U N I V E R S I D A D A L A S P E R U A N A S FFaaccuullttaadd ddee DDeerreecchhoo yy CCiieenncciiaa PPoollttiiccaa EEssccuueellaa AAccaaddmmiiccoo PPrrooffeessiioonnaall ddee DDeerreecchhoo

SLABO

I. DATOS GENERALES

1.1. Asignatura : Criminologa 1.2. Ciclo Acadmico : III 1.3. Cdigo : 0703-07203 1.4. rea Curricular : Formacin Profesional General 1.5. Carrera Acadmico Profesional : Derecho 1.6. Requisito : Ninguno 1.7. Semestre Acadmico : 2009 - 1 1.8. Horas semanal / mensual : 4 / 68 1.8. 1. Horas tericas : 2 1.8.2. Horas prcticas : 2 1.9. Crditos : 4 1.10. Profesor (es) : BAZUL TORERO, Manuel Alejandro 1.11. Texto bsico : GARCIA PABLOS DE MOLINA. (2006). Criminologa. Lima: San Marcos.

II. SUMILLA

La asignatura pertenece al rea curricular de formacin profesional general; es terica y prctica y tiene como propsito que el estudiante desarrolle conocimientos sobre criminologa, su evolucin, causas, investigacin criminolgica, conducta antisocial y violencia. Aborda el estudio de las siguientes unidades de aprendizaje: 1. Evaluacin de la criminologa criminalidad actual. 2. Enfoque biolgico, psicolgico y sociolgico. 3. La conducta antisocial. 4. La violencia.

III. COMPETENCIA

Reconoce los conceptos de criminologa, sus causas y tcnicas de investigacin, reconociendo la necesidad de reducir la conducta antisocial y la violencia.

IV. CAPACIDADES

1. Reconoce los aspectos tericos criminolgicos y la criminalidad actual,

reconociendo sus causas. 2. Comprende el problema del crimen y la conducta Antisocial reconociendo sus

causas biolgicas, psicolgicas y sociolgicas. 3. Analiza el problema del crimen y la conducta antisocial a partir de sus causas. 4. Valora la necesidad de disminuir el crimen y la conducta antisocial,

proponiendo soluciones a partir de sus causas.

V. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I

EVALUACIN DE LA CRIMINOLOGA CRIMINALIDAD ACTUAL

CAPACIDAD Reconoce los aspectos tericos criminolgicos y la criminalidad actual, reconociendo sus causas. SEMANA SESIN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO

PROCEDIMENTAL

1 Criminologa. Concepto. Evolucin. Etapa precientifica. Proto cientfica y cientfica.

Construye un mapa conceptual sobre lo estudiado.

1.

2 La criminologa actual, objeto y vnculos con otras ciencias.

Lee un texto y redacta un resumen que incluye sus apreciaciones.

3 La criminologa actual: Delincuencia convencional y no convencional.

Elabora un cuadro comparativo entre delincuencia convencional y no convencional.

2.

4 Delincuencia organizada. Tipos: crimen organizado y bandas.

Elabora un cuadro comparativo entre crimen organizado y bandas.

5 El crimen organizado. Evolucin, caractersticas y principales organizaciones.

Elabora un cuadro sinptico de las caractersticas del crimen organizado.

3.

6 El crimen organizado. La globalizacin, influencias, conclusiones.

Lee un texto y elabora conclusiones sobre lo estudiado.

7 La investigacin criminolgica. Concepto, clases.

Elabora un mapa conceptual sobre lo estudiado.

4.

8 El mtodo. Mtodos generales, cuasi generales y particulares.

Elabora un cuadro sobre los mtodos.

CONTENIDO ACTITUDINAL Motiva adecuadamente el inters al conocimiento de la criminologa.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II

ENFOQUE BIOLGICO, PSICOLGICO Y SOCIOLGICO

CAPACIDAD Comprende el problema del crimen y la conducta Antisocial reconociendo sus causas biolgicas, psicolgicas y sociolgicas. SEMANA SESIN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO

PROCEDIMENTAL

9 Enfoque biolgico del crimen. Concepto, teoras consensuales.

Elabora un cuadro sinptico sobre lo tratado.

