاحة وض>>>ع، إج>>>ازة منح حيث من الموظف>>>ات، باألمه>>>ات لألب الق>>انون منح وقد ه>>ذا العم>>ل، أثن>>اء للرض>>اعة ف>>ترات

GE.14-19614 26

CRC/C/ARE/2

الطفل ين>>ال ح>>تى مول>>وده، من ق>>ريب ليك>>ون أب>>وة إج>>ازة لتحقيق واالجتم>>>اعي النفسي واالهتم>>>ام الرعاية المول>>>ود

األسري. محيطه في منةآ طفولة بش��أن2006 ( لس��نة51) رقم االتح��ادي الق��انوني

بالبشر االتجار جرائم مكافحة من "يع>>اقب على الق>>انون ه>>ذا ( من2) الم>>ادة نصت-50

ارتكب في عليها المنص>>وص بالبشر االتج>>ار ج>>رائم من أي>>ا تقل ال ال>>ذي الم>>ؤقت بالس>>جن الق>>انون ه>>ذا ( من1) الم>>ادة

في المؤبد الس>>جن العقوبة سنوات. وتك>>ون خمس عن مدته ي>>برز وه>>ذا طفال. عليه المج>>ني ك>>ان إذا أح>>وال: ومنها ع>>دة في العقوبة غلظ إذ للطفل الق>>انون وفرها التي الحماية مدى

على وقوعها عند الق>>انون هذا ( من2) المادة ( من2) الفقرة المؤبد، السجن فجعلها األطفال تمثل العقوبة أن من انطالق>>ا ار عنص>>را على اإلق>>دام من الج>>رائم ه>>ذه مثل لم>>رتكب دع>>ا أن من وقايتهم إلى باألساس يؤدي مما األطفال، ضد ارتكابهاالجرائم. من النوع هذا لمثل ضحايا يكونوا

بش��أن2009 ( لس��نة15) رقم االتح��ادي الق��انون 18 عن أعمارهم تقل لمن تقديمه أو التبغ بيع حظرسنة

إلى ومنتجاته التبغ إدخ>>>ال بحظر الق>>>انون ه>>>ذا يقضي-51 المتبعة القياسية والمواصفات الشروط توافرت إذا إال الدولة

تحذيرية وص>>ور عب>>ارات وج>>ود ض>>منها من والتي الدولة، في اإلعالن أش>>>كال كافة منع إلى إض>>>افة عبواته على واض>>>حةالتبغ. منتجات من ألي الرعاية أو والدعاية والترويج

القانون وتضمن-52 النقل وس>>ائل في الت>>دخين حظر أيض>>ا ت>>رخيص حظر إلى إض>>افة المغلق>>ة، العامة واألم>>اكن الع>>ام

تقدم التي يماثلها ما أو المقاهي منتجاته أو التبغ أن>>واع من أيا ومنع بجوارهم>>ا، أو السكنية األحياء أو السكنية البنايات داخل

ال طفل وج>>ود ح>>ال الخاصة الس>>يارة قي>>ادة أثن>>اء الت>>دخينعشرة. الثانية عمره يتجاوز

منتج>>ات بيع منع على م>>واده بعض في القانون نص وقد-53 وحظر التبغ زراعة ومنع س>>نة،18 س>>نه يتج>>اوز ال لمن التبغ

27 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

منتجاته أو التبغ تش>>به ال>>تي واأللع>>اب الحل>>وى وبيع اس>>تيراد المخ>>الفين، ردع إلى ته>>دف ول>>وائح تنظيمات عدة إلى إضافة

بما الق>>انون ببن>>ود والش>>ركات األف>>راد جميع ال>>تزام وض>>مان والمن>>اطق العامة األم>>اكن في ص>>حية أج>>واء توف>>ير يض>>من

الس>>لبي الت>>دخين مض>>ار الم>>دخنين غ>>ير وتج>>نيب الس>>كنية،أشكالها. بمختلف التبغ منتجات استهالك يسببه الذي واإلزعاج

بش��أن2009 ( لس��نة18) رقم االتح��ادي الق��انونوالوفيات المواليد قيد تنظيم

تس>>جيل آلية تنظيم على العمل إلى القانون هذا يسعى-54 متمثلة الص>>حة وزارة إبالغ خالل من وذلك والوفي>>ات المواليد

داخل تقع ال>>تي والوفي>>ات المواليد عن الوق>>ائي الطب بإدارة والوفي>>ات المواليد عن للدولة الدبلوماس>ية والبعث>>ات الدولة،

بإص>>دار الوق>>ائي الطب إدارة الدول>>ة. وتق>>وم خارج تقع التيحي. مولود لكل ميالد شهادة

يق>>>>وم ال من لكل عقابية ج>>>>زاءات الق>>>>انون وضع كما-55 غ>>ير بيان>>ات بتق>>ديم قام أو الوفاة، أو الوالدة حالة عن باإلبالغ،والوفيات. المواليد بسجالت ميت أو مولود قيد بقصد صحيحة

رعاية بشأن2012 ( لسنة1) رقم االتحادي القانونالنسب مجهولي األطفال

آلي>>>ات تنظيم على العمل إلى الق>>>انون ه>>>ذا يس>>>عى-56 حق>>>وقهم حفظ به>>>دف الوال>>>دين مجه>>>ولي فئة مع التعامل والحق>>>وق المس>>>ؤوليات وتحديد وتنظيم ض>>>بط على ويعمل الدولة قبل من الفئة ه>>>>>>>>>>>ذه رعاية على المترتبة الواجبة

رعاية وتنظيم والمحلية االتحادية الحكومية ومؤسس>>>>>>>>>اتها دور وتط>>وير إنش>>اء طريق عن الدولة في النسب مجه>>ولي

حاضنة. أسر وتأمين الرعاية إلزامية بشأن2012 لسنة رقم الوزراء مجلس قرار

سنة18 سن إلى اإلمارات دولة في التعليم

بش>>أن اتح>>ادي قانون إصدار على الوزراء مجلس وافق-57 ست سن من ابت>>>>>>داء اإلم>>>>>>ارات دولة في التعليم إلزامية

أيهما التعليم نهاية أو س>>>نة18 ل ا سن بل>>>وغ لغاية س>>>نوات

GE.14-19614 28

CRC/C/ARE/2

وف>رض اإلل>زام تط>بيق لضمان محددة آليات وضع مع أسبق، مس>>ألة لمعالجة وذلك به اإلخالل عدم تضمن مالئمة عقوباتالتعليم. من التسربالطفل حقوق بشأن اتحادي قانون مشروع

ق>>انون مناقشة من للتش>>ريعات الوزارية اللجنة انتهت-58 الخاصة األحكام تناولت مادة،72 يتضمن الذي الطفل حقوق المعنية والجه>>>>ات له المق>>>>ررة والحق>>>>وق الطفل برعاية

الطفل بممارسة الخاصة الض>>وابط القانون بمتابعتها. وأوضح واالجتماعية والثقافية والص>>حية األس>>رية والحق>>وق لحرياته

كذلك القانون مشروع وتناول بها، يتمتع التي والتعليمية ع>>ددا وآلي>>>ات الطفل حماية إلى ته>>>دف ال>>>تي المحظ>>>ورات من

أحكامه. مخالفة على والعقوبات الحماية هذه وتدابير الجانحين األحداث بشأن اتحادي قانون مشروع

ووزارة االجتماعية الشؤون وزارة بين الدراسة قيد وهو-59 ( لس>>نة9) رقم االتح>>ادي الق>>انون محل س>>يحل والذي العدلوالمشردين. الجانحين األحداث بشأن1976

المتعلقة السياس��ات لتنسيق الوطنية اآللياتدال-الطفل بحقوق

بتنفيذ المعنية الحكومية والمؤسس����ات األجه����زة-1الطفل حقوق اتفاقية

االجتماعية الشؤون وزارة دورها االجتماعية الش>>>ؤون وزارة ت>>>ؤدي-60 إلى اس>>>تنادا 1990 ( لس>>>نة5) رقم ال>>>وزراء مجلس ق>>>رار ح>>>دده م>>>ا

األس>>رة اس>>تقرار تحقيق على بالعمل المعنية الجهة باعتبارها الهيكل ويضم الش>>>باب، وتوجيه الطفولة وحماية وتماس>>>كها

بش>>>>>كل المعنية اإلدارات من مجموعة لل>>>>>وزارة التنظيميمنها: نذكر الطفل حقوق بحماية مباشر غير أو مباشر

األس>>رة تك>>وين ب>>دعم تق>>وم:األسرية التنمية إدارة وقيمها وهويتها مقوماتها ودعم س>>>>>>>>>ليمة أسس على

29 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

األس>>رة توعية ب>>رامج وتنفيذ وإعداد واإلسالمية، العربية واس>>تقرارها. وترابطها لتماس>>كها المالئم المن>>اخ وتهيئة والحي>>>اة العمل في الم>>رأة مش>>اركة وتوس>>>يع وتعزيز؛العامة

الص>>ناعات إحي>>اء على تعملالمنتج��ة: األسر إدارة م>>وارد واس>>تغالل عليها والت>>دريب ب>>التراث المرتبطة

يينم بما األس>>رة أف>>راد ف>>راغ أوق>>ات واس>>تثمار البيئة، على واإلشراف لها، دخل مصدر وإيجاد اإلنتاجية قدرتها من ودعمها لها والتخطيط األس>>ري ال>>دخل زيادة برامج االدخ>>ار وتش>>جيع المناسب، التمويل مصادر إيجاد خالل

؛االستهالك وترشيد العائليوالتأكيد بالطفولة االهتم>>ام على تعمل الطفل: إدارة

ال>>تي والبرامج الخطط واقتراح األساسية، حقوقها على ومواهب>>ه، قدراته وتنمية ورعايته الطفل مص>>لحة تكفل

الخاصة والمؤسسات الحضانات إنشاء تراخيص وإصدار؛عليها والتربوي الفني واإلشراف بالطفل المعنية

بتعليم تق>>>>>ومالمع�����اقين: وتأهيل رعاية إدارة تتض>>منه وما الخاصة االحتياج>>ات ذوي وت>>دريب وتأهيل

الفنية والتعليمات التوجهات وتنفيذ وأهداف، مبادئ من تعلم بيئة لتنمية وإيج>>ابي داعم من>>اخ وتوف>>ير واإلدارية،

دمجهم به>>دف سلوكهم وتنمية للمعاقين ومستديم كلي وإكس>>>اب بأنفس>>>هم، الثقة وإكس>>>ابهم ومش>>>اركتهم

الرعاية ب>>>>>>>>>>رامج وتنفيذ بهم. وتنظيم الثقة المجتمع الحماية للطالب. وإدارة الش>>املة والنفس>>ية االجتماعية وفق بها العمل تط>>>>وير بمهمة تق>>>>وم وهي االجتماعية

مع العالق>>ات من بش>>بكة اإلدارة ربط على تعتمد آليات والمه>>>>>ام اإلدارة عمل بطبيعة العالقة ذات الجه>>>>>ات

هي: قسم أقس>>>>>ام ثالث اإلدارة به>>>>>ا. ويتبع المنوطة االجتماعية التربية دور على ويش>>>رف األح>>>داث رعاية ال>>واقعين والفتي>>ات للفتيان الشاملة الرعاية تقدم التي يت>>ابع ال>>ذي الالحقة الرعاية الحداث>>ة. وقسم سن تحت

عنهم المف>>رج والمس>>جونين لألح>>داث الالحقة الرعاية

GE.14-19614 30

CRC/C/ARE/2

وهو االجتماعية التربية اإلدم>>ان. وقسم من والمتعافين واألطف>>ال النسب ومجه>>ولي األيتام رعاية على يشرف

العائلية. بالكفالة المشمولينوالطفولة لألمومة األعلى المجلس

تم>>وز/يوليه في الدولة رئيس من اتح>>ادي مرسوم صدر-61 والطفولة لألمومة األعلى المجلس بإنش>>>>>>>اء يقضي2003 ويه>>دف للمجلس، العملية االنطالقة هو2009 الع>>ام ويعت>>بر

األمومة مج>>>>>ال في الدولة جه>>>>>ود تنس>>>>>يق إلى المجلس والعناية الرعاية بمس>>>>>تويات االرتق>>>>>اء جلأ من والطفولة جميع في لهم ال>>>دعم وتق>>>ديم والطفولة األمومة بش>>>ؤون المجاالت واالجتماعية والص>>حية والثقافية التعليمية وخصوصا

واألم، الطفل وس>>>>>المة أمن وتحقيق ،والتربوية والنفس>>>>>ية الرفاهية لتحقيق والتط>>>>وير التنمية خطط وتق>>>>ييم ومتابعة

الثقافة ونشر واألبح>>>اث الدراس>>>ات وتش>>>جيع المنش>>>ودة، مع بالتع>>>اون المجلس واض>>>طلع للطفول>>>ة، برعاية الخاصة

وطنية اس>>>تراتيجية أول بوضع الم>>>دني المجتمع مؤسس>>>ات المجلس يعت>>>>بر كما اإلم>>>>ارات، دولة في وللطفولة لألمومة الخليج منطقة في اليونيس>>يف لمنظمة االستراتيجي الشريك كما المج>>االت من ع>>دد على بينهم الش>>راكة وت>>تركز العربي،

يلي: في الطفل حق>وق اتفاقية بن>ود لتنفيذ السياس>ات وضع

المتحدة؛ العربية اإلمارات دولةص>>حة ح>>ول مؤش>>رات وتح>>ديث لحفظ معلومات نظام

سيؤدي مما اإلمارات، دولة في األطفال وحماية وتعليم والتش>>ريعات، واالس>>تراتيجيات السياس>>ات تعزيز إلىالطفل؛ حقوق اتفاقية في عليه منصوص هو كما

بالطفول>>ة، المتعلقة التش>>ريعات جميع ومراجعة تحليل أحك>>>ام فيه ت>>>راعي ال>>>ذي الم>>>دى من للتحقق وذلك

ثم ومن األطف>>ال، لحق>>وق الدولية المع>>ايير الق>>وانين مع بالتع>>>>اون وذلك لتع>>>>ديلها، المقترح>>>>ات تق>>>>ديم

القرار؛ وصانعي المشرعين

31 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

أجل من2012-2010 من الف>>ترة خالل تعاوني برنامج .الطرفين بين ما والشراكة التعاون توسيع

ع>>>ام في المجلس لعمل الرئيس>>>ية النت>>>ائج أهم ومن-62 ورعاية تعليم ف>>رص إلى الوص>>ول على الق>>درة توفير2012 بحي>>اة والتمتع التط>>ور من والي>>افعين األطف>>ال لتمكين أفضل

المش>>>اركة نط>>>اق وتوس>>>يع اجتماعي>>>ا، ومس>>>ؤولة ص>>>حيةاألطفال. بين والتحالف

المجلس عقد كما-63 عن وال>>دورات العمل ورش من عددا أش>>>كال جميع على القض>>>اء واتفاقية الطفل حق>>>وق اتفاقية

بالطفولة المعنية المؤسس>>ات بحض>>ور الم>>رأة ضد التمي>>يزاالتفاقيتين. هاتين بأحكام للتعريف وذلك النسائية والجمعيات

الداخلية وزارةالتالية: الكيانات على الوزارة تشتمل-64من2008 ع>>ام إنش>>اؤها تماإلنسان: حقوق إدارة

ورعاية حماية يحقق م>>ا كل في بفاعلية المساهمة أجل الممارس>>ات أفضل تط>>بيق يكفل بما اإلنس>>ان حق>>وق الداخلية ل>>وزارة األمنية حماية ش>>ؤون متابعة عن فض>>ال الدولة دس>>تور يوجبه ما إط>>ار في المجتمع أفراد حقوق

تتض>>من والتي الصلة، ذات الدولية واالتفاقيات وقوانينها ويت>>ولى واألطف>>ال النس>>اء حماية ش>>ؤون بمسمى فرعا

صور كافة من وحمايتهم واألطفال النساء حقوق متابعة وإع>>>داد عليهم الواقعة التج>>>اوزات ورصد االس>>>تغالل،

الشأن؛ بهذا التقاريرفي اس>>>تحداثها تمالطف���ل: لحماية العليا اللجنة

) رقم الداخلية وزارة ق>>رار بم>>وجب2010 أي>>ار/م>>ايو مركز إنش>>اء دراسة على تعمل ،2010 ( لس>>نة240

لها يتع>>رض ال>>تي الج>>رائم بكافة يع>>نى الطفل لحماية اس>>تغاللهم على تش>>جع ال>>تي الظ>>واهر وجميع األطفال

حمايتهم؛ تكفل التي والمبادرات الحلول ووضعالعامة القي��ادات في االجتم��اعي ال��دعم مراكز

ب>>العنف المرتبطة القض>>ايا بمعالجة تختصللشرطة:

GE.14-19614 32

CRC/C/ARE/2

رس>>>مية، بالغ>>>ات فتح إلى تحت>>>اج ال ال>>>تي األس>>>ري األبن>>اء وتغيب المدرس>>ي، ب>>العنف المرتبطة والح>>االت

الش>>رطة، مراكز عنها تبلغ لم ال>>تي األس>>رة م>>نزل عن جريمة تمثل ال ال>>تي البسيطة األحداث انحراف وحاالت تح>>دث ال>>تي البسيطة والمشاجرات والخالفات جنائية،

رسمية؛ بالغات فتح إلى تحتاج وال الجيران بينب���وزارة بالبشر االتج���ار ج���رائم مكافحة لجنة

الداخلية وزارة ق>>رار بم>>وجب تش>>كيلها تمالداخلي��ة: الرأي إبداء اختصاصاتها ومن ،2009 ( لسنة422) رقم

االتج>>>ار بمكافحة الص>>>لة ذات التش>>>ريعات وتح>>>ديث بخط>>ورة للتوعية المعنية الجهات مع والتنسيق بالبشر،

ب>>إيواء المتخصصة المراكز مع والتنس>>يق الجرائم، هذه؛وحمايتهم تأمينهم بشأن بالبشر االتجار ضحايا

الثقافة بنشر : يختصالقانون احترام ثقافة مكتب العمالة فئة ومنها المجتمع، وشرائح أفراد بين القانونية ع>>>>دة بتنفيذ المكتب ق>>>>ام حيث المنزلي>>>>ة، والعمالة

ولرفع وواجباتها بحقوقها الفئة ه>>>ذه لتعريف مب>>>ادرات التط>>وير عملية في وإش>>راكها لها الثق>>افي المس>>توى

؛الدولة تشهدها التي الدائمة والتنميةبم>>وجب تم: الطفل لحماية الداخلية وزارة مركز

بتاريخ الصادر2011 ( لسنة347) رقم الوزاري القرار تنظيمية وح>>دة اس>>تحداث ،2011 حزي>>ران/يونيه28

الداخلية وزارة "مركز مس>>>>مى تحت قسم بمس>>>>توى في الق>>>انون اح>>>ترام ثقافة الطف>>>ل" بمكتب لحماية ويضم الداخلي>>>>>ة، وزير س>>>>>مو لمكتب العامة األمانةوهي: اإلدارية الوحدات من أفرع ثالثة المركز

والتنسيق؛ التحقيق متابعة فرع)أ(االجتماعي؛ الدعم تنسيق فرع)ب(واإلرشاد. والتوعية الوقاية فرع)ج(

للش��رطة العامة القيادات في الشرطة مراكز: بانتهاكات المتعلقة الجمهور من البالغات بتلقي وتختص

33 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

الواقعة االنتهاك>>ات وبخاصة ع>>ام بشكل اإلنسان حقوق والرعاية المس>>اعدة بتق>>ديم تق>>وم حيث األطفال، تجاه

البالغ>>ات في االس>>تدالل وجمع الفئ>>ة، له>>ذه والحماية للتحقيق العامة للنيابة القض>>>>>>>ايا وإحالة منها المقدمة

المختصة. للمحكمة وإحالتها فيهاالصحة وزارة

الطفولة رعاية إدارة وخاصة الص>>>>>>>>>>حة وزارة تعمل-65 منذ والعالجية الص>>حية الخ>>دمات جميع تق>>ديم على واألمومة

وتق>>ديم ال>>والدة بعد الالحقة والرعاية وال>>والدة الحمل ف>>ترة الص>>>>حة منظمة توجيه>>>>ات وفق الالزمة التطعيم>>>>ات كافة

المع>>>اقين رعاية إلى باإلض>>>افة الص>>>حية، والرعاية العالميةمجانا. الالزمة الطبية الرعاية وتقديموالتعليم التربية وزارة

التعليمية الخ>>>دمات أفضل تق>>ديم على ال>>>وزارة تعمل-66 الصف ح>>تى الحض>>انة بمرحلة الطفل التحاق منذ والمتطورة

ويتم مجان>>ا، المدرسي التعليم مراحل آخر وهي عشر الث>>اني تمنح التي العالمية النظم أفضل وفق التعليمية المناهج تقديم

االقت>>>داء ويتم والتفك>>>ير اإلب>>>داع في الحرية والنشء الطفل الوزراء مجلس وافق كما الشأن، هذا في اليونسكو بموجهات

دولة في التعليم إلزامية بش>>أن اتح>>ادي ق>>انون إص>>دار على 18 ل ا سن بل>>وغ لغاية س>>نوات ست سن من ابت>>داء اإلمارات

مح>>>ددة آلي>>>ات وضع مع أس>>>بق، أيهما التعليم نهاية أو س>>>نة ع>>دم تض>>من مالئمة عقوب>>ات وف>>رض اإلل>>زام تطبيق لضمانالتعليم. من التسرب مسألة لمعالجة وذلك به اإلخاللالمجتمع وتنمية الثقافة وزارة

قيم غ>>رس في الثق>>افي دورها بممارسة ال>>وزارة تقوم-67 توعية على تعمل كما أبنائه في اإلم>>>اراتي المجتمع وع>>>ادات وتنظيم دعم إلى إض>>افة اإلم>>ارات، ب>>تراث والزوار المقيمين للكب>>>ار الهادفة االجتماعية والمس>>>رحيات الثقافية الن>>>دوات إلى باإلض>افة الدول>ة، في المس>ارح على وإش>رافها والصغار تم>>ارس التي والشباب للرياضة االتحادية الهيئة على إشرافها

GE.14-19614 34

CRC/C/ARE/2

األطف>>ال رعاية في والثقافية الرياض>>ية الن>>وادي عمل تنظيم والشباب واجتماعيا. رياضيا

الخارجية وزارة التي التنظيمية الوحدات من اإلنسان حقوق إدارة تعتبر-68 أجل من2010 ع>>ام خالل الخارجية وزارة في اس>>تحداثها تم

اآللي>ات تج>اه بالتزاماتها الوف>اء على اإلم>ارات ق>درة ض>مان التع>>>اون وتفعيل اإلنس>>>ان حق>>>وق مس>>>ائل في المتخصصة

بشكل اإلنسان حقوق وحماية تعزيز أجل من والدولي الثنائي والق>>>رارات التوص>>>يات تق>>>ديم على اإلدارة وتعمل ع>>>ام،

الدولية واآللي>>>>ات المنظم>>>>ات من الص>>>>ادرة والدراس>>>>ات المعنية الدولة مؤسس>>ات إلى الطفل مج>>ال في المتخصصة

ه>>ذا في الدولية االعتبارات عملها في لتراعي الطفل بشؤونالشأن.

المس���توى على الطفل بش���ؤون المعنية األجه���زة-2إمارة لكل المحلي

ع>>بر إم>>ارة كل مس>>توى على المحلية الحكوم>>ات تقوم-69 تصب ال>>تي االجتماعية الخدمات من بالعديد رائدة مؤسسات

المؤسسات: هذه أهم ومن الطفل، ورعاية حماية صالح فيالمجلس يعملاألس��رة: لشؤون األعلى المجلس

يتضمن والتي األهداف من مجموعة لتحقيق منها ج>>زءا في األس>>رة دور تفعيل خالل من الطفل حق>>وق حماية

وفق الوظيفية أدوارها أداء من يمكنها بما المجتمع لألطف>>>ال الش>>>املة التنمية لتحقيق العصر مس>>>تجدات لمجتمع الحض>>>>>>ارية القيم مع يتوافق بما والفتي>>>>>>ات

المقدمة بالخ>>دمات االرتقاء أجل من والعمل اإلمارات،لألطفال؛

القانون بموجب أنشئتبدبي: المجتمع تنمية هيئة حقوق قطاع إنشاء وتم ،2008 لسنة12 رقم المحلي تق>ديم إلى ويهدف لها، التنظيمي الهيكل ضمن اإلنسان

بش>>أن المجتمع ألف>>راد والتوعية والمش>>ورة المساعدة بش>>كل األطف>>ال وحق>>وق ع>>ام بش>>كل اإلنس>>ان حقوق

35 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

المتعلقة القض>>>>>>>ايا متابعة على العمل مع خ>>>>>>>اص،االختصاص؛ ذات الجهات مع باألطفال

تأسستواألطفال: النساء لرعاية دبي مؤسسة لض>>حايا المباشر الع>>ون تق>>ديم إلى وتهدف2007 عام

واالتج>>>ار األس>>>ري العنف ض>>>حايا ذلك في بما العنف توف>>ير يش>>مل وال>>ذي األطف>>ال معاملة وإس>>اءة بالبشر

الرعاية وخ>>>دمات الت>>>دريب وف>>>رص األمن الس>>>كن وذلك والتأهيل والممارس>>>ات المع>>>ايير ألفضل وفق>>>االشأن؛ هذا في الدولية

تأسيس>>ها تمبالبش��ر: االتج��ار ضحايا إيواء مراكز األحمر الهالل هيئة مظلة تحت2008 ع>>>>>>>>>>>>>ام في

وتق>>ديم بالبشر االتجار لضحايا الحماية لتوفير اإلماراتي الض>>حايا، له>>ؤالء والقانونية والص>>حية النفس>>ية الرعاية

افتت>>>اح تم أن بعد المؤسسة ه>>>ذه نش>>>اط توسع وقد ورأس الش>>>ارقة إم>>>ارة من كل في لها جدي>>>دة مراكز

الخيمة؛وذوي اإلنس������انية للرعاية العليا زايد مؤسسة

) رقم الق>>انون بم>>وجب أنشئتالخاصة: االحتياجات تهيئة إلى وته>>دف ظ>>بي، أبو إلم>>ارة2004 ( لس>>نة2

المجتمع في لالن>>دماج الخاصة االحتياج>>ات ذوي وتأهيل والتأهيل والتعليم الت>>>دريب خ>>>دمات تق>>>ديم خالل من

واإلرش>>اد النفس>>ية الرعاية وخ>>دمات والعالجي المه>>ني والرياض>>ية التربوية األنش>>طة إلى باإلض>>افة األس>>ري،

رعاية قط>>>اع مظلة تحت المؤسسة وتضم المس>>>اندة،12 الخاصة االحتياج>>ات ذوي منتش>>رة للرعاية مرك>>زا دار المؤسسة يتبع كما ظ>>بي، أبو إم>>ارة مس>>توى على تربوية بيئة إيجاد على الدار وتعمل األسرية للرعاية زايد

شخص>>ية بن>>اء ش>>أنها من اليت>>امى لألطف>>ال س>>ليمةالمجتمع؛ في واالندماج التكيف على قادرة متماسكة

10 بت>>>>اريخ أنش>>>>ئتاألس���رية: التنمية مؤسسة األس>>>رة ورعاية تنمية إلى وته>>>دف2006 أي>>>ار/م>>>ايو

النه>>>وض غاي>>>ات يحقق نحو على الش>>>امل بمفهومها التش>>ريعات بتنفيذ وتختص والطف>>ل، والم>>رأة باألس>>رة

GE.14-19614 36

CRC/C/ARE/2

حق>>وق لض>>مان لتطويرها يل>>زم ما واق>>تراح االجتماعية والمش>>كالت الظواهر وتحليل ودراسة والطفل، المرأة

والطفل والمرأة األسرة تواجه التي والتحديات حاض>>راومستقبال.

