criterios de evaluación de tercer ciclo de educación primaria

CEIP. “VICENTE ALEIXANDRE” (LA ALGABA)

CRITERIOSCRITERIOSCRITERIOSCRITERIOS

DEDEDEDE

EVALUACIÓNEVALUACIÓNEVALUACIÓNEVALUACIÓN

TERCERTERCERTERCERTERCER CICLO DE EDUCACIÓN CICLO DE EDUCACIÓN CICLO DE EDUCACIÓN CICLO DE EDUCACIÓN

PRIMARIAPRIMARIAPRIMARIAPRIMARIA

CEIP VICENTE ALEIXANDRECEIP VICENTE ALEIXANDRECEIP VICENTE ALEIXANDRECEIP VICENTE ALEIXANDRE

LA ALGABA (SEVILLA)LA ALGABA (SEVILLA)LA ALGABA (SEVILLA)LA ALGABA (SEVILLA)


CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE TERCER CICLO.

INGLÉS. 5º CURSO.

1. Anticipa y capta el sentido global e identifica informaciones

específicas en textos orales variados.

2. Sabe mantener conversaciones cotidianas y familiares.

3. Interpretar y comprender textos diversos.

4. Elaborar textos escritos atendiendo al destinatario, el tipo de texto y

la finalidad.

5. Reconoce y utiliza el vocabulario básico de la unidad.

6. Utiliza palabras con ritmo, entonación y pronunciación previamente

conocidos, con el fin de mejorar la comunicación.

7. Reconoce y utiliza el Present Continuous en su forma afirmativa.

8. Reconoce y utiliza el comparativo de superioridad.

9. Reconoce y utiliza la tercera persona del singular y del plural del

Present Simple.

10. Sigue instrucciones orales correctamente.

11. Entiende y formula preguntas y respuestas.

12. Entiende y sabe formular oraciones.

13. Reconoce y utiliza los adjetivos y adverbios trabajados en la unidad.


INGLÉS. 6º CURSO.

1. Anticipar y captar el sentido global e identificar informaciones

específicas en textos orales variados emitidos en distintas

situaciones de comunicación.

2. Sabe mantener conversaciones cotidianas y familiares.

3. Interpreta y comprende textos diversos.

4. Elabora textos escritos atendiendo al destinatario, el tipo de texto y

la finalidad.

5. Utiliza palabras con ritmo, entonación y pronunciación previamente

conocidos, con el fin de mejorar la comunicación.


6º

ÁREA DE LENGUA

1ªEvaluación Quinto curso



4ªEvaluación • Lee y comprende textos narrativos e informativos. (Competencias 1,4,7 y 8).

• Utiliza correctamente las reglas ortográficas conocidas hasta ahora. (Competencias 1 y 7).

• Reconoce un grupo nominal y las funciones de sus elementos. (Competencias 1 y 7).

• Distingue entre demostrativos, posesivos, numerales e indefinidos. (Competencia 1 y 7).

• Conoce los principales sufijos y prefijos, la homonimia y la paronimia. (Competencias 1 y 7).

5ª Evaluación • Conoce los principales recursos literarios. (C. 1 y 7).

• Utiliza correctamente las reglas ortográficas conocidas hasta ahora. (C. 1 y 7).

• Conoce el verbo ( conjugaciones, persona y número, tiempo y modo). Distingue entre regulares e irregulares. (C. 1 y 7).

• Conoce el adverbio y sus clases. (C. 1 y 7).

6ªEvaluación • Utiliza correctamente las reglas ortográficas conocidas hasta ahora. (C. 1 y 7).

• Distingue el sujeto y el predicado de las oraciones. (C. 1 y 7).

• Distingue las distintas clases de oraciones. (C. 1 y 7).

• Mide los versos de un poema y reconoce los tipos de estrofas trabajadas. (C.1 y7).


ÁREA DE MATEMÁTICAS




4ªEvaluación • Realiza operaciones de: +,--,x,: y aplica sus propiedades. (Competencias 1 y 2).

• Calcula la raíz cuadrada de números naturales e identifica los cuadrados perfectos. (Competencias 1 y 2).

• Representa y opera con números enteros. (Competencias 1 y 2):

• Calcula el m.c.m. y m.c.d. de varios números. (Competencias 1 y 2).

• Realiza operaciones con medidas angulares. (Competencias 1,2,7 y 8).

5ªEvaluación • Reconoce y calcula fracciones equivalentes.

• Realiza +,--,x,: de fracciones simplificando los resultados. (C. 1 y 2).

