córdoba, 13 de octubre de 2020 segundo grado c...
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Córdoba, 13 de octubre de 2020.
Estimadas familias:
Nos encontramos gracias a Dios, en otra hermosa semana de
trabajo, y con ella comenzamos un nuevo recorte de actividades del
proyecto: “Palabras Iluminadas”. No queremos dejar de agradecer
la responsabilidad y el compromiso, con los que vienen trabajando.
Como familia, cada uno logró asumir un rol muy importante, y se
valora el esfuerzo que ustedes hacen con sus niños para seguir
aprendiendo. LES PEDIMOS QUE CONTINUEMOS APOSTANDO AL
TRABAJO EN CONJUNTO.
Respecto a los encuentros, seguiremos en modalidad virtual de
manera semanal. Para ello, esperamos contar con su apoyo al igual
que siempre para que los niños/as reciban con mucho entusiasmo los
aprendizajes siendo protagonistas, junto a las seños y familias, de este
proceso de enseñanza-aprendizaje. Recuerden que las actividades
señaladas para clases virtuales NO se realizan previamente ya que
serán desarrolladas con las seños de cada grado.
Durante el mes de octubre organizaremos ¨mesas de trabajo
reducidas¨, tal como lo mencionamos en el video-presentación de
información para las familias, para lograr mayor seguimiento. Se les
enviará previamente un mail con más información.
Les recordamos las direcciones a las cuales deben enviar las
evidencias de los niños y a través de las cuales les llegará la
información que las docentes queremos compartir:
Segundo grado A: [email protected] Seño
Ana
Segundo grado B: [email protected] Seño
Cynthia.
Segundo grado C: [email protected] Seño
Paula.
Segundo grado D: [email protected] Seño
Guada.
A la vez cumplimos con recordarles que los links de acceso de las
reuniones estarán publicados en la planificación, a fin de facilitar su
ingreso a las reuniones. Los horarios, grupos y los días serán
previamente informados vía mail.
Nos despedimos encomendándonos a nuestra Virgen María para
agradecerle su acompañarnos en todo este recorrido andado, pero
también pidiendo por lo que nos resta transitar. Un afectuoso saludo.
Seños de Segundo Grado.
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Fecha: martes 13 de octubre
Meta: Construcción de la memoria colectiva mediante efemérides.
12 de octubre día del respeto a la
diversidad cultural.
El 12 de octubre celebramos el día del
respeto a la diversidad cultural. pero…
¡qué es el respeto? Escribe brevemente con tus palabras qué es el respeto.
¡¡Armamos el panel de segundo grado referido al RESPETO!!
Para ello, sigue las indicaciones del video instructivo que se
enviará mediante mamá enlace.
Link de acceso:
https://padlet.com/hogarlainmaculadasegundogrado/5z3l7w75
skx88hom
En el título escribirás tu nombre completo y luego el siguiente
encabezado:
Yo respeto cuando……………………………….
Observa el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=XFftddc2dSI&feature=youtu.be
https://padlet.com/hogarlainmaculadasegundogrado/5z3l7w75skx88homhttps://padlet.com/hogarlainmaculadasegundogrado/5z3l7w75skx88homhttps://www.youtube.com/watch?v=XFftddc2dSI&feature=youtu.be
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Realiza la efeméride del libro de lengua (12 de octubre) y pega la ficha en tu cuaderno.
Una vez termina la efeméride, enviar las evidencias a la seño,
al mail del grado.
Meta: identificar verbos, sustantivos y adjetivos.
¿Sustantivos o verbos? ★ Prestamos atención a las siguientes palabras. Ubícalas en la
columna que corresponda.
SUSTANTIVOS VERBOS
- Esquí Patinar Jugador Comida
- Jugar Calentar Patines Esquiar
- Nieve Nevar Comer
★ Escribe 3 oraciones. Cada una de estas debe contener un
sustantivo y un verbo de los que acabamos de colocar en el
cuadro.
★ Mira la siguiente imagen y trata de encontrar 3 sustantivos, 3
adjetivos y 3 verbos. Luego, pinta la misma.
Sustantivos Verbos Adjetivos
❏
❏
❏
❏
❏
❏
❏
❏
❏
Fecha: miércoles 14 de octubre
Meta: ubicar números de la escala del 10 en la grilla de números.
Hola chicos, comenzamos una
nueva semana de actividades.
Me gustó mucho el tema de
los verbos, ¿Les parece si
seguimos practicando?