على الطفل بش������ؤون المعنية الوطنية اللج������ان-3اإلمارات دولة مستوى

التالية: اللجان في اللجان تلك تتمثل-70أنشئتبالبشر: االتجار لمكافحة الوطنية اللجنة

وتختص2006  لس>>نة51 رقم االتح>>ادي للق>>انون وفقا للمس>>>>ائل المنظمة التش>>>>ريعات وتح>>>>ديث بدراسة

الحماية يحقق بما بالبشر االتج>>>>>>>ار بمكافحة المتعلقة مكافحة مج>>>ال في الدولة جه>>>ود وتنس>>>يق المطلوبة النس>>>اء من وخاصة الض>>>حايا وحماية بالبشر االتج>>>ار

الحكومية الجه>>ات عن ممثلين اللجنة وتضم واألطفال، الم>>>>>>دني المجتمع ومؤسس>>>>>>ات والمحلية االتحاديةبالدولة؛

اإلنس���اني: ال���دولي للق���انون الوطنية اللجنة تعزيز مج>>ال في الدولة جه>>ود تنس>>يق بغ>>رض أنش>>ئت من وك>>انت اإلنس>>اني، ال>>دولي الق>>انون مب>>ادئ وحماية

المنطقة مس>>>توى على ئتأنش>>> ال>>>تي اللج>>>ان أوائل في اإلنس>>اني ال>>دولي الق>>انون تنفيذ تعزيز إلى وتهدف التش>>>ريعات ومراجعة به ال>>>وعي نشر خالل من الدولة

التوص>>>>>>>>>>>>يات وتق>>>>>>>>>>>>ديم العالقة ذات الوطنيةبشأنها؛ المناسبة

الش��امل الدوري التقرير لمتابعة الدائمة اللجنة لمتابعة الدائمة اللجنة أنش>>>ئتاإلنس���ان: لحق���وق

مجلس بق>>رار اإلنس>>ان لحقوق الشامل الدوري التقرير نت>>ائج لمتابعة2010 آذار/م>>ارس21 بت>>اريخ ال>>وزراء

على اللجنة وتعمل الش>>>>املة، الدورية المراجعة عملية الطفول>>ة، مج>>ال في ال>>واردة المقبولة التوصيات تنفيذ

37 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

الحكومية الجه>>ات من ع>>دد عض>>ويتها في اللجنة وتضمالمدني. المجتمع وجمعيات والمحلية االتحادية

الطفل بشؤون المعنية العام النفع ذات الجمعيات-4 مس>>اند كش>>ريك األهلية للجمعي>>ات الفاعل بالدور إيمانا-71

ثقافة ونشر األهلي العمل تط>>>>وير في الرس>>>>مية للجه>>>>ود في األفراد لدى المجتمعية المسؤولية مبدأ وتفعيل المشاركة

بش>>أن2008 ( لس>>نة2) رقم االتح>>ادي القانون صدر الدولة،إطار ليوفر العام؛ النفع ذات والمؤسسات الجمعيات ا تنظيميا

ت>>وفره ال>>ذي ال>>دعم ج>>انب إلى المختلفة، ألنشطتها مستقرا) ل يصل وال>>ذي الجمعي>>ات لتلك االجتماعية الش>>ؤون وزارة ( درهم3 600 000 الجمعي>>>>ات ع>>>>دد بلغ وقد س>>>>نويا

( لغاية143) الدولة في الهيئ>>ات لدى المسجلة والمؤسسات المعنية الجمعي>>ات من لع>>دد نم>>اذج يلي وفيما ،2012 ع>>ام

اإلمارات: دولة في الطفل بشؤونه>>>ذه إش>>>هار تماألح��داث: ورعاية توعية جمعية

في أساسي ب>>دور تق>>وم وهي1991 ع>>ام في الجمعية من لألح>>>داث خاصة ب>>>رامج تعد حيث والتوجيه التوعية

خط وتوف>>ير ورع>>ايتهم وت>>أهيلهم لتدريبهم السعي حيث األهل لها يتع>>رض التي المشاكل لمعالجة لألسر ساخن

مختص>>ين فيها المباشر النصح بتق>>ديم ويقوم وأطفالهمواالجتماعي؛ األسري بالتوجيه

إش>>هار تمالموه��وبين: لرعاية اإلم��ارات جمعية أن>>واع مختلف توف>>ير لتت>>ولى1998 ع>>ام في الجمعية مواهبهم في لإلبداع إليها للمنتسبين والخدمات الرعاية ومتابعة لهم المناسب الجو وتوف>>>>>ير والثقافية العلميةإبداعاتهم؛ في وتوجيههم رعايتهم

2001 ع>>>ام في أش>>>هرتالي���تيم: الطفل جمعية الي>>>>>>تيم الطفل رعاية على العمل إلى ته>>>>>>دف حيث

اجتماعيا ونفسيا المس>>اعدات وتق>>ديم ومهني>>ا، وتعليميا متابعة إلى باإلض>>افة الي>>تيم، تع>>ول التي لألسرة المالية

البلوغ؛ سن حتى اليتامى األطفال

GE.14-19614 38

CRC/C/ARE/2

في أش>>هرتاإلنس��ان: لحق��وق اإلم��ارات جمعية األساس>>ية الحق>>وق رعاية الجمعية وتت>>ولى2006 عام

وذوي األطف>>>>>>ال فيهم بمن والمقيمين للمواط>>>>>>نين وته>>>دف حم>>>ايتهم، على وتعمل الخاصة االحتياج>>>ات

حق>>وقهم وتوض>>يح األفراد بين الوعي نشر إلى الجمعيةالمجتمع؛ تجاه وواجباتهم

للطالب الدولة م>>دارس ت>>وفرالطالبي��ة: المجالس الطالب مج>>>الس تس>>>مى ال>>>تي الخاصة مجالس>>>هم

في ( مجلس600) ع>>>>ددها يبلغ وال>>>>تي والطالب>>>>ات له>>>ذه األنظمة وتس>>>مح التعليمي>>>ة، المن>>>اطق مختلف

في الطالب تهم ال>>تي القض>>ايا في ب>>النظر المج>>الس إلى طلباتها وترفع واإلدارة التعليم وقض>>>ايا الم>>>دارس

االعتبار؛ بعين تأخذها التي والتعليم التربية وزارةال>>تي اآلب>>اء مجالس في الطالب يمثلاآلباء: مجالس

في الحق الطالب ولممثل ( مجلس700) ع>>>>ددها يبلغ نظر وجهة وع>>رض والمناقشة المج>>الس تلك حض>>ورفيها؛ الطالب

تش>>كيل الش>>ارقة إم>>ارة في تماألطف��ال: برلم��ان ه>>ذا وين>>اقش دوري>>ة، بص>>فة يجتمع األطف>>ال برلم>>ان

ممثلي بحض>ور جلس>اته وتعقد الطفل قض>>ايا البرلم>ان تلك وق>>ائع وتنقل ومجالت ص>>حف من اإلعالم وس>>ائل

الجلسات نقال انتخ>>اب ويتم التلفزي>ون، شاشة ع>بر حيا طالب قبل من الحر االختي>>ار ع>>بر البرلم>>ان هذا أعضاء

اإلم>>>ارات الش>>>ارقة. وتتجه في الم>>>دارس نحو حالي>>>االدولة. أطفال جميع يضم للطفل برلمان تشكيل

المتعلقة الش�������كاوى بمتابعة المعنية الجه�������ات-5ومعالجتها الطفل حقوق بانتهاكات

التالية: الجهات في تتمثل وهي-72ل>>وزارة تابعة مجانية أرق>>ام7 هن>>اكالداخلية: وزارة

البالغ>>ات فيها بما والبالغ>>ات الش>>كاوي لتلقي الداخلية مع>>املتهم، إساءة أو األطفال ضد األسري العنف بشأن

39 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

لتلقي النص>>ية الط>>وارئ رس>>ائل خدمة إلى باإلض>>افة الرس>>ائل تقنية ع>>بر الخاصة االحتياج>>ات ذوي بالغ>>ات(؛sms) القصيرة النصية

ج>>انب إلى دورها تم>>ارساالتحادية: العامة النيابة ب>>التحقيق الش>>رطة أجه>>زة تق>>وم حيث الداخلية وزارة

التثبت ح>>ال في ب>>دورها وتحيلها المقدمة الشكاوى في في التحقيق في تباشر ال>>>>>>>تي العامة النيابة إلى منها

المحكمة إلى القض>>ية تحيل االته>>ام ثب>>وت وبعد القضيةالمختصة؛

وذلك مماثلة ب>>أدوار تق>>وموالتعليم: التربية وزارة ال>>ذي الم>دارس في االجتماعية الخدمة جه>از خالل من

يس>>مى ما تحت تن>>درج أن يمكن ال>>تي الح>>االت يت>>ابع الض>>رب أو األس>>ري العنف مثل الطفل حق>>وق بانته>>اكالمعاملة؛ وإساءة

وهيواألطف���ال: النس���اء لرعاية دبي مؤسسة وتوف>>ير النسب مجه>>ولي األطفال برعاية تعنى مؤسسة االجتم>>اعي الدعم خدمات وتقديم لهم والمأوى الحماية

المؤسسة لهم. وتخصص والق>>>انوني لالتص>>>ال مرك>>>زا يف أي>>ام ولس>>بعة س>>اعة24 مدار على الحاالت لخدمة

عدة عبر الطلبات باستقباله المركز هذا ويتميز األسبوع النصية الرسائل ،800111 الساخن الخط قنوات: وهي 00971-4-2871177الف>>>اكس: ،5111القص>>>يرة:

.help@dfwac.ae اإللكتروني البريد وعبر

الوطنية واالستراتيجيات السياساتهاء- ال>>>رؤى من مترابطة منظومة اإلم>>>ارات دولة وض>>>عت-73

ال>>>>>وزارات عمل تنظم ال>>>>>تي الوطنية واالس>>>>>تراتيجيات الت>>ام التمتع كفالة تجسد وال>>تي فيها الحكومية والمؤسس>>ات

وحرياته وحقوقه كرامته وص>>>ون اإلنس>>>ان حق>>>وق مب>>>ادئب من جملة خالل من الوق>>>ائع أرض على وعكس>>>ها األساس>>>ية

وال>تي اإلم>ارات دولة اعتم>دتها ال>تي واالس>تراتيجيات الرؤىباآلتي: تتمثل

GE.14-19614 40

CRC/C/ARE/2

مكون>>>ات: ةأربع>>> للرؤية:(2)2021 اإلم��ارات رؤية ج>>ودة تنافسي، اقتصاد قوي، اتحاد واثق، طموح شعب في الحكومة مس>>تدامة. وأولت معط>>اءة بيئة في حي>>اة بخ>>دمات لالرتق>>اء مطلقة أولوية التنفيذي وأدائها نهجها

البش>>رية الم>>وارد وتنمية واإلس>>كان والص>>حة التعليم البالد؛ أرجاء كافة في النائية المناطق وتطوير

2011 اإلم�����ارات دولة حكومة اس�����تراتيجية- عام>>ة، مب>>ادئ سبعة من االستراتيجية تتكون:(3)2013 العيش مستويات أرقى توفير أولوياتها رأس على وتضع

التعليم بنظم االرتق>>>اء خالل من للمواط>>>نين، الك>>>ريم المجتمعية التنمية على والترك>>>>>يز الص>>>>>حية والرعاية الحكومية؛ الخدمات وتطوير

تؤكدوالطفولة: لألمومة الوطنية االستراتيجية العربية اإلم>>>>ارات دولة ال>>>>تزام على االس>>>>تراتيجية

وخاصة اإلنس>>ان، لحق>>وق الدولية باالتفاقي>>ات المتح>>دة مح>>>>اور أربعة تغطي وال>>>>تي الطفل حق>>>>وق اتفاقية

والحماية والنم>>اء هي: البق>>اء الطفل لحق>>وق مترابطة االس>>تراتيجية ه>>ذه وتعتبر والمشاركة، مرجع>>ا أساس>>يا

اإلم>>ارات، دولة في الطفولة مج>>ال في القرار لصانعي األطف>>>>>ال لجميع فيها مالئمة بيئة وج>>>>>ود لض>>>>>مان والص>>حة والنم>>اء البق>>اء في حقهم تض>>من والي>>افعين،

في الفعالة والمشاركة القدرات وتنمية والتعليم الجيدة وإس>>اءة العنف من وحم>>ايتهم تمس>>هم ال>>تي القض>>اياواالستغالل؛ المعاملة

مجلس رئيس مكت>>وم آل راشد بن محمد الشيخ السمو صاحب أطلقها2 أن "نريد عن>>وان تحت2010  ش>>باط/ ف>>براير6 في دبي حاكم الوزراء

" وهو2021 ع>>ام بحل>>ول الع>>الم دول أفضل من اإلم>>ارات دولة تكون زي>>ارة يرجى الذهبي. للمزيد بيوبيلها الدولة احتفال يصادف الذي العام.http://www.uaecabinet.ae الوزراء مجلس موقع

،2021 اإلم>>ارات دولة رؤية لتحقيق األسس االس>>تراتيجية ه>>ذه تضع3 بما الحكومة أعمال كافة إنجاز يتم أن ضمان إلى االستراتيجية وتسعى تركز حكومة إلى للوص>>ول التوجيهية المب>>ادئ من مجموعة مع يتوافق

الم>>واطن على المس>>تقبل. إلى وتتطلع واإلب>>داع بالمرونة وتتسم أوال.http://www.uaecabinet.ae الوزراء مجلس موقع زيارة يرجى للمزيد

41 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

لمكافحة الوطنية للجنة االس����تراتيجية الخطة رك>>ائز: تط>>وير أربع على تق>>وم:(4)بالبشر االتج��ار

االتج>>ار بمكافحة الص>>لة ذات والق>>وانين التش>>ريعات إج>>راءات تط>>بيق من المعنية الجه>>ات تمكين بالبش>>ر،

االتج>>ار لض>>حايا وال>>دعم الحماية ت>>أمين ووقائية، رادعة التع>>>>اون تعزيز واألطف>>>>ال، النس>>>>اء وبخاصة بالبشر

الدولي؛وف>>>اءالم���رأة: لتق���دم الوطنية االس���تراتيجية

ب>>المرأة المعنية الدولية المواثيق تجاه الدولة اللتزامات من االس>>تراتيجية ج>>اءت ،1995 بجين وإعالن ومؤتمر

خارطة بمثابة تك>>ون وطنية خطة وج>>ود ض>>رورة واقع في الم>>رأة وتمكين الص>>عوبات تذليل أجل من الطريق

االقتص>>اد، الص>>حة، هي: التعليم، رئيسية قطاعات ثمان المشاركة االجتماعي، المجال والبيئة، الصحة التشريع،القرار. واتخاذ السياسية

(42 )المادة وأحكامها االتفاقية مبادئ نشرواو- الطفل وقض>>ايا بحق>>وق الصلة ذات المؤسسات اهتمت-74

الثقافة نشر على والعمل المتح>>>دة العربية اإلم>>>ارات بدولة خالل من وذلك ،ع>>ام بوجه الطفل بحق>>وق الخاصة القانونية والن>>>>دوات الم>>>>ؤتمرات في الموض>>>>وعات ه>>>>ذه مناقشة

ذلك ومن اإلعالم، وس>>ائل مختلف وع>>بر العلمي>>ة، واللق>>اءات حق>>وق اتفاقية ومناقشة بنشر الدولة مؤسس>>ات اهتمت فقد

المق>>روءة اإلعالم وس>>ائل عبر وعرضها بثها خالل من الطفلالعامة. والمحاضرات بصرية والسمع والمسموعة

الع>>دل وزارة به قامت ما خالل من االهتمام هذا ويتضح-75 المؤسس>>ات من العديد مع بالتع>>اون الع>>ام النس>>ائي واالتحاد وال>>تي الطف>>ل"، بحق>>وق للتوعية الوطنية "الحملة ب>>إطالق ،2011 األول/أكت>>وبر تش>>رين25 ي>>وم علمية بن>>دوة أطلقت

،2011 الثاني/نوفم>>بر تشرين3 حتى الحملة هذه واستمرت اتفاقية نص>>وص على والتع>>رف الض>>وء إلق>>اء تض>>منت وقد

تقرير المرف>ق، الملحق على االطالع ي>رجى االس>تراتيجية حول للمزيد4.2012-2011 لعام بالبشر االتجار لمكافحة الوطنية اللجنة

GE.14-19614 42

CRC/C/ARE/2

الحق وف>>رت التي اإلماراتية الوطنية والقوانين الطفل حقوق فعالي>>ات ش>>ملت وقد الحمل>>ة، ف>>ترة خالل لألطفال والحماية

الدولة. إمارات جميع الحملة هذه المادة من6 )الفقرة للجمهور التقارير إتاحةزاي-

44) عليها يحت>>وى التي والبيانات المعلومات جميع أن يالحظ-76 بثها خالل من س>>واء تبادله>>ا، ويتم للجمهور متاحة التقرير هذا

في نش>>رها خالل من أو اإلعالم، وس>>ائل مختلف عبر ونشرها الش>>>ؤون وزارة تقرير مثل بالدولة تص>>>در ال>>>تي التق>>>ارير

االقتص>>اد وزارة تقرير أو الص>>حة، وزارة تقرير أو االجتماعية، من إع>>دادها يتم ال>>تي والبح>>وث الدراس>>ات إلى باإلض>>افة

األطفال. بقضايا الصلة ذات المؤسسات مختلفاإلنسان لحقوق الوطنية المؤسسةحاء-

بإنش>>اء ( المتعلقة2002 )لع>>ام اللجنة لتوص>>ية بالنس>>بة-77 اإلنس>>ان لحق>>وق مس>>تقلة وطنية هيئة ب>>اريس لمب>>ادئ وفق>>ا

المح>>رز التقدم وتقييم ( لرصد48/134 العامة الجمعية )قرار المس>>تويات وعلى الوط>>ني المستوى على االتفاقية تنفيذ في

ت>>>درس الحكومة ب>>>أن اإلم>>>ارات دولة تفيد المحلي>>>ة، حالي>>>ا اإلنس>ان، لحق>وق وطنية هيئة إنش>اء مش>روع ه>ذا ب>أن علم>ا

عنه معلن المش>>روع ال>>تي الطوعية التعه>>دات ض>>من أيض>>ا الوط>>ني تقريرها اس>>تعراض خالل اإلم>>ارات دولة عنها أعلنت

في الش>>امل الدوري باالستعراض المعني العامل الفريق أمام. 2008 األول/ديسمبر كانون شهر

االتفاقية( من1 )المادة الطفل تعريفثانيا- ( الطف>>ل:1 )الم>>ادة في الطفل حق>>وق اتفاقية ع>>رفت-78

يتج>>اوز لم إنس>>ان كل الطفل يع>>ني االتفاقية ه>>ذه "ألغ>>راض بم>>>>>وجب ذلك قبل الرشد سن يبلغ لم ما عش>>>>>رة، الثامنة

الناف>ذة الوطنية التش>>ريعات علي>>ه". وتتفق المنطبق القانونكاآلتي: وذلك التعريف، هذا مع أغلبها في اإلمارات دولة في

43 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

( لسنة9) رقم األحداث قانون عرف اإلمارات دولة في الثامنة يج>>اوز لم من "بأنه "الطف>>ل"، الح>>دث1976المساءلة"؛ محل الفعل ارتكابه وقت عمره من عشرة

األولى؛ مادته في االجتم>>>اعي الض>>>مان ق>>>انون ح>>>دد األسرة: تعريف في التالي: )ويدخل الوجه على الطفل

االبن يعت>>بر ذلك ومع عش>>رة، الثامنة بلوغه ح>>تى االبن ثبت إذا الس>>ن، ه>>ذه ج>>اوز ولو األس>>رة رب كنف في

ح>>>تى أو تعليمه تم>>>ام وح>>>تى التعليم في اس>>>تمراره لم ما تعليمها تم>>ام ح>>تى البنت بعم>>ل. وك>>ذلك التحاقهبعمل(؛ تلتحق أو تتزوج

ش>>>أن في2006 ( لس>>>نة51) رقم اتح>>>ادي ق>>>انون "أي بأنه الطفل ع>>رف بالبشر االتج>>ار ج>>رائم مكافحةعمره"؛ من عشرة الثامنة يجاوز لم شخص

2005 ( لس>>نة28) رقم الشخص>>ية األحوال قانون حدد عشرة الثامنة بلغ لمن للزواج األهلية الثالثين مادته فيالعمر؛ من

كل بأن>>>ه: هو )الطفل الطفل ق>>>انون مش>>>روع ع>>>رف لم ما عم>>ره من ميالدية عش>>رة الثامنة يتم لم إنس>>ان

خاصة(. أحكام بمقتضى الرشد سن يبلغ هن>>>اك أن يتضح س>>>بق مما الطفل تعريف في اتفاق>>>ا

الق>>وانين في أو الطفل لحق>>وق الدولية االتفاقية في س>>واء توقيع قبل منها ص>>در ما س>>واء الطفل ع>>رفت التي اإلماراتية

تلك على التوقيع بعد أو االتفاقية ه>>>>ذه على اإلم>>>>ارات دولةاالتفاقية.

(12 و6 و3 و2 )المواد عامة مبادئثالثا-

(2 )المادة التمييز عدمألف- التمييز أشكال جميع وتدين الطفل حقوق الدولة تحترم-79 بما الوطني دستورها في المساواة تلك وتتجسد األطفال ضد

GE.14-19614 44

CRC/C/ARE/2

وواجبات، حقوق من اشتمل حق>>وق اتفاقية أحك>>ام مع متفق>>ا بين تمي>>يز أي تحظر الوطنية الق>>وانين جميع أن كما الطف>>ل،

عن النظر بغض للطفل القانونية الحماية وأق>>>رت األطف>>>ال (25) الم>>ادة نصت حيث ال>>دين، أو اللغة أو الل>>ون أو الجنس

س>>واء، الق>>انون ل>>دى األف>>راد أن: "جميع على الدس>>تور من أو الم>>وطن أو األصل بس>>بب االتح>>اد مواط>>ني بين تمي>>يز وال

االجتماعي". المركز أو الدينية العقيدة

(3 )المادة الفضلى الطفل مصالحباء- وتوف>>>ير الطفل مص>>>الح مراع>>>اة على الدولة تح>>>رص-80

واالجتماعية الصحية الجوانب مختلف من له والحماية الرعاية تنظيم على الوطنية التش>>ريعات فعملت والثقافي>>ة، والنفسية

وتوف>>ير له، والتعليمية الصحية الخدمات وتوفير الطفل حقوق) المادة أكدت له. حيث والمادية والنفسية االجتماعية الحماية

المجتمع أن: "يش>>>مل على اإلم>>>ارات دولة دس>>>تور ( من16 من وغ>>>>>>>>>>>>يرهم القصر ولحمي واألمومة الطفولة برعايته

لص>>الحهم وت>أهيلهم مس>اعدتهم ويت>ولى العاجزين، األشخاص والتأمينات العامة المساعدات قوانين وتنظم المجتمع، وصالح

األمور". هذه االجتماعية

(6 )المادة والنماء والبقاء الحياة في الحقجيم- في الص>>حية الخ>>دمات أفضل توفير على الدولة تحرص-81

المع>>دات بأح>>دث المجه>>زة الصحية والعيادات المستشفيات لألف>>راد، الرعاية خ>>دمات أفضل وتق>>ديم الطبية والتكنولوجيا

على الدولة في الطبية واإلدارات الص>>>>>>حة وزارة تعمل كما مرحلة ح>>تى الحمل منذ للطفل الرعاية س>>بل أفضل تق>>ديم التطعيم خ>>دمات وتق>>ديم الص>>حية المتابعة بتوف>>ير البل>>وغ واإلرش>>>اد النصح وتق>>>ديم األم>>>راض على للقض>>>اء والعالج

ال>>زواج قبل الفحص خ>>دمات تقديم إلى باإلضافة االجتماعي، لألطف>>ال، الوف>>اة ح>>االت انخفضت ل>>ذا الزواج على للمقبلين

أن: "يكفل على الدس>>>>>>تور ( من19) الم>>>>>>ادة نصت حيث والعالج الوقاية ووسائل الصحية، الرعاية للمواطنين المجتمع

واألوبئة". األمراض من

45 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

وفي>>ات مع>>دل انخف>>اض إلى اإلحص>>ائية البيانات وتشير-82 بلغ ب>>تراجع أي ،2009 عام طفل6.7 بنسبة الرضع األطفال

األمر ،1990 ع>>ام النس>>بة عليه كانت ما عن المائة في2.2 وال>>ذي2015 عام تحقيقه المستهدف المعدل أن يعني الذي المستهدف يفوق قد وإنما للتحقيق قابل فقط ليس3.8 يبلغالحالية. الوتيرة نفس على بثبات الفعلي األداء استمر إذا ع>ام منتصف مع ( دار295) الحض>>انة دور ع>دد بلغ وقد-83

في س>>نوات أربع عن أعم>>ارهم تقل ال>>ذين لألطف>>ال2012 الص>>حية الرعاية ال>>دور تلك وتق>>دم الدولة، وقرى مدن أغلب

بعض إكسابهم إلى باإلضافة والنفسية والتعليمية واالجتماعية مجلس أص>>در وقد الترويحي>>ة، وال>>برامج واألنشطة المهارات

