creativitate proiect
TRANSCRIPT
-
7/31/2019 Creativitate proiect
1/23
Universitatea Grupa studeni participani An II Psihologie:,,PETRE ANDREI din IASI Diana SrbuFacultatea de Psihologie Oana Vrlani Stiintele Educatiei Popa Marcela
Obiect de studiu: Diana HarasemiucPSIHOLOGIA CREATIVITATII Mihaela Apreutesei
EDUCAIA...NCOTRO?
Proiect
-
7/31/2019 Creativitate proiect
2/23
CUPRINS:
1. Introducere2. Formularea problemei3. Metode de reformulare a problemei
- Tehnica De ce?4. Generarea de soluii- Tehnica 6-3-5
5. Evaluare - Clasificare soluii- Implementare soluii
-
7/31/2019 Creativitate proiect
3/23
1. Introducere
Nivelul educaiei ne definete pe noi ca popor. Nu ne esteindiferent soarta acestui sistem, sistem n care ne-am format i carene-a ajutat s devenim ceea ce suntem astazi.
Un om educat i cultivat are nti de toate valori morale i principiipe care le respect. Pe acest cumul de valori se construiete osocietate, nu pe crpeli i false exemple de viaa (ex. date de mass-media , top model, fotbaliti);
Ceea ce sistemul educaional zmislete reprezint viitorul unuipopor. Dac acel produs final e defect, mediocru, lipsit de valori moralei onestitate, atunci nici nu putem avea pretenia unei evoluii.
ntrebarea e ,,cum motivm elevii pentru realizarea acestordeziderate?
Dasclii sunt formatorii viitorului nostru. Nu te nati profesor, cidevii zilnic.
Profesorul ar putea avea un rol important n atingerea niveluluioptim al motivaiei dac l va obinui pe elev s aprecieze corectdificultatea sarcinii didactice cu care se confrunt i dac va lua nconsideraie particularitile psihologice individuale atunci cndconcepe strategiile didactice n articularea demersului metodic alleciei.
-
7/31/2019 Creativitate proiect
4/23
2. Formularea problemein prim faz a proiectului, pentru identificarea problemei,am optat, ca mijloc de
stimulare a potenialului creativ, pentru imaginea de mai jos,creia i-am dat mai multetitluri:
-
7/31/2019 Creativitate proiect
5/23
Titluri
* Violena n coal.* Flexibilitate.
* Generaia pro.* Minte bolnav n trup
* Profesorul agresiv.
* Educaia Flinston.* Refugiu n coal.
* SOS salvai-mi cartea!
* Iresponsabiliti familiale
* coala impus
* Educaia ncotro?
-
7/31/2019 Creativitate proiect
6/23
Din aceste titluri,combinate ntre ele, am alctuit o idee care ne-a condus la
formularea problemei .Aceasta este:,,Unii elevi dingeneraiaactualnuacordatenianecesarstudiului.
3. Metode de reformulare a problemei
n aceastetap am optat pentru Tehnica ,,De Ce?Problemele iniial sunt diferite la nivel de abstracie, dar aceast definire
poate fi puinproductiv pentru generarea ideilor. De aceea, este util uneoriexplorarea unei varieti de grade de abstractizare. O metod relativ uor deaplicat este metoda De ce?
Principalele etape ale acestei metode sunt:-Formularea problemei conform definiieiiniiale.-Punei ntrebarea:De ce dorii s facei acel lucru afirmat nproblem?.
-Rspundei la intrebrile puse la punctul doi.-Transformairspunsul intr-o nou ntrebare a problemei.-Repetaipaii 2 i 3 pn cnd este atins cel mai nalt nivel de abstractizare al
problemei.
-
7/31/2019 Creativitate proiect
7/23
-
7/31/2019 Creativitate proiect
8/23
4. Generarea de soluii
n aceastetap am optat pentru Tehnica 6-3-5.- Reprezint o modalitate de lucru bazat pe construcia de idei pe
idei. Participanii se mpart n grupuri de ctre 6 persoane, fiecarepropunnd trei idei ntr-un timp maxim de 5 minute. Conductorulformuleaz tema, iar la nivelul subgrupurilor fiecare membru rspunde,
n scris, prin 3 soluii. Fiecare participant paseaz vecinului din dreaptafoile cu propriile propuneri, prelund, la rndul su, foaia cu soluiilecoechipierului din stnga pentru a face diverse completri, retuuri,precizri. Rotirea se face de 5 ori, pn ce ideile emise de oricare
membru al grupului sunt vzute de toi ceilali. La sfrit, sesintetizeaz propunerile i se aleg cele mai bune soluii. Prinintermediul acestei metode se obine o cantitate mare de idei.