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¡De 0 a 1.000! Jano está entusiasmado con los números que aprendimos y
quiere jugar con ellos. Pero primero recordemos cómo se
llaman, copia y pega el siguiente link en tu navegador.
https://www.youtube.com/watch?v=1UX-UvY-
IWE&ab_channel=LittleBabyBumenEspa%C3%B1ol
Anotalos en tu cuaderno y escribe cómo se llaman. Por
ejemplo:
100: cien
¡¡Llegó el momento de jugar!! Copia y pega el siguiente link
en tu navegador. ¡Suerte!
https://arbolabc.com/juegos-de-numeros/que-desorden-contando-
por-100
Meta: Conocer la clasificación de los cuerpos.
Los materiales y la luz.
Según la cantidad de luz que dejan pasar, los cuerpos se clasifican
en:
✓ Lee lo que dicen estos chicos sobre las características de los
materiales y únelos con el cartel que corresponda.
Lee prestando
mucha
atención..
https://www.youtube.com/watch?v=1UX-UvY-IWE&ab_channel=LittleBabyBumenEspa%C3%B1olhttps://www.youtube.com/watch?v=1UX-UvY-IWE&ab_channel=LittleBabyBumenEspa%C3%B1olhttps://arbolabc.com/juegos-de-numeros/que-desorden-contando-por-100https://arbolabc.com/juegos-de-numeros/que-desorden-contando-por-100
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ACTIVIDAD DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
SEÑO VALE.
TEMA: HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS
INTENCIONALIDAD DIDÁCTICA: Conocer, utilizar y valorar su
cuerpo y el movimiento como medio de exploración y disfrute
de sus posibilidades motrices.
Hoy vamos a trabajar las Habilidades motrices básicas a través
desplazamientos de diferentes maneras, saltos, equilibrios y
lanzamientos.
Primero vamos a hacer una entrada en calor moviendo nuestras
articulaciones y nuestros músculos con la siguiente tabla de
ejercicios.
Luego vamos a realizar un MINI CIRCUITO de habilidades
motrices utilizando elementos que tengamos en casa, vasitos o
botellitas de plástico, una soga o una línea trazada en el suelo,
una caja de cartón o balde y unas pelotitas de medias.
La idea es que realicen un circuito de saltos, zigzag,
desplazamientos laterales y frontales y lanzamientos de pelotitas
a un blanco.
Ver el siguiente video de la seño Vale:
https://youtu.be/G0XPzO7gM1M
Tarea: Realizar un mini circuito con los ejercicios que elijas. Si te
animas envíame una foto a
Les mando un abrazo de oso. Seño Vale
Fecha: jueves 15 de octubre
Si tu videollamada es el día jueves, realiza las actividades del día de
hoy, mañana viernes. En cambio, si tu videollamada es el día
viernes, realiza las actividades del día de hoy.
Meta: afianzar los aprendizajes adquiridos
Jano nos propone una clase distinta
★ Hoy los invito a que cambiemos un poco la rutina, les voy a
dejar los siguientes links para que juguemos de manera online
con todo lo que venimos trabajando sobre verbos, sustantivos
y adjetivos.
★ A medida que vayas jugando, escribe en tu cuaderno cómo
te fue en cada uno. Al final escribe cuál te gustó más y porqué.
1) ¿QUE HACE CADA UNO?
-En este primer juego debes arrastrar la oración con la imagen
que corresponda. ¡¡SUERTE!!
https://youtu.be/G0XPzO7gM1Mmailto:[email protected]
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https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/aprendo-y-
practico-los-verbos
2) LOS VERBOS Y LAS ORACIONES
-En este segundo juego debes leer las preguntas y elegir la
opción que sea correcta.
https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/los--verbos-/
3) SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS
-Por último, en este juego deberás sólo seleccionar los
sustantivos. ¡Presta mucha atención!
https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/sustantivos-vs-
adjetivos/
★ Por último, escribe una oración para cada acción que realiza
cada niño. Recuerda realizar la letra mayúscula y el punto con
color.
Meta: afianzar la suma y resta de cienes.
¡A sumar y restar!
A Jano le encanta trabajar en el libro Hacer Matemática,
entonces te propone hacer una carrera y completar las
páginas 100 y 101. ¿Estás listo? ¡¡Ya!!
ACTIVIDAD DEL ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA.
SEÑO SANDRA.
Meta: Reconocernos como parte de la Iglesia.
La Iglesia: somos los amigos de Jesús.
Escribí un título que describa los grupos que muestra cada foto.
Piensa:
¿Qué pasaría si falta algún integrante del equipo de
futbol? ¿y de la banda musical?
