criterios de evaluaciÓn, calificaciÓn y...

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CRITERIOSDEEVALUACIN,CALIFICACINY

CONTENIDOSMNIMOSDE:

LATN4ESO LATNIYII GRIEGOIII

I.E.S.PROFESORMANUELBROSETA DEPARTAMENTODELATNYGRIEGO CURSO20132014

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EldepartamentodeLatnyGriegoseratificaconlosacuerdosque

sedecidieronencursospasadosencuantoalplandemejorayplan

deaccin:actuacionesacercadelalecturacomprensiva;coordinacin

entredepartamentoslingsticosparaconsensuarunadistribucinde

contenidos para evitar duplicidades etc. Este departamento se ha

coordinado con losdepartamentos lingsticos as como con losde

Geografa e Historia y Educacin Plstica y Artstica en algunos

temas de 2 de Bachillerato y 4 de ESO. Despus de revisar las

propuestaseditorialesdecidecontinuarconellibrode4deESOde

Santillana pues adeca losmateriales y recursos para trabajar las

competenciasbsicasde laESO.Tambin tratar activamente en el

aulaelplanlectorqueselleveacabo.

LATNOPTATIVA4ESO

a)CRITERIOSDEEVALUACIN.

1. Resumir el contenido de textos traducidos de autores clsicos y

modernoseidentificarenellosaspectoshistricosoculturales.

2.Distinguir en las diversasmanifestaciones literarias y artsticas de

todos los tiempos lamitologa clsica como fuente de inspiracin y

reconocerenelpatrimonioarqueolgicolashuellasdelaromanizacin.

3.Aplicar lasreglasbsicasdeevolucin fonticaatimos latinosque

hayan dado origen a trminos romances del vocabulario habitual y

establecer la relacin semntica entre un trmino patrimonial y un

cultismo.

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4. Identificar componentes de origen grecolatino en palabras del

lenguajecotidianoyenelvocabularioespecficodelascienciasydela

tcnica,yexplicarsusentidoetimolgico.

5. Reconocer latinismos y locuciones usuales de origen latino

incorporadas a las lenguas conocidas por el alumno y explicar su

significadoenexpresionesoralesyescritas.

6. Reconocer los elementosmorfolgicos y las estructuras sintcticas

elementales de la lengua latina y compararlos con los de la propia

lengua.

7.Traducir textosbrevesy sencillosyproducirmediante retroversin

oracionessimplesutilizandolasestructuraspropiasdelalengualatina.

8.Elaborar,guiadopor elprofesor,un trabajo temtico sencillo sobre

cualquier aspecto de la produccin artstica y tcnica, la historia, las

instituciones,olavidacotidianaenRoma.

b)CRITERIOSDECALIFICACIN

Duranteelpresentecursoloscriteriosdecalificacinparalamateria

deLatnsernlosqueacontinuacinserefieren:

1. Se aplicar el sistemade evaluacin continua. Se realizarndos

exmenes por evaluacin, siempre en funcin de la materia

impartidaencadaunadeellas.

2. Lanotafinaldecadaevaluacinsedividirentres:

55% la suma de los exmenes realizados ( mnimo 30% para

sumar las restantes notas ). Estos ejercicios se calificarn un

mximode20%y35%

40%notadeactividadesdeclase,casaytrabajos;

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5%deasistencia,participacin,comportamiento,etc (perdern

elderechodeeste5%en lanotadel trimestreaquellosalumnos

quetengan8faltasinjustificadas).

Unavaloracinmuynegativaenunade las tresnotas (55%,40% ,

5%)supondrnoaprobarlaasignatura.

3.Lanota finalde laasignaturaser lade laltimaevaluacin,al

serevaluacincontinua.

4.Lanopresentacin injustificadaaunexamendeevaluacina lo

largo del curso de los tres existentes supondr la prdida del

derecho a evaluacin continua. El alumno se presentar

directamenteaunexamenfinaldelamateria.