من ( الذي2006) ( لسنة19) رقم القرار الوزراء إنش>>اء تض>> وال>>>دوائر العامة والمؤسس>>>ات الهيئ>>>ات في حض>>>انة دور

الموظف>>ات ألبن>>اء الرعاية توف>>ير تت>>ولى والدواوين الحكومية االجتم>اعي االستقرار توفير بهدف الجهات، تلك في العامالت

ه>>ذا وفق أنش>>ئت ال>>تي الحض>>انة دور ع>>دد بلغ للطف>>ل. وقد حضانة.32 القرار

اإلع>>دام عقوبة تطبيق اإلماراتي الوطني التشريع ويمنع-84 بم>>وجب "الطف>>ل" وذلك س>>نة18 عن عم>>ره يقل من على

) رقم المادة تنص حيث والمشردين الجانحين األحداث قانون أو الس>جن أو اإلع>دام بعقوبة الح>دث على يحكم "ال ( بأنه:9

بالحماية "الج>>نين" المش>>رع أح>>اط المالي>>ة". كما العقوب>>ات من340 و339/3 المادتين بمقتضى اإلجهاض فجرم الجنائية

العقوبات. قانون تنص حيث المريض، حياة حماية على المشرع عمل كما-85

المس>>ؤولية ( بشأن10) رقم االتحادي القانون ( من9) المادة المريض حياة إنهاء يجوز أنه: "ال على ،2008 لسنة الطبية أيا الوصي أو وليه طلب أو طلبه على بن>>>اء ولو الس>>>بب، ك>>>ان

العقوبة الق>>انون نفس ( من30) الم>>ادة ح>>ددت علي>>ه". كما "يع>>اقب أنه على تنص حيث الجريم>>ة، هذه لمرتكبي المقررة حكم يخ>>الف من كل س>>نوات عشر عن تقل ال م>>دة بالس>>جن

القانون". هذا ( من9) المادة

GE.14-19614 46

CRC/C/ARE/2

(12 )المادة الطفل آراء احترامدال- الدراس>>ية المراحل كافة في التعليمية المن>>اهج وضع تم-86

ال>>>>رأي، عن والتعب>>>>ير المناقشة حرية األطف>>>>ال في لتنمي في التعب>>>ير روح تنمية بأهمية األس>>>رة توعية إلى باإلض>>>افة

مص>>لحته تهم ال>>تي المواض>>يع في مش>>اركته وتعزيز الطفل وجمعي>>ات الم>>دارس، في الطالب مجالس وتقوم الشخصية،

ب>>دور الم>>دارس في المس>>رحية والف>>رق المدرسية الكشافة المخصصة التلفزيونية ال>>برامج إلى باإلض>>افة الشأن، هذا في

الطفل تمنح وال>>>>تي الدولة تلفزيون>>>>ات مختلف في للطفلالشخصية. آرائه عن بالتعبير الحرية

إطالق على االجتماعية الش>>>>>>>>>>ؤون وزارة تعمل كما-8740 سيضم وال>>>ذي لألطف>>>ال برلم>>>ان من منتخ>>>بين طفال 18 و8 بين أعم>ارهم ت>تراوح الدول>ة، في التعليمية المن>>اطق

عن والتعب>>ير البرلماني>>ة، المشاركة مفهوم تعزيز بهدف عاما، مش>>روع إلع>>داد لجنة تش>>كيل تم وقد األطف>>ال، ل>>دى ال>>رأي

يترك العالقة، صاحبة الجهات عن ممثلين تضم البرلمان، وس>> البرلم>>ان على المشرفة الجهة تحديد مسألة الوزراء لمجلس

أن البرلم>>ان مش>>روع بإع>>داد المكلفة اللجنة اق>>ترحت حيثالمشرفة. الجهة هو االتحادي الوطني المجلس يكون

و7 )المادتان المدنية والحريات الحقوقرابعا- 3 والفق��رة ،17 إلى13 من والمواد ،8

الم��ادة )أ( من والفق��رة ،28 المادة من(39 والمادة ،37

(7 )المادة والجنسية االسمألف- والدته بعد اسم للطفل يك>>>>>ون أن في الحق يش>>>>>مل-88

الجه>>ات من له الص>>ادرة الميالد ش>>هادة في ويسجل مباشرة 17 رقم االتح>>ادي القانون من2 المادة نصت وقد المختصة،

في1975 لس>>نة10 رقم بالق>>انون المع>>دل1972 لس>>نة

47 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

الطفل على: "يعت>>بر نص الجنس>>ية شأن مواطن>ا في إماراتي>>االتالية: الحاالت أب>>وه وك>>ان خارجها أو الدولة في ولد إذا)أ( مواطن>>ا

القانون؛ بحكم مواطنة أمه وك>>>انت خارجها أو الدولة في ولد إذا)ب(

قانونا؛ ألبيه نسبه يثبت ولم القانون بحكم اللقيط ويعتبر مجهولين، ألبوين الدولة في ولد إذا)ج(

العكس". يثبت لم ما فيها مولودا بعد الطفل ميالد ش>>هادة بإصدار الصحة وزارة تقوم لذا-89

في القيد خالصة في بتسجيله األب ليقوم والديه، من تسميته في يول>>دون الذين الوافدين ألبناء بالنسبة أما الجنسية، إدارة

اإلثبات بطاقة استخراج يتم الميالد شهادة منحهم فبعد الدولة على ويحص>>لون الدولة في بل>>دانهم سفارات قبل من والهوية لألج>>>انب. وقد اإلقامة ق>>>انون نظ>>>ام وفق ذويهم مع اإلقامة

تنظيم بش>>أن2009 ( لس>>نة18) رقم االتحادي القانون صدروالوفيات. المواليد قيد

(8 )المادة الهوية على الحفاظباء- اس>>مه ذلك في بما الطفل هوية على الحفاظ في الحق-90

فيجوز العائلية، وصالته المح>>اكم في المتبعة لإلج>>راءات وفقا مع يتناسب بحيث والديه بموافقة الطفل اسم تغي>>>ير المدنية

تهتم ع>>ام وبوجه اإلم>>اراتي، المجتمع في المألوفة األس>>ماء الس>>>مو ص>>>احب أعلن حيث الهوي>>>ة، بتعزيز اإلم>>>ارات دولة

أن الدولة رئيس نهي>>ان آل س>>لطان بن زايد بن خليفة الش>>يخ2008 ع>>ام ال>>برامج على ش>>تملاف الوطني>>ة، للهوية عام>>ا

انته>>اء وبعد الهوي>>ة، ومكون>>ات عناصر ت>>دعم التي والفعاليات اس>>تمرارية الدولة رئيس الس>>مو صاحب أعلن ،2008 العام

الوطنية. بالهوية االهتمام

GE.14-19614 48

CRC/C/ARE/2

المعلوم����ات طلب في والحق التعب����ير حريةجيم-(13 )المادة وتلقيها

جميع في بحرية الخاصة آرائه عن التعب>>>>ير حق للطفل-91 المتح>>دة، العربية اإلم>>ارات دولة في تمسه ال>>تي المس>>ائل

االعتب>>>>ار الطفل آراء المختصة الجه>>>>ات جميع ت>>>>ولي حيث الواجب حرية الحق ه>>ذا ويش>>مل ونض>>جه، الطفل لسن وفقا

أو الكتابة أو ب>>القول س>>واء وتلقيها المعلوم>>ات أن>>واع طلب أكد صاغية. فقد بأذان له اإليجابي واالستماع الفن أو الطباعة الم>>ادة فنصت التعبير حرية في الحق على اإلماراتي الدستور

والكتابة، بالقول عنه والتعبير الرأي "حرية أن على ( منه30) الق>>انون". وه>>ذا ح>>دود في مكفولة التعب>>ير وس>>ائل وس>>ائراألطفال. فيهم بما المجتمع فئات جميع يشمل

بدولة الطفل ىلد التعب>>ير بحرية االهتم>>ام مظ>>اهر ومن-92 خالل من األطف>ال ومقترح>ات آراء س>ماع تم فقد اإلم>ارات،

لممارسة كنم>>وذج الش>>ارقة"، ش>>ورى أطفال "برلمان تجربة األطف>>ال، ل>>دي والتعب>>ير ال>>رأي وحرية الديمقراطية التجربة

واألفك>>>ار اآلراء وتب>>>ادل التش>>>اور على األطف>>>ال وت>>>دريب الحياتي>>ة. أم>>ورهم تهم التي والموضوعات قضاياهم ومناقشة

اإلم>>>ارات دولة في األطف>>>ال مع نقاش>>>ية حلقة إع>>>داد وتم شهر في وذلك واليونيسيف العام النسائي االتحاد مع باالتفاق

جميع في األطفال آراء إلى لالستماع2010 عام آذار/ مارسبهم. تتعلق التي القضايا

(14 )المادة والدين والوجدان الفكر حريةدال- إس>>>>المية دولة المتح>>>>دة العربية اإلم>>>>ارات دولة إن-93

في المس>>اجد تنتشر حيث للدول>>ة، الرس>>مي ال>>دين واإلسالم لجميع اإلس>>المية الش>>عائر ممارسة متيحة الدولة أنح>>اء كل

الدينية بالش>>>>عائر القي>>>>ام حرية الدولة وتكفل المس>>>>لمين، الق>>>انون حماية ظل في المس>>>لمين غ>>>ير فيهم بمن للجميع

والمعابد الكن>>>>ائس من العديد الدولة أراضي في تنتشر حيث كما الديني>>>>ة، ش>>>>عائرهم ممارسة لتكفل المقيمة للطوائف

49 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

في الفكر عن التعب>>>>ير ممارسة الوطنية التش>>>>ريعات تكفلالمجتمع. وثقافة وعادات القانون حدود

الدينية الش>>عائر ممارسة حرية على الدس>>تور أكد وقد-94طبقا ال>>دين بش>>عائر القي>>ام (: "حرية32) الم>>ادة نصت حيث

أو الع>>ام، بالنظام ذلك يخل أال على مصونة، المرعية للعاداتالعامة". اآلداب ينافي

االجتماع وحرية الجمعيات تكوين حريةهاء-(15 )المادة السلمي

"حرية أن اإلم>>>اراتي الدس>>>تور ( من33) الم>>>ادة بينت-95 الق>>انون"، ح>>دود في مكفولة الجمعي>>ات، وتك>>وين االجتم>>اع،

فهي المجتم>>>ع، في القانونية القاع>>>دة عمومية ض>>>وء وفي حرية لهم يض>>من بما األطف>>ال فيهم بمن الجميع على تنطبقاالجتماع.  وحرية لها واالنضمام الجمعيات تكوين

والتراثية الكش>>>>>فية لألندية االنتس>>>>>اب للطفل ويحق-96 لهواياته والتحف>>يز ال>>دعم له يحقق بما واالجتماعية والرياضية الطالبية الجمعي>>ات تش>>كيل له يحق كما أنش>>طته، وممارسة

المدرسي. الجو في الثقافية أنشطته وممارسة المدارس في المن>>اطق جميع في الطالبية المج>>الس إنش>>اء إلي باإلض>>افة وقضايا مشكالت تناقش وهي الدولة، إمارات بجميع التعليمية

يمثل وه>>>ذا به>>>ا، يرتبط وما التعليمية الطلبة حرية من نوع>>>االرأي. وإبداء واالجتماع الفكر

)الم��ادة السمعة وحماية الخاصة الحياة حمايةواو-16) فال للطفل الخاصة الحي>>>اة الوطنية التش>>>ريعات تكفل-97

تج>>اه ق>>انوني غ>>ير أو تعس>>في تعرض أي هناك يكون أن يجوز أس>>رته، أو سمعته، أو شرفه، تمس الخاصة حياته في الطفل

ض>>رورة إلى الم>>ادة ه>>ذه مراس>>الته. وتش>>ير أو مس>>كنه أو بيئة تك>>ون بحيث فيها القائمة والعالقات الطفل ببيئة االهتمام والحماية والتعليم والص>>حة االجتم>>اعي باألمن تتمتع مستقرة

GE.14-19614 50

CRC/C/ARE/2

نصت واالقتص>>>ادي. فقد واألخالقي الب>>>دني االس>>>تغالل من "الحرية أن على اإلم>>>ارات دولة دس>>>تور ( من26) الم>>>ادة

على القبض يج>>وز المواط>>نين. وال لجميع مكفولة الشخص>>يةالقانون". أحكام وفق إال حبسه أو حجزه أو تفتيشه أو أحد

ش��تى مص��ادر من المعلوم��ات على الحص��ولزاي-(17 )المادة

المجتمع أن إال المادة هذه على التحفظ من الرغم على-98 المعلوم>>ات على الحص>>ول في الطفل حق كفل قد اإلماراتي تلك وبخاصة والدولية الوطنية المص>>>ادر ش>>>تى من والم>>>واد

والمعنوية والروحية االجتماعي>>ة رفاهيته تعزيز تستهدف التي من العديد انتش>>>>رت حيث والعقلي>>>>ة، الجس>>>>دية وص>>>>حته

اإلص>>>دارات بأح>>>دث مدعمة الدولة في الوطنية المكتب>>>ات الدولية المعلوم>>>ات ش>>>بكة تس>>>مح كما للطف>>>ل، الثقافية

على ب>>>االطالع الدولة في خ>>>دماتها "اإلن>>>ترنت" المنتش>>>رةالدولية. المعلومات

التلفزيونية اإلعالمية القن>>>>>وات إلى باإلض>>>>>افة ه>>>>>ذا-99 للطفل ت>>>>تيح ال>>>>تي اليومية والص>>>>حف والمجالت واإلذاعية والثقافي>>ة، العلمية المعلوم>>ات أن>>واع مختلف على الحص>>ول تهتم ال>>تي المجالت من العديد إص>>>دار إلى االتج>>اه وك>>>ذلك

كمالحق تص>>>>در ال>>>>تي المجالت ومنها األطف>>>>ال، بش>>>>ؤون العامة القي>>ادات مختلف من تص>>در ال>>تي الش>>رطية للمجالت

يطبق ال اإلعالمي الحجر ب>>أن علما اإلم>>ارات بدولة للش>>رطة للطفل تس>>يء ال>>تي اإلعالمية للمواد بالنسبة إال الطفل على

للخطر. تنشئته وتعرض وسالمته أمنه وتهدد

التعليم مجال في الدولي التعاون تشجيعحاء-(28 المادة من3 )الفقرة

في ال>>دولي التع>>اون ودعم تعزيز على التأكيد تم-100 المعرفة إلى للوص>>ول الع>>الم بل>>دان جميع في التعليم مج>>ال تق>>ديم إلى اإلم>>ارات دولة واتجهت الحديث، والتعليم العلمية

قطاع>>ات ع>>دة تش>>مل التي االجتماعية اإلنمائية المساعدات

51 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

ع>>ام من المساعدات هذه بدأت حيث األساسي التعليم ومنها أربعة في خارجية مس>>اعدات تق>>ديم فتم اآلن وح>>تى1993

األقل الع>>الم دول بعض التعليم( إلى قط>>اع )منه>>ا قطاع>>ات14 المرتبة اإلمارات دولة وتبوأت نموا، الدول بين من عالميا

وذلك الخارجية المس>>اعدات مج>>ال في عط>>اء األكثر المانحة لع>>>ام والتنمية االقتص>>>ادي التع>>>اون منظمة تص>>>نيف حسب2010. الس>>مو ص>>احب مب>>ادرة اإلم>>ارات دولة وأطلقت-101

خالل من التعليم ل>>>دعم مكت>>>وم آل راشد بن محمد الش>>>يخ الش>>>رق في األطف>>>ال تعليم ل>>>دعم العط>>>اء"، دبي "حملة

األساسي التعليم ف>>>رص بتق>>>ديم وأفريقي>>>ا، وآس>>>يا األوسط التعليم في اإلنس>>>>اني البعد لتعزيز المحت>>>>اجين، لألطف>>>>ال

ع>>>>دد بلغ المع>>>>وزين. حيث الع>>>>الم بأطف>>>>ال واالهتم>>>>ام 2007 ع>>ام في أطلقت ال>>تي الحملة برامج من المستفيدين

ك>>ذلك وتم الع>>الم، ح>>ول بل>>دا24 في طفل ماليين5 حوالي كت>>>>اب ملي>>>>ون وتوزيع معلم، ألف20 عن يربو ما ت>>>>دريبالمحلية. باللغات

المتقدمة البل>>دان مع التج>>ارب تب>>ادل إط>>ار وفي-102 والتعليم التربية وزارة ق>>>>>امت التعليم مج>>>>>ال في والنامية

في أقيمت ال>>>>>تي العمل ورش من العديد في بالمش>>>>>اركة لمنت>>دى الرابعة ال>>دورة ه>>امش على2012 ش>>باط/ف>>براير

التعليم وحل>>ول لمس>>تلزمات الخليج ومعرض العالمي التعليم المعرفة عصر في والتعليم "التدريس شعار تحت انعقد الذي

تنظيمه يتم والتكنولوجي>>ا" وال>>ذي اإلم>>ارات دولة في س>>نويا الم>>>ذكور. كما المنت>>>دى خالل عمل ورشة35 نظمت حيث

2010 األول/أكتوبر تشرين في والتعليم التربية وزارة نظمت والدوحة األردن في اليونس>>>كو مكتب بالتع>>>اون عمل ورشة حق>>>>وق تمس عالمية قض>>>>ايا على الورشة اش>>>>تملت حيث

والبطالة. والمجاعة كالفقر اإلنسان

GE.14-19614 52

CRC/C/ARE/2

من غيره أو للتعذيب التعرض عدم في الحقطاء- أو القاس�����ية العقوبة أو المعاملة ض�����روب

العق��اب ذلك في بما المهين��ة، أو الالإنس��انية(37 المادة )أ( من )الفقرة البدني

( على: "ع>>>دم26) الم>>>ادة في الدس>>>تور ينص-103 بالكرام>>ة"، الحاطة المعاملة أو للتع>>ذيب إنس>>ان أي تع>>ريض (9) رقم الق>>انون تض>>من كما الم>>ادة، بهذه مشمول والطفل الح>>دث على الحكم ج>>واز "بع>>دم الج>>انحين األح>>داث بش>>أن ج>>رائم المالية" بسبب العقوبات أو السجن أو اإلعدام بعقوبة كما س>>نة، عش>>رة ثم>>اني عن أعم>>ارهم تقل أشخاص يرتكبها بالنس>>بة للعق>>اب المناسبة البدائل إيجاد على المشرع حرص

التأهيل وإع>>>ادة العق>>>اب بين الت>>>وازن بمراع>>>اة لألح>>>داث الطبيعي>>ة. كما للحي>>اة للعودة والتوجيه التأهيل على والحرص

الجزائية ال>>دعوى إقامة ج>>واز ع>>دم على الق>>انون نفس نص ه>>ذا منح وقد سنين، سبع يبلغ لم )الطفل( الذي الحدث على

ت>>دابير من ي>>راه ما اتخ>>اذ في الحق للقاضي القانون من ب>>دالالمقررة. العقوبات

الب���دني التأهيل لتش���جيع المتخ���ذة الت���دابيرياء- للضحايا االجتماعي االندماج وإعادة والنفسي

(39 )المادة األطفال من من العديد باتخ>>>>اذ االجتماعية التربية دور تق>>>>وم-104

االجتماعية والدراس>>ات البح>>وث إع>>داد خالل من اإلجراءات، ع>>بر وتقويمهم لعالجهم خطط ووضع األحداث على والنفسية

الس>>لوك. وتوف>>ير أنم>>اط وتع>>ديل المختلفة المواقف خلق واألنش>>طة ال>>برامج وتنفيذ المهملين. ووضع لألطفال الرعاية

بالت>>دريب مش>>كالتهم. واالهتم>>ام حل على تس>>اعدهم ال>>تي لميول المناسبة الحرف لتعليم الالزمة الفرص وإعداد المهني

ب>>>رامج وفق التربية دور وض>>>من داخل وق>>>دراتهم األح>>>داثالتدريب. بمراكز وإلحاقهم معينة

53 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

االجتم>>اعي ال>>دعم مركز به يقوم ما إلى باإلضافة-105 في هام دور من الغربية والمنطقة والعين، ظبي، أبو بشرطة ال>>برامج وضع خالل من العن>>ف، ض>>حايا األطف>>ال مع التعامل

للعن>>ف، يتعرض>>ون ال>>ذين األطف>>ال عالج على تعم>>ل ال>>تيوالندوات.  المحاضرات عبر بالتوعية أسرهم، ومساعدة

)المادة البديلة والرعاية األسرية البيئةخامسا-إلى9 من والمواد ،5 1 والفقرتان ،11 إلى19 من والم��واد ،18 الم��ادة من2و

من4 والفق����رة ،25 والم����ادة ،21(39 والمادة ،27 المادة

(5 )المادة األبوي والتوجيه األسرية البيئةألف- (15) المادة في اإلمارات دولة دستور ذلك ترجم-106 وحب واألخالق ال>>دين قوامها المجتمع أس>>اس "األس>>رة ب>>أن

حيث االنح>>راف"، من ويصونها كيانها، القانون ويكفل الوطن، مكثفة بجه>>ود وتعمل الوالدين، وواجبات حقوق الدولة تحترم

االهتم>>ام على الحكومية وغير الحكومية مؤسساتها خالل من أس>>اليب تب>>اعاب الوال>>دين وتوجيه ورع>>ايتهم األبن>>اء بتنش>>ئة

األطف>>>ال مع التعامل بش>>>أن الس>>>ليمة، االجتماعية التنش>>>ئة اإلماراتية األس>>رة تعت>>بر حيث مع>>اقين، أو أسوياء كانوا سواء

األبن>>اء اح>>ترام على الق>>ائم المجتمع وت>>راث بتقاليد ملتزمةبهم. واالقتداء لآلباء

1 )الفقرتان للوالدين المشتركة المسؤولياتباء-(18 المادة من2و

األبن>>اء توجيه مس>>ؤولية الوالدين على تقع-107 توجيه>>ا مس>>ألة وهي التربي>>ة، مس>>ؤولية يتحمالن كليهما ألن س>>ليما،

عن لألب االجتماعية األدوار الختالف األهمية ش>>>>>>>>>>>>>>ديدة الطفل مص>الح تك>ون ب>أن مش>روطة المس>ؤولية وهذه األم، القي>>ام عن األس>>رة عجز حالة وفي االعتب>>ار، في أولى العليا

GE.14-19614 54

CRC/C/ARE/2

للوال>>دين المالئمة المس>>اعدة بتق>>ديم الدولة تتكفل بواجباتها الطفل تربية بمس>>ؤوليات االضطالع في القانونيين ولألوصياءوالترفيهية. والتعليمية الصحية الخدمات بتوفير المتمثلة

(9 )المادة الوالدين عن االنفصالجيم- مع أم>>>ان والعيش النمو في ط>>>بيعي حق للطفل-108

عن فصله وعدم للطفل التامة الحماية القانون ويوفر والديه، إجراء اتخذ بل قضائي، بحكم إال منهما كره على والديه وقائيا الدعوى قبول عدم على الشخصية األحوال قانون نص - حيث

األسري التوجيه لجنة على عرضها بعد إال ي>>رى ب>>إجراء - رهنا الفض>>لى. مثل الطفل مص>>الح لصون ضروري الفصل هذا أن

وجد أو ل>>ه، إهمالهما أو الطفل معاملة الوال>>دين إس>>اءة حالة يشكل أو لالنحراف يعرضه وضع في وأمنه صحته على خطرا

بين للخالف>>ات نتيجة األس>>ري التص>>دع أن وتربيت>>ه. والشك الطالق، أو الوفاة، بسبب كليهما أو أحدهم فقدان أو الوالدين

طياته في يحمل السفر، أو االنفصال أو في غاية س>>لبية آث>>اراواالجتماعي. والوجداني النفسي الطفل نمو على الخطورة

(10 )المادة األسرة شمل جمعدال- الطلب>>ات إلى الدولة في المختصة الجه>>ات تنظر-109

مغادرتها أو الدولة ل>>>دخول وال>>>داه أو الطفل يق>>>دمها ال>>>تي األسرة شمل ولم جمع بهدف وذلك وإنسانية، إيجابية بطريقة

وأف>>راد الطفل على س>>لبية نت>>ائج ذلك على يترتب ال أن علىأسرته.