5.

10 Enfoque biolgico del crimen. Teoras conflictivas.

Elabora un cuadro sinptico sobre lo tratado.

11 Enfoque psicolgico del crimen. Conceptos, teoras.

Elabora un cuadro sinptico sobre lo tratado.

6.

12 Enfoque psicolgico del crimen. La sicopatologa criminal.

Realiza un estudio de caso.

13 Enfoque sociolgico del crimen. Concepto, factores socioeconmicos.

Elabora un cuadro sobre lo tratado.

7.

14 Enfoque sociolgico del crimen. Teoras. Las reas, asociacin diferencial, distorsin de valores.

Lee un texto, hace un resumen y elabora conclusiones.

15 Enfoque sociolgico del crimen. Los valores confluctuales, subcultura criminal.

Realiza un estudio de caso.

8.

16 Enfoque sociolgico del crimen. La anomia, reaccin local, criminologa radical.

Elabora un cuadro comparativo entre anomia, reaccin local y criminologa radical.

CONTENIDO ACTITUDINAL Participa con inters durante las sesiones de aprendizaje.

UNIDAD DE APRENDIZAJE III

LA CONDUCTA ANTISOCIAL

CAPACIDAD Analiza el problema del crimen y la conducta antisocial a partir de sus causas. SEMANA SESIN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

17 Criminologa de menores.

Lee un texto, hace un resumen y elabora conclusiones.

9.

18 Criminologa de la prostitucin.

Lee un texto, hace un resumen y elabora conclusiones.

19 Criminologa del alcoholismo.

Construye un mapa conceptual sobre lo tratado.

10a.

20 Criminologa de la drogadiccin.

Realiza un estudio de caso.

21 Clases de Drogas.

Elabora un cuadro sinptico sobre lo tratado.

11.

22 Prevencin general.

Realiza un estudio de caso.

23 Evolucin especial.

Lee y resume un texto sobre lo tratado.

12.

24 Situacin de la criminologa en el Per.

Diagrama sobre la situacin criminal en el Per.

CONTENIDO ACTITUDINAL Valora la importancia del estudio de la conducta antisocial para llegar a sus causas.

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV

LA VIOLENCIA CAPACIDAD Valora la necesidad de disminuir el crimen y la conducta antisocial, proponiendo soluciones a partir de sus causas. SEMANA SESIN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

25 La violencia. Concepto, origen. Construye un mapa conceptual sobre lo tratado. 13.

26 Clases de violencia. Elabora un cuadro sinptico sobre las clases de violencia.

27 La violencia homicida. Origen, concepto.

Construye un mapa conceptual sobre lo tratado.

14a.

28 Causas de la violencia homicida.

Disea un diagrama sobre las causas de la violencia homicida.

29 La violencia en el secuestro. Concepto, origen.

Elabora un cuadro sinptico sobre lo tratado.

15.

30 Causas de la violencia en el secuestro.

Disea un diagrama sobre lo tratado.

31 La violencia terrorista. Concepto Origen. Clases.

Elabora un texto sobre las clases de violencia terrorista.

16.

32 Causas de la violencia terrorista.

Realiza un estudio de caso.

33 La violencia terrorista. Situacin en el Per.

Lee un texto. Elabora conclusiones y participa en el debate sobre el tema.

17.

34 La violencia familiar Concepto. Causas.

Disea un diagrama sobre lo tratado.

CONTENIDO ACTITUDINAL Asume una actitud crtica sobre el problema de la violencia en el Per.

VI. METODOLOGA

Teniendo en consideracin que los mtodos de enseanza determinan el tipo de acto de los docentes y estudiantes en funcin de los objetivos y del contenido del proceso de instruccin, se aplicarn los siguientes mtodos pedaggicos en la conduccin de la asignatura: 1. Mtodo expositivo. En forma restringida a fin de procurar la participacin activa de los estudiantes. 2. Mtodo de elaboracin conjunta. Consistente en el planteamiento de problemas, formulacin de interrogantes y construccin progresiva con el aporte de las respuestas de los estudiantes y los conocimientos del docente.