5.En los exmenesde evaluacin slo se aceptarn comovlidos

justificantesdelospadres.

6. Se considera imprescindibleel librode textoparaeldesarrollo

delcurso,elnotenerlopuedesuponerlaprdidadelderechode

evaluacin continua y por tanto el alumno se presentar


7.Teniendo en cuenta los acuerdos que se llevaron a cabo en la

ComisindeCoordinacinPedaggicaduranteelcursopasado,

septiembre del 2012, acerca de la revisin de las normas

ortogrficas (plandemejoradel centro)y los criteriosmnimos

deexigenciaycorreccin (anexoyprogramacin),a lahorade

calificaralosalumnos,estedepartamentodecide:penalizarcon

0.1 cada falta en los exmenes que se hagan a lo largo de las

evaluaciones y el mximo ser de 2 puntos; todo trabajo o

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actividadhechaencasasedevolveralalumno,sitieneunasola

falta de ortografa y una presentacin, que no cumpla con los

criteriosespecificadosenelanexodelaprogramacin.

En cuanto a los criterios de recuperacin, en el proceso de

evaluacincontinuaelsistemade recuperacinconsisteensuperar la

evaluacinsiguiente.

c)CONTENIDOSMNIMOS

Bloque1.Elsistemadelalengualatina.

Elabecedarioylapronunciacindellatn.

Ellatncomolenguaflexiva.

Clasesdepalabras.Laflexinnominal,pronominalyverbal.

Las estructuras oracionales bsicas.La concordancia y el ordende

palabras.Nexoscoordinantesmsfrecuentes.

Anlisismorfosintctico, traduccinde textosbrevesy sencillos en

lengualatinayretroversindeoracionessimples.

Valoracinde la lengua latinacomoprincipalvade transmisiny

pervivenciadelmundoclsicoe instrumentoprivilegiadoparauna

comprensinprofundadelsistemadelaslenguasromances.

Bloque2.Lahistoriayevolucindelalengualatina.

El origen y la evolucin del latn. Clasificacin de las lenguas

indoeuropeas.

Latncultoylatnvulgar.Laformacindelaslenguasromances.

Laevolucinfontica.Trminospatrimonialesycultismos.

Explicacindeloscambiosfonticosmsfrecuentes.

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Laaportacinlxicadellatnalaslenguasmodernasnoderivadasde

l.Lecturadetextosenlenguasnoromanceseidentificacinenellos

detrminosdeorigenlatino.

Bloque3.Laformacindelaspalabras.

Componentesgrecolatinosenlaslenguasromances.

Identificacindelexemas,sufijosyprefijosgrecolatinosusadosenla

propialengua.Definicindepalabrasapartirdesustimos.

Elvocabulariodelacienciaydelatcnica.

Latinismosylocucioneslatinas.

Curiosidadporconocerelsignificadoetimolgicode laspalabrase

intersenlaadecuadautilizacindelvocabulario.

Bloque4.Otrasvasdetransmisindelmundoclsico.

Elmarcogeogrficoehistricodelasociedadromana.

Usodefuentesprimariasysecundariasparaconocerelpasado.

Lasinstitucionesylavidacotidiana.Interpretacindesusreferentes

desdenuestraperspectivasociocultural.

Comparacinyanlisiscrticodelasestructurassocialesyfamiliares.

Las huellas materiales de la romanizacin. Observacin directa e

indirectadelpatrimonioarqueolgicoyartsticoromano,utilizando

diversosrecursos, incluidoslosqueproporcionanlastecnologasde

lainformacinylacomunicacin.

Lamitologaenlaliteraturayenlasartesplsticasyvisuales.

Reconocimiento de elementos de la mitologa clsica en

manifestacionesliterariasyartsticasdetodotipoeinterpretacinde

susignificado.

