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B1 Ética y globalización
Datos generales
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Nombre del profesor: Plantel:
Asignatura: Ética 2 Campo disciplinar: Humanidades
Bloque 1: Ética y globalización Horas del bloque: 9 horas Horas por semana: 3 horas
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B1 Ética y globalización
Datos del programa de estudios
Propósito del bloqueAplicar los aspectos éticos relacionados con la globalización, reconociendo su impacto en el ser humano para mejorar su entorno.Competencias genéricas del bloque
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B1 Ética y globalización 2.2 Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.9.6 Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global interdependiente.Competencias disciplinares del bloque
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B1 Ética y globalización 11. Analiza de manere reflexiva y crítica las manifestaciones artísticas a partir de consideraciones históricas y filosóficas para reconocerlas como parte del patrimonio cultural, su defensa y preservación.16. Asume responsablemente la relación que tiene consigo mismo, con los otros y con el entorno natural y sociocultural, mostrando una actitud de respeto y tolerancia.Habilidades socioemocionales del bloqueHabilidad general: Toma responsable de decisiones
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B1 Ética y globalización Habilidad específica: Gneración de opciones y consideración de consecuencias
Dosificación
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Semana
PáginaConocimientos,
habilidades, actitudes y aprendizaje esperado
Estrategias de enseñanza Sugerencias didácticas
1 Presentar el propósito del bloque y las competencias genéricas y disciplinares que se trabajarán, así como los
Leer y comentar en grupo el propósito del bloque para generar expectativas.
Continuar con algunas cuestiones; por
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contenidos (conocimientos) que se revisarán.
Realice preguntas que le
ejemplo, ¿qué se espera de la asignatura? ¿Qué temas se cree que se verán? ¿Qué relación encuentran entre Ética 1 que revisaron el semestre pasado con Ética 2?
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permitan detonar el conocimiento previo que los estudiantes tienen de la asignatura.
¿Por qué? ¿Qué es la Ética? ¿Qué son los valores?
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1 10 ConocimientosGlobalización
Habilidades
Lluvia de ideas.
Como apoyo a este tema,
Realice una lluvia de ideas con el grupo sobre el tema “Globalización”. Posteriormente, lean el apartado “Introducción” y comenten al respecto.
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Reconoce la trascendencia de la globalización en los aspectos éticos y los efectos en la vida del ser humano y
revise el artículo: “Globalización y procesos económicos globales”, el cual podrá encontrar en:
Identifique que la globalización no es nueva, sino que surge desde la antigüedad por el comercio.
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de su entorno.
ActitudesMuestra apertura al
Le sugerimos que sus alumnos realicen la evaluación diagnóstica (p. 3) del cuaderno de trabajo, con el fin de ubicar los conocimientos previos que tienen, así como
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cambio.
Privilegia al diálogo para la construcción de nuevos
establecer los parámetros de inicio para los ejercicios subsecuentes.
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conocimientos.
Rechaza toda forma de discriminación.
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Aprendizaje esperadoExamina el impacto de la globalización y la posible
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repercusión y trascendencia en su formación ética.
1 11-18 Conocimientos Lectura de los estudiantes de Guíe la lectura de los estudiantes e indique
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Globalización: Libre comercio Desigualdad Comunismo
los subtemas: “Libre comercio”, “Desigualdad” y “Comunismo” del apartado teórico del libro de texto.
que subrayen las ideas importantes.Conforme revisen los subtemas, pida que realicen las actividades de aprendizaje: ejercicio 1 (p. 4), la actividad 1 (p. 4) la
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HabilidadesReconoce la trascendencia de la globalización en los
Revisión de los mapas del subtema: “Desigualdad”.
actividad de applicación 1. (p. 5), la actividad 2 (p. 6) y la actividad 3 (p. 6) del cuaderno de trabajo, según se indique.
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aspectos éticos y los efectos en la vida del ser humano y de su entorno.
Ejercicio 1. Identificar y relacionar conceptos claveActividad 1. Evaluar el impacto de procesos económicos
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ActitudesMuestra apertura al cambio.
Applicación 1. Identificar aspectos clave dentro de un contextoActividad 2. Proponer medios para mejorar una situación
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Privilegia al diálogo para la construcción de nuevos conocimientos.
Actividad 3. Explicar el impacto de prácticas económicas
Apóyese en los mapas que se presentan
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Rechaza toda forma de discriminación.
Aprendizaje esperado
para facilitar la comprensión del tema”Desigualdad”.
Para integrar los conocimientos que se han
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Examina el impacto de la globalización y la posible repercusión y trascendencia en su
adquirido, le recomendamos que sus estudiantes hagan un mapa conceptual.
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Estrategias de enseñanza Sugerencias didácticas
formación ética.
Muestra situaciones concretas de cómo el
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proceso de socialización contribuye a la conformación del ser social e individual.
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