criação de vídeos nas redes educativas
TRANSCRIPT
![Page 1: Criação de vídeos nas redes educativas](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052911/559e74881a28ab77388b45ec/html5/thumbnails/1.jpg)
Produção de vídeos nos/dos/com os cotidianos :
redes educativas
Por Felipe CarvalhoGPDOC – Grupo de Pesquisa em Docência e Cibercultura
Proped/UERJ
![Page 2: Criação de vídeos nas redes educativas](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052911/559e74881a28ab77388b45ec/html5/thumbnails/2.jpg)
Por que produzir vídeos nas
redes educativas?
![Page 3: Criação de vídeos nas redes educativas](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052911/559e74881a28ab77388b45ec/html5/thumbnails/3.jpg)
• Desenvolvimento do pensamento crítico;
• promoção da expressão e da comunicação;
• favorecimento de uma visão multirreferencial;
• integração de diferentes capacidades e inteligências;
• potencialização das autorias;
• valorização do trabalho em grupo.
![Page 4: Criação de vídeos nas redes educativas](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052911/559e74881a28ab77388b45ec/html5/thumbnails/4.jpg)
Quais os principais elementos
da linguagem audiovisual?
![Page 5: Criação de vídeos nas redes educativas](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052911/559e74881a28ab77388b45ec/html5/thumbnails/5.jpg)
Alguns elementos da linguagem audiovisual:
FicçãoEntrevista
O povo falaImagens de cobertura
AnimaçãoDocumentário
![Page 6: Criação de vídeos nas redes educativas](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052911/559e74881a28ab77388b45ec/html5/thumbnails/6.jpg)
Como é feito o processo de produção
de um vídeo?
![Page 7: Criação de vídeos nas redes educativas](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052911/559e74881a28ab77388b45ec/html5/thumbnails/7.jpg)
Em 3 partes:
Pré-produção;Produção;
Pós-Produção.
![Page 8: Criação de vídeos nas redes educativas](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052911/559e74881a28ab77388b45ec/html5/thumbnails/8.jpg)
Pré-produção:Consiste na preparação,
planejamento e projeto do vídeo a ser produzido. Essa
etapa abrange todas as demais atividades que serão realizadas,
desde a concepção da ideia inicial até a filmagem.
![Page 9: Criação de vídeos nas redes educativas](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052911/559e74881a28ab77388b45ec/html5/thumbnails/9.jpg)
Sinopse ou storyline: resumo geral do que vai ser exibido no vídeo.
Argumento: passo intermediário entre a sinopse e o roteiro cujo objetivo é descrever, de
forma breve, como se desenvolverá a ação.
Roteiro: detalhamento de tudo o que vai acontecer no vídeo. O roteiro tem uma linguagem
própria - que se destina a orientar a equipe de produção nas filmagens – e divide o vídeo
em cenas com o objetivo de informar – textualmente - o leitor a respeito daquilo que o
espectador verá/ouvirá no vídeo.
Storyboard: é a representação das cenas do roteiro em forma de desenhos seqüenciais, semelhante a
uma história em quadrinhos. Tem o objetivo de tornar mais fácil, para a equipe de produção, a
visualização das cenas antes que sejam gravadas.
![Page 10: Criação de vídeos nas redes educativas](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052911/559e74881a28ab77388b45ec/html5/thumbnails/10.jpg)
Produção:
Essa é a etapa que são feitas as filmagens das cenas que compõem o vídeo. As
filmagens são realizadas em etapas, isto é, intervalos de tempo entre o início e o término de cada gravação. Uma cena,
portanto, é composta por um conjunto de tomadas, e um vídeo é composto por um conjunto de cenas. Depois de terminadas
as filmagens começa o processo de pós-produção.
![Page 11: Criação de vídeos nas redes educativas](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052911/559e74881a28ab77388b45ec/html5/thumbnails/11.jpg)
Pós-Produção: Essa última etapa recobre todas as atividades até
então realizadas para a finalização do vídeo quando então se faz a edição e a organização das
tomadas gravadas para composição das cenas e do vídeo
como um todo.
![Page 12: Criação de vídeos nas redes educativas](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052911/559e74881a28ab77388b45ec/html5/thumbnails/12.jpg)
Ferramentas de apoio à produção de vídeos,
exemplos:
o Final Draft (2006) e o Movie Magic Screen Whiter (2006) para a produção de
roteiros; o Storyboard Quick (2006) e o SpringBoard (2006) para a produção de storyboards e o Adobe
Premiere (2006), Windows Movie Maker (2006) e o iMovie
(2006) para a edição de vídeos.
![Page 13: Criação de vídeos nas redes educativas](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052911/559e74881a28ab77388b45ec/html5/thumbnails/13.jpg)
Como compartilhar um vídeo:
![Page 14: Criação de vídeos nas redes educativas](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052911/559e74881a28ab77388b45ec/html5/thumbnails/14.jpg)
Como editar um vídeo online:
![Page 15: Criação de vídeos nas redes educativas](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052911/559e74881a28ab77388b45ec/html5/thumbnails/15.jpg)
Como licenciar um vídeo?
![Page 16: Criação de vídeos nas redes educativas](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052911/559e74881a28ab77388b45ec/html5/thumbnails/16.jpg)
Tipos de Licenças:
![Page 17: Criação de vídeos nas redes educativas](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052911/559e74881a28ab77388b45ec/html5/thumbnails/17.jpg)
Tipos de Licenças:
![Page 18: Criação de vídeos nas redes educativas](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052911/559e74881a28ab77388b45ec/html5/thumbnails/18.jpg)
Tipos de Licenças:
![Page 19: Criação de vídeos nas redes educativas](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052911/559e74881a28ab77388b45ec/html5/thumbnails/19.jpg)
Tipos de Licenças:
![Page 20: Criação de vídeos nas redes educativas](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052911/559e74881a28ab77388b45ec/html5/thumbnails/20.jpg)
Tipos de Licenças:
![Page 21: Criação de vídeos nas redes educativas](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052911/559e74881a28ab77388b45ec/html5/thumbnails/21.jpg)
Tipos de Licenças:
![Page 22: Criação de vídeos nas redes educativas](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052911/559e74881a28ab77388b45ec/html5/thumbnails/22.jpg)
Bibliografia:FREIRE, Fernanda Maria Pereira, ROCHA, Heloísa Vieira da e VARGAS, Ariel .Promídia: produção de vídeos digitais no contexto educacional. CINTED-
UFRGS: Novas Tecnologias na Educação: V. 5 Nº 2, Dezembro, 2007
OROFINO, Maria Isabel. Mídias e mediação escolar: pedagogia dos meios, participação e visibilidade. São
Paulo: Cortez: Instituto Paulo Freire, 2005. Macedo, Roberto Sidnei. Por uma epistemologia
multirreferencial e complexa nos meios educacionais. Revistada FAEEBA, Salvador, n°
6, jull./dez. 1996http://creativecommons.org.br/as-licencas/
https://www.youtube.com/
![Page 23: Criação de vídeos nas redes educativas](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052911/559e74881a28ab77388b45ec/html5/thumbnails/23.jpg)
Atribuição deste trabalho:
![Page 24: Criação de vídeos nas redes educativas](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052911/559e74881a28ab77388b45ec/html5/thumbnails/24.jpg)
F I M !