من4 )الفقرة الطفل نفقة تحصيلهاء- المادة 27)

اإلم>>اراتي الشخص>>ية األح>>وال ق>>انون أوجب وقد-110 األب يسر ع>>دم وعند أبيه على له م>>ال ال ال>>ذي الص>>غير نفقة

ل>>ه، م>>ال وال األب فقد إذا الموس>>رة األم على النفقة تك>>ون

55 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

اللقيط نفقة أوجب قد أنه ىإل باإلض>>افة اإلنف>>اق، عن عجز أوالدولة. األبوين" على "مجهول

ق>>انون بم>>وجب وال>>ده على الطفل نفقة تحق وب>>ذلك-111 عن المس>>ؤولين اآلخ>>رين األشخاص من أو الشخصية األحوال ت>>دفع عاجلة تكون النفقة وهذه بالنفقة الطفل حالة في ف>>ورا

الطفل يبلغ لحين النفقة وتستمر الوالدين، انفصال أو الزوجية ال>>>رزق. وكسب النفس على واالعتم>>>اد العمل على الق>>>درة

المادية المس>>اعدة بتق>>ديم الدولة فتقوم ذلك، تعذر حالة وفي المس>>اعدات ق>>انون يكفل عائ>>ل. حيث له يكن لم إذا للطفل

المس>>>تحقة الفئ>>>ات ض>>>من من الطفل وضع في االجتماعية أو الوال>>>>>دين دخل كفاية ع>>>>>دم ثبت إذا االجتماعية للرعايةاإلنفاق. عن عجزهم

)الم��ادة أس��رية بيئة من المحرومون األطفالواو-20)

عن ةخارج>>> لظ>>>روف األطف>>>ال بعض يتع>>>رض-112 ومجه>>>ولي كاليت>>>امى أس>>>رهم عن االنفص>>>ال وإلى إرادتهم الدولة في االجتماعية الرعاية مؤسسات تتولى حيث النسب،

خليفة ومؤسسة اإلنس>>>انية، للرعاية العليا زايد مؤسسة مثل )بيت الخيرية مكت>>>وم آل وهيئة اإلنس>>>انية لألعم>>>ال زايد بن

ومؤسسة واألطف>>ال، النس>>اء لرعاية دبي ومؤسسة الخ>>ير(، المؤسس>>ات من عدد جانب إلى االجتماعي للتمكين الشارقة

أوجه مختلف بتق>>ديم تقوم التي األخرى العام النفع وجمعيات ورعايتهم تربيتهم حيث من الرعاية نفس>>يا واجتماعي>>ا وص>>حيا

وتعليميا. على االجتماعية الش>>>>>>>>>>>>ؤون وزارة تعمل كما-113

التع>>>اون لتفعيل الع>>>ام النفع ذات الجمعي>>>ات مع التنس>>>يق ص>>ندوق تأفأنش>> األيت>>ام، ورعاية ل>>دعم بينهما المش>>ترك التنمية ومش>>اريع ب>>رامج تمويل ل>>دعم االجتماعية المسؤولية

والمؤسس>>ات المراكز بها تض>>طلع ال>>تي االجتماعية والرعاية ك>>انت س>>واء االجتم>>اعي المي>>دان في العاملة والجمعي>>ات

البش>>>رية ومواردها ق>>>دراتها تط>>>وير مع غيره>>>ا، أو حكومية

GE.14-19614 56

CRC/C/ARE/2

بفعالي>>>ة، برامجها وإدارة نفس>>>ها على االعتم>>>اد من لتمكينها لتنفيذ الخ>>>اص والقط>>>اع واألهلية الحكومية الهيئ>>>ات ودعم

وإنش>>>اء االجتماعية والتنمية الرعاية في مش>>>تركة مش>>>اريع المعان>>اة من التخفيف بهدف التنموية االجتماعية المؤسسات أف>>>راد بين والترابط االجتم>>>اعي التكافل وتعزيز اإلنس>>>انية

العامة. والصحة البيئة على والحفاظ المجتمع

(25 )المادة الطفل إليداع الدورية المراجعةزاي- الت>>دابير من الطفل إلي>>داع الدورية المراجعة تعد-114

( لسنة9) رقم األحداث قانون ذلك على نص فقد به، الخاصة1976، ويحق االجتم>>اعي، للعالج نظ>>ام اإلي>>داع أن معت>>برا ألغ>>راض اإليوائية المؤسس>>ات في إيداعه يتم ال>>ذي للطفل يك>>ون أن العقلية، أو البدنية صحته عالج أو الحماية أو الرعاية

جميع في الطفل له>>>>>>ذا المق>>>>>>دم للعالج دورية مراجعة له التي العناية الطفل يتلقى بإيداعه. حيث الصلة ذات الظروف

ب>>رامج بإع>>داد االجتماعية التربية دار وتق>>وم حالته، إليها تدعو وغيره>>ا، والص>>حية والتعليمية والنفس>>ية االجتماعية الرعاية مهنيا، تدريبا تعليمها في توفق لم التي الحاالت بعض وتدريب

في الحاص>>>>>>لة والتغ>>>>>>يرات الطفل حالة عن تقرير وكتابةسلوكه.

بأن>>ه: األح>>داث ق>>انون ( من22) الم>>ادة وح>>ددت-115 ن>>اتج الحدث تشرد أو جناح أن للمحكمة تبين إذا ما حالة "في عالجي م>>أوى في بوض>>عه ت>>أمر أن لها يجوز عقلي مرض عن ه.ؤش>>فا يتم أن إلي الغ>>رض له>>ذا مخصصة ص>>حية منشأة أو

على بن>>اء ذلك بعد الح>>دث س>>بيل إخالء تق>>رر أن وللمحكمة أن يج>>وز فال عالج>>ه. وبالت>>الي على المشرفين األطباء تقارير

األطب>>اء أو الص>>حية المنش>>أة طريق عن الح>>دث س>>بيل يخال منش>>>أة أو مركز في اإلي>>>داع س>>>لطة إن المش>>>رفين. حيث

يحكم أن الممكن فمن القاضي إلي وترجع جوازي>>>>ة، عالجيةبإيداعه. يقوم أو أمره متولي إلي بتسليمه

57 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

والدولي الوطني الصعيدين على التبنيحاء-(21 )المادة

116- التبني، لمنع نظرا اإلم>>ارات دولة إن من وانطالقا إلي باإلض>>افة اإلس>>المي، ال>>دين إلي وانتمائها وثقافتها بتراثها

ب>>>أن ( منه7) الم>>>ادة في اإلم>>>اراتي الدس>>>تور عليه نص ما اإلس>>المية والش>>ريعة لالتح>>اد، الرس>>مي ال>>دين هو "اإلس>>الم

اللغة هي الرس>>مية االتح>>اد ولغة فيه، للتشريع رئيسي مصدر كفالة على ويحض التب>>ني يمنع اإلسالمي الدين فإن العربية"،

اليتيم.

عودتهم وعدم الخارج إلى األطفال نقلطاء-(11 )المادة مشروعة غير بصورة

وع>>دم الطفل لحماية الزمة ت>>دابير الدولة اتخذت-117 إال الخ>>ارج، إلى نقله لألحك>>ام بالنس>>بة القض>>اء ألحك>>ام وفق>>ا

األطف>>ال ه>>ؤالء وأنظمة ق>>وانين وتس>>مح للحض>>انة، المنظمة ذويهم لزي>>>ارة تأش>>>يرات على والحص>>>ول للدولة بال>>>دخول

الق>>انون ص>>در مش>>روعة. كما بصورة الدولة في المتواجدين بالبشر االتج>>ار منع ش>>أن في2006 لس>>نة51 رقم االتحادي

المؤبد للس>>>جن تصل عقابي>>>ة، إج>>>راءات اتخ>>>اذ على وينص ليس بالبشر؛ االتجار أنواع جميع القانون ويغطي ردع، كعنصر

الجنسي االس>>تغالل على ويع>>اقب وحسب الرق مسائل فقط البش>>رية. فح>>ددت األعض>>اء في واالتج>>ار األطف>>ال وعمالة ارتكب لمن ( العقوبة2) المادة بالبشر االتج>>ار ج>>رائم من أيا

بالس>>جن، الق>>انون ه>>ذا ( من1) الم>>ادة في عليها المنص>>وص أو أن>>ثى عليه المج>>ني ك>>ان إذا المؤبد السجن العقوبة وتكون المعاقين. من أو طفال

(19 )المادة واإلهمال اإلساءةياء- الدولة تب>>ذل-118 من األطف>>ال لحماية واض>>حة جه>>ودا

س>>لبية آث>>ار من ل>>ذلك لما واإلهمال، األسري والعنف اإلساءة وتتب>>اين واالجتم>>اعي، والنفسي العقلي النمو مس>>توى على

GE.14-19614 58

CRC/C/ARE/2

وزارة أنش>>>>أت ذلك ومن آخ>>>>ر، إلى طفل من اآلث>>>>ار تلك وهي االجتم>>اعي لل>>دعم مراكز عدة2005 عام منذ الداخلية

تق>>وم وهي الغربي>>ة؛ والمنطقة والعين، ظ>>بي، أبو في توجد الم>>>>نزلي والعنف الزوجية الخالف>>>>ات وعالج وحل بالتعامل خ>>دماتها وتق>>دم والتهدي>>د، والمعاكسات المنزل عن والتغيب الجنس>>ية واالعت>>داءات األس>>ري واإلهم>>ال لألطف>>ال لإلس>>اءة

للمع>>اقين، اإلس>>اءة ج>>انب إلى األطف>>ال، على والجس>>دية الحت>>>>>واء والعالجية الوقائية ال>>>>>برامج من العديد وتق>>>>>دم

والتأهيل الجريمة ضحايا ودعم األسرية والتوترات المشكالت اإلي>>واء ل>>نزالء النفسي منه>>ا. للمجتمع ووقاية للجريمة منع>>اللعنف. يتعرض الذي للطفل والحماية الدعم بتقديم

فك>>ري بإط>>ار االل>>تزام سياسة الدولة وضعت لقد-119 الطفل حق ذلك في بما الطفل حق>>وق لبرمجة علمي منهجي

المؤسس>>ات خالل من وألسرته له الدعم وتقديم الحماية في تق>>ديم في ب>>دورها الع>>ام النفع جمعي>>ات فتق>>وم االجتماعي>>ة،

العنف ت>>أثيرات لش>>رح والن>>دوات والمحاض>>رات العمل ورش دور إلى باإلض>>افة اإلهمال، من وحمايته الطفل على األسري

التلفزيونية واألعم>>>ال الص>>>حف في ممثلة اإلعالم وس>>>ائل بدورها األسرة وتوعية الطفل لحماية الشأن هذا في المقدمة

مؤسسة أنش>>ئت العن>>ف. كما س>>لوك من أبنائها حماية تج>>اه األمن الملجأ لتوف>>ير تهدف التي واألطفال النساء لرعاية دبي

ال>>ذين واألطف>>ال النس>>اء من لكل والنفسية الصحية والرعاية أو اض>>طهاد أعم>>ال أو إنس>>انية ال ممارس>>ات أية من تض>>رروا

مزرية. قسرية ظروف من يعانون ممن

االندماج وإعادة والنفسي البدني التأهيلكاف-(39 )المادة االجتماعي

وإع>>ادة والنفسي الب>>دني التأهيل في الطفل حق-120 والثقافية الدينية التوعية خالل من وذلك االجتم>>اعي، اإلدم>>اج

التعليمي>>>>ة، المراحل في له الموجهة والص>>>>حية واالجتماعية تنظمها ب>>>رامج ع>>>بر الش>>>باب من ال>>>زواج على والمقبلين

عن لت>>>وعيتهم والمجتمعية واألس>>>رية التربوية المؤسس>>>ات

59 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

لتحمل وإلع>>دادهم األس>>رية المش>>اركة في األمثل األس>>لوباالجتماعية. مسؤولياتهم

األساسية الصحة وخدمات اإلعاقةسادسا- ،6 الم������ادة من2 )الفق������رة والرعاية و23 والمواد ،18 المادة من3 والفقرة

،27 المادة من3-1 والفقرات ،26 و24(33 والمادة

بص>>>ورة الدولة في الص>>>حي الوضع تط>>>ور لقد-121 الص>>حة قط>>اع مكون>>ات لجميع وتعزيز دعم فحدث ملحوظة،

الهيئ>>ات بش>>هادة وذلك يق>>دمها، ال>>تي والرعاية والخ>>دمات أح>>دث مما والدولي>>ة، اإلقليمية والمنظم>>ات توف>>ير في أث>>را

أث>>ره له وكان والمقيمين، للمواطنين الكاملة الصحية الرعايةاإلمارات. بدولة للسكان الصحية الحالة على

(23 )المادة المعاقين األطفال حقوقألف- 2006 ( لس>>نة29) رقم االتح>>ادي الق>>انون ضمن-122 له>>ذه الحق>>وق جميع الخاص>>ة؛ االحتياج>>ات ذوي حقوق بشأن اإلعاق>ة، بس>بب التمي>>يز وع>دم أق>>رانهم مع بالمس>اواة الفئة

برايل بطريقة آرائهم عن التعب>>ير في الحق لهم ضمن وكذلك التواصل وط>>رق السمع لفاقدي اإلشارة ولغة البصر، لفاقدي بالمس>>اواة ونقلها وتلقيها المعلومات على والحصول األخرى،

المؤسس>>>>>ات بجميع التعليم حق لهم وكفل اآلخ>>>>>رين، مع لهم وكفل والتأهي>>ل، بالت>>دريب وإلح>>اقهم والتعليمية التربوية

ووفر لظ>>روفهم، المناسبة الوظائف على الحصول في الحق عملت حين وال>>ترفيهي.في والرياضي الثق>>افي الج>>انب لهم

عن المس>>ؤولة الجهة باعتبارها االجتماعي>>ة، الش>>ؤون وزارة الف>>رص توف>>ير على المع>>اق وتأهيل وت>>دريب وتعليم رعاية

واالجتماعية والنفس>>>ية الطبية والرعاية للعالج واإلمكاني>>>ات مختلف في المعرفة واكتس>>اب التعليم ف>>رص وإتاحة للمعاق

GE.14-19614 60

CRC/C/ARE/2

مج>>االت وتوس>>يع النظ>>امي وغ>>ير النظ>>امي التعليم مراحلاالجتماعي. االندماج من والتمكين المهني والتأهيل التدريب

وتأهيل رعاية مراكز من العديد افتت>>>>>>>اح تم وقد-123 مراك>>ز، س>>بعة إلى ع>>ددها وصل ال>>تي الحكومية المع>>اقين ودبي ظ>>>>بي أبو إم>>>>ارة في المحلية المراكز إلى باإلض>>>>افة للعمل الخاصة المع>>اقين لمراكز الترخيص تم كما والشارقة،

الشارقة مدينة بافتتاح الشارقة حكومة وقامت اإلمارات، في )المواط>>نين للمعاقين خدماتها تقدم التي اإلنسانية للخدمات

56) المراكز عدد بلغ سواء. وقد حد والوافدين( على ( مركزا خ>>دمات المراكز ه>>ذه وتق>>دم وخ>>اص وأهلي حك>>ومي بين ما

إط>>ار في والح>>رفي، المهني والتأهيل وتعليمية عالجية صحية إدخ>>>>ال مع والتعليم التربية وزارة في المعتم>>>>دة المن>>>>اهج

المع>>اقين إلى تق>>دم كما عليها، طفيفة تعديالت )الصم حس>>يا والمكفوفين( والمعاقين والبكم الطرق من يناسبهم ما حركيا

التأهيل خ>>دمات تقديم وبرايل(. ويتم اإلشارة )كلغة التعليمية عش>>رة الرابعة سن بعد األطف>>ال لجميع والح>>رفي المه>>ني المع>>>اقين - خاصة الطالب إكس>>>اب إلى وته>>>دف - عقلي>>>ا

منها والتراثية التقليدية وبخاصة والحرفية المهنية المه>>>>ارات ان>>دماجهم عملية وتس>>هل اإلنتاجية المس>>اهمة من لتمكينهم

االجتماعي.124- ال وح>>>تى االجتم>>>اعي االن>>>دماج لعملية وتس>>>هيال

تعمل االجتم>>>اعي محيطه أو وس>>>طه عن المع>>>اق ينع>>>زل داخليه أقس>>ام يوجد وال النهارية الرعاية قاع>>دة وفق المراكز

الخاصة الفئات رعاية إدارة جانب من المستمرة المحاولة مع وج>ودهم أم>>اكن في المع>>اقين من عدد ألكبر خدماتها إليصالواالجتماعية. الجغرافية وبيئتهم

على والخاصة الحكومية المراكز تح>>>>>>>>رص كما-125 الوطنية العامة المناس>>>>بات جميع في الميدانية المش>>>>اركة

الرياض>>>>ية ال>>>>دورات في تش>>>ارك كما واالجتماعية والدينية في وك>>ذلك والدولي والعربي المحلي الصعيد على واألولمبية في المع>>اقين دمج تم الكش>>فية. وقد والمعسكرات األنشطة

ووزارة االجتماعية الش>>ؤون وزارة بين بالتع>>اون العام التعليم

61 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

وذلك والتعليم، التربية ال>>>>دمج توف>>>>ير أهمية من انطالق>>>>اللمعاق. االجتماعي

المادة من2 )الفقرة ونماؤهم األطفال بقاءباء-6)

الص>>حة على الحصول يعد-126 حق>>ا حق>>وق من أص>>يال أص>>درت اإلس>>المية، بالش>>ريعة االلتزام منطلق ومن الطفل، الدولة لم ما تمام>>ا، باألجنة اإلض>>رار أو اإلجه>>اض يحرم قانونا

يق>رر الحامل األم حي>>اة على خطر أو ص>>حي ض>>رر هناك يكن الص>>حية الرعاية حق طفل المع>>الج. فلكل الط>>بيب قبل من

الدولة حققت وقد ب>>ه، تتعلق التي األمور في المشاركة وحق والخ>>دمات الرعاية توف>>ير من كفلته فيما النج>>اح من ق>>درا

مختلف إنش>>اء خالل من الوقائية العالجية وال>>برامج الص>>حية الص>>حية والمراكز المتنوعة بتخصص>اتها المستش>فيات أن>>واع مختلف في المنتش>>>رة للطفل الص>>>حي بالوضع تهتم ال>>>تي الطفل حي>>اة تب>>دأ أن بد منه>>ا. فال النائية ح>>تى الدولة مناطق والتغذية الص>>حية الرعاية توف>>ير تع>>ني وال>>تي المثلى البداية

له الس>>ليم النمو لض>>مان النقية الشرب مياه وتوفير السليمة س>>نواته خالل الطفل يتلق>>اه ال>>ذي واالهتم>>ام األم بصحة بدءا

أفضل إح>>>دى هي المبك>>>رة الرعاية ألن ال>>>والدة، منذ األولى أن كما بس>>>هولة، المقبلة للمرحلة الطفل لض>>>مان الط>>>رق

الطفل. حقوق ضمان في الجوهرية األمور من والبيئة األسرة ج>>اءت المج>>ال هذا في الدولة تتبعها التي الخطة أهداف وأن

أس>>لوبا تنتهج حيث الطف>>ل، حق>>وق اتفاقية مع متفقة ش>>امال واالجتماعية والسياس>>>>>ية المدنية الحق>>>>>وق كل مع يتعامل

تجزئتها. يمكن ال متكاملة حزمة باعتبارها والثقافية؛

الرعاية س��يما ال الص��حية والخ��دمات الص��حةجيم-(24 )المادة األولية الصحية

منذ المتح>>>>>>>دة العربية اإلم>>>>>>>ارات دولة أولت-127 تأسيسها اهتماما الص>>حية واالحتياجات الخدمات بقطاع خاصا

إنش>>اء تم حيث مواطنيه>>ا، كافة ولخدمة الدولة مس>>توى على

GE.14-19614 62

CRC/C/ARE/2

والمرافق الص>>حية والمراكز المستش>>فيات من واسعة شبكة جوانبها بكافة الص>>حية الرعاية لت>>ؤمن امت>>دت التشخيص>>ية

وقد الدول>>>>ة، أرج>>>>اء مختلف إلى واختصاص>>>>اتها ومراحلها به>>دف مم>>يزة ومع>>ايير إج>>راءات وضع على الدولة حرصت مس>>توى على عالية ج>>ودة ذات طبية خ>>دمات تق>>ديم ض>>مانالدولة.

قبل من المقدمة الص>>حية الخ>>دمات ش>>ملت وقد-128 إلى باإلض>>افة والتعزيزي>>ة، والوقائية العالجية الخدمات الدولة والس>>ارية المزمنة األمراض لمكافحة استراتيجية برامج تنفيذ

المخصصة االعتم>>>>ادات وبلغت واألموم>>>>ة، الطفولة ورعاية 644و ملي>>ارين من أك>>ثر2009 الع>>ام في الصحية للخدمات

الحكوم>>ات رص>>دتها ال>>تي الميزاني>>ات باس>>تثناء درهم ملي>>ون للقط>>>اع الكب>>>يرة واالس>>>تثمارات الص>>>حية لهيئاتها المحلية ملي>>ار33.7 إلى2010 الع>>ام خالل اإلنفاق هذا وبلغ الخاص، وهيئة الص>حة، ل>وزارة الكبيرة الميزانيات على موزعة درهم،

للقط>>اع الكب>>يرة واالس>>تثمارات ودبي، ظ>>بي ب>>أبو الص>>حةالخاص.

65 إلى الدولة في المستش>>>>فيات ع>>>>دد ووصل-129 االتحادي>>ة، الحكومة تتبع مستش>>فى15 بينها من مستش>>فى

150 من وأك>>ثر والعي>>ادات، األولية الص>>حية للرعاية مرك>>زا11 إلى باإلض>>>افة مراكز10و المدرس>>>ية للص>>>حة مرك>>>زا

لألمومة متخصصة وح>>دات110و والطفول>>ة، األمومة لرعاية الص>>>>>حية الرعاية ومراكز المستش>>>>>فيات داخل والطفولة

12و مستش>>فيات7 مع مقارنة األولي>>ة. وذلك مرك>>زا ص>>حيا.1971 العام في االتحاد قيام عند

لدى والوعي التعليمي المستوى الرتفاع كان ولقد-130 لالرتق>>اء المبذولة الدولة جه>>ود نج>>اح في األثر أك>>بر األف>>راد ع>دد خالل من ذلك قي>>اس ويمكن لمواطنيها، الصحي بالوضع

وبالت>>الي األم>>راض، نس>>بة مث>>ل: انخف>>اض المؤش>>رات من وزي>>ادة الرض>>ع، األطف>>ال بين خاصة الوفي>>ات نس>>بة انخفاض

للفرد. المتوقع العمر وارتفاع المواليد، نسبة أعداد

63 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

مع>>دل انخف>>اض إلى اإلحص>>ائية البيان>>ات وتش>>ير-131 أي ،2009 ع>>ام طفل6.7 بنس>>بة الرضع األطف>>ال وفي>>ات ع>>ام النس>>بة عليه ك>>انت ما عن المائة في2.2 بلغ ب>>تراجع ع>>ام تحقيقه المستهدف المعدل أن يعني الذي األمر ،1990 قد وإنما للتحقيق قابل فقط ليس3.8 يبلغ وال>>>>>>ذي2015 نفس على بثب>>ات الفعلي األداء اس>>تمر إذا المس>>تهدف يفوق

الحالية. الوتيرة

(26 )المادة االجتماعي الضمان خدماتدال- في ص>>دوره منذ االجتم>>اعي الض>>مان قانون اهتم-132 لأليت>>ام اجتماعية مس>>اعدة فخصص باألطف>>ال،1972 ع>>ام

( لس>>نة2) رقم االتح>>ادي الق>>انون وش>>مل األبوين، ومجهولي ال>>تي الفئ>>ات من العديد االجتماعي الضمان شأن في2001

للفئات االجتماعية المساعدة تقديم المساعدة. ويتم تستحق الض>>مان ق>>انون يش>>ملها ال>>تي والضعيفة والمحتاجة المعوزة

والمعاقين األيتام منهم ( فئة16) عددها بلغ والتي االجتماعي المس>>اعدة قيمة تض>>اعفت وقد الفئ>>ات، ... إلخ والمطلق>>ات

ح>>ول دراسة إج>>راء تم أن بعد ،2008 ع>>ام منذ االجتماعية وتص>>رف الفقر خط وتحديد اإلم>>ارات في األس>>رة احتياج>>ات

(400 4) بمبلغ ش>>هرية مس>>اعدة األسس تلك وفق لألس>>رة 2 600و) دوالر(،1 200) األس>>رة من األول للف>>رد درهم

درهم1 300و ( دوالر،710) األسرة من الثاني درهم( للفرد فوق وما الثالث للفرد (355) األس>>رة أف>>راد ع>>دد بلغ ما بالغا دخل مص>>در ال ال>>تي لألسرة كاملة المساعدة وتصرف دوالر،

لها، فئة ضمن المبالغ تلك عن دخلها يقل التي لألسرة وجزئيا وأص>>حاب المتقاع>>دين الفئة ه>>ذه وتش>>مل الم>>ادي، العجز

ما االجتماعي الضمان قانون من ويستفيد المحدودة، الدخول تصل وقد اإلم>>ارات، مواط>>ني من المائة في10 من يق>>رب

النامية. المناطق في المائة في15 إلى النسبة تلك ع>>دد إجم>>الي أن االجتماعي الضمان بيانات تظهر-133

مس>>>اعدات على يحص>>>لون )الح>>>االت( ال>>>ذين البطاق>>>ات مس>>>توى على م>>>واطن39 798 ع>>>ددهم بلغ قد اجتماعية

GE.14-19614 64

CRC/C/ARE/2

س>>نويا، ( درهم2 299 500 000) على ويحصلون الدولة، االجتماعي الضمان إدارة عن الصادرة البيانات تشير حين في

إجم>>الي أن إلي اإلم>>ارات؛ بدولة االجتماعية الش>>ؤون بوزارة 83 964 بلغ قد اجتماعية مساعدات تتلقى التي األفراد عدد33 292 إلى األطفال عدد وصل حين في فرد، بنس>>بة طفال

لإلجمالي. المائة في39.9 رعاية ومرافق بخ��دمات الع��املين أطف��ال انتف��اع(18 المادة من3 )الفقرة الطفل

ألطفال تضمن التي التدابير اإلمارات دول اتخذت-134 رعاية ومرافق بخ>>دمات االنتف>>اع في الحق العاملين الوالدين ( لس>>نة19) رقم الق>>رار ال>>وزراء مجلس فأص>>در الطف>>ل،

مقر في حض>>انة دور إنش>>اء ض>>رورة على أكد ال>>ذي2006 الحكومية وال>>دوائر العامة والمؤسس>>ات والهيئ>>ات ال>>وزارات

واالمتي>>ازات التس>>هيالت ال>>دور ه>>ذه منح تم حيث والدواوين، ال>>وزارات في ال>>دور تلك من الكث>>ير افتتاح وتم دورها، لتؤدي

بتلك الع>>>>>املين أطف>>>>>ال منها ليس>>>>>تفيد والمؤسس>>>>>ات التجربة هذه بتوسيع الشؤون وزارة قامت حيث المؤسسات،

والدواوين. والمؤسسات الوزارات جميع تشمل لكي

ومنها المتخذة والتدابير المعيشي المستوىهاء- الم��ادة من3-1 )الفق��رات المادية المساعدة

27) الماض>>ية العق>>ود خالل اإلم>>ارات دولة شهدت لقد-135

من الف>>رد نص>>يب ومع>>دل المعيشة مس>>تويات في ارتفاع>>ا الخ>>اص االس>>تهالك من الف>>رد وحصة اإلجمالي المحلي الناتج

لخط>>وات الدولة تحقيق في س>>اهم مما عام، بشكل والنهائي المس>>تدامة للتنمية مس>>تقرة معدالت إنجاز صعيد على كبيرة

فتش>>ير مكونات>>ه، بكافة المجتمع رفاهية بمع>>دالت واالرتق>>اء المحلي الن>>اتج من الف>>رد نص>>يب أن إلى االقتص>>ادية البيانات

،1990 الع>>>>>ام في درهم ألف68 من ارتفع قد اإلجم>>>>>الي مما ،2010 الع>>ام في درهم ألف132.3 ح>>والي إلى ليصل

65 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

يعكس نموا بمتوسط الفترة تلك خالل آلخر عام من متصاعدا المائة في4.7 نحو إلى يصل الفترة. لنفس سنويا االس>>تهالك من الفرد نصيب سجل ذلك جانب إلى-136

الخاص ارتفاع>>ا من ارتفع حيث الف>>ترة، نفس خالل ملحوظ>>ا درهم ألف78.6 إلى درهم ألف26 نمو وبمع>>>>>دل س>>>>>نويا

دولة تعت>>بر القيم ه>>ذه المائ>>ة. ووفق في10.1 بلغ س>>نوي اإلقليمي المس>>>>توى على المع>>>>دالت أعلى من اإلم>>>>اراتوالدولي.