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LATINI(1deBachillerato)

a)CRITERIOSDEEVALUACIN

1. Identificar en textos latinos sencillos, originales o adaptados, los

elementosbsicosde lamorfologa regular (nominalyverbal)yde la

sintaxisdelafrase(casos,oracionessimplesycompuestasyuxtapuestas

y coordinadas)y apreciarvariantesy coincidencias conotras lenguas

conocidas(Criteriodeanlisisdetextoslatinos).

2. Exponer, oralmente o por escrito, el contenido de textos latinos

traducidos,preferentementenarrativos,ydelimitarsuspartes(Criterio

delecturacomprensiva).

3. Traducir a la lengua materna con la mayor fidelidad posible

(traduccin literal), parcial o totalmente, textos breves en latn,

facilitados o elaborados y preferentemente narrativos (Criterio de

traduccin).

4. Reconocer en el lxico de las lenguas romances habladas en la

Pennsulayenpalabrasdeclararelacinetimolgicaelorigenlatinoy

suevolucinfontica,morfolgicaysemntica(Criteriodeetimologa).

5. Identificar los aspectosms importantes de la historia del pueblo

romanoydesupresenciaenlapennsulaibricayreconocerlashuellas

de la cultura clsica en diversos aspectos de la civilizacin actual

(Criterioderomanizacin)

6.Traducirallatnfrasessencillasescritasenlalenguaromnicadeuso

del alumno, de caracterstica parecidas a las que sean objeto de

traduccindesdeellatnalalenguapropia(Criterioderetroversin).

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7.Realizarconayudadelprofesoralgunainvestigacinsobrelahuella

de la romanizacin en el entorno prximo al alumno, con tareas de

indagacin directa (fuentes y restos arqueolgicos, fuentes primarias,

etc.), adems de la consulta de informacin complementaria y

comunicardeformacoherenteyorganizadalosresultadosdelestudio.

(Criteriodetrabajodeinvestigacinsobrerestosromanos).


Los criterios de calificacin para el curso de 1 de Bachillerato en la

asignaturadeLatnIsonlossiguientes:

1. Se aplicar el sistemade evaluacin continua. Se realizarn tres




75%lasumadelosexmenesrealizados(mnimo40%parasumar

las restantesnotas).Estos ejercicios se calificarnunmximode

20%y40%.Ademsseharncontrolesdemorfologade4a5por

trimestre,segnmateriay tiempo,ysepuntuarunmximode

15%).

20%,notadeactividadesdeclase,casaytrabajos;

5% de asistencia, participacin y comportamiento ( perdern el

derechodeeste5%enlanotadeltrimestreaquellosalumnosque

tengan8faltasinjustificadas).

Unavaloracinmuynegativa enunade las tresnotas (75%,20%,

5%)supondrnoaprobarlaasignatura.

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serevaluacincontinua.







6. Se considera imprescindible el librode textopara eldesarrollo

delcurso,elnotenerlopuedesuponerlaprdidadelderechode



7.Teniendo en cuenta los Criterios mnimos de exigencia y

correccincomunes(anexodelaprogramacin),queseaprob

enpasados cursos, estedepartamentodecide:penalizar con0.1

unacento,0.2unafaltaapartirdelasegundayunmximode2

puntosencadaexamenrealizadoenlastresevaluacionesytodo

trabajo o actividad hecha en casa, que tenga una falta o no se

adecuealoscriteriosmnimoscomunes,sedevolveralalumno..


evaluacin continua el sistema de recuperacin consiste en

superar la evaluacin siguiente. De cualquiermodo siempre a

partirdelasegundaevaluacinseseguirntraduciendooraciones

ytextosquecontenganlamateriadelaevaluacinanterioryque

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secombinarnconotrosejerciciosquepresentanlamateriadela

evaluacindelmomento.

e)CONTENIDOSMNIMOS.

