DES. INF. II, BLOQUE I, LECTURA 2

CAPITULO 5. CRECIMIENTO Y DESARROLLO MOTOR

Ausubel, David y Edmund V. Sullivan (1990),

“Crecimiento y desarrollo motor”, en El desarrollo infantil, t. III, España, Paidós, pp. 197-219.

EL CRECIMIENTO FÍSICO DEL NIÑO

• En primer lugar el desarrollo físico es una de las indicaciones más manifiestas e impresionantes del crecimiento de los niños.

• Por consiguiente, para tener una visión cabal del niño y de la manera en que se desarrolla es necesario analizar los cambios normativos que se producen en el crecimiento e interpretar el status físico individual.

• En segundo lugar, el desarrollo físico ejemplifica claramente muchos de los principios generales del desarrollo.

• Por último, el crecimiento físico ejerce un importante efecto sobre la aptitud motriz y sobre otros aspectos del desarrollo.

• El tratamiento normativo de los datos sobre el crecimiento físico revela la existencia de muchas uniformidades por nivel de edad, así como el carácter ordenado del crecimiento, que experimenta cambios predecibles para cada nivel cronológico, en varios aspectos evolutivos de índole cuantitativa, cualitativa y secuencial.

• Utilidad de los datos anteriores:– Son muy útiles como norma para evaluar el status

vigente de un niño en particular y– Para determinar si mantiene su posición relativa en su

grupo de edad correspondiente de un año al siguiente.

• La tasa de crecimiento del niño en relación con la de sus pares tiende a permanecer relativamente constante hasta la adolescencia.

• Para apreciar la posición en que se haya el crecimiento físico de un niño determinado disponemos de dos métodos que se complementan entre sí:1. Compararlo con el individuo promedio de su misma

edad y sexo, o bien2. Utilizarlo a él mismo como único patrón de medida,

relacionando la posición que ha alcanzado con su propio status terminal (adulto).

Actividad

• Ir por un diccionario a biblioteca.• Comprender el contenido del texto.• Elaborar un cuadro de concentración con los

siguientes datos: qué voy a observar en el niño del estudio de caso; qué actividades puedo o voy a aplicarle al niño; cuál es el fundamento teórico; definición de nuevos conceptos encontrados.

• En equipos de tres personas analizar los apartados y cada miembro del equipo identificará uno de los datos para el cuadro de concentración.

• El cuadro lo deberán entregar escrito en computadora.• Explicar en plenaria (exposición) lo que encontraron y

las ideas principales del texto.

Subtemas a desarrollar

1. Dimensiones del crecimiento2. Aumento de estatura3. Peso corporal y estado de nutrición4. La imagen corporal.• Efectos psicológicos de los defectos y anormalidades somáticos• Repercusión del crecimiento físico sobre el desarrollo motor5. DESARROLLO MOTOR EN LA PRIMERA INFANCIAY EN EL PERIODO PREESCOLAR• Tendencias organizacionales6. Desarrollo postural y locomotor• Desarrollo de la prensión7. Lateralidad8. Desarrollo motor preescolar• Maduración y aprendizaje9. DESARROLLO MOTOR EN EL PERIODO ESCOLAR• Generalidad de las habilidades motrices10. Diferencias relacionadas con el sexo• Efectos de factores intelectuales, emocionales y de la personalidad

¡A trabajar en plenaria!