ووض>>عت الطف>>ل، رفاهية أعباء الدولة حملت لقد-137 االرتق>>اء نحو الموجهة الخ>>دمات لتوف>>ير الهادفة التش>>ريعات

والتعليمي والص>>حي المعيشي والمس>>توى الحي>>اة بمس>>توىللطفل. والترويحي

في االنج>>ازات من الكث>>ير الرف>>اه سياسة حققت-138 بنس>>بة للش>>رب الص>>الحة المياه توفرت الطفل حقوق مجال53) من لإلنسان المتوقع عمر وارتفع المائة في100 ( عام>>ا الرضع األطف>ال وفي>ات مع>دالت وانخفضت ( عام>ا،74) إلى

المائة في2.2 بل>>غ بتراجع أي ،2009 عام طفل6.7 بنسبة الخ>>دمات ت>>وفرت كما ،1990 عام النسبة عليه كانت ما عن

ذلك إلى إض>>افة واالجتماعي>>ة، والترويحية والص>>حية التعليمية من لتتمكن وذلك المعوزة لألسر المعيشي المستوى تحسين المج>>ال في االس>>تغالل من وحمايته الطفل حاجي>>ات توف>>ير

معاملة أس>>اء من كل على مالية غرامة وف>>رض االقتص>>ادي،طفل.

اس��تعمال إس��اءة من األطف��ال حماية ت��دابيرواو-(33 )المادة المخدرة المواد

منها تش>>ريعية ت>>دابير بع>>دة اإلم>>ارات دولة قامت-139 ش>>أن في2005 ( لس>>نة1) رقم االتح>>ادي الق>>انون إص>>دار يج>>رم ال>>ذي العقلية والم>>ؤثرات المخ>>درة الم>>واد مكافحة

تم ما إلى المخدرة. باإلضافة للمواد الشرعي غير االستعمال المؤسس>>>>>>ات قبل من اإلعالمية التوعية حمالت من إطالقه

GE.14-19614 66

CRC/C/ARE/2

بمخ>>>اطر ال>>>وعي لزي>>>ادة تس>>>عى وال>>>تي بالدولة المعنيةاألطفال. فيهم بما المجتمع أفراد لجميع المخدرات

الثقافية واألنشطة والترفيه التعليمسابعا-(31 و30 و29 و28 )المواد

متج>>>ددة اس>>>تراتيجيات اإلم>>>ارات دولة نف>>>ذت-140 على ويحافظ العص>>ر، ي>>واكب متط>>ور تعليمي نظام لتأسيس اإلنس>>>انية التنمية تقرير أش>>>ار حيث الوطنية والهوية الثقافة تق>>دما حققت قد اإلمارات دولة أن2008 لعام العربية كب>>يرا

تض>>من األخ>>يرة الثالثة العق>>ود مدى على البشرية التنمية في مما م>>رات ثالث والكتابة ب>>القراءة الملمين نس>>بة تض>>اعف

بالمؤسس>>>ات االلتح>>>اق إجم>>>الي في كب>>>يرة زي>>>ادة يعكس على2005 عام منذ والتعليم التربية وزارة التعليمية. وتعمل

نظام تطوير إلى تسعى التعليم، قطاع في جديدة استراتيجية الط>>الب لجعل يهيئ تعليمي الخ>>ريج ويك>>ون ص>>الحا، مواطن>>ا

مش>>اركا والثقافية واالجتماعية االقتص>>ادية الحي>>اة في ف>>اعال على المعرفة اقتص>>>اد في بالمش>>>اركة ويس>>>مح البالد، في

والتح>>ديات المش>>كالت لمواجهة والتصدي العالمي المستوى في30 تخص>>يص2007 ع>>ام نهاية في تقرر المعاصرة. كما

الدولة موازنة مجمل من المائة التعليم. لقطاع سنويا

التدريب ذلك في بما التعليم في الحقألف-(28 )المادة والتوجيه المهني

اإلم>>ارات دولة في التعليمية السياسة اس>>تهدفت-141 العقي>>دة وقيم مقوم>>ات وفق الطالب تنش>>ئة المتحدة العربية

تط>>>ورات اس>>>تيعاب مع الوطنية الهوية وتعزيز اإلس>>>المية، الخ>>>>دمات تق>>>>ديم على والعمل الحديث>>>>ة، العالمية التعليم

المتم>>يزة، والنوعية الج>>ودة من بمس>>توى للجمي>>ع، التعليمية أساليب أو التعليم نظم في سواء العالمية االتجاهات ومواكبة

جميع في للتعليم فائقة أهمية الحكومة ت>>ولي التدريس. حيث

67 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

جميع في ومجاني األساسية المرحلة في إلزامي وهو مراحلهمراحله.التعليم إلزامية

"التعليم أن على الدس>>>تور من17 الم>>>ادة نصت-142 مرحلته في إل>>>زامي المجتم>>>ع. وهو لتق>>>دم أساسي عامل

االتح>>>>>اد". ويضع داخل مراحله كل في ومج>>>>>اني االبتدائية بدرجاته وتعميمه التعليم لنشر الالزمة الخطط الق>>>>>>>>>>انون

دراسة على الدولة األمي>>ة". وتعمل على والقض>>اء المختلف>ة، عاما.18 إلى التعليم إلزامية لرفع تشريع وضع

التعليم مراحل

المدرسي قبل ما التعليم

الحضانة دور االجتماعية الش>>ؤون ب>>وزارة الطفل إدارة تشرف-143 الفتتاحها الالزمة الشروط توفر من والتأكد الحضانة دور على دور ش>أن في1983 ( لس>نة5) رقم االتح>ادي للق>انون وفقا

بالالئحة1989 ( لس>>نة1) رقم ال>>وزاري والق>>رار الحض>>انة، الش>>>>>ؤون وزارة خالله من تختص وال>>>>>ذي ل>>>>>ه، التنفيذية

دور على واإلش>>راف والتنس>>يق ال>>ترخيص بمهمة االجتماعيةاألطفال. رعاية في دورها ألداء مواصفاتها ووضع الحضانة

ال>>>>>دور بتلك النه>>>>>وض على ال>>>>>وزارة وعملت-144 وتوف>>ير باألطف>>ال تليق ال>>تي الخ>>دمات وتوف>>ير بها، واالرتقاء بأنه الق>>انون ه>>ذا ( من2) المادة ونصت لهم، الكاملة الرعاية

مك>>ان كل الق>>انون ه>>ذا أحك>>ام تط>>بيق في حض>>انة دار "تعد في بما الرابع>>ة، سن ح>>تى األطف>>ال لرعاية يخصص مناسب

المدارس". بإحدى الملحقة أو التابعة الحضانة دور ذلك الخ>>دمات القانون هذا ( من3) المادة حددت وقد-145 به>>دف الحض>>انة دار يلي: تنشأ كما الحضانة دور تقدمها التي

تق>>ديم خالل من الس>>ليمة النش>>أة وتنش>>ئتهم األطف>>ال رعايةاآلتية: الخدمات

GE.14-19614 68

CRC/C/ARE/2

الشأن صاحب طلب حسب المؤقتة اإلقامة على ومش>>>>اعرهم األطف>>>>ال أحاس>>>>يس تنمية-1االجتماعية؛ والعادات اإلسالمية والقيم التعاليمالكاملة؛ الصحية العناية توفير-2الالزمة؛ الغذائية الوجبات تقديم-3 الع>>>ربي النطق على الع>>>رب األطف>>>ال ت>>>دريب-4السليم؛ المناس>>بة واأللع>>اب األناشيد على األطفال تدريب-5

ألعمارهم.العمرية الفئة حسب الحضانة دور في األطفال

وح>>تى ال>>والدة منذ األطف>>ال الحض>>انة دور تقبل-146 الطفل ويعت>>>بر العم>>>ر، من الرابعة الس>>>نة دور في رض>>>يعا كان ما إذا رضيع وغير سنتين، من أقل عمره كان إذا الحضانة

أكبر. عمرهاألطفال رياض

المراحل أهم من األطف>>ال ري>>اض مرحلة تعت>>بر-147 شخص>>يته لمالمح ورس>>مها الطفل على الب>>الغ لتأثيرها نظ>>را

استثمار على والتعليم التربية وزارة وحرصت المستقبل، في والمع>>ارف المه>>ارات وإكس>>ابهم الخالقة األطف>>ال طاق>>ات

المرحلة ه>>ذه واعتبرت النواحي، كافة في شخصياتهم وتنمية رياض إنشاء على فعملت التعليمي، النظام من يتجزأ ال جزءا

ح>>>>>>تى والنصف الثالثة سن من الطفل لرعاية األطف>>>>>>ال في والمتوازن الشامل النمو تحقيق بهدف والنصف الخامسة

المنهج تطبق مط>>ورة ري>>اض أنش>>أت كما الروض>>ة، مرحلة وزارة وتس>>عى ال>>ذاتي. ه>>ذا التعلم مب>>دأ على القائم المطور في التعليم إلزامية إلى القادمة المرحلة في والتعليم التربية ري>>اض لتط>>وير التالية اإلجراءات اتخذت األطفال. كما رياض

األطفال:التربوية؛ والمستجدات يتالءم بما خاصة مناهج إعداد

69 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

األطفال؛ رياض معلمات وتطوير تدريبالتربوية؛ واأللعاب التعليمية الوسائل توفيرللمرحلة. مالئمة مباني توفير

األساسي التعليم مرحلة الحض>>>رية المن>>>اطق جميع في الم>>>دارس تنتشر-148

الجنس>>ين. ويمنح بين التمي>>يز ع>>دم اإلم>>ارات بدولة والبدوية من بتح>>>>ويلهم تعليمهم إكم>>>>ال فرصة السن كب>>>>ار الطلبة

الكب>>ار تعليم م>>دارس إلى الع>>ام التعليم م>>دارس من ب>>دءا والواف>>دين المواط>>نين على القرار هذا ويطبق الرابع، الصفسواء. حد على واإلناث الذكور وعلى تربوية خ>>دمات األساسية المرحلة مدارس وتقدم-149

الموهوبين من كانوا سواء الخاصة، االحتياجات لذوي وتأهيلية بين خ>>دماتها تقديم في الوزارة تميز وال التعلم، بطيئي من أم

بالدين يتعلق فيما تمييز أي يوجد ال كما مواطن، وغير مواطن ال>>ذي العالجي التعليم ال>>وزارة الع>>رق. وت>>وفر أو الجنس أو

امتالك من الخاصة االحتياج>>>>>>>>>>>ات ذوي من التالميذ يمكن مش>>>كالتهم على التغلب لهم وي>>>تيح األساس>>>ية المه>>>ارات

به تسمح الذي بالقدر التعليمي السلم في واالرتقاء الدراسية(.5) وإمكاناتهم. جدول قدراتهم

والتعليم التربية وزارة أولت-150 اهتمام>>>>ا ملحوظ>>>>ا المراحل مختلف في والمتف>>>>>>>وقين الموه>>>>>>>وبين بالطلبة

الرئيس>>ية اإلجراءات خالل من االهتمام هذا ويتمثل الدراسية،التالية:

وتش>>جيعهم الموه>>وبين لرعاية والخطط ال>>برامج وضع األنش>>طة من سلس>>لة ع>>بر وم>>واهبهم ق>>دراتهم وتفهم

والتكريم؛ الجوائز وتقديم والمعارضالمصادر؛ غرفة خالل من الرعايةوالتف>>وق الموهبة لرعاية النفس>>ية/االجتماعية الخدمات

والمتف>>وقين، للموهوبين المبكر االكتشاف في وتتلخص

GE.14-19614 70

CRC/C/ARE/2

الحالة وتتبع اجتماعي>>ا العقب>>ات ت>ذليل ومحاولة وأس>رياطريقها. تعترض التي

اإلشراف خدمات والتعليم التربية وزارة تقدم كما-151 الش>>>ؤون ل>>>وزارة التابعة المع>>>اقين مراكز لمعلمي الف>>>ني

مع المع>>>>>اقين من الطالب دمج على االجتماعي>>>>>ة. وتعمل بش>>كل إما العادية الدراس>>ية الفص>>ول في الع>>اديين الطالب

تس>>اوي مب>>دأ تحقيق إلى ويه>>دف ج>>زئي، بش>>كل أو كامل التربية ومعلمي الع>>اديين المعلمين وتشجيع التعليمية الفرص الحاج>>ات لتلبية التع>>اون على والطالب األمور وأولياء الخاصة

المعاقين. للطالب الخاصة التعليميةالثانوي التعليم مرحلة

سنوات. ثالث المرحلة هذه في الدراسة مدة تبلغ-152 التعليم وزارة مع بالتع>>>>>>>اون والتعليم التربية وزارة حرصت للتخلص مش>>ترك برن>>امج تنفيذ على العلمي والبحث الع>>الي

بحيث والجامع>>ات، الكلي>>ات تطرحها ال>>تي التقوية ب>>رامج من العامة الثانوية من تخرجه عند الط>>>الب يك>>>ون على ق>>>ادرا

ال>>>>برامج ه>>>>ذه إلى حاجة دونما الع>>>>الي التعليم مواص>>>>لة م>>>دارس في عشر الث>>>اني الصف طالب الدراس>>>ية. ويخضع

اإلنجليزية اللغة لم>>ادة التربوية الكف>>اءة الختب>>ار العام التعليم ق>>دراتهم. وتش>>ترك على بناء العالي التعليم لمرحلة لتأهيلهم

التعليم خ>>دمات تق>>ديم في والث>>انوي األساس>>ية المرحل>>تين الديني السادس. الصف من بدءا

التعليمية المؤشرات

جاذب>>>>>>>ة. تعليمية بيئة توف>>>>>>>ير في تتمثل وهي-153على: والتعليم التربية وزارة حرصت ذلك ولتحقيق

المراحل في المدارس تصميم ومواصفات معايير وضع التعليمية واالحتياج>>>>ات يتناسب بما المختلفة التعليمية

الطالب. كما نمو خص>>ائص يراعي وبما مرحلة، كل في المدرسي األث>>>>>اث تص>>>>>ميم مواص>>>>>فات تحديد تم

واألم>>ان األمن مع>>ايير ومراع>>اة التعليمي>>ة، والتجهيزاتوالوظيفية؛

71 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

وتطويرها القائمة المدرس>>>>ية المكتب>>>>ات اس>>>>تكمال لتكون المعلومات مصادر ومراكز رافدا للمنهج أساس>يا

ال>>>ذاتي التعلم أه>>>داف لتحقيق ووس>>>يلة الدراس>>>ي،واإلبداع؛ التفوق مهارات وتنمية والمستمر

العام التعليم في تعليمية كوسيلة اآللي الحاسب إدخال على الطلبة ومس>>اعدة للتعليم النوعية الجودة لتحسين

الذاتي؛ التعلمكف>>>اءة وتط>>>وير الت>>>دريس وطرائق المن>>>اهج تط>>>وير

المعلمين؛المتعلم ق>>درة لتنمية اإلثرائية التربوية األنش>>طة تطوير

قدرته وتنمية واكتش>>>>>>>>>اف مجتمعه مع التفاعل علىومواهبه؛

من للحد ت>>>>>>>>>>دابير والتعليم التربية وزارة تتخذ-154 الئحة بإص>>دارها المنتظم الحض>>ور وتش>>جيع الغي>>اب مع>>دالت بها المس>>موح الغي>>اب أي>>ام ع>>دد تح>>دد التي التربوي السلوك

إدارة لض>>مان ت>>دابير تتخذ كما المقبول للغياب شروط ووضع الطفل كرامة مع يتمشى نحو على الم>>>>دارس في النظ>>>>ام

المجتمع في الطالب س>>لوك توجيه الئحة بإص>>دار اإلنس>>انية ومعالجة اإليج>>>>ابي الس>>>>لوك تعزيز مج>>>>ال في المدرسي أط>>راف تعريف ض>رورة على تنص وال>تي الس>لبي، الس>لوك األم>>>ر" ب>>>اللوائح ولي الط>>>الب، "المعلم، التعليمية العملية الكفيلة واألنش>>طة ال>>برامج وتنفيذ ورسم المدرس>>ية والنظم بين اإلنس>>انية والعالق>>ات والم>>ودة المتب>>ادل االحترام إلشاعة رقم الج>>دول في بالمدرسة. موضح العاملين وأسرة الطالب

(6 .)الخاص التعليم

العربية اإلم>>>ارات دولة في الخ>>>اص التعليم حقق-155 المتحدة تطورا تتزايد ومكانة التعليمية الس>>احة على ملحوظا

نم>>>وا والفنية التعليمية وهيئاته مدارسه أع>>>داد في واط>>>رادا واإلدارية واس>>تيعابا انعكس ولقد الطالبي>>ة، ألع>>داده عريض>>ا

باعتب>>اره التعليم من الن>>وع به>>ذا ال>>وزارة اهتم>>ام على ذلك

GE.14-19614 72

CRC/C/ARE/2

في يش>>اطره الحك>>ومي الع>>ام التعليم لحركة الموازي الرافد لش>>>>>رائح التعليمية الخدمة ويق>>>>>دم المتعلمين اس>>>>>تيعاب

التق>>دم تحقيق في تس>>هم وواف>>دة مواطنة واس>>عة مجتمعية وإشراف وبترخيص الدولة أراضي على تنتشر واالزدهار،حيث

التعليمية الم>>>>>دارس مختلف والتعليم التربية وزارة قبل من - )البريط>>اني الدولية التعليمية المن>>اهج تق>>دم ال>>تي الخاصة

- األلماني(. - الفرنسي - الكندي - األسترالي األمريكيالتعليم دعم في العام النفع ذات الجمعيات دوريلي: فيما الجمعيات تلك دور يتمثل-156

الع>>ام النفع جمعيات إحدى وهي المعلمين جمعية تنظم ودورات للمتعلمين، متخصصة مهنية دورات الدولة في

للطالب؛ تقوية ودروس تدريبيةتعليمية خ>>دمات الدولة في النس>>ائية الجمعي>>ات تق>>دم

بإشراف لها، التابعة الكبار تعليم مراكز في األمية لمحو ودورات ن>>>>>>>>>>دوات تنظم والتعليم. كما التربية وزارة

والطالب؛ للمعلمين وتعليمية تربوية ومحاضراتمن التعليم بعم الدولة في الخيرية الجمعي>>>ات تس>>>اهم

وتق>>>>ديم الم>>>>دارس، احتياج>>>>ات بعض توف>>>>ير خالل الح>>>>>>>االت ذوي للطالب وعينية مالية مس>>>>>>>اعدات

دفع في الجمعي>>ات وتس>>اهم كما المتدني>>ة، االقتص>>اديةالمعوزين. للطالب الخاص التعليم تكاليف

(29 )المادة التعليم أهدافباء- أن إلى المج>>ال ه>>ذا في الدولة سياس>>ات ترتكز-157

وأن المس>>>>>>>تدامة، التنمية في األساسي العنصر هو التعليم الم>>ال رأس في االستثمار لتنمية األساسي العامل هو التعليم

ال>>وقت. نفس في وغايتها التنمية أداة هو واإلنس>>ان البشري، ذلك ظهر وقد إلى تطمح ال>>تي2021 اإلمارات رؤية في جليا

تنمية ع>>>>بر وطنهم بنمو يس>>>>اهمون اإلم>>>>اراتيين كل جعل الحص>>ول في متساوية بفرص المواطنون معرفتهم. ويحظى

بين تربط وإس>>تراتيجية سياسة إط>>ار في عص>>ري تعليم على

73 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

س>>وق واحتياج>>ات التعليم ومخرج>>ات الم>>واطن مؤهالت بناء متطلب>>>ات لمواكبة الخالق الت>>>وازن من أس>>>اس على العمل

واالقتص>>ادية االجتماعية والتغ>>يرات التط>>ورات واحتياج>>اتهي: األهداف من مجموعة وضع تم وغيرها. وقد

وأدوات أس>>>اليب يص>>>احبها حديثة تربوية من>>>اهج وضع في يس>>هم بما عالمي>>ة، أكاديمية لمعايير مستندة تقويم

الط>>>>>الب تجعل تربوية بيئة إيج>>>>>اد للعملية مح>>>>>وراالتعليمية؛

كافة في الحديث>>ة، التقني>>ات على تعتمد تحتية بنية إيجاد وبما التعليمي>>>>ة، العملية في وتوظيفها التعليم، مراحل باس>>تخدامها للم>>دارس يسمح وإنج>>از اإلدارة في أيض>>ا

األعمال؛يس>>هم بما البش>>رية للم>>وارد وأنظمة سياس>>ات تط>>وير

التربوية للهيئ>>ات الن>>وعي األداء وتط>>وير تحس>>ين في وغيرهم والمعلمون التعليم)اإلداريون نظام في العاملة

العاملين(؛ منوتزويدها المدرسية، والمرافق المباني وتحسين تطوير

التعليمية المع>>ايير مع يتالءم بما والوس>>ائل ب>>التجهيزات المن>>اهج وتنفيذ طرح من المدارس يمكن وبما الحديثة،

المطورة؛ واألنشطةالعاملين لكافة المهني التطوير وبرامج بأنظمة االرتقاء

والف>>نيون( المعلم>>ون، )اإلداريون، التعليمي النظام فيللوزارة؛ االستراتيجية األهداف يحقق بما

في المش>>اركة من األم>>ور أولي>>اء تمكن أنظمة تط>>وير المهتمين وت>>زود األك>>اديمي، أبن>>ائهم أداء تط>>ور متابعة

وأداء مس>>>>يرة ح>>>>ول كاملة بمعلوم>>>>ات المجتمع فيالتعليمي. النظام

لألع>>وام استراتيجيتها خالل من الحكومة وتواصل-158 المس>>>>تويات أعلى على التعليمي النظ>>>>ام تط>>>>وير القادمة األم>>وال الص>>ناعية. وتخصص ال>>دول إليه وص>>لت ما ليضاهي االس>>تراتيجية الخطة ض>>من المرس>>وم هدفها لتحقيق الالزمة

GE.14-19614 74

CRC/C/ARE/2

المالية المخصص>>ات توف>>ير خالل من والتعليم التربية ل>>وزارة ال>>دعم وتطوير النموذجية، المدارس عدد في للتوسع الالزمة األعم>>>ال لرج>>>ال المناس>>>بة البيئة وتهيئة المعلمين، وتأهيل

وبما الع>>الي والتعليم المدرسي بش>>قية التعليم في لالستثمار الملحق ( في7) رقم والجدول ككل المجتمع على بالنفع يعود

بموضوع العالقة ذات المؤشرات أهم يوضح بالتقرير المرفق(. 2009-1990) الفترة في الدولة في التعليماالبتدائي التعليم في القيد نسبة صافي

أن إلى التعليم بمؤش>>رات المتعلقة البيانات تشير-159 من ارتفع قد التعليم من األولى بالحلقة االلتح>>>>>اق ص>>>>>افي

في98.3 إلى ليصل1990 الع>>>>>>>>>ام في المائة في97.1 المائة في0.07 بلغ نمو بمع>>دل أي2009 الع>>ام في المائة

المس>>تهدفة النس>>بة إلى الف>>ترة. وللوص>>ول تلك خالل س>نويا نمو مع>>دل تحقيق يتطلب ذلك ف>>ان المائة في100 والبالغة ،2015 الع>>ام وح>>تى اآلن منذ المائة في0.20 بمعدل سنوي

وخص>>ائص بطبيعة وغ>>يره المؤشر ه>>ذا ت>>أثر إلى اإلش>>ارة معالتقييم. سنوات خالل للدولة السكانية التركيبة األول بالصف يلتحق��ون ال��ذين التالميذ ع��دد نس��بة

المرحلة في األخير للصف ويصلون إلى الوص>>ول من تمكن>>وا ال>>ذين الطلبة نس>>بة ارتفعت-160

ليصل ،1990 العام في المائة في95.5 من الخامس، الصف نمو بمعدل أي ،2009 العام في المائة في99.5 حوالي إلى

المائة في0.15 نس>>بته بلغت ف>>ان القيم ه>>ذه ووفق س>>نويا المس>>تهدفة النس>>بة تحقيق إلى الوص>>ول من ستتمكن الدولة الزم>>>ني الموعد ض>>>من كامل بش>>>كل المائة في100 وهي

. مع2015 ع>>ام بحل>>ول أي األلفية أه>>داف لتحقيق المح>>دد ق>>امت قد المتح>>دة العربية اإلم>>ارات دولة أن إلى اإلش>>ارة

التعليم من التاسع الصف ح>>>>>>>تى التعليم إلزامية ب>>>>>>>إقرار ه>>>ذه في الطلبة تس>>>رب ح>>>االت على للقض>>>اء األساسي

قطعت قد الدولة أن القول المرحلة. ويمكن شوطا في طويال س>>واء، حد على أرض>>ها على ط>>الب لكل دراسي مقعد توف>>ير

75 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

الثانية الحلقة في التعليم تعميم إمكانية على يؤكد ال>>ذي األمر المؤكد من ب>>ات أن بعد اإلم>>ارات دولة في2015 عام بحلولاألولى. الحلقة في تعميمه

"خفض على2021 اإلم>>>ارات رؤية تؤكد ك>>>ذلك-161 ذلك ويش>>مل والعم>>ل"، التعلم قيم وغ>>رس التسرب معدالت

األم>>ور أولي>>اء مش>>اركة التس>>رب. وتعزيز مع>>دالت خفض خ>>ارج األنش>>طة التعليمي>>ة. وتش>>جيع العملية في والمجتمع

في والتوجيه اإلرش>>>>اد نظم المدرس>>>>ي. وتحس>>>>ين المنهج والقيم العمل وقيم ال>>>ذاتي التعليم ثقافة الم>>>دارس. وتعزيز

في الرياض>>>>ية والمنافس>>>>ات الثقافة التربوي>>>>ة. وتش>>>>جيعوالجامعات. المدارس

ألقلي��ات المنتمين لألطفال الثقافية الحقوقجيم-(30 )المادة

المجتمع تس>>ود ال>>تي التس>>امح ثقافة ض>>وء في-162 التعب>>ير وحق حرية األجنبية الفئات كل منح تم فقد اإلماراتي،

ال بما ذلك ممارسة في الحرية إعط>>>>ائهم وتم ثق>>>>افتهم عن) رقم االتح>>ادي الق>>انون نظم حيث العام، النظام مع يتعارض

األهلية والمؤسس>>ات الجمعي>>ات ش>>أن في2008 ( لس>>نة2 للجالي>>>ات الحق وأعطى الحق>>>وق، ه>>>ذه الع>>>ام النفع ذات