¿Por qué será importante que no falta nadie?
https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/aprendo-y-practico-los-verboshttps://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/aprendo-y-practico-los-verboshttps://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/los--verbos-/https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/sustantivos-vs-adjetivos/https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/sustantivos-vs-adjetivos/
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Fecha: viernes 16 de octubre
Meta: retroalimentación.
¡Qué lindo es volver a encontrarnos!
En el día de hoy trabajaremos juntos a través del recurso de videollamada. Para ello, debes tener preparado el cuaderno
de clase, la cartuchera y el libro Hacer Matemática 2
(página 102). Al finalizar el encuentro, realiza la página 103 del libro Hacer Matemática 2. Saca una foto nítida y enviala por correo a la
Seño. (Mira el mail de tu grado en la introducción del recorte
de actividades)
LINKS DE CONEXIÓN 2° “A” Y 2° “C”
Grupo 1: https://meet.google.com/qpi-nifh-xin
Grupo 2: https://meet.google.com/rbc-ogsg-joh
LINKS DE CONEXIÓN 2° “B” Y 2° “D”.
Grupo 1: https://meet.google.com/kfz-hcog-mmv
Grupo 2: https://meet.google.com/nkn-yifu-nou
Fecha: lunes 19 de octubre
Meta: Reconocer en un texto de lo trabajado hasta el momento.
Compresión lectora.
Jano nos ayuda a seguir practicando
★ Lee el siguiente texto.
Responde en tu cuaderno:
★ ¿Por quién estaba siempre acompañado este hombrecillo?
★ ¿Cómo era la apariencia de este gatito?
★ ¿Qué era lo que tenía este hombrecillo que lo hacía el más
rico de toda la ciudad?
about:blankabout:blankabout:blankabout:blank
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★ Por último, subraya con naranja los sustantivos, con verde los
verbos y con azul los adjetivos. Luego debes ubicarlos en el
siguiente cuadro.
★ UNA VEZ TERMINADA LA ACTIVIDAD, ENVIAR A LA SEÑO
UNA FOTO NÍTIDA, AL MAIL DEL GRADO.
Meta: Continuamos repasando los materiales y la luz.
Los materiales frente a la luz. Ayudamos a Jano… Marca con una X la opción correcta,
teniendo en cuenta cómo se comporta el material frente a la
luz.
Dibuja un ejemplo para cada cuadro:
TRANSPARENTES TRANSLÚCIDOS OPACOS
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Fecha: martes 20 de octubre
Meta: Identificar los cambios en las comunicaciones a través del
tiempo.
JANO NOS ENSEÑAN COMO SE COMUNICABAN
los pueBlos nativos…
Lee con atención la siguiente información.
RESPONDE:
¿Con qué trabajador de la actualidad se puede comparar al
chasqui?............................................................................................
Las comunicaciones en este tiempo ¿habrán sido más
rápidas antes o después de la llegada de los españoles? ¿Por
qué?...................................................................................................
En la actualidad cuando hacemos un viaje largo ¿dónde paramos
a descansar y a comer?............................................................................
Me intereso mucho el tema de
las comunicaciones. Por eso
seguí investigando. Miren lo
que descubrí!!!!
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Meta: afianzar números y operaciones con cienes.
FICHAS POR AQUÍ Y POR ALLÁ
Jano encontró el fichero de matemática para completar, y
vio unas actividades súper fáciles con los cienes… ¿Te animás
a realizarlas? Luego, pegalas en el cuaderno de clase.
ACTIVIDAD DEL ÁREA DE INGLÉS
MISS CLAUDIA
BASIC WORDS: LEARN AND UNDERSTAND
(palabras básicas: aprender y comprender)
LEARN AND
UNDERSTAND
EN ESTA CLASE, COMENZAMOS A LEER Y COMPRENDER PALABRAS Y ORACIONES
SIMPLES Y A RESPONDER PREGUNTAS.
ACTIVITY 1: BUILD THE WORDS (arma la palabra correcta en inglés,
teniendo en cuenta la pista en castellano)
EJ: ELEVEN (es un número)
1- ……………………….. …. (es un número)
2- ……………………………. (es una parte de la cara)
3- …………………………… (es un animal)
4- ……………………………. (es un elemento escolar)
5- ……………………………. (es un color)
6- …………………………….. (es un animal)
ACTIVITY 2: READ AND DRAW (lee y dibuja)
1- IT’S A RED FLOWER
2- IT’S A YELLOW BALL
3- IT’S A BLACK PENCIL
4- IT’S AN ORANGE BOOK
5- IT’S A BLUE PENCILCASE
ESTAS ACTIVIDADES, NO SON PARA CORREGIR. BYE, BYE
JUEGO DE LA VIDEOLLAMADA: (para que jueguen en casa)
¡SON LAS FICHAS 43 Y
44!
