Cuadro comparativo de las corrientes teóricas sobre el proceso de alfabetización

Psicolingüística

sociolingüística pragmática Psicogenética

Uso, comprensión y producción del

lenguaje.

Los niños adquieren el lenguaje por la necesidad de comunicarse, pero también parten de las aptitudes humanas para adquirirlo, la interacción con el medio lingüístico y un proceso creativo y dinámico, que se encuentra en relación con el desarrollo psico-evolutivo de los mismos.

El niño aprende con la continuidad interacción con la sociedad.

En la interacción dentro y fuera de la escuela, los niños se van dando cuenta que no existe la noción de idioma único, porque cada hablan de aun dentro de su comunidad puede darse cuenta de que las personas no hablan del mismo modo en todas las ocasiones. Esta corriente se le llama sociolingüística porque s donde el niño se adapta al contexto y depende de dónde nos encontremos para aprender a relacionarnos de diferentes maneras.

Los signos lingüísticos adquieren significados en el momento que los usa en un contexto de comunicación.

La educación pragmática da mucha importancia a la educación social.se ajusta a mejorar permanentemente las condiciones de vida de la sociedad mediante la participación de las personas.

Los conocimientos se construyen por si solo mediante a interacción con los demás.Contempla procedimientos y avances de la psicología infantil para lograr percibir respuestas que lleven a resolver los problemas psicológicos generales.

Es parte fundamental dl proceso de alfabetización inicial ya que el niño ya tiene la capacidad oral.