األنش>>>>طة لممارسة ت>>>>راخيص على الحص>>>>ول في األجنبية المؤسس>>>ات ه>>>ذه أه>>>داف وتتمثل له>>>ا، والوطنية الثقافية الثقافي>>>>ة. وتتمثل وال>>>>برامج الفعالي>>>>ات إقامة في واألندية

رياض>>ية، يلي: أنش>>طة فيما عامة بص>>فة الجالي>>ات أنش>>طة وحفالت رمض>>>ان، إفط>>>ار وحفل وأدبي>>>ة، ثقافية وأنش>>>طة

ورحالت فني>>>>ة، وحفالت للجالي>>>>ات، الوطنية المناس>>>>باتوالطفل. للمرأة وبرامج سفاري،

الف�����راغ وأوق�����ات والترفيه واللعب الراحةدال-(31 )المادة والفنية الثقافية واألنشطة

األطفال لرعاية بالغة أهمية الدولة أولت-163 اجتماعيا تمارس>>ها ال>>تي واألنش>>طة المراكز خالل من وذلك وثقافي>>ا،

GE.14-19614 76

CRC/C/ARE/2

والتعليم، التربية وزارة االجتماعية، الشؤون كوزارة الوزارات والرياض>>>ية الش>>>باب لرعاية العامة والهيئة الص>>>حة، وزارة

من غيرها إلى باإلض>>>>>>>>>>افة المجتمع وتنمية الثقافة ووزارة ج>>انب إلى ه>>ذا بالطف>>ل، تهتم ال>>تي التطوعية المؤسس>>ات

المدرسي النش>>اط األس>>رة، مثل مباش>>رة غ>>ير أخرى وسائل ق>>درات على التع>>رف إلى يه>>دف والالص>>في( ال>>ذي )الصفي مختلف>>ة، مهارات وإكسابهم مواهبهم وتنمية الخاصة األطفال

متخصصة مكتب>>>>ات الدولة من>>>>اطق مختلف في تنتشر حيثمنها. للبعض بيان يلي الطفل. وفيما بثقافة تعنى

الطفل مكتبات

الثقافي المجمع مكتبة في األطف>>>>ال مكتبة أنش>>>>ئت1986 ع>>>>ام في-164

عن>>وان17 000 من أك>>ثر المكتبة وتضم الثق>>افي، المجمع االنجليزية اللغة إلى إض>>>>>>>>>>>>>>>>>افة العربية باللغة معظمها

القصص روائع من كب>>يرة مجموعة المكتبة وتضم والفرنسية، ف>>>>>>>>>>>>>روع جميع في المتخصصة العلمية والكتب العالمية

المعرف>>ة، تقت>>ني كما واألط>>الس، الموس>>وعات عن فض>>ال باألطف>>ال الخاصة والش>>هرية األس>>بوعية ال>>دوريات المكتبة

والصادرة كب>>ير ع>>دد استقطاب في نجحت وقد وعربيا، محليا ع>>ام خالل طفل12 000 من أك>>ثر ع>>ددهم بلغ األطفال من

المكتبة تستض>>يف ،2007 الم>>دارس تالميذ زي>>ارات دوري>>ا عند المطالعة روح إذكاء بهدف والمعاقين والخاصة الحكومية

النشء. ال��ديني نهي��ان آل خالد بن محمد الشيخ مركز مكتبة

الثقافي مدينة في مكتبة أول المستقبل أجيال مكتبة تعتبر-165

من>>ارة المس>>تقبل أجي>>ال مكتبة " تكون أن على تعمل العين، والناش>>ئة األطف>>ال ل>>دى المعرفة وإث>>راء بنشر تهتم ثقافية في يسهم بما واالطالع القراءة مهارات تنمية خالل من وذلك

ف>>راغهم أوق>>ات وش>>غل والمعرفية اللغوية حص>>يلتهم زي>>ادة تح>>ديات مواجهة على ق>>ادرين يكون>>وا كي طاق>>اتهم وحشد

77 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

نهضة إح>>>داث في م>>>ؤثرة ق>>>وة ولجعلهم الثقافي>>>ة، العولمةللوطن". وحضارية ثقافية

للمجلس التابعة والفتي��ات األطف��ال مراكز مكتب��اتاألسرة لشؤون األعلى

على الحصول سبل للطفل األطفال مراكز وفرت-166 مختلفة ب>>أنواع تزخر بمكتب>>ات المراكز خالل من المعلوم>>ات

وأطلقت والمعرف>>ة، العل>>وم مج>>االت ش>>تى في الكتب منالتالية: البرامج

ل>>دور مخصصة الج>>ائزة ال>>ذهبي" ه>>ذه "الكت>>اب جائزة األطفال؛ كتب نشر على لتشجيعهم وذلك النشر

مهرج>>ان فعالي>>ات الطفل" ض>>من كتاب "معرض إقامة في متخصص مع>>رض تنظيم تم األول القرائي الشارقة

في باس>>تمرار جدي>>دة كتب إنت>>اج لضمان األطفال كتب.بالطفولة تعني التي والدراسات الطفل أدب مجال

www.letusread.aeنقرأ" تعالوا "موقع إنشاء

الفئ>>ات من ل>>رواده والق>>راءة الثقافة أبواب يفتح-167 األب>>واب من العديد على الموقع المختلف>>ة. ويحت>>وي العمرية يع>>رض الح>>وار" ال>>ذي أبرزه>>ا: " منت>>دى من وال>>تي والنوافذ الموض>>وع، ه>>ذا ح>>ول الموقع رواد وردود القراء تهم مواضيع

الموقع ع>>بر تط>>رح ال>>تي المس>>ابقات من العديد هناك وأيضا ومس>>ابقة الق>>راءة، ومس>>ابقة المهرج>>ان، ومنه>>ا: مس>>ابقات

المسابقات هذه نتائج دوراتها. وتعرض ولجميع األدبي، اإلبداع "ال>>دليل": ال>>ذي عن>>وان تحت خ>>اص باب الموقع. وهناك عبر

الدولة مؤسس>>ات في الموج>>ودة الثقافية الكتب أهم يع>>رضوالفتيات. األطفال مراكز بإصدارات خاص وباب ومكتباتها،لألطفال المخصصة المدرسية غير الكتب إصدارات

االجتماعية الش>>>ؤون وزارة أص>>>درت-168 تحت كتاب>>>ا الطفل" حقوق اتفاقية ضوء في اإلمارات في "الطفل عنوان

االتفاقية نص>>وص تض>>من ومس>>اعي النص>>وص له>>ذه وش>>رحاأحكامها. ضوء في للطفل المناسبة الخدمات لتوفير الدولة

GE.14-19614 78

CRC/C/ARE/2

نط>>اق أوسع على الكتاب هذا الوزارة وزعت وقد-169 الش>>>>ؤون ومك>>>>اتب االجتماعي>>>>ة، التنمية مراكز خالل من

على الكت>>اب ه>>ذا نشر تم المعاقين. كما ومراكز االجتماعية، االن>>>>>ترنت على االجتماعية والش>>>>>ؤون العمل وزارة موقع

www.mosa.gov.ae. 2006 نيس>>ان/أبريل26-25 بت>>اريخ م>>ؤتمر عقد-170

وال>>رؤى الدولية المواثيق بين الع>>ربي الطفل "حق>>وق ح>>ول كب>>ير وع>>دد ( دول>>ة،14) المؤتمر في شاركت اإلقليمية" وقد

العربي>>ة، ال>>دول )جامعة واإلقليمية العالمية المنظم>>ات من للعل>>وم األوربي المعهد األمريكية، اإلسالمية العالقات مجلس

العربي - المجلس الطفل لحقوق العربية المنظمة اإلنسانية، للطفول>>>>>>ة، المتح>>>>>>دة األمم - ومنظمة والتنمية للطفولة للدفاع العراقية والمنظمة واإلغاثة، للدعوة العالمي المجلس

للمحامين(. الدولي واالتحاد الطفل، حقوق عن الت>>ابع األس>>رة لش>>ؤون األعلى المجلس أص>>در-171

وواجب>>ات" حق>>وق اإلم>>ارات كت>>اب: "طفل الشارقة لحكومة.2005 الثانية الطبعة ،2002 األولى الطبعة

بالش>>ارقة األس>>رة لش>>ؤون األعلى المجلس نفذ-172380) طولها الطفل حق>>>وق عن جداريه عن ع>>>برت ( م>>>ترا واإلنس>>اني االجتم>>اعي ال>>وعي تعميق أجل من الطفل حقوق

بها. رعاية إدارة االجتماعي>>ة، الش>ؤون وزارة أص>>درت-173

ع>>>الم في متخصصة فص>>>لية علمية مجلة المع>>>اقين، وتأهيل ع>>المي( الع>>دد ه>>ذا أن>>ا، " )هذاmy World عالمي "مجلة اإلعاقة والخ>>دمات اإلعاقة بش>>ؤون تع>>نى ،2008 م>>ايو أي>>ار/ األول،

المجال. هذا في والمهنية والتربوية التأهيلية وس>>>ائل مع االجتماعية الش>>>ؤون وزارة نس>>>قت-174

الطفل س>>>>يما ال الطفل بحق>>>>وق للتعريف المختلفة اإلعالم الحلق>>ات من العديد في الحق>>وق تلك تن>>اولت وقد المع>>اق

الغرض. لهذا نظمت التي التلفزيونيةوالفتيات األطفال مراكز إصدارات

79 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

األدبي اإلبداع جائزة بج>>ائزة الف>>ائزة القصص من باقة عن عبارة وهي-175

عشرة ثالثة األدبي. وتضم اإلبداع نص>>ا أقالم اختطتها قصص>>يا الطف>>ولي القص روح الق>>ارئ فيها يجد الموه>>وبين، األطف>>ال جمي>>ل. الطبعة بمس>>تقبل وأحالمهم األطف>>ال وتحفز البريء،.2005 سنة األولى

الثقافية األنشطة

بأبوظبي الثقافي المجمعس1981 ع>>ام في-176 أبو في الثق>>افي المجمع أس>> الفن>>ون وتش>>جيع الف>>ك، وإث>>راء الثقاف>>ة، تط>>وير بهدف ظبي

واإلس>>المي. والعربي الوطني الثقافي التراث وإبراز الجميلة، أحد واسع بش>>كل ظ>>بي أبو مجتمع متن>>اول في الثقافة وجعل أبو هيئة أولوي>>ات أحد ومن الثق>>افي، للمجمع الرئيسة األدوار الش>>باب. ومن من قريبة الثقافة جعل وال>>تراث للثقافة ظبي

ال>>وعي تط>>وير إلى األطف>>ال ومركز الحر المرسم يه>>دف هنا بين خاصة المجتم>>ع، في الخالق التفك>>ير وتش>>جيع الثق>>افي،

الشباب. جمهورواإلبداع المواهب مركز الث>>>اني/ين>>>اير ك>>>انون في األطف>>>ال مركز افتتح-177

ورعاية بالطف>>ل الخاصة والثقافة بالطفولة لالهتم>>ام1986 هواياته وإش>>باع فراغه أوقات وشغل الثقافية الفنية المواهب

من الطفل يفيد ما كل تقديم على المركز المتعددة. ويحرص-6 عمر من األطف>>ال المركز يس>>تقطب حديث>>ة، وفنون ثقافة

األطف>>ال مركز مس>>مى تغ>>ير تم2006 ع>>ام وفي س>>نة12 المركز أص>>>>بح حيث واإلب>>>>داع" الم>>>>واهب "مركز ليص>>>>بح

س>>>نة. ويس>>>تفيد15-6 عمر من الناش>>>ئة فئة يس>>>تقطب المركز من وت>>تراوح وطفلة طفل160 عن يقل ال ما ش>>هريا

في ط>>الب1 600 يق>ارب ما أي س>>نة،15-6 من أعم>ارهم المرك>>ز: دورات يق>>دمها ال>>تي ال>>دورات أهم الس>>نة. ومن

دورات اللغ>>ات، دورات الشخصية، وتثقيف تنمية فنية، تراثية،الكمبيوتر.

GE.14-19614 80

CRC/C/ARE/2

وذوي اإلنس������������انية للرعاية العليا زايد مؤسسة الخاصة االحتياجات

قطاع قبل من المقدمة الثقافية والبرامج األنشطةالمعاقين

يلي: فيما والبرامج األنشطة تلك تتمثل-178القط>>اع يطلقها تعريفية حملة التعريفي>>ة: وهي الحملة

الحد س>>بل وتوضح باإلعاق>>ات للتعريف2008 عام في مع>>>>>>ارف إث>>>>>>راء في األثر أك>>>>>>بر حققت وقد منها

المحلي؛ المجتمعمن منظمة مجموعة للتوح>>>>د: هي الع>>>>المي الملتقى

تهدف نيسان/أبريل شهر في الملتقى يعقدها الفعاليات ال>>>>>>>>>>>>>>وعي ونشر التوحد بفئة المجتمع تعريف إلى

ومنحهم المجتمع في دمجهم وأهمية باحتياج>>>>>>>>>>اتهم مع الي>>وم ه>>ذا ي>>تزامن كما قدراتهم عن للتعبير الفرصةالقطاع؛ يستضيفها التي للتوحد ظبي أبو بطولة

في يعقد س>>نوي للمع>>اقين: م>>ؤتمر الس>>نوي الم>>ؤتمر المتعلقة العمل أوراق ين>>>>اقش آذار/م>>>>ارس، ش>>>>هر

أح>>دث ويع>>رض المختلف>>ة، اإلعاق>>ات من بالمع>>اقين بأفضل والمش>>>>اركة الخاص>>>>ة، التربية اس>>>>تراتيجيات

للنه>>>>>وض جدية محاولة في وذلك العالمية الخ>>>>>برات للمع>>اقين المقدمة الخ>>دمات أنم>>اط وتط>>وير بالعمل

بدمجهم؛ المعنية والجهات وعائالتهمش>>هر في به تحتفل ع>>المي يوم البيضاء: هو العصا يوم

الرعاية مراكز جميع تشترك حيث األول/ديسمبر كانون والتي واألنشطة الفعاليات من مجموعة ضمن والتأهيل ل>>>>>ذوي البيض>>>>>اء العصا بأهمية التوعية إلى ته>>>>>دف والتي كفيف صاحبها بأن ترمز والتي البصرية التحديات

بعيد؛ من رؤيته بمجرد المهام من العديد علية تسهلالجمعية قرار وفق عالمي يوم العالمي: هو الطفل يوم

بأطف>>ال لالحتف>>ال المتح>>دة األمم من الص>>ادر العامة فيه القطاع ويشارك الثاني/يناير كانون شهر في العالم

81 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

خاللها من يح>>اول متعددة وفعاليات احتفاالت خالل من االحتياج>>>>ات ذوي من الطالب حق>>>>وق على الترك>>>>يز

الثقافي>>>>>ة، التعليمي>>>>>ة، المج>>>>>االت كافة في الخاصةوغيرها؛ الدينية االجتماعية،

يقام الخليجي: احتفال الطفل يوم مس>>توى على سنويا من بجو يجمعهم الخاصة االحتياج>>>>>>>>>>>ات ذوي مراكز

ومعلميهم؛ ذويهم مع األسري الترابطذوي قط>>اع إنجازات جميع يوثق السنوي: كتاب الكتاب

يص>>در به>>ا، يق>>وم ال>>تي واألعم>>ال الخاصة االحتياج>>ات ص>>فحاته وتغطي األول/ديس>>مبر، ك>>انون ش>>هر الكت>>اب

وال>>برامج الفعالي>>ات كافة وتفرعاتها بفص>>ولها المختلفةوالتقارير؛ بالصور الدراسي العام خالل أنجزت التي

مدى على تنظم وبرامج العربي: فعاليات األصم أسبوع ومعرض ومحاضرات عمل ورش وتتضمن كامل أسبوع مفت>>وح رياضي ي>>وم تنظيم إلى باإلض>>افة الحر للرسم

األسبوع؛ خاللالتح>>>ديات ب>>>ذوي خ>>>اص مخيم الكفي>>>ف: هو ملتقى

مس>>توى على المعاقين يضم مشروع أول وهو البصرية، المجتمع في الخاصة االحتياجات ذوي دمج بهدف الدولة

بتوس>>يع واالهتم>>ام لهم الي>>ومي ال>>روتين وكسر المحلي واكتس>>>>اب بالطبيعة اإلحس>>>>اس خالل من م>>>>داركهم

على ت>>دريبهم إلى باإلض>>افة جدي>>دة ومع>>ارف مه>>اراتالنفس. على االعتماد

األطفال مجالتاآلتي: تشمل وهي-179

اإلم>>ارات مؤسسة عن المجلة ص>>دور ماج>د: ب>دأ مجلة األوسع وتعد1979  ش>>>>باط/ ف>>>>براير28 في لإلعالم حيث الع>>ربي، الع>>الم في األطف>>ال مجالت بين انتشارا ووطنه دينه إلى الطفل انتم>>اء تنمية إلى المجلة ته>>دف العلمي. ورغم التط>>ور ب>>ركب اللح>>اق على وحثه وأمته

بين أعم>>ارهم ت>>تراوح الذين لألطفال موجهة المجلة أن

GE.14-19614 82

CRC/C/ARE/2

14و س>>>نوات8 إلى التح>>>ول في نجحت أنها إال عام>>>ا الس>>نوات )ماج>>د( خالل األس>>رة. أص>>درت لكل مجلة

سلس>>لة مق>>دمتها في اإلص>>دارات من العديد الماض>>ية كس>>الن كتب وسلس>>لة الذكية، زكية معارف دائرة كتب فريق كتب وسلس>لة عربي>>ة، أي>>ام كتب وسلس>لة ج>>دا،

؛اإلصدارات من وغيرها الجنائي البحثالخليج دار عن األذكي>>>اء مجلة األذكي>>>اء: تص>>>در مجلة

التجري>>بي الع>>دد والنش>>ر. ص>>در والطباعة للص>>حافة 1996 الث>>اني/ين>>اير ك>>انون1 بت>>اريخ األذكي>>اء لمجلة

1996 الث>>اني/ين>>اير ك>>انون9 في األول الع>>دد وص>>در ش>>هر. كل من ثالث>>اء أول في تص>>در شهرية مجلة وهي علمية موض>>وعات تتن>>اول لألطف>>ال، تربوية مجلة وهي

الت>>اريخ من مس>>توحاة هادف>>ة، تربوية وقصص مبس>>طة هوية من يرسخ بما واإلس>>>>المي، والع>>>>ربي الع>>>>المي س>>يما ال مدارك>>ه، ويوسع معارف>>ه، من ويزيد الطف>>ل،

وتنمية لتط>>وير تعليمية ترفيهية ص>>فحات تتض>>من وأنها واأللغ>>>>از األس>>>>ئلة خالل الطفل ومه>>>>ارات م>>>>دارك

إلى باإلض>>افة تلوينه>>ا، المطل>>وب والص>>ور والرس>>وم متنوعة أقس>>ام المجلة الفني>>ة. وتتض>>من المس>>ابقات

المسلس>>لة القصص تتض>>من فنج>>دها أه>>دافها لتحقيق لص>>>>ور وع>>>>رض ال>>>>تراث من وقصص والمص>>>>ورة ش>>ريفة أحاديث تتضمن التي اإليمان وواحة فوتوغرافية

مص>>>ور، وتحقيق>>>ات إس>>>المية وقصص قرآنية وآي>>>ات مص>>ورة، وتحقيقات علمية، وصفحات يكتبون، واألذكياء واص>>نع استفهام، وعالمة والمساهمات، التعبير وصفحة؛بنفسك

دبي ش>>رطة عن "خال>>د": تص>>در الداخلية: مجلة وزارة تربوية مروري>>>ة، أمنية مجلة وهي ،1992 س>>>نة منذ

ومجلة والتوعي>>>>>ة، بالثقافة وتع>>>>>ني ش>>>>>املة ثقافية منذ الش>>ارقة ش>>رطة عن الص>>غير": تص>>در "الشرطي

غ>>رس إلى ته>>دف ش>>هرية، مجلة وهي ،1990 س>>نة الم>>>دارس، وطالب لألطف>>>ال األمني>>>ة، والتوعية األمن

ش>>رطة عن1997 ةسن منذ "أحباؤن>>ا": تص>>در ومجلة

83 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

خ>>اص ملحق وهي األطفال، توعية هدفها الخيمة، رأس م>>ازالت المجالت ه>>ذه وجميع الساهرة(، )العين بمجلةاآلن. حتى تصدر

الطفل ثقافة مسارحيلي: فيما المسارح تلك تتمثل-180

مش>>>هور للطفل ليلى للطف>>>ل: مس>>>رح ليلى مس>>>رح 22 بت>>اريخ1984 ( لس>>نة242) رقم ال>>وزاري ب>>القرار إلى المس>>رح . ويه>>دف1984 الث>>اني/نوفم>>بر تش>>رين

الحمي>>>>دة القيم وغ>>>>رس وتطويرها الم>>>>واهب تنمية على والمحافظة بالهوية والتمسك الس>>امية والمف>>اهيم

؛واألجداد اآلباء التراثمس>>رح الطفل مدينة في الطف>>ل: يوجد مدينة مس>>رح

تعليمية علمية ورش يق>>>>دم المدينة مس>>>>رح يس>>>>مى مخصصة متنوعة وحفالت وأفالم ترفيهية وب>>>>>>>>>>رامج

وذويهم. ولألطفال المدارس لطالباألطفال إبداعات تشجيع

الطفولة إلبداعات محمد بنت لطيفة جائزة جمعية أطلقت7/1998 رقم الق>>>>>رار بم>>>>>وجب-181

الش>>يخة سمو من كريمة رعاية وتحت بدبي، النسائية النهضة الج>>>>ائزة إطالق تم مكت>>>>وم، آل راشد بن محمد بنت لطيفة

الطفولة إلبداعات الخليجية لتش>>مل1998 ع>>ام من اعتب>>ارا من اعتب>>ارا العربية الخليج ل>>دول التعاون مجلس دول أطفال

تحف>>يز إلى الج>>ائزة . ته>>دف2005-2004 الس>>ابع الموسم وثقافة فكر تنمية في يس>>اهم مما متعددة مجاالت في اإلبداع

الطفل.الجائزة مستويات

التالية: المستويات الجائزة تشمل-182

GE.14-19614 84

CRC/C/ARE/2

سن من األسوياء األطفال فئة األول: ويشمل المستوى حسب األعم>>ار فئ>>ات تع>>ديل ويج>>وز س>>نة18 إلى8

المجال؛ذوي من األطف>>>ال فئة الث>>>اني: ويش>>>مل المس>>>توى

ج>>>واز مع س>>>نه18 إلى8 سن من الخاصة الحاج>>>ات؛العمرية الفئات تعديل

أو مؤسسة أفضل اختي>>ار يتم الث>>الث: حيث المس>>توى الس>>وية الطفولة برعاية يق>>وم مدرسة أو مركز أو هيئة

بالدولة. الخاصة االحتياجات ذوي من والطفولةالجائزة مجاالت

حفظ يلي: مس>>ابقة ما الج>>ائزة مج>>االت تتض>>من-183 والبح>>وث - الدراس>>ات األدبي - اإلبداع الكريم القرآن وتجويد

الفوتوغرافي. التصوير - مسابقة الفني - اإلبداعاألدبي اإلبداع جائزة

بالش>>>>ارقة والفتي>>>>ات األطف>>>>ال مراكز أطلقت-184الرابع>>ة/ - ال>>دورة القصة مج>>ال في األدبي اإلب>>داع مس>>ابقة

دواخل في اإلب>>>داع عناصر لحفز وس>>>يلة تعد وال>>>تي2007 أطر في لديهم والبوح التعبير لملكات العنان إلطالق األطفال

المستهدفون: وكان راقية أدبية س>>نة13-9 من أعم>>ارهم األولى: ت>>تراوح الفئة-1

(؛79المشاركين: )عدد س>>نة17-14 من أعم>>ارهم الثاني>>ة: ت>>تراوح الفئة-2

(.36المشاركين: )عددالذهبي" "الكتاب جائزة

وذلك النشر ل>>>>>دور مخصصة الج>>>>>ائزة ه>>>>>ذه-185األطفال. كتب نشر على لتشجيعهمالترفيهي النشاط

الحر المرسم

85 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

دورات الثق>>>افي ب>>>المجمع الحر المرسم ي>>>وفر-186 والخط والنحت والفخ>>ار الزي>>تي والرسم الرسم في تدريبية 1 000 حوالي اشترك ،2005 العام والتصوير. وفي العربي

تقدم التي الحر المرسم دورات في مشترك أس>>بوعيا ص>>باحا لتنفيذ وال>>تراث للثقافة ظ>>بي أب>>و هيئة تس>>عى ومس>>اء. كما

عن المجتمع إلى اإلم>>>ارات ثقافة لتق>>>ريب مختصة ب>>>رامج اليدوية للح>>>>رف وع>>>>روض لألطف>>>>ال دورات تنظيم طريق

الشعبية. اإلمارات وأطباقالطفل مدينة

آذار/م>>>ارس5 بت>>>اريخ الطفل مدينة افتت>>>اح تم-187 مخصصة تعليمية مدينة أول الطفل مدينة وتعت>>>>بر ،2002

المتح>>دة العربية اإلم>>ارات في س>>نة15-2 سن من لألطفال اللعب، خالل من واالستكش>>اف البحث على األطف>>ال تش>>جع

لكي الطفل مدينة مفي>>دة. ص>>ممت علمية بمعلومة ليخ>>رج ال>>تي الزي>>ارات خالل من هواي>>اتهم بممارسة األطف>>ال يق>>وم

منظمة طالبية زي>>ارات في مدارس>>هم طريق عن بها يقومون أقس>>ام تح>>وي الطفل العائلي>>ة. ومدينة الزيارات خالل من أو

اإلنس>>ان جسم في متمثلة الطبيعية ك>>العلوم مختلفة ع>>رض الفض>>>اء، استكش>>>اف وقسم الطبيع>>>ة، ومركز والكهرب>>>اء، يعيشها كما والحياة السماوية، والقبة واالتصاالت، والحاسوب

إلى باإلض>>افة وثقافاتهم الشعوب وحياة اإلمارات، في الناس ط>>وال الطفل مدينة الصغار. وتق>>وم لألطفال مخصص قسم

الع>>>رض أقس>>>ام في تعليمية علمية ورش بتق>>>ديم الس>>>نة ترفيهية وب>>رامج ل>>ذلك المخصصة القاع>>ات في أو المختلفةوذويهم. ولألطفال المدارس لطالب مخصصة األعلى للمجلس التابعة والفتي��ات األطف��ال مراكز