1Loscontenidosmnimosquedebeconocerydominarelalumnopara

ser calificado positivamente en el curso de 1 de Bachillerato en la

asignaturadeLatn1sonlossiguientes:

a.Flexinnominal:lasdeclinaciones.

a.1. Flexindelossustantivos.

a.2. Flexindelosadjetivos.

b.Laconcordanciasustantivoadjetivoynombreverbo.

c.Flexinverbal(vozactivaypasiva):

c.1.Conjugacindelosverbosregulares.

c.2.ElverboSUM.

d.Gradosdesignificacindeladjetivo:

d.1.Elcomparativo.Susegundotrmino.

d.2. Elsuperlativo.Susegundotrmino.

e. Sistema pronominal: Demostrativos, anafrico, relativo y

personales.

f.Losnumerales.

g.Oracincoordinadayyuxtapuesta.

h.Oracinsubordinadaderelativo:clases.

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i.Lecturadealgunaobra(adaptada)oantologadeuno/osautores

delaliteraturalatina

j.Culturaycivilizacindellibrodetextodelalumno.

LATINII(2deBachillerato)


l. Identificar y analizar en textos originales los elementos de la

morfologa irregular (nominal y verbal) y de la sintaxis de la

subordinacin y comentar sus variantes y coincidencias con otras

lenguasconocidas.

2. Exponer, oralmente o por escrito, textos latinos originales de

distintos gneros literarios elaborando esquemas bsicos de su

contenidoydiferenciandolasideasprincipalesdelassecundarias.

3. Pasar a la lengua materna, parcial o totalmente, y de modo

coherente, textos de cierta complejidad, en latn, pertenecientes a

diversosgnerosliterarios.

4.Producir textosbrevesescritosen latnderetroversin,utilizando

lasestructuraspropiasdelalengualatina.

5.Compararel lxico latinoygrecolatinoconelde lasotras lenguas

que conozca el alumno, y deducir reglas bsicas de derivacin y

composicin.

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6. Relacionar los elementos (fonticos, morfolgicos, sintcticos y

lxicos) fundamentales constitutivos del Latn y otras lenguas

conocidasporelalumnoysusestructurassintcticas.

7. Identificar y comentar los elementos esenciales de textos de

diversos gneros literarios, con sentido completo y traducidos, y

reconocersusestructurasbsicasdiferentes.

8. Planificar y realizar sencillas investigaciones sobre temas

monogrficos, manejando fuentes de diversa ndole, restos

arqueolgicos, inscripciones, ndices, lxicos, artculos especficos,

etc.


Loscriteriosdecalificacinde2deBachilleratoen laasignaturade

LatnII

son:

1. Se aplicar el sistemade evaluacin continua. Se realizarn 3




85%, la suma de los exmenes realizados ( mnimo 45% para

sumar las restantes notas). Estos ejercicios se calificarn un

mximode10%,25%y50%;

10%,notadeactividadesdeclase,casaytrabajos.

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Unavaloracinmuynegativaenunadelastresnotas(85%,10%5%)

supondrnoaprobarlaasignatura.

3. Teniendo en cuenta los Criterios mnimos de exigencia y

correccincomunes(anexodelaprogramacin),queseaprob

enpasados cursos, estedepartamentodecide:penalizar con 0.1

unacento,0.2unafaltaapartirdelasegundayunmximode2

puntosencadaexamenrealizadoenlastresevaluacionesytodo


adecuealoscriteriosmnimoscomunes,sedevolveralalumno.


serunaevaluacincontinua.

5.Lanopresentacininjustificadaaunexamendeevaluacinalo



directamentealexamenfinaldelamateria.



7. Las pruebas a realizar seguirn, en la medida de lo posible, las

caractersticasyestructuradelapruebadelatnygriegodelaP.A.U.y

seevaluarnsiguiendolasmismasdirectricesdedichaprueba.

Partesdelejercicio:

Traduccindeuntexto(de24a34palabras):56puntos

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Trescuestionesobligatorias(54puntos):

Anlisisycomentariomorfolgicosintcticodeltexto.

Lexicologa.

Literaturacultura.

