Criterios generales para el diseño y desarrollo de Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVAS)

Gustavo Andrés Díaz / Pablo Andrés Castellhttp://pasion-e-learning.blogspot.com/

Los siguientes criterios han sido establecidos con el objetivo de:

- Introducir a los docentes, autores y expertos temáticos en distintas áreas del conocimiento en el proceso de diseño y desarrollo de Objetos Virtuales de Aprendizaje.

- Orientar a los docentes autores en la creación de módulos de formación altamente efectivos desde lo pedagógico, social y lo cultural.

- Facilitar la apropiación de los conocimientos y adquisición de las habilidades necesarias para crear y diseñar los OVAS. - Dirigir la labor docente hacia la transformación de las representaciones y usos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el ámbito educativo y de capacitación.

Gustavo Andrés Díaz / Pablo Andrés Castellhttp://pasion-e-learning.blogspot.com /

Se define como el uso de las ventajas de aprendizaje a través de Internet. Es la adaptación del ritmo de aprendizaje al

alumno, un aprendizaje basado en tecnología.

La formación en línea no es una simple descarga de contenidos, es una nueva forma

o conjunto de recursos, interactividades, actividades estructuradas y evaluaciones,

con el propósito de llevar al individuo en formación hacia la adquisición de los

conocimientos y las competencias necesarias para desempeñarse en el ámbito

social y laboral.

¿Qué es e-learning?

Gustavo Andrés Díaz / Pablo Andrés Castellhttp://pasion-e-learning.blogspot.com /

Ventajas del e-learning

Para el estudiante

A la medida de sus necesidades

En cualquier lugar

Justo a tiempo

En cualquier momento

Fácil posibilidad de consulta

Para la institución u organización

Reducción de costos

Reducción en tiempos de implementación

Administrable, medible, cuantificable

Escalable

Mayor cobertura

La misma información para todos

Diseñada por expertos

Para el docente o experto temático

Dinamizador del aprendizaje de sus

estudiantes

Actualizable

Mayor retención por parte del estudiante

Complementario y alternativo al modelo

presencialInserción en la nuevas

tecnologías de aprendizaje.

Gustavo Andrés Díaz / Pablo Andrés Castellhttp://pasion-e-learning.blogspot.com /

Gustavo Andrés Díaz / Pablo Andrés Castellhttp://pasion-e-learning.blogspot.com /

Características del modelo virtual

Modelo de formación a través del uso de la tecnología

Centrado en el estudiante (aprendizaje).Centrado en el aprender a

aprender.Aprendizaje individual y colaborativo usando recursos tecnológicos.

Habilidades y actividades programadas y evaluadas con base en el logro.

Uso de nuevas técnicas didácticas.

La tecnología enriquece el proceso de aprendizaje.

La practica docente es creativa. Existe el papel del

facilitador.

El estudiante es quien encuentra las respuestas.

Existe una orientación y retroalimentación continua.

Gustavo Andrés Díaz / Pablo Andrés Castellhttp://pasion-e-learning.blogspot.com /

El aprendizaje en los adultos.

INTERÉS O PREPARACI

ÓN

AUTONOMÍA

AUTOGESTIÓN

MOTIVACIÓN ACCIÓN

VERIFICACIÓN Y

EVALUACIÓN

Motivación, autoformación e interés personal

Gustavo Andrés Díaz / Pablo Andrés Castellhttp://pasion-e-learning.blogspot.com /

Metodología de virtualización de contenidos (cursos en línea)

Autor + Diseñador instruccional

Revisión del guión del curso Ajustes al

guión

Elaboración de multimedios

Control de calidad

Revisión de la integración del

curso

Ajustes técnicos, de diseño y de

contenido

Montaje en LMS.

Estructuración y elaboración del guión del curso

Diseñador instruccional

Autor

Diseñador gráfico

Integración de medios

Integrador Diseñador instruccional

ETAPAS Y

PARTICIPANTES

Diseñador gráfico e integrador

Administrador

Diseñador instruccional (2)

Gustavo Andrés Díaz / Pablo Andrés Castellhttp://pasion-e-learning.blogspot.com /

Los recursos del e-learning

Contenidos

Actividades

Multimedios

Satisfacción

Uso del lenguaje

Gustavo Andrés Díaz / Pablo Andrés Castellhttp://pasion-e-learning.blogspot.com /

Uso del lenguaje

Ser cercano

Ser directo

Ser atractivo

Ser interesante Personalizarse. Diríjase al estudiante en términosde usted

Capturar la atención del estudiante

Facilitar la lectura

Permitir la apropiación de los contenidos

Simplificarse. El Lenguaje técnico y científico sólo debe ser utilizado en caso de necesidad

En los cursos de formación en línea el lenguaje debe:

Gustavo Andrés Díaz / Pablo Andrés Castellhttp://pasion-e-learning.blogspot.com /

ContenidosEn los cursos de formación en línea los contenidos deben:

Ser esenciales

Mostrar la integralidad del programa

Tener una buena ilación

Tener relación con la experiencia y el contexto del estudiante

Respetar los derechos de autor

Tener un adecuado balance y variación de contenidos: Texto – video – imagen - gráficos

Estar priorizados y jerarquizados

Deben responder a los tres ejes del conocimiento (SER, SABER Y SABER HACER)

Manejar hipervínculos

Gustavo Andrés Díaz / Pablo Andrés Castellhttp://pasion-e-learning.blogspot.com /

Actividades

Sean relevantes e impacten en la labor futura del estudiante.

Sean de refuerzo.

Permitan el intercambio de saberes y experiencias.

Contengan ejemplos, analogías, comparaciones y casos.

Sean interactivas e inviten a la participación del estudiante.

Los cursos de formación en línea deben proveer actividades que:

Tengan retroalimentación temática.

Gustavo Andrés Díaz / Pablo Andrés Castellhttp://pasion-e-learning.blogspot.com /

Multimedios

Cuenten con un balance apropiado de los diferentes medios audiovisuales para facilitar la apropiación de los contenidos y los conocimientos por parte de los estudiantes. Incluyan mapas conceptuales, diagramas, cuadros sinópticos, tablas, infografías, entre otros. Sinteticen la información relevante para el aprendizaje de los estudiantes.

Acompañen y complementen los contenidos textuales y auditivos.

Los cursos de formación en línea deben contener y hacer uso de multimedios que:

Gustavo Andrés Díaz / Pablo Andrés Castellhttp://pasion-e-learning.blogspot.com /

Satisfacción

Motivar al estudiante desde el momento de iniciar el curso, durante su proceso de aprendizaje y hasta la finalización del mismo.

Capturar la atención del estudiante a lo largo de la visualización de los contenidos.

Promover y facilitar el aprendizaje autónomo.Hacer ver el contenido como algo interesante que responderá las expectativas de formación.

Los cursos de formación en línea deben:

Propender por la adquisición de nuevas competencias y conocimientos que permitan al estudiante enfrentar nuevos retos profesionales y personales.

Gustavo Andrés Díaz / Pablo Andrés Castellhttp://pasion-e-learning.blogspot.com /

Proceso creativo hacia el aprendizaje

AUTOR

Conocimientos Experiencias

Creación e innovación

Planifica Ejecuta Perfecciona Comunica

Estudiante

Mejora su desempeñoMotivado Práctica

Diseñador InstruccionalActividades

pedagógicas

Gustavo Andrés Díaz / Pablo Andrés Castellhttp://pasion-e-learning.blogspot.com /

Fin de la presentación

Gustavo Andrés Díaz / Pablo Andrés Castellhttp://pasion-e-learning.blogspot.com/

Gracias