criterios evaluación pqpi. ficha alumno
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Ficha de criterios de evaluación del PQPI-2º curso. Lengua castellana. IES Bovalar. 2012. Prof: Antonio SolanoTRANSCRIPT
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PQPI (2º CURSO) ÁMBITO LENGUA CASTELLANA
DISTRIBUCIÓN HORARIA:
Lunes (aula 002) Martes (aula 002) Jueves (aula INF. 2)
Formación teórica Lecturas Textos + TIC
Textos + TIC
VAMOS A TRABAJAR:
• Módulo de Lecturas:-Participación activa en las sesiones de lectura en el aula.-Participación en las actividades de expresión oral relacionadas con la lectura.-Actitud positiva hacia la lectura y las actividades relacionadas.
• Módulo de Formación teórica:-Atención y trabajo diario en el aula.-Confección de las tareas propuestas en clase.-Pruebas de tipo teórico (al menos una por trimestre).-Expresión escrita.
• Módulo Práctico (Textos + TIC):-Realización de las tareas y proyectos encomendados.-Competencia digital.-Interés por mejorar.-Iniciativa y autonomía personal.
El porcentaje general de nota a partir de cada módulo será el siguiente:
• Módulo de Lecturas: 30 %• Módulo Teórico: 20 %• Módulo Práctico: 50 %
Todos los módulos se han de aprobar por separado. Se establecerán pruebas de recuperación específicas para quienes no hayan superado cualquiera de los módulos.
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PARA SUPERAR EL CURSO, TENDRÁS QUE SER CAPAZ DE...
* Valorar oportunamente las distintas posibilidades que ofrece el conjunto de elementos de lenguaje y comunicación, en relación con el mundo del trabajo y la participación social, buscando en cada caso los más adecuados a cada situación concreta.
* Comprender y producir mensajes en los que se integren, el lenguaje verbal y lenguajes no verbales (icónico, gestual, musical), atendiendo a las principales características de la situación de comunicación y utilizando los procedimientos expresivos de los diferentes códigos.
* Planificar y llevar a cabo, individualmente o en equipo, la consulta de diversas fuentes de información, mediante el manejo de índices, fichas y otros sistemas de clasificación, en el marco de trabajos sencillos de investigación.
* Captar las ideas esenciales e intenciones de producciones orales y escritas, de diferente tipo y distinto nivel de formalización, reproduciendo su contenido oralmente y por escrito, mediante resúmenes, exposiciones, debates, etc.
* Sintetizar oralmente y por escrito, informaciones procedentes de ideas y experiencias propias y ajenas, así como de diferentes fuentes de información sobre un mismo tema, con el fin de elaborar conclusiones propias.
* Producir textos escritos de diferente tipo (narrativos, descriptivos, expositivos y argumentativos), adecuándolos a la situación de comunicación, utilizando la estructura organizativa de cada uno y respetando los criterios de corrección.
* Utilizar las propias ideas y experiencias, así como la reflexión sobre los mecanismos de la lengua y sus elementos formales para una mejor comprensión y producción de textos de intención creativa, posibilitando la incorporación consciente de procedimientos literarios.
* Identificar los principales recursos utilizados por los medios de comunicación para la elaboración y difusión de informaciones y de opiniones.
* Identificar, respetar y valorar las diferentes lenguas y variedades dialectales del Estado, en relación con las manifestaciones históricas, sociales y culturales.
* Identificar en textos orales, escritos y en medios audiovisuales de distinto tipo, imágenes y expresiones que denoten alguna forma de discriminación social, étnica, sexual, etc., utilizando los lenguajes como medios de resolución de conflictos interpersonales.
* Obtener información concreta y relevante sobre temas de interés previamente delimitados a partir de las consultas de diversas fuentes (encuestas, cuestionarios, documentos, escritos, etc.) elaborando la información recogida, sacando conclusiones y presentando esta información de forma verbal y gráfica.
* Establecer relaciones entre obras, autores y movimientos que constituyen un referente clave en la historia de la literatura y los elementos más destacados del contexto cultural, social e histórico en que aparecen.
* Reconocer las características literarias más destacadas en los textos leídos para su valoración, manifestando preferencias en la selección de lecturas y expresando las propias opiniones y gustos personales sobre los mismos.
PQPI (2º CURSO) – ÁMBITO LENGUA CASTELLANA IES BOVALAR – CASTELLÓ