8.En la3evaluacin seharn todos losejercicioscomo lapruebade

accesoalaUniversidad.Tendrlascaractersticasdescritasarribayuna

duracinde90minutos.


evaluacin continua el sistemade recuperacin consiste en superar la

evaluacinsiguiente.Decualquiermodosiempreapartirdelasegunda

evaluacinseseguirntraduciendooracionesytextosquecontenganla

materia de la evaluacin anterior y que se combinarn con otros

ejerciciosquepresentanlamateriadelaevaluacindelmomento.

c)CONTENIDOSMNIMOS

Loscontenidosmnimosquedebeconocerydominarelalumnopara


asignatura de Latn II son, adems de los de 1 de Bachillerato, los

siguientes:

1.Oracinsubordinada:clases.

2.ValoresdelaspartculasQUOD,UT,CUMYNE.

3Estilodirecto/estiloindirecto.

4.Composicin verbal por modificacin.

Derivados.

5.Gnerosliterarioslatinos:Historiografa;Oratoria;pica;Lricayel

teatro.

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GRIEGOI(1deBachillerato)


En laevaluacindelprocesodeaprendizajesedeberntenerencuenta

lossiguientescriterios:

1.Dominarlalecturaylaescrituradetextosgriegosbrevesyoriginales,

transcribir con soltura sus trminos en la lenguamaterna, utilizar sus

diferentessignosortogrficosydepuntuacin,yreconocerelreflejodel

alfabetogriegoenelabecedariolatinopropiodelaslenguasmodernas.

2.Reconocerenpalabrasde textosgriegos sencillosydeclara relacin

etimolgica con la lenguamaterna u otras conocidas por el alumno

prefijosysufijos,eidentificarlasmselementalesreglasdederivaciny

composicin.

3.Reconocerlasdiferentesformasnominales,pronominalesyverbalesy

sus funciones en la frase y apreciar su correspondencia con la lengua

maternayotraslenguasmodernas.

4.Pasaralalenguamaternafrasesbrevesdetextosliterariosoriginales,a

partirdeunvocabulariobsicoelaboradoenclaseconelprofesor.

5.Establecerelsignificadodel lxicobsicoenun textogriegooriginal

dotado de una unidad significativa e inferir el significado de otras

palabrasporsucontextoinmediato.

6. Identificar las coordenadas espaciotemporales de la lengua griega,

apreciar el origen e influencias entre sta y otras lenguas modernas

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conocidas por el alumno e inferir algunas caractersticas del lenguaje

humanoydesufuncionamiento.

7. Extraer el sentido global de textos de diferentes gneros literarios

presentadosen traducciones fiables,diferenciar las ideasprincipalesde

lassecundariasyreconocerlaposiblevigenciadesusplanteamientosen

elmundoactual.

8. Reconocer helenismos remontndose a los trminos griegos

originales.

9.Traducirtextosgriegossencillos.

10.Situareneltiempoyenelespacio(pocaymarcogeogrfico)losms

importantes acontecimientos histricos de Grecia, identificar sus

principalesmanifestaciones culturalesy reconocer suhuellaennuestra

civilizacin.

11.Planificary realizar sencillos trabajosde indagacin sobre aspectos

histricosysocioculturalessignificativosdelacivilizacingriegaapartir

dedatosrecogidosdedistintas fuentesantiguasymodernasyplasmar

porescritooexponeroralmentesusconclusiones.

b)CRITERIOSDECALIFICACIN.

Los criterios de calificacin, procedimientos e instrumentos para

evaluarelaprendizajedelalumnoyseguirsuprogresinparaelcursode

1deBachilleratoenlaasignaturadeGriegoIsonlossiguientes(teniendo

encuentaquelacalificacinglobaldecadaevaluacinesfrutodediversas

calificaciones):

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1. Se aplicar el sistema de evaluacin continua. Se realizarn tres



2 Lanotafinaldecadaevaluacinsedividirentres:



mximode10%,20%y45%;

20%,notadeactividadesdeclase,casaytrabajos;




Unavaloracinmuynegativaenunade las tresnotas (75%,20%5%)


3.Lanotafinaldelaasignaturaserladelaltimaevaluacin,alser

evaluacincontinua.

