Educación Plástica y Visual de 4º de ESO

Cuaderno de apuntes

Tema 2Elementos configurativos del lenguaje visual

ESQUEMA DEL TEMA

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Ejercicio 2.2 Líneas de encaje

A Dibuja las líneas de encaje y el esquema formal de estos objetos.

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Ejercicio 2.5 La línea como abstracción de la forma

A Dibuja tres versiones del tema propuesto.

1 REALISTA. Lápiz 2H, HB y 2B

2 SIMPLIFICACIÓN DE FORMAS. Tinta 3 ABSTRACCIÓN GEOMÉTRICA. Lápices de color

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Lámina 3. Caligrama

Según el diccionario de la RAE, un caligrama es un �escrito, por lo general poético, en que la disposición tipográfica procura representar el contenido del poema.�

En los caligramas, el texto se organiza de manera que compone una imagen (figurativa o abstracta) relacionada con el contenido.

» Escribe un texto sobre el tema que prefieras.» Realiza bocetos en los que estudies el tipo de letra, la

distribución de las líneas de texto, las proporciones, los grosores de línea, etc.

» Dibuja el diseño definitivo en papel de dibujo A4.» Técnica: rotulador negro y de color.» Escribe tu nombre, apellidos y grupo.

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Ejercicio 2.6 La textura

A Escribe la definición de textura.

B Dibuja a mano alzada las texturas indicadas en los espacios siguientes. Utiliza rotulador normalizado (0.2 ó 0.4).

Tramas en una dirección

Tramas en varias direcciones paralelas

Tramas en varias direcciones

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Ejercicio 2.7 El color (1)

A Haz un resumen del significado de los colores (pág. 47 del libro).

B Rellena con el color más adecuado los espa-cios siguientes.

MISTERIO ESPÍRITU PUREZA CALMA

AMOR RESPETO ATENCIÓN CALOR

C La figura 2.25 reproduce una pintura de tema religioso. Como puedes observar, los colores están ordenados verticalmente por zonas y unos ocupan más superficie que otros. Pinta las franjas del rectángulo siguiente con los colores que hay en la pintura, en el mismo orden y ocu-pando una superficie similar.¿Cuál es el simbolismo del color en esta pintu-ra? Explícalo debajo.

Simbolismo de la obra:

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Lámina 4. Forma y extensión

El objetivo de esta lámina es experimentar con las relaciones visuales que se establecen entre los colores cuando los aplicamos asignándoles espacios con la misma forma y ocupando la misma extensión.

Tienes que elegir dos colores y resolver la composición utilizando únicamente distintos tonos de esos dos colores.

Para obtener los diferentes tonos puedes mezclar cada color con blanco (se obtienen colores más claros), con negro (se oscurece el color) o con gris (se obtienen tonos menos saturados).

» Dibuja en un formato A4 la retícula de la figura 1. Ten en cuenta que el dibujo debe quedar cen-trado en la hoja.

» Pinta con témpera cada uno de los espacios con un tono distinto alternando los tonos de los dos colores.

» Los colores deben ser planos.» Pinta los perfiles con el pincel fino y con la témpera algo más diluida.» Escribe tu nombre, apellidos y grupo.

Cotas en mm.

Figura 1 Retícula.

150

200

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Ejercicio 2.9 El color (3)

A Sensaciones térmicas: explica cuáles son y qué propiedades presentan los colores cálidos, los colo-res fríos y los colores relativos.

B ¿Qué colores se acercan y cuáles se alejan?

C ¿Cómo se deben organizar los colores para crear sensación de profundidad espacial?

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Lámina 5. Colores cálidos y fríos

En esta lámina vamos a combinar gamas cromáticas por contraste térmico. Para ello vas a utilizar colores fríos y cálidos en la misma composición.

» Dibuja en un formato A4 una composición parecida a la de la figura 1.» Pinta con témpera cada uno de los espacios con un tono distinto pero agrupando en una zona

los colores cálidos y en otra los fríos.» Los colores deben ser planos.» Pinta los perfiles con el pincel fino y con la témpera algo más diluida.» Escribe tu nombre, apellidos y grupo.

Figura 1. Esquema compositivo.