G-I-T-H-E
O-S-E-N
T-E-R-U-L-T
L-E-R-U-L
N-E-R-E-G
S-E-R-H-O
V-E-N-E-L-E
1
2
3
4
5
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PETS: YES,IT IS /NO, IT ISN'T
LINK: https://wordwall.net/es/resource/1978917/pets-yes-no-isnt
Fecha: miércoles 21 de octubre
Meta: conocer e identificar los tiempos verbales (pasado, presente y
futuro)
LA DOCENTE ENVIARÁ UN VIDEO EXPLICATIVO DE LOS TIEMPOS
VERBALES PARA DARLE COMIENZO A LAS DEMÁS ACTIVIDADES.
¿En qué tiempo los escribimos? ★ Presta atención a las siguientes oraciones, coloca el verbo que
está entre paréntesis en PASADO.
● Yo _________ una manzana. (Comer)
● Mi madre _______ una camisa. (Planchar)
● Tu hermano y tú ___________ en el mismo colegio. (Estudian)
● Tú _________ las flores del jardín. (Regar)
★ Luego coloca el verbo que está en paréntesis en PRESENTE.
● Yo _________ una manzana. (Comer)
● Mi madre _______ una camisa. (Planchar)
● Tu hermano y tú ___________ en el mismo colegio. (Estudian)
● Tú _________ las flores del jardín. (Regar)
★ Ahora colocamos el verbo en FUTURO.
● Yo _________ una manzana. (Comer)
● Mi madre _______ una camisa. (Planchar)
● Tu hermano y tú ___________ en el mismo colegio. (Estudian)
● Tú _________ las flores del jardín. (Regar)
Meta: Conocemos los cuerpos opacos y la sombra.
Las sombras y los cuerpos opacos.
Mira a mis amiguitos de segundo grado lo que están viendo:
Hoy les vengo a dejar
una pregunta para que
pensemos entre todos.
¿Cómo se escriben los
verbos, en pasado,
presente o futuro?
Los materiales opacos no
dejan pasar la luz. Si algo está
hecho con material opaco, y es
iluminado, los rayos de luz no
pueden atravesarlo y por eso
se forman la sombra del otro
lado.
https://wordwall.net/es/resource/1978917/pets-yes-no-isnt
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Espin quiere ayudarlos a hacer uno a ellos, observa los materiales que nos
niños tienen. Elige que material les conviene usar para fabricar los títeres.
¿Qué pasó con la función?
Los chicos ya tienen todo listo. Prepararon los títeres, consiguieron una
linterna, eligieron una pared que les servirá de telón, y escribieron la obra
que iban a representar. Pero cuando fueron a ensayar, las cosas no
salieron como ellos lo esperaban:
Mira atentamente la imagen, ¿ustedes se dan cuenta que paso?
¿Ayudamos a los chicos y a Espín? Responde.
Manos a la obra:
Observa las imágenes y marca con X cuales proyecta sombra.
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Fecha: jueves 22 de octubre
Si tu videollamada es el día jueves, realiza las actividades del día de
hoy, mañana viernes. En cambio, si tu videollamada es el día
viernes, realiza las actividades del día de hoy.
Meta: afianzar la multiplicación como suma repetida.
¿Multiplicamos?
Jano nos trajo dos juegos súper divertidos, ¡pero hay que estar
muy atentos! El primero es un memotec, debes encontrar la
multiplicación con su resultado correcto… ¿Estás listo?
https://arbolabc.com/juegos-tablas-de-multiplicar/tabla-del-
2/memoria
¿Cómo te fue? ¿Pudiste encontrar las parejas?
Ahora, juguemos a adivinar el resultado… ¡Suerte!
https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/juegos/matematica
s/multiplicacion-basica/index.html
¡Seguro te fue súper en los juegos! Ahora que ya practicamos
las multiplicaciones vamos a trabajar en el libro Hacer
Matemática, en las páginas 105 y 106.
Meta: Trabajar con el tiempo pasado y presente.
Jano nos dejó la siguiente pregunta… ¿En pasado o
presente? ★ Presta atención a las siguientes imágenes que nos dejó Jano,
él nos pide que escribamos oraciones en PASADO. Aquí nos
dejó un ejemplo:
★ Realizamos la siguiente ficha; observa el verbo y colorea a qué
tiempo pertenece según corresponda.
