Cristina Bueno Alves dos Santos

Colégio Estadual Marechal João Baptista de Mattos

Rio de Janeiro2007

TEMATEMAAs diversas profissões existentes :As diversas profissões existentes :a preparação; a preparação; os profissionais;os profissionais;o campo de trabalho;o campo de trabalho;os salários;os salários;as vantagens e as desvantagens.as vantagens e as desvantagens.

ObjetivosObjetivos Refletir sobre suas preferências e seus Refletir sobre suas preferências e seus

talentos;talentos; Conhecer as capacidades mais valorizadas Conhecer as capacidades mais valorizadas

pelo mercado de trabalho atualmente;pelo mercado de trabalho atualmente; Aumentar a auto-estima;Aumentar a auto-estima; Analisar o mercado de trabalho, Analisar o mercado de trabalho,

identificando as profissões onde há carência identificando as profissões onde há carência de profissionais;de profissionais;

Relacionar os principais requisitos para os Relacionar os principais requisitos para os profissionais de nível médio (cursos, etc); profissionais de nível médio (cursos, etc);

Pesquisar sobre o impacto causado pelo Pesquisar sobre o impacto causado pelo avanço tecnológico em alguns profissionais;avanço tecnológico em alguns profissionais;

ObjetivosObjetivos Pesquisar e descrever as principais Pesquisar e descrever as principais

características das profissões de seu características das profissões de seu interesse;interesse;

Conhecer característica inerente à Conhecer característica inerente à várias profissões; várias profissões;

Traçar planos relativos à sua vida Traçar planos relativos à sua vida profissional, e compreender que para profissional, e compreender que para realização dos mesmos, é necessário realização dos mesmos, é necessário dedicar-se aos estudos e ser persistente;dedicar-se aos estudos e ser persistente;

Perceber a necessidade da constante Perceber a necessidade da constante atualização profissional ;atualização profissional ;

Comparar salários, campo de trabalho, nível Comparar salários, campo de trabalho, nível de escolarização, prós e contras das de escolarização, prós e contras das profissões pesquisadas.profissões pesquisadas.

Séries Séries EnvolvidasEnvolvidas

O Projeto será desenvolvido O Projeto será desenvolvido pelos alunos do Segundo Ano pelos alunos do Segundo Ano

do Ensino Médio.do Ensino Médio.

Disciplinas Disciplinas EnvolvidasEnvolvidas

Língua PortuguesaLíngua Portuguesa GeografiaGeografia

MatemáticaMatemática BiologiaBiologia QuímicaQuímica

RecursosRecursos Laboratório de Informática ( editor de Laboratório de Informática ( editor de

texto, soft de apresentação, planilhas e texto, soft de apresentação, planilhas e gráficos);gráficos);

Internet (pesquisa em sites ( jornais e Internet (pesquisa em sites ( jornais e portais) e criação de um grupo para portais) e criação de um grupo para troca de informações e produção de troca de informações e produção de texto colaborativo;texto colaborativo;

DVD Player;DVD Player; Workshop (editor de TV/radialista );Workshop (editor de TV/radialista ); Publicações impressas. Publicações impressas.

Etapas do ProjetoEtapas do Projeto Atividade nº 01-Atividade nº 01- (02 aulas ) No laboratório de (02 aulas ) No laboratório de

Informática utilizando sites de busca, encontrar Informática utilizando sites de busca, encontrar e fazer a leitura da Fábula “A Águia e a Galinha”, e fazer a leitura da Fábula “A Águia e a Galinha”, (Leonardo Boff). Depois consultar o site (Leonardo Boff). Depois consultar o site www.conteudoescola.com.br/site/content/view/1www.conteudoescola.com.br/site/content/view/16565, ler os comentários e criar um grupo no google , ler os comentários e criar um grupo no google (ou similar) para trocar idéias sobre a fábula e (ou similar) para trocar idéias sobre a fábula e fazer relações com a construção de um projeto fazer relações com a construção de um projeto de vida.de vida.

Atividade nº 2- Atividade nº 2- (01 aula): Exibição de (01 aula): Exibição de Programa da Tv escola “Por que somos Programa da Tv escola “Por que somos diferentes” e “mesa redonda” para trocar idéias diferentes” e “mesa redonda” para trocar idéias sobre as diferenças individuais e sua sobre as diferenças individuais e sua implicações na escolha da profissão.Produção de implicações na escolha da profissão.Produção de Material criativo sobre a atividade 01 e 02.Material criativo sobre a atividade 01 e 02.

Etapas do ProjetoEtapas do Projeto Atividade nº 03-Atividade nº 03- (02 Aulas): Pesquisar em (02 Aulas): Pesquisar em

jornais virtuais, sites como IBGE, Ministério do jornais virtuais, sites como IBGE, Ministério do Trabalho, Universidades, e Brasilprofissões, Trabalho, Universidades, e Brasilprofissões, revista e outras publicações disponíveis na revista e outras publicações disponíveis na biblioteca, os seguintes temas: biblioteca, os seguintes temas:

1.1. Tendência do mercado e áreas com carência de Tendência do mercado e áreas com carência de profissionais; profissionais;

2.2. Profissões ambientais;(Orientações de Química)Profissões ambientais;(Orientações de Química)

3.3. Impacto dos avanços tecnológicos para alguns Impacto dos avanços tecnológicos para alguns profissionais; profissionais;

4.4. Capacidades valorizadas no mercado de trabalho (em todos Capacidades valorizadas no mercado de trabalho (em todos os níveis)os níveis)

Etapas do ProjetoEtapas do Projeto Atividade nº 4 Atividade nº 4 - - (02 aulas) Cadastro no (02 aulas) Cadastro no

site “Zoho” e utilização . Elaboração em site “Zoho” e utilização . Elaboração em conjunto de uma apresentação (soft de conjunto de uma apresentação (soft de apresentação) que englobe todos os apresentação) que englobe todos os temas pesquisados. Disponibilização da temas pesquisados. Disponibilização da apresentação para todas as turmas apresentação para todas as turmas envolvidas no projeto através do Zoho.envolvidas no projeto através do Zoho.