4. La no presentacin injustificada a un examen de evaluacin a lo




5. En los exmenes de evaluacin slo se aceptarn como vlidos


6. Seconsidera imprescindibleel librode textoparaeldesarrollodel

curso, el no tenerlo puede suponer la prdida del derecho de

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7.Teniendo en cuenta los Criterios mnimos de exigencia y

correccincomunes(anexodelaprogramacin),queseaproben

pasados cursos, este departamento decide: penalizar con 0.1 un

acento, 0.2 una falta a partir de la segunda y unmximo de 2

puntos en cada examen realizado en las tres evaluacionesy todo


adecuealoscriteriosmnimoscomunes,sedevolveralalumno.


evaluacincontinuaelsistemaderecuperacinconsisteensuperar

laevaluacin siguiente.De cualquiermodo siempreapartirde la

segundaevaluacinseseguirntraduciendooracionesytextosque

contenganlamateriadelaevaluacinanterioryquesecombinarn

con otros ejercicios quepresentan lamateriade la evaluacindel

momento

c)CONTENIDOSMNIMOS.

Loscontenidosmnimosquedebeconocerydominarelalumnoparaser

calificadopositivamenteenelcursode1deBachilleratoenlaasignatura

deGriegoIsonlossiguientes:

1.Flexinnominal:lasdeclinaciones.

1.1.Flexindelossustantivos.

1.2.Flexindelosadjetivos.

2.Laconcordancia:sustantivoadjetivoynombreverbo.

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3.Flexinverbal(vozactiva,mediaypasiva):

3.1.Conjugacindelosverbosregulares(tipo).

3.2.Verbosen:,,.

4.Gradosdesignificacindeladjetivo:

4.1.Elcomparativo.Su2trmino.

4.2.Elsuperlativo.Su2trmino.

5.Sistemapronominal:Demostrativos,anafrico,relativo,deidentidad

ypersonales.

6.Losnumerales.

7.Oracincoordinadayyuxtapuesta.

8.Oracinsubordinadaderelativo:clases.

9.Formasnominalesdelverbo.

10. Temas de cultura que se irn viendo junto a los contenidos

gramaticalesdellibrodetextodelalumno.

11.Lecturadealgunaobra(adaptada)oantologadeuno/osautoresde

laliteraturagriega.

Encuantoaloscriteriosderecuperacin,enelprocesodeevaluacin

continua el sistemade recuperacin consiste en superar la evaluacin

siguiente.Decualquiermodosiempreapartirdelasegundaevaluacin

seseguirntraduciendooracionesytextosquecontenganlamateriade

la evaluacin anterior y que se combinarn con otros ejercicios que

presentanlamateriadelaevaluacindelmomento.

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Encuantoaloscriteriosderecuperacin,enelprocesodeevaluacin

continua el sistemade recuperacin consiste en superar la evaluacin

siguiente.Decualquiermodosiempreapartirdelasegundaevaluacin

seseguirntraduciendooracionesytextosquecontenganlamateriade

la evaluacin anterior y que se combinarn con otros ejercicios que

presentanlamateriadelaevaluacindelmomento.

GRIEGOII(2deBachillerato)


En la evaluacin del proceso de aprendizaje se deber tener en

cuentalossiguientescriterios:

1. Identificar y analizar, en textos griegos originales, los elementos

morfosintcticosimprescindiblesparasuinterpretacin.

2. Traducir y comentar textos griegos con el diccionario,

comprendiendosusentido.

3.Identificarentextosgriegostrminosqueseanorigendehelenismos

modernosenlaslenguasoficialesdelaComunidad.

4. Realizar comentarios sobre algn aspecto literario o histrico

culturaldeuntextogriego,originalotraducido.