Asimismo, se emplearn los mtodos de exposicin problemtica, el mtodo basado en problemas y el mtodo investigativo. De otro lado, se emplearn procedimientos inductivos, como la observacin, la abstraccin y la generalizacin. Igualmente, procedimientos deductivos, como la generalizacin, actividades de aplicacin, y tambin, procedimientos analticos y sintticos (entre estos ltimos: resumen, sntesis y definicin).

VII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Los medios y materiales educativos coadyuvan a la construccin de los aprendizajes, dado que estimulan los procesos cognoscitivos y la interiorizacin de los contenidos, facilitando el logro de la competencia y el desarrollo de las capacidades. Por tales razones, se ha considerado a los siguientes medios y materiales educativos como necesarios e imprescindibles para el reforzamiento de los procedimientos didcticos y la facilitacin del logro de los aprendizajes previstos en la asignatura, en concordancia con el enfoque educativo por competencias: a. Materiales impresos: separatas, texto bsico, guas prcticas, hojas de

actividad, etc. b. Materiales audiovisuales: se emplearn presentaciones flmicas, multimedia

y otros. VIII. EVALUACIN

La evaluacin tiene por finalidad la comprobacin del grado y nivel de avance y los resultados del aprendizaje en el curso del proceso continuo de verificacin y anlisis. Se evaluar el logro de la capacidad y las competencias de la asignatura. Evaluacin de proceso Es permanente y busca la participacin activa y responsable del estudiante durante el desarrollo del contenido temtico.

a. La evaluacin terica Se realizar a travs de la aplicacin de prcticas calificadas, por lo que se

utilizar el sistema de pruebas con preguntas objetivas, ensayo o de desarrollo, as como la exposicin de trabajos de investigacin al final de las unidades de aprendizaje previstas y en las fechas programadas por la Universidad.

b. La evaluacin prctica

Se realizar utilizando fichas de observacin y guas de prctica con escalas de calificacin, listas de cotejo, escalas estimativas y valorativas (para evaluar actitudes, participacin y valores).

Evaluacin de resultados Se dar a travs de la aplicacin de un examen parcial y otro de examen final, que se elaborar considerando los siguientes criterios de evaluacin: a) manejo de informacin, b) aplicacin, c) anlisis y sntesis, d) pensamiento inferencial, e) pensamiento sistmico y f) pensamiento crtico. Requisitos de aprobacin de la asignatura Sistema de calificacin: escala vigesimal (0 20) Asistencia regular a clases Aquel estudiante que tenga el 70% de asistencia a las clases dictadas est apto para ser calificado. En caso contrario, el estudiante ser inhabilitado para rendir el examen final. La nota final de la asignatura ser el promedio de: Tareas acadmicas (Peso 4) :40% Examen parcial (Peso 3) :30% Examen final (Peso 3) :30% Promedindose de la siguiente manera:

PF= TA x 0.4 + EP x 0.3 + EF x 0.3 10

Donde: PF = Promedio final TA = Promedio de prcticas calificadas y tareas acadmicas. EP = Examen parcial EF = Examen final

IX. FUENTES DE INFORMACIN

Bibliogrficas

DEL PONT Marco. (s/f). Criminologa. Per

GARCA PABLOS DE MOLINA. (2006). Criminologa. Lima: San Marcos. PREZ PINZN. (s/f). Criminologa. Colombia. RESTREPO, J. (s/f). Criminologa. Colombia SOLS ESPINOZA, Alejandro. (s/f). Criminologa. Per VILLAVICENCIO, Felipe. (s/f) Introduccin a la criminologa. Per

Hemerogrficas BAZUL TORERO, Manuel. (1999-2000). Delincuente homicida, Violencia y

terrorismo. En: Revista de Criminologa y Prevencin del Delito. Lima: Facultad de Derecho y Ciencias Polticas de la Universidad de San Martn de Porres. N 1-2.