Atividade nº 5Atividade nº 5 – (01 aula) Consulta a – (01 aula) Consulta a outras apresentações criadas e produção outras apresentações criadas e produção de material impresso para a exposição de material impresso para a exposição final.. final..

Atividade nº 6Atividade nº 6 – ( 01 aula)Aplicação de – ( 01 aula)Aplicação de testes vocacionais.testes vocacionais.

Etapas do ProjetoEtapas do Projeto Atividade nº7Atividade nº7 - (01aula) Inicio da construção - (01aula) Inicio da construção

do seu “Projeto de Vida”, decidindo sobre as do seu “Projeto de Vida”, decidindo sobre as profissões de seu interesse e formando grupos profissões de seu interesse e formando grupos de interesse para pesquisa. de interesse para pesquisa.

Tarefa p/ casa: buscar informações sobre a profissão Tarefa p/ casa: buscar informações sobre a profissão escolhida. (Como: Quem são seus profissionais, campo de escolhida. (Como: Quem são seus profissionais, campo de trabalho, formação, salários, expectativas dos profissionais trabalho, formação, salários, expectativas dos profissionais para o futuro, capacidades necessárias ao profissional e para o futuro, capacidades necessárias ao profissional e etc.)etc.)

Atividade nº8Atividade nº8: (01 Aula) Completar a coleta de : (01 Aula) Completar a coleta de informações sobre a profissão escolhida e informações sobre a profissão escolhida e através do “Zoho” iniciar a confecção de um através do “Zoho” iniciar a confecção de um texto colaborativo com várias informações sobre texto colaborativo com várias informações sobre a profissão, com a assistência do professor a profissão, com a assistência do professor de português e escolha de um redator final para de português e escolha de um redator final para organizar as informações postadas. organizar as informações postadas.

Etapas do ProjetoEtapas do Projeto Atividade 09 Atividade 09 -- (02 aulas) Criação de uma (02 aulas) Criação de uma

planilha para pesquisa de campo com planilha para pesquisa de campo com profissionais de diversos níveis de profissionais de diversos níveis de escolaridade e diversas profissões. Incluir, escolaridade e diversas profissões. Incluir, entre outros, dados como: anos de entre outros, dados como: anos de escolaridade, cursos preparatórios para o escolaridade, cursos preparatórios para o emprego, cursos extras, salário, etc emprego, cursos extras, salário, etc (consultar as planilhas de pesquisas no site (consultar as planilhas de pesquisas no site do IBGE) do IBGE)

Tarefa: Cada aluno deverá pesquisar no mínimo 03 Tarefa: Cada aluno deverá pesquisar no mínimo 03 profissionais. (cada um com um nível de escolaridade). profissionais. (cada um com um nível de escolaridade).

Etapas do ProjetoEtapas do Projeto Coleta dos dados trazidos por todos os Coleta dos dados trazidos por todos os

componentes do grupo e montagem de componentes do grupo e montagem de gráficos com relações entre Níveis de gráficos com relações entre Níveis de escolaridade e salário, curso extras mais escolaridade e salário, curso extras mais encontrados, e outras sugestões e observações encontrados, e outras sugestões e observações importantes. (Apoio do Prof. de Matemática)importantes. (Apoio do Prof. de Matemática)

Atividade nº 10 Atividade nº 10 – ( 01 aula)Workshop com – ( 01 aula)Workshop com um editor da TV Globo.um editor da TV Globo.

Atividade nº 11Atividade nº 11– (02 aula) – (02 aula) Montagem de um Montagem de um painel informativo do Projeto, com o material painel informativo do Projeto, com o material produzido nas diversas atividades. produzido nas diversas atividades.

CulminânciaCulminânciaExposição do painel com todos Exposição do painel com todos

os trabalhos produzidos durante o os trabalhos produzidos durante o projeto e apresentação dos projeto e apresentação dos trabalhos realizados nos soft`s de trabalhos realizados nos soft`s de apresentação. apresentação.

O Tempo previsto para a O Tempo previsto para a culminância é de um turno.culminância é de um turno.

Tempo PrevistoTempo Previsto O projeto foi organizado em 12 atividades, O projeto foi organizado em 12 atividades,

sendo que a última é a culminância com sendo que a última é a culminância com exposição dos dados coletados e trabalhos exposição dos dados coletados e trabalhos produzidos;produzidos;

Para cada atividade foi prevista um quantidade Para cada atividade foi prevista um quantidade determinada de aulas considerando-se que determinada de aulas considerando-se que cada aula consta de 02 tempos de 50 minutos; cada aula consta de 02 tempos de 50 minutos;

A quantidade total de aulas previstas pelo A quantidade total de aulas previstas pelo projeto inicial foi de 18 aulas distribuídas em projeto inicial foi de 18 aulas distribuídas em 02 meses, a quantidade de aulas para cada 02 meses, a quantidade de aulas para cada atividade está informada na definição das atividade está informada na definição das atividades; atividades;

O projeto será realizado no 2º Bimestre;O projeto será realizado no 2º Bimestre;

AvaliaçãoAvaliaçãoA avaliação será feita por todos A avaliação será feita por todos

os alunos, através de um os alunos, através de um painel de cores após o término painel de cores após o término de cada atividade.de cada atividade.

Ficha para sugestões e Ficha para sugestões e observações somente para os observações somente para os alunos que desejarem.alunos que desejarem.