5. Elaborar trabajos sencillos sobre aspectos integrados en los

contenidos del curso, manejndose fuentes de diversa ndole

(bibliogrficas, audiovisuales, informticas, arqueolgicas, etc.),

insistiendoenelintersdelmundoclsicoparaunamejorcomprensin

delpresente.

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Los criterios de calificacin, procedimientos e instrumentos para

evaluarelaprendizajedelalumnoyseguirsuprogresinparaelcurso

de 2deBachillerato en la asignaturadeGriego II son los siguientes

(teniendo en cuenta que la calificacin global de cada evaluacin es

frutodediversascalificaciones):

1. Se aplicar el sistemade evaluacin continua. Se realizarn 3






mximode10%,25%y50%;

10%,notadeactividadesdeclase,casaytrabajos.




Unavaloracinmuynegativaenunadelastresnotas(85%,10%5%)


3. Hayque tener en cuenta losCriteriosmnimosde exigenciay

correccincomunes,queseaprobenpasadoscursos,alahora

decalificaralosalumnos.

4. Lanotafinaldelaasignaturaserladelaltimaevaluacin,al

serunaevaluacincontinua.

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directamentealexamenfinaldelamateria.


justificantesmdicos.

7.Laspruebas a realizar seguirn, en lamedidade loposible, las

caractersticas y estructura de la prueba de latn y griego de la

P.A.U.y seevaluarn siguiendo lasmismasdirectricesdedicha

prueba.

Partesdelejercicio:

Traduccindeun texto (de24a34palabras)de laantologade las

HelnicasIIdeJenofonteodelDiscursofnebreIIdeLisias,6puntos

Morfosintaxis (mximo 1punto).El alumno elegirunade lasdos

opciones siguientes: anlisis morfolgico de 3 de 5 palabras

subrayadasoanlisissintcticodeunpasajesealadoeneltexto.

Etimologa,(mximo1punto).Elalumnoelegir2palabrasentre4

propuestas,eindicardosderivadosdecadauna,encualquierlengua

delacomunidad

Cultura: ( mximo 2 puntos ). El alumno desarrollar un tema

propuesto, entre los del programa de la PAU que aparece en los

criteriosmnimosmsabajo.

e)En la3evaluacinseharntodos losejercicioscomo lapruebade

acceso a laUniversidad. Tendr las caractersticas descritas arriba y

unaduracinde90minutos.

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f)TeniendoencuentalosCriteriosmnimosdeexigenciaycorreccin

comunes (anexo de la programacin), que se aprob en pasados

cursos,estedepartamentodecide:penalizarcon0.1unacento,0.2una

faltaapartirdelasegundayunmximode2puntosencadaexamen

realizadoen lastresevaluacionesytodotrabajooactividadhechaen

casa, que tenga una falta o no se adecue a los criterios mnimos

comunes,sedevolveralalumno.

En cuanto a los criteriosde recuperacin, as como enprimerode

griego,enelprocesodeevaluacincontinuaelsistemaderecuperacin

consisteensuperarlaevaluacinsiguiente.Decualquiermodosiempre

apartirde lasegundaevaluacinseseguirn traduciendooracionesy

textos que contengan lamateria de la evaluacin anterior y que se

combinarn con otros ejercicios que presentan la materia de la

evaluacindelmomento.

c)CONTENIDOSMNIMOS

Loscontenidosmnimosquedebeconocerydominarelalumnopara


asignaturadeGriegoIIsonlossiguientes:

1:Morfosintaxisnominal:Tiposdesustantivosdelastresdeclinaciones.

Declinacin contracta. Formasmenos usuales y lo irregulares de uso

frecuente.

2:Eladjetivo.Numerales.Formacindeadverbiosapartirdeadjetivos.

Estudiodecomparativosysuperlativosirregularesdeusofrecuente.

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3:Laflexinverbal:elaumento.El imperfectoyelaoristo.Las formas

contractas.