األسرة لشؤون الطف>>>ل، بتنمية لتع>>>نى المراكز ه>>>ذه إنش>>>اء تم-188

هواياته ممارسة من وتمكنه المن>>اخ له وت>>وفر لميول>>ه، وفق>>ا والعلمية الثقافية المج>>>االت في والتم>>>يز لإلب>>>داع المناسب

وتعزيز لتعميق الب>>ارز االهتم>>ام وت>>ولي والفني>>ة، والمعلوماتية

GE.14-19614 86

CRC/C/ARE/2

) بمعدل العام مدار على األطفال وتستقبل له، الديني الوازعمستويات: أربعة على وهي أسبوعيا، ( أيام6

ال>>ذين األطف>>ال إليه ينتسب ال>>ذي المركز ال>>براعم: هو سنوات؛8-6 بين فيما أعمارهم تتراوح

األطفال إليها ينتسب التي المراكز األطفال: هي مراكز كحد س>>>نة12-9 بين فيما أعم>>>ارهم ت>>>تراوح ال>>>ذينأقصى؛

الفتي>>ات إليها تنتسب ال>>تي المراكز الفتيات: هي مراكز كحد س>>نة17-13 بين فيما أعم>>ارهن ت>>تراوح الل>>واتيأقصى؛

تع>>نى والفتي>>ات لألطف>>ال مراكز الرياضية: هي المراكز مغلقة رياض>>ية بص>>االت م>>زودة الرياض>>ي، بالنش>>اط

خارجية. ومالعب ومسابح األطفال مراكز أنشطة

لتط>>وير تربوية مؤسس>>ات األطف>>ال مراكز تعت>>بر-189 من األطف>>ال تمكن وهي إليه>>ا، المنتس>>بين وم>>واهب ق>>درات

في الع>>ام ط>>وال أبوابها تفتح حيث أنش>>طتها، في المش>>اركة التالي>>>ة: المج>>>االت في األنش>>>طة وتضم المس>>>ائية الف>>>ترة

األنش>>>طة الثقافي>>>ة، األنش>>>طة اإلس>>>المية، التربية أنش>>>طة األنش>>طة الفني>>ة، األنش>>طة الحاس>>وب، أنش>>طة العلمي>>ة،

المسرحية. األنشطة الموسيقية،الفتيات مراكز أنشطة

يلي: ما المراكز تلك أنشطة تشمل-190على ت>>تركز ال>>تي األنش>>طة اإلس>>المية: وهي األنش>>طة

الفتيات؛ لدى اإلسالمية الثقافة تنميةعلى تق>>وم ال>>تي األنش>>طة الثقافي>>ة: وهي األنش>>طة

خالل ومن والدولي المحلي والحضاري الثقافي االنفتاح على الفتي>>>ات وإطالع تعريف يتم المتع>>>ددة الوس>>>ائط

وحضاراتها؛ المجتمعات ثقافة

87 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

تق>>وم ال>>تي األنش>>طة الحياتي>>ة: وهي المهارات أنشطة والمه>>>>ارات المعلوم>>>>ات الفتي>>>>ات اكتس>>>>اب على

ومس>>ؤوليات مه>>ام لمواجهة تلزمها ال>>تي واالتجاه>>اتالسليمة؛ القرارات واتخاذ األسرية، الحياة

تنمية على تقوم التي األنشطة الحاسوب: وهي أنشطة اإلبداعية والملك>>ات الق>>درات وإطالق التقنية المهارات

يس>>اهم جديد جيل إعداد بهدف الفتيات لدى اإللكترونيةالعصر؛ تكنولوجيا إنجازات في

تنمية على تق>>وم ال>>تي األنش>>طة الفنية: وهي األنشطة األداء تكنيكية وتفهم والف>>>>>ني الجم>>>>>الي الحس ملكة بهدف بأنواعها الفن لغة واستخدام لإلبداع الالزم الفنيالفتيات؛ لدى الفنية اإلبداعية القدرات إطالق

على تق>>وم ال>>تي األنش>>طة الرياض>>ية: وهي األنش>>طة ونشر الفتي>>ات بين الس>>ليمة الرياضية المفاهيم ترسيخ

وتط>>>وير الرياض>>>ية القيم وغ>>>رس الرياضي ال>>>وعي من الحركية والمه>>ارات البدنية واإلمكان>>ات الق>>درات

وتم>>ارس عالي>>ة، بدنية لياقة ذوات فتي>>ات إع>>داد أجلمتنوعة. رياضية أنشطة الفتيات

الرياضية المراكز والمراكز األطف>>>>ال مراكز منش>>>>آت ع>>>>دد بلغ-191

إلى المنتسبون عدد بلغ مركزا،16 الفتيات ومراكز الرياضية 12-6 مابين أعمارهم تتراوح طفال،3 590 المؤسسات هذه

الرياض>>>>ية المراكز وتش>>>>ييد تص>>>>ميم في س>>>>نة. وروعي الرياض>>يات، لشروط األساسية واألطر الهندسية المواصفات

كاآلتي: الرياضية الصاالت مكونات جاءت وقدتتناسب قياس>>ات األغ>>راض: ذات متعددة رياضية صالة

ك>>رة مالعب على تش>>تمل لألطف>>ال الس>>نية واألعم>>ار تت>>وافر والجمب>>از. كما اليد، كرة الطائرة، الكرة السلة،الرياضية؛ واألدوات األجهزة بالصالة

GE.14-19614 88

CRC/C/ARE/2

ش>>روط ت>>راعي بمواص>>فات ب>>ني الس>>باحة: وقد حوض وتساهم المخاطر ودرء السالمة وتحقيق الطفل سباحة

الماهر؛ السباح إعداد في السباحة فعالياتمجموعة رياضي مركز كل الخارجي>>>>>ة: ويتبع المالعب

ك>>رة الس>>لة، ك>>رة الق>>دم، )كرة الخارجية المالعب من مجه>>زة األرض>>ي( وجميعها التنس الط>>ائرة، ك>>رة الي>>د،

األطف>>ال ليم>>ارس وذلك والحديث>>ة، القانونية ب>>األدوات المس>>>>بق الرياض>>>>ي، المركز خطة وفق أنش>>>>طتهم

المأمولة. لألهداف والمحققة إعدادهاالرياضية: المراكز أنشطة ومن

يمارس>>ها أن يجب ال>>تي األلعاب الجماعية: هي األلعاب اللعب يمارس حيث فريق، ضمن الطفل لخطط تنفي>>ذا

المح>>>دد دوره عب ال لكل ويك>>>ون ودفاعي>>>ة، هجومية يض>>>>عها فنية خطط إط>>>>>ار في المحس>>>>وبة وحركته

المدرب؛الالعب يمارس>>ها ال>>تي األلع>>اب الفردي>>ة: هي األلع>>اب

بمفرده، األداء. في رشاقته أو البدنية قوته على معتمدا وذوي اإلنس������������انية للرعاية العليا زايد مؤسسة

الخاصة االحتياجات

المعاقين قطاع فيما المج>>ال ه>>ذا في تجرى التي األنشطة تتمثل-192يلي:

وهو الث>>اني/ين>>اير، ك>>انون ش>>هر المفت>>وح: يطلق الي>>وم الرعاية مراكز من كبير عدد فيه يشارك سنوي مهرجان أبن>>>اء من وع>>>دد الحكومية الم>>>دارس وطلبة والتأهيلوغيرهم؛ األمور وأولياء المجتمع

يطلق تعليمي ت>>رفيهي برن>>امج الص>>يفي: هو البرن>>امج المع>>اقين فئ>>ات دمج إلى ويه>>دف الص>>يف، إجازة خالل

وإكس>>ابهم بينهم التعارف وتحقيق واألسوياء الطلبة مع في بهم ت>>رتقي جدي>>دة ومع>>ارف ومه>>ارات خ>>برات

89 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

أوق>>ات وتستغل واالجتماعية والصحية العلمية الجوانبإيجابي. بشكل فراغهم

و22 )المادتان الخاصة الحماية تدابيرثامنا- إلى32 من والمواد ،30 والفقرات ،36

38 من والم��واد ،37 المادة )ب(-)د( من(40 إلى لجميع الحماية كامل اإلم>>>>>اراتي المش>>>>>رع وفر-193

( من10) الم>>ادة فأك>>دت األطف>>ال، فئة فيهم بما المواطنين، وتوف>>ير االتح>>اد ش>>عب وحري>>ات حقوق "حماية على الدستور

العديد اتخ>>اذ ذلك المواط>>نين". وواكب لجميع األفضل الحياةالجميع. وحقوق كرامة تحفظ التي واإلجراءات التدابير من

(22 )المادة الالجئون األطفالألف- يتواجد ال المتح>>>دة العربية اإلم>>>ارات ب>>>أن التأكيد يمكن-194 ال>>تي ال>>دول من أنها كما والالجئين اللجوء طالبو أراضيها على تنضم ولم محيطه>>>ا، مع الس>>>لم على وتحافظ ب>>>األمن تنعم

تقبل ال المس>>لحة لالج>>ئين. والق>>وات المتح>>دة األمم التفاقية في القب>>ول ش>>روط ومن ص>>فوفها، في األطف>>ال انخ>>راط أتم قد المقب>>ول يك>>ون أن األمن ق>>وات أو المس>>لحة الق>>واتالعمر. من عشرة الثامنة

(،38 )المادة المسلحة النزاعات في األطفالباء- وإع�����ادة لهم والنفسي الب�����دني والتأهيل اندماجهم (39 )المادة اجتماعيا

النزاع>>ات في األطف>>ال تجنيد أن من ال>>رغم على-195 العربية اإلم>>ارات دولة أن إال عالمي>>ة، ظ>>اهرة يمثل المسلحة

على والطمأنينة واألمن االس>>>تقرار من تعيشه بما المتح>>>دة الظ>>اهرة، هذه مثل بها توجد ال والخارجي، الداخلي المستوى

في األطف>>ال انخ>>راط تقبل ال المس>>لحة الق>>وات ب>>أن علما

GE.14-19614 90

CRC/C/ARE/2

ص>>فوفها من أن حيث أنظمته>>ا، في به معم>>ول هو لما وفق>>ا يكون أن األمن قوات أو المسلحة القوات في القبول شروط

لديها المسلحة القوات أن كما عشرة، الثامنة أتم قد المقبول بمب>>ادئ التعريف بشأن أفرادها لتدريب خاصة ودورات برامج

من الض>>حايا ورعاية وحماية اإلنساني الدولي القانون وأحكام أن االعتب>>ار في آخ>>ذين واألطف>>ال، النس>>اء وخاصة الم>>دنيين

الق>>انون بش>>أن األربع ج>>نيف اتفاقي>>ات إلى انض>>مت الدولة ال>>دولي للقانون الوطنية اللجنة أنشئت كما اإلنساني، الدولي

أوائل من اللجنة تعت>>>بر حيث ،2004 الع>>>ام منذ اإلنس>>>اني وته>>دف العربي>>ة، المنطقة مس>>توى على أنشئت التي اللجان

خالل من الدولة في اإلنساني الدولي القانون تنفيذ تعزيز إلى العالقة ذات الوطنية التش>>>>ريعات ومراجعة به ال>>>>وعي نشر

اإلم>>ارات دولة قامت وقد بشأنها، المناسبة التوصيات وتقديم للص>>ليب الدولية اللجنة مع مش>>تركة تف>>اهم م>>ذكرة بتوقيعمرك>>زا اإلمارات بدولة الدبلوماسي المعهد يصبح لكي األحمر اإلنس>>>اني ال>>>دولي الق>>>انون مج>>>ال في للت>>>دريب إقليميا

على الدولة أخ>>>ذت حيث العربي>>>ة، ال>>>دول من للمختص>>>ين اإلنس>>اني ال>>دولي الق>>انون أحك>>ام وتطبيق نشر مهمة عاتقها

األحمر. للصليب الدولية اللجنة مع بالتعاون المب>>ادرات من بالعديد اإلم>>ارات دولة ق>>امت كما-196

المس>>لحة النزاع>>ات ضحايا معاناة وتخفيف المدنيين، لحماية جهودها إلى باإلض>>افة الع>>الم، بقاع مختلف في تمييز أي دون

ح>>االت في اإلنس>>انية المس>>اعدات تق>>ديم في المتواص>>>لة الهالل كهيئة ومؤسساتها هيئاتها خالل من والحوادث الكوارث

واألهلية الحكومية المؤسس>>>ات من وغيرها اإلماراتية األحمر حقوق واحترام واألمن السلم دعائم إرساء أجل من اإلنسانيةاإلنسان.

حاليا تنظر اإلم>>ارات دولة أن إلى اإلش>>ارة وتجدر-197 الطفل حق>>وق اتفاقية بروتوك>>ول إلى االنض>>مام إمكانية في

المس>>لحة، المنازع>>ات في األطف>>ال اش>>تراك بش>>أن وفق>>ا التوص>>يات من كج>>زء وك>>ذلك الطف>>ل، حق>>وق لجنة لتوصيات

لعملية األولى الجولة إطار في اإلمارات دولة بها تعهدت التيالشامل. الدوري االستعراض

91 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

(32 )المادة لألطفال االقتصادي االستغاللجيم- في1980 ( لس>نة8) رقم االتح>ادي الق>انون منع-198

األح>>داث بتش>>غيل التص>>ريح العم>>ل، عالق>>ات تنظيم ش>>أن الخامسة سن بل>>وغ قبل الطفل تشغيل يجيز ال إذ )األطفال(،

على العمل ق>>>انون ( من21) الم>>>ادة أوجبت عش>>>رة. وقد يستحصل )الطف>>ل( أن ح>>دث أي تش>>غيل قبل العمل صاحب

للعمل الص>>>حية باللياقة وش>>>هادة ميالد، على: ش>>>هادة منه على الوص>>>اية أو الوالية له ممن كتابية وموافقة المطل>>>وب،

الحدث. أن على العمل ق>>انون من25 الم>>ادة وأش>>ارت-199

س>>اعات ست الح>>دث عمل لس>>اعات األقصى الحد "يك>>ون أك>>ثر الح>>دث يعمل ال بحيث للراح>>ة، ساعة تتخللها وأن يوميا

متوالية". ساعات4 من األح>>داث تش>>غيل الق>>انون ومنع-200 الس>>اعة من ليال

في األح>>داث تش>>غيل منع صباحا. كما السادسة وحتى الثامنة إحص>>ائيات تظهر ولم بالص>>حة، المض>>رة أو الخط>>رة األعمال

من عش>>>رة الثامنة دون هم ممن عمالة وج>>>ود العمل وزارة العمل وزارة إن إذ اآلن، وحتى العمل قانون صدور منذ العمر

)األطف>>ال(. كما لألح>>داث عمل تص>>اريح تمنح ال اإلمارات في تس>>مح ال الهج>>رة ق>>وانين أن دون هم من باس>>تقدام أيض>>ا

ق>>انون عليها ينطبق ال ال>>تي المهن في للعمل عش>>رة الثامنة في والس>>>>ائقين والم>>>>زارعين المن>>>>ازل خ>>>>دم مثل العمل

اقتص>>ادي اس>>تغالل وج>>ود ع>>دم على مؤشر وه>>ذا المن>>ازل،اإلمارات. في لألطفال

المس>>توى على لألطف>>ال الخاصة الحماية ول>>دعم-201 اتفاقي>>>ات إلى باالنض>>مام اإلم>>>ارات دولة ق>>امت الوط>>>ني،

التالية: الدولية العمل منظمةفي التمي>>يز بش>>أن1958 ( لس>>نة111) رقم االتفاقية

واالستخدام؛ المهنةاألدنى الحد بش>>أن1973 ( لس>>نة138) رقم االتفاقية

االستخدام؛ لسن

GE.14-19614 92

CRC/C/ARE/2

أش>>كال أس>>وأ بشأن1999 ( لسنة182) رقم االتفاقية األطفال. عمل

األطف��ال واتج��ار مش��روعة غ��ير مواد تعاطيدال-(33 )المادة بالمخدرات

العربية اإلم>>>ارات في المختص الجه>>>ات تتعامل-202 ص>>در المخ>>درة. وقد الم>>واد مكافحة في بتش>>دد المتح>>دة مكافحة ش>>أن في1986 ( لس>>نة6) رقم االتح>>ادي الق>>انون

) رقم االتح>>ادي بالق>>انون وع>>دل حكمه>>ا، في وما المخدرات المخ>>>>درة الم>>>>واد مكافحة ش>>>>أن في1995 ( لس>>>>نة14

(1) رقم االتح>>ادي بالق>>انون تعديله وتم العقلي>>ة، والم>>ؤثرات والم>>ؤثرات المخ>>درة الم>>واد مكافحة ش>>أن في2005 لسنة

العقلية. اإلم>>ارات في المخ>>درات مكافحة سياسة وتق>>وم-203 وإنش>>اء جه>>ة، من العقوب>>ات أساس>>يين: تش>>ديد رك>>نين على

الم>>دمنين تأهيل ذلك في بما اإلدمان لعالج متخصصة وحدات وصنع وتصدير واستيراد جلب القانون أخرى. ويحظر جهة من

المخدرات. وتعاطي وإحراز وإنتاج وفصل واستخراج واالتج>>ار المخدرات تعاطي في العقوبات وتتراوح-204

بعض لمتع>>اطي واح>>دة س>>نة عن تقل ال فترة السجن بين بها أربع الس>>جن إلى العقوب>>ات تلك وتصل المخ>>درات، أص>>ناف من ويعفى األخ>>رى، المخ>>درة الم>>واد لبعض بالنس>>بة سنوات

وحدة إلى نفسه تلقاء من يتقدم الذي المتعاطي العقوبة تلك عش>>رة خمس الس>>جن إلى العقوبة تلك وتصل اإلدمان، عالج هيأ أو أعد أو أدار لمن سنة مخ>>درة، م>>ادة أية لتع>>اطي مكان>>ا

في الس>لطات تف>رض العقوب>ات في التش>دد إلى وباإلض>>افة من مخ>>درة م>>واد أية إدخ>>ال على ش>>ديدة رقابة اإلم>>ارات

إحص>>اءات لإلم>>ارات. وتظهر والجوية والبحرية البرية المنافذ حيث المج>>ال ه>>ذا في المب>>ذول الجهد حجم الداخلية وزارة

إلى المخ>>درات ته>>ريب مح>>اوالت من العديد األجهزة أحبطت الدولة، إلى التص>>دير إلع>>ادة معدة المواد هذه تكون ما وغالبا

أدت وقد العب>>ور، دول إح>>دى اإلمارات تعتبر حيث أخرى دول

93 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

بها واالتج>>ار المخ>>درات تع>>اطي من الحد إلى السياسة ه>>ذهممكن. قدر أكبر إلى

على الجنسي واالعتداء الجنسي االستغاللهاء-(34 )المادة األطفال

ضد وح>>زم بش>>دة المتحدة العربية اإلمارات تقف-205 أو الجنس>>ية لألغ>>راض كانت سواء البشر استغالل صور جميع

رك>>ائز أربع على المج>>ال ه>>ذا في س>>تراتيجيتهاا وتقوم سواهاأساسية:

باالتج>>>ار الص>>>لة ذات والق>>>وانين التش>>>ريعات تط>>>وير ؛بالبشر

رادعة إج>>>راءات تط>>>بيق من المعنية الجه>>>ات تمكين ؛ووقائية

من الن>>وع ه>>ذا من للمتض>>ررين وال>>دعم الحماية تأمين ؛الجرائم

ه>>ذه لمكافحة والدولية الثنائية التع>>اون آف>>اق توس>>يع الجرائم.

حاليا تنظر إلم>>ارات دولة أن إلى اإلش>>ارة وتج>>در-206 الطفل حق>>وق اتفاقية بروتوك>>ول إلى االنض>>مام إمكانية في

والم>>واد البغ>>اء في األطف>>ال واس>>تغالل األطف>>ال بيع بش>>أن اإلباحية، من كجزء وكذلك، الطفل حقوق لجنة لتوصيات وفقا

الجولة إط>>ار في اإلم>>ارات دولة بها تعه>>دت ال>>تي التوص>>ياتالشامل. الدوري االستعراض لعملية األولى في2006 ( لس>>نة51) رقم االتحادي القانون يعد-207

على نوعه من األول بالبش>>ر، االتج>>ار ج>>رائم مكافحة ش>>أن عقوب>>ات تط>>بيق على الق>>انون وينص العربي، العالم مستوى ي>>رتكب من كل ضد ص>>ارمة بالبش>>ر، االتج>>ار ج>>رائم من أي>>ا المؤب>>د، والس>>جن واحد لع>>ام بين: السجن العقوبات وتتراوح

وملي>>ون درهم ألف100بين: المالية الغرام>>ات ت>>تراوح كمادرهم.

GE.14-19614 94

CRC/C/ARE/2

الس>>لطات تتخذ االس>>تغالل من األطف>>ال ولحماية-208 بالدخول اإلذن إعطاء عدم تتضمن اإلجراءات بعض المختصة على مض>>افة أس>>ماؤهم ك>>انت إذا ال>>دول بعض من لألطف>>ال من حم>>ايتهم به>>دف األق>>ارب. وذلك أو األهل س>>فر ج>>وازات يح>>رز أن ض>>رورة على اإلم>>ارات لالس>>تغالل. وتركز التعرض

دخ>>ول وتأشيرات منفصلة، سفر جوازات األطفال هؤالء مثل في الع>>>املين ولتمكين باألنظم>>ة، التقيد لض>>>مان منفص>>>لة،

دخ>>ولهم خالل األطف>>ال على التع>>رف من والجوازات الهجرة أه>>>اليهم مع األصل بالدهم إلى ع>>>ودتهم من والتأكد الدول>>>ة،

وأقاربهم. الش>>ركات مراقبة اإلمارات في الشرطة وتواصل-209

تف>>رض وهي الدول>>ة، إلى النس>>اء تس>>تقدم ال>>تي الس>>ياحية المتزوج>>ات غ>>ير اإلن>>اث دخول على القيود من الكثير بالفعل

األك>>ثر هي الفئة هذه ( عاما. ألن30) عن أعمارهن تقل ممن إلى اإلم>>ارات حكومة بالبش>>ر. وتنظر االتجار لمخاطر عرضة

يحت>>اجون ض>>حايا أنهم على الجنسي لالستغالل يتعرضون من اإلرش>>>اد ب>>>رامج خالل من لهم وال>>>دعم الحماية توف>>>ير إلى

معاقبة بض>>رورة ذاته ال>>وقت في ت>>ؤمن التأهي>>ل. كما وإعادةالدعارة. ممارسة على عليه المجني يجبر من كل

له>>ؤالء واإلرش>>اد الم>>أوى الشرطة إدارات وتؤمن-210ظبي. أبو في االجتماعي الدعم خالل من الضحايا

المعنية المؤسسات من عدد الدولة في يوجد كما-211مؤسستان: رأسها على وتأتي بالبشر، االتجار ضحايا برعاية

تأسست ال>>تي واألطف>>ال النس>>اء لرعاية دبي مؤسسة النفس>>ية والرعاية ال>>دعم توف>>ير بغية2007 ع>>ام في

المقيمين، أو المواط>>نين سواء واألطفال النساء لجميع العنف أو بالبشر االتج>>ار لج>>رائم ض>>حايا يقع>>ون ال>>ذين

قبل من المعاملة إس>>اءة أو األسري اإلهمال أو األسرياالجتماعية؛ المشاكل من غيرها أو العمل صاحب

عام في تأسيسها بالبشر: تم االتجار ضحايا إيواء مراكز لتوف>>ير اإلماراتي األحمر الهالل هيئة مظلة تحت2008

النفس>>ية الرعاية وتقديم بالبشر االتجار لضحايا الحماية

95 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

نش>>اط توسع وقد الض>>حايا، له>>ؤالء والقانونية والصحية في لها جدي>>دة مراكز افتت>>اح تم أن بعد المؤسسة ه>>ذه

الخيمة. ورأس الشارقة إمارة من كل مركز بإنش>>اء دبي لش>>رطة العامة القي>>ادة ق>>امت كما

ج>>>رائم أنم>>>اط جميع متابعة به>>>دف بالبشر االتج>>>ار مراقبةمعها. والتعامل بالبشر االتجار

( بت>>اريخ5) رقم ال>>وزراء مجلس قرار صدر كذلك-212 لمكافحة الوطنية اللجنة تش>>كيل شأن في2007 أيار/مايو6

لش>>>ؤون الدولة وزير برئاسة وهي بالبش>>>ر، االتج>>>ار ج>>>رائم كل عن أك>>ثر أو ممثل من وتتكون االتحادي الوطني المجلس

ووزارة الداخلية، ووزارة الخارجية، التالية: وزارة الجهات من ووزارة االجتماعي>>ة، الش>>ؤون ووزارة العم>>ل، ووزارة العدل،

جهة وأية األحم>>ر، الهالل وهيئة الدول>>ة، أمن وجه>>از الص>>حة،الوزراء. مجلس من بضمها قرار يصدر أخرىيلي: بما اللجنة تختص ( أن3) المادة وحددت-213

للمس>>ائل المنظمة التش>>ريعات وتح>>ديث دراسة-1 لهم المطلوبة الحماية يحقق بما بالبشر باالتج>>>>>>>ار المتعلقة

الدولية؛ للمقتضيات وفقا الدولة اتخ>>ذتها ال>>تي الت>>دابير عن التق>>ارير إع>>داد-2

بالدولة؛ المعنية األجهزة مع بالتنسيق بالبشر االتجار لمكافحة بالبشر االتج>>ار بموض>>وع المتعلقة التقارير دراسة-3بشأنها؛ الالزم واتخاذ

من المعنية الدولة أجه>>>زة مختلف بين التنس>>>يق-4 بمكافحة يتعلق فيما وهيئ>>>>ات ومؤسس>>>>ات ودوائر وزاراتالشأن؛ هذا في يتم ما ومتابعة بالبشر، االتجار

بالبشر باالتج>>ار المتعلقة بالمس>>ائل ال>>وعي نشر-5 والت>>دريب والنش>>رات والندوات المؤتمرات إقامة طريق عن

اللجنة؛ أهداف يحقق بما وغيرها في الدولة في المعنية الجه>>>>ات مع المش>>>>اركة-6

االتج>>>ار بمكافحة المتعلقة الدولية والمنت>>>ديات الم>>>ؤتمراتالدولية؛ المحافل هذه في الدولة نظر وجهة ونقل بالبشر،

GE.14-19614 96

CRC/C/ARE/2

ه>>>>ذا في اللجنة بها تكلف أعم>>>>ال بأية القي>>>>ام-7المجال.