Juana leyó el libro que su mamá le prestó.
https://arbolabc.com/juegos-tablas-de-multiplicar/tabla-del-2/memoriahttps://arbolabc.com/juegos-tablas-de-multiplicar/tabla-del-2/memoriahttps://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/juegos/matematicas/multiplicacion-basica/index.htmlhttps://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/juegos/matematicas/multiplicacion-basica/index.html
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Completa los espacios con los verbos en tiempo futuro.
● Mañana __________ otra pelota de básquet. (Comprar)
● El próximo sábado Lucía ________ en la competencia de baile.
(Bailar)
● Juan _______ en la próxima competencia. (Nadar)
● Mi mamá _________ una torta esta tarde. (Cocinar)
● Santiago ___________ mañana la carta a su abuelo. (Escribir)
ACTIVIDAD DEL ÁREA DE INFORMÁTICA.
SEÑO LAURA
Objetivos y Contenidos Pedagógicos de Informática para
las distintas Actividades propuestas:
❖ Afianzar y Reforzar el manejo del mouse y del teclado: haciendo un uso correcto para
seleccionar opciones u objetos, en la medida de
las posibilidades de cada alumno y explorar los
distintos softwares educativos enviados; con la guía
y ayuda de un adulto responsable.
❖ Afianzar y Reforzar la adquisición de una mayor
coordinación óculo-manual (lograr que el niño
comprenda que aquello que pasa en la pantalla
del monitor es el producto del movimiento de su
mano sobre el ratón o el resultado de apretar una
tecla), en el caso de que exploren el software
dado; con la guía y ayuda de un adulto
responsable.
❖ Afianzar y Reforzar la estimulación de la
inteligencia lingüística (nombrar e identificar los
nombres de los animales trabajados, por ej.), como
así también la inteligencia lógico-matemática
(dibujar en formato papel, los animales
investigados. por ej.)
Consigna 1
Repasamos Operaciones con series Numéricas del 1 al 100
Observa el siguiente link que te envío a continuación https://vedoque.com/html5/matematicas/SerieNumerica/ Va a aparecer una operación abajo del cuadro, la debes resolver y
hacer click en el resultado; si es correcto te aparecerá otra
operación a realizar, y así sucesivamente hasta completar el
cuadro. ¡¡Puedes trabajar con el Nivel 1, aunque si te animas
también está el Nivel 2!!!!
https://vedoque.com/html5/matematicas/SerieNumerica/
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NOTA ACLARATORIA PARA LAS FAMILIAS:
Estas actividades fueron diseñadas para realizar desde la casa, si no
cuentan con computadora, o notebook, o netbook, o tablet, o
algún celular que tenga navegador, como el Google Chrome, no
se preocupen, ya que las mismas las repasaremos al regreso del
tiempo establecido por el Ministerio de Educación de la Nación.
En el caso que posean lo anterior nombrado, es decir, cualquiera
de esos dispositivos electrónicos; se recomienda que dichas
actividades, sean acompañadas y guiadas por un adulto
responsable, en especial cuando los alumnos deben ingresar a
Internet.
Con Cariño Seño Laura de Informática
Fecha: viernes 23 de octubre
Meta: retroalimentación.
¡¡NOS ENCONTRAMOS NUEVAMENTE!!
❏ Nos encontramos nuevamente mediante el recurso de
videollamada y para ello debe preparar los siguientes
materiales.
❖ Tablero impreso del juego.
❖ Dados (2)
❖ Ficha para el tablero (botón, tapita o lo que tengamos
en casa)
❖ Cartuchera
❖ Cuaderno de clase
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LINKS DE CONEXIÓN 2° “A” Y 2° “C”
Grupo 1: https://meet.google.com/qpi-nifh-xin
Grupo 2: https://meet.google.com/rbc-ogsg-joh
LINKS DE CONEXIÓN 2° “B” Y 2° “D”.
Grupo 1: https://meet.google.com/kfz-hcog-mmv
Grupo 2: https://meet.google.com/nkn-yifu-nou
Por último, te dejo el siguiente link para que practiques los 3 tiempos
verbales que venimos trabajando. Tendrás diversas oraciones y
debes elegir el tiempo al que perteneces. Espero que te guste y
¡¡suerte!!
https://www.spanish.cl/juegos-gramatica/pasado-presente-
futuro.htm
La Seño
about:blankabout:blankabout:blankabout:blankhttps://www.spanish.cl/juegos-gramatica/pasado-presente-futuro.htmhttps://www.spanish.cl/juegos-gramatica/pasado-presente-futuro.htm