Benemérito Instituto Normal del Estado“Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”Lic. En Educación Preescolar

Herramientas básicas para la investigación

MTRA. HADI SANTILLANA ROMERO

CUADRO COMPARATIVO: DISEÑO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.

INTEGRANTES:

VIRIDIANA PAOLA BELLO DANIEL

JESSICA ANEL MARTÍNEZ TLAPAPATL

MA. FERNANDA VÁZQUEZ FLORES

QUINTO SEMESTRE B

Babbie Imbernon Instituto Pedagógico de MirandaJosé Manuel Siso Martínez, UPEL.

Cómo diseñar un proyecto de investigación educativa• Preparación • Conceptuación• Elección del método de

investigación • Operacionalización • Población y muestreo • Observaciones • Procesamiento de datos• Análisis • Aplicación • Revisión

Elementos de una propuesta de investigación• Problema u objetivo • Revisión de la bibliografía• Sujetos de estudio• Medición • Métodos de recopilación

de datos• Análisis • Calendario • Presupuesto

Marco teórico

• Planteamiento del problema.

• Antecedentes.• Sustento teórico.• Objetivos.• Variables.• Hipótesis.

Marco metodológico.

• Marco poblacional.• Instrumentos.• Presentación y análisis

de los resultados.

Elementos fundamentales de un proyecto. • Título.• Contexto.• Objetivos.• Justificación.• Marco referencial.• Metodología.• Diagnóstico o Evaluación de

necesidades.• Formulación de la propuesta.• Análisis de factibilidad o

viabilidad.• Recomendaciones Plantear interrogantes• ¿Qué hacer? • ¿Para qué hacerlo? • ¿Por qué hacerlo?• ¿Cómo hacerlo? • ¿Dónde hacerlo? • ¿Qué magnitud tiene?

¿Cuándo se hará? ¿Quiénes lo harán?

• ¿Con qué medios y recursos se hará?

• ¿Qué sucede durante la ejecución?

• ¿Cuáles son las limitaciones?

Investigación educativa.

No hay acuerdo sobre el sentido y función de la investigación, sobre el objeto y/o sujeto de la investigación. Sobre que tipo de problemas o cuestiones hay que investigar, sobre que relaciones debe haber entre la teoría y la practica educativa, en fin, incluso sobre el método de investigación utilizado y el concepto de ciencias o ciencias pedagógicas.

La investigación educativa se aplica en diferentes situaciones y temáticas:

Orientación educativa.

Atención a la diversidad-

Procesos de enseñanza- aprendizaje.

Aprendizaje de la lectura.

Educación intercultural.

Características de la investigación educativa.

Los fenómenos educativos son complejos.

Los fenómenos educativos plantean mayor dificultad epistemológica.

Carácter pluriparadigmatico

Carácter plurimetodologico

Carácter multidisciplinar

Relación entre el investigador y objetos de estudio.

Es mas fácil conseguir los objetivos de la ciencia

Su delimitación.

Elementos de la investigación educativa

Marco teórico Marco metodológico

Planteamiento del problema Marco poblacional y muestral

AntecedentesInstrumentos

Sustento teórico

Objetivos

Presentación y análisis de los resultados

Variables

Hipótesis

Imbernón 2003

Bibliografía

Babbie,E. (2000).4 Diseño de la investigación. Fundamentos de la investigación social. México: Internacional Thomson Editores, 85-94 pág..

Renie Dubs de Moya, Instituto Pedagógico de Miranda, José Manuel Siso Martínez, UPEL. Pag. www.redalyc.org/articulo.oa?id=41030203