-
7/31/2019 Creativitate proiect
9/23
SOLUII
PROFESOR ELEV MEDIU METODE/MIJLOACE ALTE PERSOANE ALTELEAactivitide perfecionare Recunoatere merite n faa
colectivului
Atmosfer degajat metode interactive, folosiremijloace mass media
Legtura cu psihologul Susinere moral imaterial
Schimb de experien cualte coli
premii nfrumuseare clas Stimulare creativitate implicare familie Creare documentepentru elevi iprofesor
Implementare discipline
opionalePurtare boneta verde Jocuri i concursuri
educative, creative,
interactive
Informare prini cu privire lasituaia colar
excursii
Empatie, ncurajare,
stimulare, apropiere de
elevi
Popularizare activiti ncomunitate i la nivelulcolii
Lucrul n echip Colaborare cu specialiti dindiverse domenii: medici,
psihologi etc.
aprecierea, ncurajarea
comportamentului adecvat
Cultivare motivaiainterioar
Descoperirea
Recompense materiale,
simbolice i spiritualeProblematizarea
Promovarea lucrrilor Activiti extracolare
Realizare Panouri Activiti culturale
ncurajare elevi defavorizai Exemplul oamenilor celebri
Ridicarea nivelului de
performan
Formare de abiliti,
competeneinut colar Conversaia euristic
Implicarea n Consiliul
elevilor
Focus grup
Sancionare pozitiv Proiecte pe diverse teme carecer aplicarea practic a celorstudiate
Implicai n predare Vizite la diferite instituii
Verificare teme
-
7/31/2019 Creativitate proiect
10/23
SOLUII
Imediat aplicabile La care trebuie lucrat
Aprecierea, ncurajarea comportamentului adecvat Creare documente pentru elevi i profesor
Empatie, ncurajare, stimulare, apropiere de elevi Implementare discipline opionale (sntate mental iemoional)
Colaborare cu specialiti din diverse domenii:medici, psihologi etc.
Activiti deperfecionare
Implicarea familiei elevului n educarea acestuia
-
7/31/2019 Creativitate proiect
11/23
Implementare solutii
Crearea unui aparat cu senzoricare s penalizeze prin bip-uri pe cei
care folosesc negaia i adopt o poziie defectuoas, lucruri ceblocheaz dezvoltarea personal;Crearea unor instrumentepentru stimularea creativitii (Roata
norocului, cubul creativilor, aparat tragere la sori);Implementarea de noi opionale(ex.:Promovarea sntii mentale i
emoionale a elevilor; Stimularea creativitii prin joc, prindramatizare, prin art etc.) ;
Alctuirea de ghiduri, pliantepentru elevi i profesori, cu soluiile laaceast problem i exemple concrete ct mai practice de realizare alor;
Realizarea unei uniforme colarect mai ingenioase, cu designul creat de
elevii colii pentru crearea sentimentului de apartenen la grup;Crearea de locaii n coal pentru cluburii angajarea de animatori, nvederea recompensrii elevilor care se dovedesc a fi eficieni, prindiverse activiti (pantomim, spectacole, jocuri, team-building,karaoke).
-
7/31/2019 Creativitate proiect
12/23
CADRULUI DIDACTIC
-
7/31/2019 Creativitate proiect
13/23
Cnd Dumnezeu a creat cadruldidactic, a chemattoingerii
ii-a ntrebat:
-Cum ar trebui s fie uncadrudidactic?
-
7/31/2019 Creativitate proiect
14/23
-S-iiubeascpe copii!
-
7/31/2019 Creativitate proiect
15/23
-S rmn mereuelev,
nvnd continuu pentru a
transmitenvceilorluicunotine actuale i de
valoare!
-
7/31/2019 Creativitate proiect
16/23
-O fiin care s rmn
venic tnr, amabil,
ntelegtoare, modest,
creativ i corect!
-
7/31/2019 Creativitate proiect
17/23
-S aib cele trei perechi de ochi:
cu o pereche s vad n timp cescrie la tabl sau citete, cu alta s
vad tot ce se ntmpl n jurul lui,
iar cu ultima, s se poat uita la
elev cnd acesta este obraznic i
trebuie s-i spun:
,,Te iert, alt dat s nu se mai
ntmple !
-
7/31/2019 Creativitate proiect
18/23
-S poat preda cnd
copilul i este bolnav acas
sau el nsui sufer de vreo
boal !
-
7/31/2019 Creativitate proiect
19/23
-Ofiin care, dei uneori firav,este n stare s stpneasc prin
tact pedagogic i talentun grup
mare de nvcei, fiecare avndpropriile idei, aspiraii!
-
7/31/2019 Creativitate proiect
20/23
-Acestei fiine, care primete att de
puin i d sau i se cere att de mult,
mai trebuie s-i adugm ceva!
-
7/31/2019 Creativitate proiect
21/23
-Ce ?au ntrebattoingerii n cor.
-
7/31/2019 Creativitate proiect
22/23
-Lumin, multlumin,
pentru caflacra cadrului didactic snu
sesting niciodat!
-
7/31/2019 Creativitate proiect
23/23
V mulumim
pentru atenie!