2006 ( لس>>نة2) رقم االتح>>ادي الق>>انون وص>>در-214 الص>>ور ج>>رم وقد المعلوم>>ات؛ تقنية جرائم مكافحة شأن في

المعلوماتية النظم اس>>>تخدامات تش>>>ملها ال>>>تي المتع>>>ددة والفض>>ائيات( والموباي>>ل، )اإلن>>ترنت، وس>>ائلها بجميع الحديثة تس>>هيل أو والتح>>ريض وال>>ترويج اإلعالن في تس>>تخدم وال>>تي

لألطفال. الجنسية الجرائم واستغالل إنت>>اج الق>>انون ه>>ذا ( من12) الم>>ادة ع>اقبت وقد-215

طريق عن العامة ب>>>اآلداب المس>>>اس ش>>>أنه من ما وتوزيع إلى الفعل توجيه ح>>ال العقوبة وتش>>تد المعلوماتي>>ة، الش>>بكة)الطفل(. الحدث

بالس>>>جن )يع>>>اقب أن ( على13) الم>>>ادة ونصت-216 حرض من وبالغرامة ال>>دعارة الرتك>>اب أغواه أو أنثى أو ذكرا

المعلوماتية الش>>بكة باستخدام ذلك على ساعده أو الفجور أو عليه المج>>ني ك>>ان المعلوم>>ات. ف>>إذا تقنية وس>>ائل إح>>دى أو

س>>نوات خمس عن تقل ال م>>دة الس>>جن العقوبة ك>>انت ح>>دثاوالغرامة(.

إال عمل تأش>>يرات منح يج>>يز ال العمل ق>>انون وإن-217 وج>>ود دون ح>>ال ما وه>>ذا العمر من عش>>رة الثامنة أتم لمن

العمل. ألغراض بهم االتجار يتم أطفال

واختط����افهم بهم واالتج����ار األطف����ال بيعواو-(35 )المادة

كافة المتح>>>دة العربية اإلم>>>ارات دولة اتخ>>>ذت-218 لألطف>>ال الخاصة الحماية توف>>ير تم خاللها من ال>>تي الت>>دابير

األخرى. القوانين أو الدستور في ذلك كان سواء ( لس>>>نة51) رقم االتح>>>ادي الق>>>انون اختص وقد-219

من وذلك بالبش>>ر، االتج>>ار ج>>رائم مكافحة ش>>أن في2006 بالبش>>ر: تجنيد "االتج>>ار إلى أش>>ارت ( ال>>تي1) الم>>ادة خالل

التهديد بواس>>طة اس>>تقبالهم أو ت>>رحيلهم أو نقلهم أو أشخاص

97 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

أو القسر أش>>>>كال من ذلك غ>>>>ير أو اس>>>>تعمالها أو ب>>>>القوة الس>>لطة اس>>تعمال إساءة أو الخداع أو االحتيال أو االختطاف

مب>>الغ تلقي أو بإعط>>اء أو الض>>عف حالة اس>>تغالل إس>>اءة أو ش>>خص على س>>يطرة له ش>>خص موافقة لنيل مزايا أو مالية أش>>كال جميع االس>>تغالل ويش>>مل االس>>تغالل. لغ>>رض آخر

الخدمة أو الس>>خرة أو الغ>>ير دع>>ارة أو الجنسي االس>>تغالل أو ب>>>الرق الش>>>بيهة الممارس>>>ات أو االس>>>ترقاق أو قس>>>را

األعضاء". نزع أو االستعباد على ب>>النص الحماية ت>>دبير القانون هذا واستكمل-220

فتكون األطفال، تجاه األفعال هذه مرتكب ضد العقوبة تغليظ المؤبد، السجن العقوبة تقل ال ال>>ذي المؤقت السجن من بدال

عليه المج>>ني ك>>ان إذا س>>نوات خمس عن مدته من أو طفالالمعاقين.

(36 )المادة األخرى االستغالل أشكالزاي- جميع من الطفل حماية ح>>>ول البعد ه>>>ذا وي>>>دور-221 ( من16) المادة "ففي الطفل، برفاه الضارة االستغالل أنواع

بالحماي>>ة، الطفولة المجتمع ش>>مل فقد اإلم>>اراتي الدس>>تور وت>>>أهيلهم مس>>>اعدتهم يت>>>ولى أن على للقصر الحماية ووفر

العامة المس>>اعدات قوانين وتنظم المجتمع، وصالح لصالحهماألمور". هذه االجتماعية والتأمينات

" كل أن على الدس>>تور ( من34) الم>>ادة وأك>>دت-222 وال الق>>انون، ح>>دود في مهنته أو عمله اختي>>ار في حر مواطن

االس>>تثنائية األحوال في إال أحد على إجباري عمل فرض يجوز عن>>ه". وأك>>دت التع>>ويض وبش>>رط الق>>انون، عليها ينص ال>>تي

أي اس>>تعباد يج>>وز "ال أنه على الم>>ادة ه>>ذه من الثالثة الفقرةإنسان".

على العقوب>>ات ق>>انون ( من344) الم>>ادة ونصت-223 خطف من المؤقت بالسجن "يعاقب أو عليه قبض أو شخص>>ا

سواء قانوني، وجه بغير وسيلة بأية حريته من حرمه أو حجزه الس>>جن العقوبة وتك>>ون غ>>يره، بواس>>طة أو بنفسه ذلك أكان

GE.14-19614 98

CRC/C/ARE/2

عليه المج>>>نى ك>>>ان إذا منها ح>>>االت ع>>>دة في المؤبد ح>>>دثا)طفال(.

224- (327) الم>>ادة نصت فقد الطفل لحماية وتعزي>>زا أبعد من كل بالس>>جن "يع>>اقب أنه على العقوب>>ات ق>>انون من

أو أخف>>اه أو عليه، شرعية سلطة له عمن الوالدة حديث طفال نسبه أو آخر به أبدل والديه". غير إلى زورا الحماية كامل توفير على اإلمارات دولة حرصت وكذلك-225

( لس>>نة9) رقم االتح>>ادي الق>>انون )األطف>>ال( في لألح>>داث ذهبت حيث والمش>ردين، الج>انحين األحداث شأن في1976 توقع ال>>تي العقوبة تحديد إلي الق>>انون ه>>ذا ( من42) الم>>ادة

يعرض شخص أي على دربه ب>>أن التش>>رد ح>>االت إلحدى حدثا سهل أو التشرد سلوك سلك على حرضه أو ساعده أو وأعده

عن تزيد ال م>>دة ب>>الحبس يع>>اقب ب>>أن طريقة، بأي التشرد له آالف خمسة تج>>اوز وال درهم ألفي عن تقل ال بغرامة أو س>>نة

التش>>رد حالة تتحقق لم ولو حتى العقوبة بتلك درهم. ويعاقبقانونا. من كل معاقبة الثانية فقرتها في الم>>>ادة تلك وذك>>>رت-226 من بعمل للقي>>ام أع>>ده أو جريمة الرتك>>اب وهيئه ح>>دث درب

أو الجريمة الرتك>>اب المتممة أو المسهلة أو المجهزة األعمال التي العقوبة بنفس يعاقب جريمة ارتكاب على الحدث حرض

ه>>ذه من الثالثة الفق>>رة األولى. وق>>ررت الفق>>رة في ذك>>رت التهديد أو اإلك>>راه الج>>اني اس>>تخدم إذا ما حالة في أنه المادة

ك>>>ان أو مالحظته أو تربيته ت>>>ولى من أو أص>>>وله من ك>>>ان أو الحدث له مسلما للجاني بالنسبة العقوبة تكون للقانون طبقا ش>>دد المشرع أن أشهر. ويالحظ ستة عن تقل ال مدة الحبس

يعمل>>ون أنهم الم>>ادة ذك>>رتهم فيمن اف>>ترض ألنه العقوب>>ة؛ الوطنية والق>>وانين الدستور أن يتضح الحدث. وبذلك لمصلحة حاج>ات ت>وفر ال>تي والت>>دابير الض>>مانات اتخذت قد اإلماراتية

أش>>>>>كال جميع من وتحميهم ك>>>>>رامتهم وتحفظ األطف>>>>>ال االجتم>>اعي الض>>مان ق>>انون قدمه ما إلى باإلضافة االستغالل،

األطف>>ال نس>>بة وص>>لت ح>>تى لألطف>>ال مالية مس>>اعدات من المائة في36.6 إلى المس>>>اعدة تلك على يحص>>>لون ال>>>ذين

99 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

بدولة االجتماعية المس>>>اعدات على يحص>>>لون من إلجم>>>الياإلمارات.

الشوارع أطفالحاء- دول من ع>دد في الظ>>اهرة هذه بوجود الوعي مع-227

بثقافته اإلم>>>>ارات مجتمع أن الق>>>>ول يمكن أنه إال الع>>>>الم، والتالحم، التماسك قيم من الثقافة تلك رسخته وما اإلسالمية

على المحافظة وت>>>>دعيم األس>>>>رة، قيمة من إعالءه تم وما باإلض>>افة األطف>>ال، ورعاية أفرادها لجميع األس>>ري الترابط

وج>>ود ع>دم عليها ت>>رتب وت>>دابير إج>>راءات من اتخ>>ذه ما إلىاإلمارات. بدولة الشوارع أطفال ظاهرة

(40 )المادة األحداث قضاء شؤون إدارةطاء- لألح>>>>>داث يك>>>>>ون أن على اإلم>>>>>ارات حرصت-228

أعم>>ارهم ج>>اوزت من ب>>أنهم الق>>انون عرفهم الذين الجانحين إليداعهم خاصة مراكز سنة عشرة الثامنة يبلغوا ولم السابعة

ب>>دور ال>>دور ه>>ذه س>>ميت وقد جنحة أو جناية ارتكب>>وا إذا فيها االجتماعية الرعاية وس>>ائل لألحداث الدور هذه التربية. وتوفر

االجتم>>>اعي. والتوجيه المه>>>ني، والت>>>دريب والتعليم والتربية دور ثالث منهم للتربي>>ة؛ دور خمس اإلم>>ارات دولة في ويوجد وداران والفج>>يرة، والش>>ارقة، ظ>>بي، أبو في للفتي>>ان تربية

والشارقة. ظبي أبو في للفتيات ال>>ذين )األطف>>ال( الج>>انحين األح>>داث ع>>دد وبلغ-229

1 092) ال>>دور تلك استقبلتهم وقد ،2009 س>>نة في ( ح>>دثا تق>>دم خالل من االجتماعية الرعاية األح>>داث له>>ؤالء ق>>دمت

الح>>>دث عن دراسة يتض>>>من المحكمة إلى اجتم>>>اعي تقرير نفسي تقرير إلى باإلض>>افة الج>>انح، للفعل ارتكابه وظ>>روف

الحدث. عن النفسي االختصاصي يعده من األح>>داث قض>>اء به يتسم ما إلى باإلضافة هذا-230

الالزمة اإلج>>راءات واتخ>>اذ القض>>ايا ه>>ذه في البت س>>رعة )الطف>>ل(. للح>>دث األص>>لح اإلج>>راء يتخذ ما بش>>أنها. وغالب>>ا

GE.14-19614 100

CRC/C/ARE/2

من إم>>ارة كل في األحداث بنيابة خاصة إدارة إنشاء تم كذلكالدولة. إمارات

شكل وأي حريتهم، من المحرومون األطفالياء- في اإلي��داع أو السجن أو االحتجاز أشكال من

)ب( و)ج( و)د( )الفق��رات احتج��از مؤسسات(37 المادة من ( لس>>نة9) رقم االتح>>ادي الق>>انون تض>>من بداية-231

مجموعة والمش>>ردين، الج>>انحين األح>>داث ش>>أن في1976 الطفل دخول من الوقاية توفير على تعمل التي النصوص من ( للقاضي7) الم>>ادة ف>>أعطت االحتج>>از، مؤسس>>ات من ألي

من أقل وك>>ان السابعة الحدث أتم إذا تدابير من يراه ما اتخاذ من ي>>راه بما يحكم أن ( للقاضي8) الم>>ادة سنة. ومنحت16

سنة.16 الحدث أتم إذا تدابير "الت>>دابير أن القانون ذات ( من15) المادة وبينت-232 أو )الطفل( هي: التوبيخ، الحدث شأن في اتخاذها يجوز التي

أو معين>>ة، أم>>اكن ارتي>>اد منع أو القضائي، االختبار أو التسليم، أو المه>>ني، بالت>>دريب اإلل>>زام أو معين، عمل ممارسة حظر

معهد أو التربية دار أو تأهيل معهد أو عالجي مأوي في اإليداع اإلبع>>اد ويقتصر البالد، من اإلبع>>اد أو األح>>وال، حسب لإلصالح

ع>>اد إذا إال يبعد وال اإلم>>ارات، دولة بجنس>>ية يتمتعون ال للذينوالجناح. التشرد حاالت إلى

وذلك الت>>دابير، وضع في تدرج المشرع أن ويتضح-233 عند القاضي يكتفي فقد ح>>>دة، على واقعة كل على لتطبيقها

ب>>التوبيخ، ما واقعة في الحدث على المناسب بالتدابير الحكم ولي إلي الحدث وتسليم بالتوبيخ أخرى واقعة في يقضي وقد

ي>>راه بم>>ا يحكم أن له فالقاضي أم>>ره، ت>>دابير. من مناس>>با ( لس>>نة9) رقم االتح>>ادي الق>>انون ( من23) الم>>ادة ونصت للمحكمة أن والمش>>ردين الجانحين األحداث شأن في1976

إحدى في أو لتأهيله مناسب معهد في الحدث بإيداع تحكم أن التابعة األح>>داث وتق>>ويم لرعاية المع>>دة واإلصالح التربية دور

فيها. بها المعترف أو للدولة

101 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

هذه في الحدث بقاء يجوز ال المادة هذه وبموجب-234.هعمر من عشر الثامنة بلغ متى األماكن

ال>>ذين لألطف>>ال المخصصة المؤسس>>ات عدد يبلغ-235 ب>>العفو أحك>>ام ( دور. وتصدر5) ( سنة18) عن أعمارهم تقل والوطنية، الدينية المناسبات بعض في الجانحين األحداث عن

مجتمع>>اتهم ضمن حياتهم ممارسة من األحداث هؤالء لتمكينتعليمهم. ومتابعة

)أ( من )الفقرة األطفال ضد الصادرة األحكامكاف-(37 المادة

الحط وع>>دم إنس>>انيته للطفل اإلم>>اراتي المشرع حفظ-236 ذلك تحقق ال>>تي الت>>دابير كافة اتخ>>اذ على وعمل كرامته من

في والمش>>ردين الج>>انحين األح>>داث قانون ( من10) فالمادة على فيها الحكم يج>>وز ال>>تي الح>>االت "في بأنه األولى فقرتها الس>>جن أو اإلعدام بعقوبتي تستبدل الجزائية بالعقوبة الحدث

على تزيد ال مدة الحبس عقوبة ارتكبها التي للجريمة المقررة المع>>روف س>>نين". ومن عشر عن يختلف الحبس أن جنائي>>ا

أما جنحة تعد ال>>>تي بالجريمة يق>>>ترن الحبس ف>>>إن الس>>>جن ف>>إن ذلك وعلى جناي>>ة، تعد التي بالجريمة يقترن فهو السجن

على الجناية ص>>>فة اس>>>تبدال إلي ذهب اإلم>>>اراتي المش>>>رع عليه الجنحة. والمتعارف بصفة الحدث في الحكم ب>>أن جنائي>>ا أو المس>>>>جلين من يجعله ال الح>>>>دث على م>>>>رة ألول جنحة

الطريق يفتح أن أراد فالمش>>رع وبالت>>الي الس>>وابق، أص>>حاب المس>>تقبل. في حاله إص>>الح يتم لكي الج>>انح الح>>دث أم>>ام

ك>>>انت "ف>>>إذا أنه الم>>>ادة نفس من الثانية الفق>>>رة وق>>>ررت الحدث ارتكبها التي الجريمة أن يج>>وز ال بالحبس عليها معاقبا

األقصى الحد نصف على عليه بها يحكم التي الحبس مدة تزيد المش>>رع سياسة مع يتفق التخفيف وه>>ذا أص>>ال"، لها المق>>رر

القص>>اص وليس الج>>انح الح>>دث إص>>الح أراد ال>>ذي اإلم>>اراتيمنه. واالنتقام

من األولى فقرتها ( في11) الم>>>>>>ادة قضت وقد-237 أحك>>ام الح>>دث" ألن على العود أحكام تسري "ال القانون هذا

GE.14-19614 102

CRC/C/ARE/2

أك>>ثر تك>>ون الع>>ود مع يتفق ال وه>>ذا ص>>رامة، وأك>>ثر تش>>ددا الح>>دث إص>>الح إلي يه>>دف ال>>ذي اإلم>>اراتي، المشرع سياسة

عليه التش>>ديد وليس العقوبة من والتخفيف )الطفل( الج>>انح "وال الثانية فقرتها في الم>>>ادة نفس العقوب>>>ة. وق>>>ررت في

المص>>ادرة ع>>دا التكميلية أو التبعية للعقوب>>ات الح>>دث يخضع يخضع ال الج>انح الوظيفة" فالح>دث من والعزل المحل وغلق

المحام>>اة وأتع>>اب الغرامة مثل والتكميلية التبعية للعقوب>>ات المص>>ادرة التكميلية العقوب>>ات هذه من استثنى ولكنه وغيرها أن المع>>>روف ومن الوظيف>>>ة، من والع>>>زل المح>>>ال وغلق

أرادها ال>>>تي في>>>ه. والمص>>>ادرة التوسع يجب ال االس>>>تثناء الجريمة من متحصل شيء أي مصادرة هي المشرع ومرتبطا

الح>دث أم>>وال لتش>مل المص>ادرة في التوسع يج>وز فال به>ا، غلق الجريم>>>ة. وأن من متحصل والغ>>>ير به الخاصة الج>>>انح الح>>دث ك>>ان إذا الج>>انح الح>>دث والد محل يش>>مل ال المحل بغلق فالمقص>>ود مع>>ه، يعمل ك>>ان إذا أخيه محل أو به يعمل

يكون الذي هو المحل ملكا ك>>ان ف>>إن الج>>انح، للح>>دث خالصا المح>>>ل. ه>>>ذا غلق يج>>>وز ال فإنه آخر ش>>>خص مع ش>>>ريكا

الح>دث ك>>ان ف>إن العام>>ة، الوظيفة هي بالوظيفة والمقص>>ود ال ولكنه منها، عزله وجب الحكومية الوظائف إحدى في يعمل

ك>>ان ف>>إن الخاصة الوظيفة من الج>>انح الح>>دث ع>>زل يش>>مل فال الخاصة األعم>>ال أو الخاصة الش>>ركات إح>>>دى في يعملالخاصة. الوظيفة هذه من عزله يجوز ارتكب "إذا الق>>انون ه>>ذا ( من12) الم>>ادة ذهبت-238

وجبت إح>>داها في عليه الحكم قبل جريمة من أك>>ثر الح>>دث المق>>ررة بالعقوبة يحكم أن على واحدة كوحدة عنها محاكمته من أك>>ثر الج>>انح الح>>دث ارتكاب حالة األشد". ففي للجريمة

في عليه الحكم صدور قبل جريمة ك>>ان الج>>رائم ه>>ذه من أيا الج>>رائم ه>>ذه في عليه الحكم تص>>در أن المحكمة على لزاما

للجريمة المق>>>ررة بالعقوبة عليه تحكم وأن واح>>>دة كوح>>>دة لم اإلم>>>اراتي المش>>>رع أن األش>>>د. والمالحظ العقوبة ذات

ببعض>>ها الجرائم ارتباط يشترط كل تقع فقد معنوي>>ا، أو مادي>>ا على وليس مختلفين، أش>>>>>خاص وعلى ح>>>>>دة، على جريمةبذاته. واحد شخص

103 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

االن��دماج وإع��ادة والنفسي الب��دني التأهيلالم-(39 )المادة االجتماعي

الجانحين األحداث قانون ( من21) المادة اتجهت-239 تعهد ب>>أن المهني بالتدريب اإللزام "يكون أنه إلى والمشردين

أو الحكومية المه>>ني الت>>دريب مراكز إلى بالح>>دث المحكمة وذلك تأهيله تقبل ال>>تي الم>>زارع أو المت>>اجر أو المص>>انع أحد من بد ال أنه المش>>رع سنين". وأوضح ثالث تجاوز ال لمدة كله

للقاضي فليس وتأهل>>ه، الح>>دث ت>>درب ال>>تي الجهة موافقة فال الحدث تأهيل رفضت فإن الجهة، هذه على إلزامية سلطةذلك. في شيء بأنه الق>>انون هذا ( من22) المادة ذكرت حين في-240 ن>>اتج الح>>دث تش>>رد أو جناح أن للمحكمة تبين إذا ما حالة في عالجي م>>أوى في بوض>>عه ت>>أمر أن لها يجوز عقلي مرض عن ش>>فاءه. يتم أن إلي الغ>>رض له>>ذا مخصصة ص>>حية منشأة أو

على بن>>اء ذلك بعد الح>>دث س>>بيل إخالء تق>>رر أن وللمحكمةعالجه. على المشرفين األطباء تقارير يجوز أنه إلي القانون هذا ( من23) المادة وذهبت-241

في أو لتأهيله مناسب معهد في الح>>>>دث ي>>>>ودع أن للقاضي األح>>داث. ولم لرعاية المع>>دة واإلص>>الح التربية دور إح>>دى

تأهيل على التربية دور أو المعهد موافقة المش>>>رع يش>>>ترط الق>>انون. نفس ( من21) الم>>ادة في كما وإص>>الحه الح>>دث على بن>>اء المحكمة ج>>انب من الح>>دث عن اإلف>>راج ويك>>ون في الحدث يظل أن يجوز وال الجهة، هذه تقدمها التي التقارير

عمره. من عشر الثامنة بلغ متى األماكن هذه

المصحوبين غير األطفالميم- في2006 لس>>نة51 رقم االتحادي القانون ينص-242

إج>>راءات اتخ>>اذ على بالبشر االتج>>ار ج>>رائم مكافحة ش>>أن الق>>انون يغطي كما المؤبد، السجن إلى تصل صارمة، عقابية وحسب ال>رق مس>ائل فقط ليس بالبش>ر؛ االتجار أنواع جميع في واالتج>>>>ار األطف>>>>ال وعمالة الجنسي االس>>>>تغالل ولكن

GE.14-19614 104

CRC/C/ARE/2

الوطنية اللجنة تأس>>يس يمثل كما أيض>>ا، البش>>رية األعض>>اء من ع>>ددا عض>>ويتها في تجمع وال>>تي بالبشر االتجار لمكافحة المجتمع ومؤسس>>>ات والمحلية االتحادية الحكومية الجه>>>ات

االتج>>ار لمناهضة الدولة جه>>ود لتنس>>يق هامة ض>>مانة المدنياإلمارات. في المستويات جميع على بالبشر

ركبية لمس>>ألة اإلم>>ارات دولة معالجة إط>>ار وفي-243 ملف إغالق س>>>>>>بيل في جهد أي الدولة ت>>>>>>دخر لم الهجن،

عملية وخط>>وات حثيثة بجهود قامت "الركبية" حيث األطفال الق>>انون ص>>در فقد ع>>دة، س>>نوات مدار على الجانب هذا في

دون األطف>>ال اس>>تخدام يمنع ال>>ذي2005 ( لس>>نة15) رقم18 سن ضد صارمة عقوبات ووضع الهجن، سباقات في عاما

الداخلية وزارة وش>>كلت الفع>>ل، ه>>ذا مرتك>>بي لمتابعة لجان>>ا الدولة وقعت وقد الق>>>>انون، تنفيذ األمم منظمة مع اتفاق>>>>ا

في الركبية األطف>>ال )اليونيس>>يف( لتأهيل للطفولة المتح>>دة ورفع أوض>>اعهم وتحس>>ين فيها يعيش>>ون ال>>تي مجتمع>>اتهم

( ملي>>ون30) مبلغ ل>>ذلك رص>>دت حيث معيش>>تهم، مس>>توى م>>ذكرات اإلم>>ارات دولة وقعت كذلك ،2007 عام في دوالر تعتبر التي األربع الدول مع تفاهم "الركبي>>ة" لألطف>>ال مصدرا

بموجبها - بنغالديش( وتم - باكس>>>تان - موريتانيا )الس>>>ودان الهجن سباقات في شارك طفل كل تعويض تشكيل وتم ماديا

ق>>امت حيث األطف>>ال، وإدم>>اج تأهيل تع>>ويض لمتابعة لجنة ملف إغالق عملها متابعة أجل من ميدانية زي>>>>ارة72 ب اللجنة

6 وبت>>>>اريخ ،نهائيا اإلم>>>>ارات دولة الركبي>>>>ة" في "أطف>>>>ال اللجنة عق>>دت2012 حزيران/يونيه اجتماع>>ا إلعمالها ختامي>>ا

اإلم>>ارات، دولة الركبي>>ة" في "أطف>>ال ملف إنه>>اء بمناس>>بة المعنية الحكوم>>>>>>ات من المس>>>>>>ؤولين تك>>>>>>ريم تم حيث

تلك في المحلية المجتمع>>>>ات وق>>>>ادة الدولية والمنظم>>>ات ال>>دول، بأنه علم>>ا ب>>دور يق>>وم آلي جه>>از اس>>تخدام يتم حالي>>االهجن. سباقات خالل الركبية

105 GE.14-19614

CRC/C/ARE/2

(30 )المادة لألقليات المنتمون األطفالنون- األجن>>>بي الطفل حق>>>وق اإلم>>>ارات دولة تحفظ-244

ذلك وي>>برز األجانب األطفال تجاه التمييز من نوع أي وترفض األطف>>ال، له>>ؤالء حق>>وق من منحته بما الوطنية الق>>وانين في

وذلك أق>>رت كما الطف>>ل، حق>>وق اتفاقية أحك>>ام مع متفق>>ا أو الل>>ون أو الجنس عن النظر بغض للطفل القانونية الحماية

الع>>الم دول على منفتح اإلم>>اراتي والمجتمع ال>>دين، أو اللغة ثقافة وتس>>وده األخ>>رى، الش>>عوب وثقاف>>ات ع>>ادات ويح>>ترم

التسامح. ذلك ويظهر-245 الخ>>اص، أو الحكومي التعليم في جليا الص>>حية الخ>>دمات على الحص>>ول في الجميع يش>>ارك حيث

وال>>دليل تمي>>يز، دون والترفيهية والثقافية الرياضية واألنشطة تعيش ال>>>تي األجنبية الجنس>>>يات من العديد وج>>>ود ذلك على المجتمع في التس>>>امح لس>>>مة كنتيجة الدول>>>ة، أراضي على

الدولة. في األخرى الشعوب وقبول اإلماراتي

GE.14-19614 106