• Realiza operaciones de +,--,x,: de números decimales.(C. 1 y 2).

• Conoce los elementos del triángulo y la circunferencia, así como las medidas de los ángulos del triángulo y cuadriláteros. (C. 1,2,6,7 y 8).

• Aplica los conceptos estudiados en la resolución de problemas. (C. 1,2,3 y 7).

6ª Evaluación • Resuelve problemas de proporcionalidad y de porcentajes.

• Calcula medidas reales a partir de mapas y planos a escala.

• Realiza operaciones con unidades de longitud, capacidad, masa y superficie. (C. 1,2 y 6).

• Calcula frecuencia, media, moda y mediana de una muestra. (C. 1,2,6 y 7).


ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO




4ªEvaluación • Conoce y relaciona los distintos órganos del sistema digestivo , respiratorio, circulatorio, excretor y reproductor.

• Identifica las funciones de nutrición, relación y reproducción.

5ªEvaluación • Sabe qué es la energía y conoce sus principales tipos y sus transformaciones.

• Conoce que son las máquinas y sus tipos.

• Sabe interpretar mapas. Distingue su escala gráfica y numérica.

• Conoce los efectos del relieve y costas de España y Europa.

6ªEvaluación • Conoce las características de la población de España y Europa.

• Sabe que es la Unión Europea y conoce sus principales órganos.

• Reconoce las características de las edades de la Historia e identifica los movimientos artísticos y culturales en el momento histórico correspondiente.


ÁREA DE PLÁSTICA

4ª,5ª Y 6ª

Evaluación

• Desarrolla capacidades perceptivas, expresivas y estéticas a partir del conocimiento teórico y práctico de los lenguajes visuales para comprender la realidad.

• Desarrolla su imaginación y creatividad.

• Posee un razonamiento crítico ante la realidad plástica, visual y social.

• Desarrolla las destrezas necesarias para usar los elementos plásticos como recursos expresivos.

• Es capaz de disfrutar del entorno natural, social y cultural.


ÁREA DE RELIGIÓN

- Indica algunas claves que utiliza la Iglesia católica para la interpretación de la Biblia.

- Expresa las principales características comunes del hecho de la religión en general.

- Reconoce las principales características de las religiones de la Antigüedad de Mesopotamia,

Egipto, Grecia y Roma.

- Expresa el principal sentido último que dan a la vida las religiones monoteístas.

- Enumera los principales caminos personales y cristianos para encontrarse con Dios.

- Sintetiza las principales características y originalidad del Dios cristiano.

- Indica los principales testigos del Nuevo Testamento que manifiestan la verdadera

humanidad y verdadera divinidad de Jesucristo.

- Resume la relación de la Iglesia católica con el mundo actual y la misión que debe cumplir.

- Expresa la originalidad de las fiestas cristianas y católicas en relación con el ciclo litúrgico de

la Iglesia católica.

- Define los sacramentos del Orden y el Matrimonio.

- Describe la solidaridad de la Iglesia católica y las religiones con el mundo actual.

- Señala la correcta relación que debe existir entre la Iglesia católica y la sociedad actual.

- Aporta datos sobre la aportación de la Iglesia Católica y el cristianismo en el desarrollo y

práctica de los derechos humanos en el mundo.

- Indica la originalidad de la paz para los cristianos y sus compromisos para desarrollarla en las

personas y las sociedades.

- Resume las características del arte religioso y cristiano.

- Enumera las principales semejanzas y diferencias de las grandes religiones actuales.

- Expresa el sentido último que dan a la vida el hinduismo, budismo y cristianismo.

- Argumenta con datos la importancia de respetar las creencias religiosas para mejorar la

convivencia.

- Describe a la Iglesia como estructura jerárquica y el nuevo pueblo de Dios.

- Resume la misión de la Iglesia en relación con Jesucristo y el Espíritu Santo.

- Reconoce las principales verdades de la fe cristiana sobre Jesucristo.

- Justifica la importancia de la Virgen María en el Nuevo Testamento y en la Iglesia católica.


- Define el sacramento de la Unción de enfermos.

- Enumera las principales verdades de fe de la Iglesia católica sobre la vida eterna.

- Explica la providencia de Dios en relación con la fe cristiana y la vida diaria.

- Compara las diferencias y semejanzas entre la moral cristiana y la moral civil.

- Sintetiza la originalidad y aportación del compromiso social y ciudadano de los cristianos.

- Expresa el compromiso de los cristianos para el desarrollo de la libertad.

- Indica el compromiso y aportación de los cristianos para el desarrollo de la verdadera

democracia.

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