4:Sintaxisdeloscasos.Laspreposiciones.

5:Morfosintaxispronominal.Lospronombrescorrelativos.Pronombres,

personalesreflexivosyrecprocos.Pronombresdemostrativos.

6:Laflexinverbal:lareduplicacin:elperfectoyelpluscuamperfecto.

Losverbosatemticosyalgunospolirrizos.

7: Los usosmodales. Parataxis asindtica y sinttica. La hipotaxis I:

Proposicionescompletivas.Proposicionescircunstanciales.

8: Morfosintaxis pronominal: pronombres interrogativos e

indefinidos.

9:Proposicionesrelativas.ProposicionescircunstancialesII.

10. Principales prefijos y sufijos griegos para la derivacin y

composicin de vocablos en las lenguas oficiales de la Comunidad

Valenciana.

11.Traducciny comprensindeun textode losautores Jenofonteo

Lisias de la antologa de las Helnicas II o del Discurso II

respectivamente.

12.ProgramadeCulturadelaP.A.U:

A)Historia

1) Instituciones de la democracia ateniense (Asamblea, Consejo,

arcontes,pritanos,sistemajudicial)

2) LasGuerras MdicasylaLigadeDelos

3) EspaciosymonumentosdelaAtenasclsica

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4) LaGuerradelPeloponeso

B)Sociedad

5)Grupossociales.Libres,metecos,extranjeros,esclavosybrbaros.

6) Lasituacindelamujer

C)AspectosdelaReliginateniense

7) Dioses y festividades atenienses: Las Panateneas y lasGrandes

Dionisias

8) MisteriosyOrculos:EleusisyDelfos.

D)Elmundointelectual

9)LaHistoriografa;10)LaOratoriay11) ElDrama.

BanyeresdeMariola,18deOctubrede2013

Fdo.:JosEduardoLpezSlocker.

ANEXO

I. Criteriosmnimosdeexigenciaycorreccin.a) Coherencia entre les respuestas y preguntas, tanto a nivel de

procedimientoscomoderesultados.

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b) Justificacin razonada de las respuestas. No se aceptarnmonoslaboscomoarespuesta.

c) Realizacindetrabajosdebsquedai/odocumentacinbibliogrficaalolargodelcurso,queseadaptarnalosnivelesde4ESOyBAT.Podranserinterdisciplinares.

d) En cuanto a la ortografa se tendrn en cuenta los siguientescriterios:

Trabajos decasa

Tolerancia 0. No se permitirninguna falta y se devolvern.Tendrnquerepetirlos. Mximo

2puntosExmenes yotrosejercicios

ESO 0.1porcadafalta

BAT0.1losacentos0.2elrestodefaltas

e) EncuantoalaPRESENTACINDETRABAJOShabrqueseguir

estemodelo:I.Formatoypresentacin.Utilizar folios en blanco, numerados y conmargen. Se puedeutilizarunaplantillaenlaESOparaescribirrecto. La redaccin puede ser amano o en el ordenador, segn loconsidereelprofesor.Enelprimercasonuncaseharalpizylaletrahadeserlegible.IIOrganizacin.Una portada con el ttulo y la identificacin del alumno bienclaroUnndicedondeseindiquenlosapartadosdeltrabajoLaintroduccin,eldesarrollodelosapartadosylaconclusinBibliografabenespecificada.Unacontraportada.IIICorreccin.Enesteapartadodebemostenerencuenta: La utilizacin de un registro adecuado y una buenapresentacin. Un discurso coherente con las ideas bien ordenadas yexplicadas.Lacohesininterna,esdecir,lossignosdepuntuacin,elusodeconectores(segnelnivelcorrespondientedeESOoBAT).

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f) Losejemplospara losalumnosaparecenen laprogramacindelcursoque est en jefaturade estudioso en eldepartamentodeclsicasoensupginaweb.

criterios de evaluaciÓn, calificaciÓn y...

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